人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案1-6年級(jí)教案：第7課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)

第5單元6～10的認(rèn)識(shí)和加減法第7課時(shí)10的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】課本第59～60頁(yè)及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過自主探索，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小，懂得10的基數(shù)含義，掌握10的組成，理解10個(gè)一是1個(gè)十。2.經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過程，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，初步建立數(shù)感。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解10的含義，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小及掌握10的組成。難點(diǎn)：掌握10的組成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，小圓片，小棒。【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入（課件出示課本第59頁(yè)情境圖。）師：觀察情境圖，你看到了什么？預(yù)設(shè)：老師和同學(xué)們?cè)谖锅澴印煟阂还灿袔讉€(gè)同學(xué)？預(yù)設(shè)：9個(gè)。（課件演示。）師：9個(gè)同學(xué)，再加上1個(gè)老師，一共有幾個(gè)人？預(yù)設(shè)：10個(gè)人。師：圖中有幾只鴿子？預(yù)設(shè)：10只。（課件演示。）探究新知1.認(rèn)識(shí)10，學(xué)習(xí)10的含義。（課件出示。）師：這是10，大家看一下，10和我們之前學(xué)的0～9有什么不一樣？預(yù)設(shè)：有兩個(gè)數(shù)字。是1和0組合在一起。師：剛才我們?cè)谇榫硤D中找到了“10”，你能用自己手上的圓片擺一擺10嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生將自己手上的圓片數(shù)出10個(gè)，按自己喜歡的方式排列，表示10。師：不管形狀、大小、顏色相同不相同，只要它們的數(shù)量是10，就可以用10來表示。（課件演示擺10朵花，10個(gè)圓片。）師：生活中還有哪些事物可以用“10”表示？預(yù)設(shè)：奶奶買回10個(gè)雞蛋，我有10根手指頭……小結(jié)：數(shù)量是10的事物用數(shù)“10”來表示；10是由數(shù)字“1”和“0”組成的，它是一個(gè)兩位數(shù)。10的數(shù)序。（課件出示計(jì)數(shù)器：）師：計(jì)數(shù)器上有幾顆珠子？用幾表示？預(yù)設(shè)：計(jì)數(shù)器上有9顆珠子，用“9”表示。師：有9顆珠子，添上1顆是（）。（課件演示增加一顆珠子。）預(yù)設(shè)：10。（課件出示尺子圖。）師：在尺子上找一下9的位置，再看看，9的前面是幾，9的后面是幾，9的相鄰數(shù)是幾和幾。師：一起從0數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到0。（補(bǔ)充問題：你會(huì)兩個(gè)兩個(gè)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到10嗎？）10以內(nèi)數(shù)的大小比較。（課件出示第59頁(yè)點(diǎn)子圖。）師：數(shù)出點(diǎn)子圖中點(diǎn)子的數(shù)量。預(yù)設(shè)：9、10。師：9和10相比，誰(shuí)大誰(shuí)??？預(yù)設(shè)：9比10小，10比9大。師：8和9相比，誰(shuí)大誰(shuí)小？預(yù)設(shè)：8比9小，9比8大。師：你是怎么比的？（小組內(nèi)交流比較方法，指名匯報(bào)，師課件演示。）師：想一想，9○□，10○□還可以怎樣填？小結(jié)：0～10按照從小到大的順序排列：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。后面的數(shù)比前面的數(shù)大；0～10各數(shù)中，10最大，0最小。10的組成。師：10個(gè)一就是1個(gè)十，如果讓你把10分成兩部分，都可以分成哪樣的兩部分呢？請(qǐng)你用小棒先擺一擺，再填數(shù)。（學(xué)生先擺一擺，在練習(xí)本上寫一寫，再全班匯報(bào)交流。）課件演示:師：根據(jù)這幾組，你還能想到什么？預(yù)設(shè)：10還可以分成1和9,2和8,3和7,4和6。師：你能快速地記住10的組成嗎？（生說自己的方法。）小結(jié)：10的分與合可以一組一組地記，記住一組，另一組交換兩數(shù)的位置即可。10的書寫。師：你會(huì)寫10嗎？先看一下，10像什么？預(yù)設(shè)：1根油條和一個(gè)雞蛋……（課件演示10的書寫。師再次在黑板上的日字格中慢速書寫示范。學(xué)生在課本上描紅。）6.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成課本第60頁(yè)“做一做”。①學(xué)生獨(dú)立完成。②集體交流訂正。三、鞏固運(yùn)用1.完成課本第62頁(yè)第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體交流訂正。2.畫一畫：將不足10個(gè)的圖形補(bǔ)成10個(gè)。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取。2.完成本課時(shí)的習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】10的認(rèn)識(shí)10的組成：10的書寫：【教學(xué)反思】興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生探究新知識(shí)的動(dòng)力，情境設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，10的認(rèn)識(shí)和