專(zhuān)題1：參考系、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間與時(shí)刻、位移與路程 課件高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

主講老師：馮喬?hào)|24.9.26/27：加速度題型練習(xí)、運(yùn)動(dòng)圖像——最新分析方法及解題思路詳解01020304加速度的知識(shí)復(fù)習(xí)加速度的題型練習(xí)位移時(shí)間圖像講練速度時(shí)間圖像講練Contents目錄

01

加速度的知識(shí)復(fù)習(xí)01速度變化快慢的描述：加速度

1）物理意義：描述物體速度變化快慢的物理量；

3）定義式：

式子左右兩邊沒(méi)有關(guān)系，只是數(shù)值上相等；注：

用“快、慢”來(lái)修飾；用“大、小”來(lái)修飾；

5）物體的加速、減速只與加速度的方向有關(guān)：

每秒變化的量，根據(jù)情況具體判斷是增加量，還是減少量；

02

加速度的題型練習(xí)02運(yùn)動(dòng)的描述：瞬時(shí)速度、平均速度（習(xí)題訓(xùn)練）例題1：關(guān)于加速度，下列說(shuō)法正確的是（

）BCEGIL隨堂練習(xí)（四）A.速度變化越大，加速度一定越大B.物體運(yùn)動(dòng)的加速度大，其速度不一定大C.若物體的速度變化，則其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生變化D.加速度不斷減小，速度變化量也一定不斷減小

F.速度變化所用時(shí)間越短，加速度一定越大G.速度變化越快，加速度一定越大H.速度為零，加速度一定為零；物體的加速度為零，其速度也一定為零I.加速度是描述速度變化快慢的物理量J.運(yùn)動(dòng)物體速度變化量的大小與速度變化快慢在實(shí)質(zhì)上是同一個(gè)意思K.物體的加速度不斷減小，則該物體的速度一定不斷減小L.物體的加速度不為零時(shí)，它的速度一定變化M.加速度方向保持不變，速度方向也一定保持不變N.加速度為正值，則速度增加；加速度為負(fù)值，則速度減小

只有靜止和勻速直線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即只要速度大小、方向其中之一變化，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就變化；

加速度的定義；速度變化快慢指單位時(shí)間內(nèi)速度變化了多少，而速度變化量?jī)H指速度變化了多少，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)時(shí)間；

加速度指物體速度變化的快慢，即有加速度，速度就會(huì)變化，可以是大小，也可以是方向；

02運(yùn)動(dòng)的描述：瞬時(shí)速度、平均速度（習(xí)題訓(xùn)練）

BCD隨堂練習(xí)（四）

C.如果物體的加速度方向與速度方向相同，則物體做加速運(yùn)動(dòng)

02運(yùn)動(dòng)的描述：瞬時(shí)速度、平均速度（習(xí)題訓(xùn)練）

C隨堂練習(xí)（五）A.

物體加速度方向與速度方向相同，物體的速度在減小B.物體加速度方向與速度方向相同，物體的速度在增大C.物體加速度方向與速度方向相反，物體的速度在減小D.物體加速度方向與速度方向相反，物體的速度在增大

02運(yùn)動(dòng)的描述：瞬時(shí)速度、平均速度（習(xí)題訓(xùn)練）變式1：夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙由長(zhǎng)征五號(hào)B遙四運(yùn)載火箭執(zhí)行發(fā)射任務(wù)；關(guān)于火箭運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度和加速度的判斷，下列說(shuō)法正確的是（）D隨堂練習(xí)（四）A.加速度是矢量，其方向一定與速度的方向相同B.速度越大，加速度一定越大C.速度變化量越大，加速度一定越大D.速度隨時(shí)間變化越快，加速度一定越大

02速度變化快慢的描述：加速度（習(xí)題訓(xùn)練）變式2：關(guān)于加速度的含義，下列說(shuō)法正確的是：（

）C隨堂練習(xí)（四）A.加速度表示速度的增加B.加速度表示速度變化C.加速度表示速度變化快慢D.加速度表示速度變化的大小變式3：以下對(duì)加速度的理解正確的是（

）BDA.加速度等于增加的速度B.加速度是描述速度變化快慢的物理量

D.加速度方向可與初速度方向相同，也可相反加速度表示物體速度變化的快慢；加速度表示物體速度變化的快慢；加速度是矢量，其正、負(fù)不代表大小，代表方向；

02運(yùn)動(dòng)的描述：瞬時(shí)速度、平均速度（習(xí)題訓(xùn)練）

B隨堂練習(xí)（四）

C.火箭的速度變化比汽車(chē)的快D.火箭的加速度比汽車(chē)的加速度小

02運(yùn)動(dòng)的描述：瞬時(shí)速度、平均速度（習(xí)題訓(xùn)練）變式5：若汽車(chē)的加速度方向與速度方向一致，當(dāng)加速度減小時(shí)，則下列正確的是（

）AD隨堂練習(xí)（五）A.汽車(chē)的速度仍在增大B.汽車(chē)的速度也減小C.當(dāng)加速度減小到零時(shí)，汽車(chē)靜止D.當(dāng)加速度減小到零時(shí)，汽車(chē)的速度達(dá)到最大

物體的速度一直在增大，當(dāng)加速度為零時(shí)，速度不再增大，此時(shí)速度最大，并不靜止；02運(yùn)動(dòng)的描述：瞬時(shí)速度、平均速度（習(xí)題訓(xùn)練）變式6：一質(zhì)點(diǎn)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，加速度方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小至零，則在此過(guò)程中（

）D隨堂練習(xí)（五）A.位移逐漸增大，當(dāng)加速度減小至零時(shí)，位移將不再增大B.位移逐漸減小，當(dāng)加速度減小至零時(shí)，位移達(dá)到最小值C.速度逐漸減小，當(dāng)加速度減小至零時(shí)，速度達(dá)到最小值D.速度逐漸增大，當(dāng)加速度減小至零時(shí)，速度達(dá)到最大值

物體的速度一直在增大，當(dāng)加速度為零時(shí)，速度不再增大，此時(shí)速度最大；

03

位移-時(shí)間圖像講練03

2.圖像的形狀（線(xiàn)）反映的是物體的位置隨時(shí)刻的變化情況；

單個(gè)運(yùn)動(dòng)圖像只能反映直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（至少在本學(xué)期），多個(gè)運(yùn)動(dòng)圖像可以反映曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；

03

1.水平線(xiàn)表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；2.斜直線(xiàn)表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；3.曲線(xiàn)表示物體做非勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；靜止勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)非勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：

③1.分析③號(hào)線(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)；

初位置1末位置1

初位置2末位置2

末位置3初位置3

03

對(duì)邊鄰邊

“上坡”正“下坡”負(fù)定性分析定量分析

同一條斜直線(xiàn)上速度相同（大小、方向）；03

拐點(diǎn)物體在該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻和位置開(kāi)始反向；物體運(yùn)動(dòng)情況總結(jié)：特別說(shuō)明：在物理圖像中，雖然有的圖像看著像拋物線(xiàn)、雙曲線(xiàn)，但是如果題目中沒(méi)有明確說(shuō)明，便不能視為拋物線(xiàn)、雙曲線(xiàn)；①②③④

03

①②

③

03

例題4：（2022秋·浙江麗水·高一校聯(lián)考階段練習(xí)）一遙控玩具小車(chē)在平直路上運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間圖象如圖所示，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）D隨堂練習(xí)（二）

同一條斜直線(xiàn)上速度相同，實(shí)際求的勻速運(yùn)動(dòng)的速度斜率表示速度

“上坡”正“下坡”負(fù)物體先朝正向運(yùn)動(dòng)，最后又朝負(fù)向運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方向“上坡”正，“下坡”負(fù)，拐點(diǎn)表反向；拐點(diǎn)03

A隨堂練習(xí)（二）

B.甲物體做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，乙物體做減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙兩物體向同方向運(yùn)動(dòng)

勻速勻速

“下坡”負(fù)“上坡”正

03

B隨堂練習(xí)（二）

首次相遇；二次相遇；

時(shí)間相同，位移相同

單個(gè)圖像只能表示直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；

03

C隨堂練習(xí)（二）A.乙的路程比甲大B.甲、乙均做加速運(yùn)動(dòng)C.甲、乙的平均速度相同D.甲、乙的加速度均為零

初末位置相同，位移均相同；沒(méi)有拐點(diǎn)，單向運(yùn)動(dòng)；兩物體路程相同；

切線(xiàn)表速度；勻速運(yùn)動(dòng)加速

時(shí)間相同，位移相同

非勻速03

A隨堂練習(xí)（二）

初、末位置均相同；

位移，有大小，有方向；

時(shí)間相同；平均速度相同；

03

BC隨堂練習(xí)（二）

沒(méi)有拐點(diǎn)，沒(méi)有往復(fù)運(yùn)動(dòng)；

有拐點(diǎn)，往復(fù)運(yùn)動(dòng)；

04

速度-時(shí)間圖像講練04

2.圖像的形狀（線(xiàn)）反映的是物體的速度隨時(shí)刻的變化情況；

單個(gè)運(yùn)動(dòng)圖像只能反映直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（至少在本學(xué)期），多個(gè)運(yùn)動(dòng)圖像可以反映曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；

04

1.斜直線(xiàn)表勻變速運(yùn)動(dòng)；速度均勻變化的運(yùn)動(dòng)，可以是速度均勻增加，也可以是速度均勻減??；2.曲線(xiàn)表勻非變速運(yùn)動(dòng)；3.水平線(xiàn)表勻速運(yùn)動(dòng)；

向正方向減速向負(fù)方向加速向負(fù)方向減速向正方向加速

向正方向勻減速

向負(fù)方向非勻減速向正方向非勻加速向正方向勻速運(yùn)動(dòng)向負(fù)方向勻加速思考：分析以下圖像中物體的運(yùn)動(dòng)情況

物體0~3s時(shí)間內(nèi)沿負(fù)方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，3~4s時(shí)間內(nèi)沿負(fù)方向做勻減速運(yùn)動(dòng)，在第4s末速度減小到0，并沿正方向做勻加速運(yùn)動(dòng)，

8s末到10s末處于靜止?fàn)顟B(tài)，10s末開(kāi)始沿負(fù)方向做勻加速運(yùn)動(dòng)；04

對(duì)邊鄰邊

“上坡”正“下坡”負(fù)定性分析定量分析

同一條斜直線(xiàn)上加速度相同（大小、方向）；04

拐點(diǎn)物體在該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻和位置加速度開(kāi)始反向；物體運(yùn)動(dòng)情況總結(jié)：特別說(shuō)明：在物理圖像中，雖然有的圖像看著像拋物線(xiàn)、雙曲線(xiàn)，但是如果題目中沒(méi)有明確說(shuō)明，便不能視為拋物線(xiàn)、雙曲線(xiàn)；①②③④

04

①②

③

04

1）圖像與時(shí)間軸轉(zhuǎn)成的面積表示位移的大小；

（矢量）（矢量），正方向，正方向，負(fù)方向

，沿負(fù)方向在計(jì)算單一圖形面積時(shí)，表示的是位移大小，方向根據(jù)象限判斷；在計(jì)算多個(gè)圖形面積（位移）時(shí)，需根據(jù)象限代入方向；⑤計(jì)算全過(guò)程位移；

04

非勻變速運(yùn)動(dòng)

只能用于勻變速運(yùn)動(dòng)勻變速運(yùn)動(dòng)圖像：斜直線(xiàn)；實(shí)際上是比較圖中藍(lán)線(xiàn)和綠線(xiàn)的平均速度

04

AD隨堂練習(xí)（三）

向正方向勻加速向負(fù)方向勻加速

矢量，其正、負(fù)不代表大小速度變化用“快、慢”修飾指速度變化率，也就是加速度

04

C隨堂練習(xí)（三）

速度是矢量，其正、負(fù)代表方向，不代表大??；

未反向；

物體運(yùn)動(dòng)情況：

04

BD隨堂練習(xí)（三）

切線(xiàn)變平，加速度減小

拐點(diǎn)表加速度反向反向

加速04

變式10：小球由空中某點(diǎn)自由下落，與地面相碰后，彈至某一高度，小球下落和彈起過(guò)程的速度圖象如圖所示，不計(jì)空氣阻力，則（

）AC隨堂練習(xí)（三）

D.兩個(gè)過(guò)程加速度大小相同，方向相反反向本題取向下為正方向