2021年語文教師個人總結(jié)六篇

2021年語文教師個人總結(jié)六篇

語文教師個人總結(jié)篇1

本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，

熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,

結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提

高自己的教研、教育、教學(xué)的潛力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能

到達學(xué)校制定的成績指標(biāo)。此刻將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一

切從群眾利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。

做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認

真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就務(wù)必要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡

自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛

是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘

心，終身難忘。我在實踐中找到了〃對癥下藥〃的良方，就是：管

理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)

生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學(xué)生的名字，

避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是透過與學(xué)生的交流中了解

每一位學(xué)生的實際狀況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭

狀況等，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性

是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙學(xué)生上進的方法，做到有法

可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我

常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,

從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的,

老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教育方

式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由

家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個

人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要

結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目

標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每

次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不

能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)

習(xí)目標(biāo)時，我還采用了〃一幫一〃的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互

相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目

的，明白個人成績關(guān)乎到整個班群眾的榮譽，能否取得先進班，

班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我透過各種途徑，鼓勵學(xué)生為

班群眾的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。透過

這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，

學(xué)習(xí)成績最后能到達學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，

老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作，除

了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、

晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教

育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得

了必須的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀

念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

語文教師個人總結(jié)篇2

時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即

將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接

再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任

五年級的班主任工作，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教

育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學(xué)期

我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改

等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時

間，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《名師

備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首

先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀

教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我

都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把

握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課潛力有所提高，有時

自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽

了胡光睇教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式

的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：

一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣

嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更

快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課

后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：

我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復(fù)講解），致使有的學(xué)

生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會

的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時，我意

識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買

來口算練習(xí)本，每一天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)，然后批改,

之后查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重

新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直

到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學(xué)期

的練習(xí)，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還

有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學(xué)

們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂，體驗到其中

的情趣。學(xué)了人物描述一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、

水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他

們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用,

慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不

適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后

帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得十分順利，我也得心

應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你

想明白什么？學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如

何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，資料就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。“沒有愛，就沒有教育?！?/p>

在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的_X沒有母親，父親精神失

常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼

里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，

他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把

衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也十分高興。—母親照顧姐姐，

父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課

的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我明白后，到第三

節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先

也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。

我想這就是我付出的“愛”得到了成效?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時

處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班群眾建設(shè)

一個良好的班群眾是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重

班群眾的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得

到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，

在那里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過

后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講

話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩

子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭

設(shè)展示自我的平臺，每一天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子

提前準(zhǔn)備一個有教育好處的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口

語表達潛力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽潛力。本學(xué)期課堂上，我尤其

注重孩子的傾聽潛力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動學(xué)生的用心性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)

初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流,

讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進行講故事比賽,

激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小

能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個階段結(jié)

束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相

應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一

個學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出，

才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們

體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康咨詢講

座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題

時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與

我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存

儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教

育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負責(zé)三樓一個樓層，外加男女生廁

所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。

參加學(xué)校組織的精品課展示活動，用心參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培

養(yǎng)的研究，我的—《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育

上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點點成績，可

還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)潛力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績需要提高，班群眾建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究學(xué)生狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù),

使班主任工作趨于藝術(shù)化。

語文教師個人總結(jié)篇3

1初三語文教師個人總結(jié)

這學(xué)期接任初三兩個班級的語文教學(xué)。學(xué)校將初三重新分

班，兩個新班級，通過初二期末成績的分析以及開學(xué)初的考試調(diào)

查，應(yīng)該說語文成績相當(dāng)差，語文尖子生少（在南馬區(qū)達到高分

的，兩個班共2人），落后生一大串，學(xué)生的基礎(chǔ)知識，閱讀能

力，寫作能力都不理想，形勢非常嚴(yán)峻，感覺任務(wù)非常艱巨。我

調(diào)整好心態(tài)，分析現(xiàn)狀，制定計劃，步步為營，立志一年的時間

定要讓學(xué)生在語文成績上有所飛躍。現(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如

下：

1、開設(shè)“文化快餐”。

每堂課前5分鐘以讀文評文為主，形式多樣，暢所欲言：談

聯(lián)想、說啟示、仿句子。以增加學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，從而提

高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，如：聽、說、讀、辯等。這樣做也利于

備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積

累閱讀的經(jīng)驗，切實提高學(xué)生的課外閱讀能力。

2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效

率。

教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)

容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)

實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)

的方法。如：在學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個》一文時，就讓

學(xué)生討論我們的學(xué)習(xí)生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生思

想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓(xùn)練《麥琪的禮物》的時

候正好碰上圣誕節(jié)，我就特意下載了“圣誕快樂”的FLASH動畫

祝福學(xué)生們節(jié)日快樂，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉

近了師生的情感，教學(xué)任務(wù)也在興趣中順利完成。

3、著重閱讀能力的培養(yǎng)，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

（1）閱讀議論文能力是本學(xué)期的教學(xué)重點。議論文閱讀教

學(xué)注重整體感知，指導(dǎo)閱讀方法，并運用同類的課文作課外擴展。

（2）小說閱讀要注意作品主題的多義性，注重學(xué)生個性化

的解讀與表達。如教學(xué)《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典—

時，可讓學(xué)生充分發(fā)表達對人物的看法，不拘泥于教材。如為《我

的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾，為《變色龍》一課設(shè)置了“假

如我是那咬了人的小狗”想象練習(xí)。學(xué)生興趣盎然，閱讀的方法

也在潛移默化中得到訓(xùn)練。

（3）文言文閱讀以課內(nèi)為主，并兼顧課外淺顯易懂的小—

的拓展，在小故事的閱讀中提高了對所學(xué)文言詞語的記憶。

4、加強作文指導(dǎo)，提高作文能力。

(1)堅持每周一節(jié)作文課，每兩周一篇大作文。每位同學(xué)

準(zhǔn)備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”(也可自己取名)，用來

摘抄美文、美句、美段。

(2)利用多媒體輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。

加強寫作和生活的聯(lián)系，重觀察，重思考，激發(fā)學(xué)生對生活的熱

愛，調(diào)動學(xué)生的寫作熱情。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他

們學(xué)習(xí)的主動性。

本學(xué)期我在教學(xué)手段、教學(xué)方法上下功夫，充分利用學(xué)校的

硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓

新語文的理念、絡(luò)的豐富資源為初三語文教學(xué)確實服務(wù)了一把。

有付出必有回報，在歷次月考中，所教兩班語文成績在不斷

進步。

我堅信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力，

在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學(xué)生，用

滿腔的熱情和學(xué)生一起向著中考努力沖刺！

2九年級語文教師個人總結(jié)

時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回首這一學(xué)

期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含

著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來，我始

終堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課

下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)

水平?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出

來，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和

進步。九年級（2）班的學(xué)生的語文基礎(chǔ)普遍較差，大部分學(xué)生

的閱讀理解能力十分弱，特別是古詩鑒賞、古文閱讀和散文閱讀

題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。差生面廣是這個班語文

學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老

師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中

的分?jǐn)?shù)段，從幾分到100多分，每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有，而低分

段的要偏多些，這就給教學(xué)帶來不利因素。

面對學(xué)生語文素質(zhì)的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高

自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加小班

化教學(xué)培訓(xùn)，并努力在教學(xué)中進行實踐。新的教育形式不允許我

們教師在課堂上多講，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)

教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書

本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，

請其它語文老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓

大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高

在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有

豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，提

高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)

生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)

容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考

教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，

對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些

教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總

之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教

師進行交流討論。

4、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,

他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,

采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,

減輕學(xué)生的負擔(dān)。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。九年級學(xué)生

愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工

作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和

幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開

始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,

課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂

語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)

不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

五、改進措施：

1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這

樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，

加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭

學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲

的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他

們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要

時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上

課時間。

3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容

作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，

做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花

時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也

以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作

業(yè)。

4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的語文題，學(xué)生都不知

如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓

學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總

結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課

前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，

這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好

的老師”！

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，使自己的教育教學(xué)水平再上一

個臺階。

3初三語文教師個人工作總結(jié)

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語文總分排XX區(qū)第三名，取

得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)

任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開

的。與翠園、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)

差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，

比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語

文備課組談一點膚淺的體會。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)

極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分

析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣

的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、

中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的

目標(biāo)。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂

的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學(xué)

生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充

分的準(zhǔn)備。

二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特

別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運

能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中，他們既是

我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。他們總

是言傳身教，及時提點。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解，張確

老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到

復(fù)習(xí)計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍

團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水

平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。

使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講

作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負荷

的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а?/p>

挺過來了。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，

創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的

熱情，高尚的人格影響學(xué)生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問

題，及時反饋。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那

段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快

的？一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“。已成

為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神，更是濱中精

神。我想這也是我們成功的原因所在吧！

三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績

初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具

性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不

少，能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總

復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的“工具性”和”人文性”。既服從游

戲規(guī)則，又超脫其上“。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點。以素

質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文

素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。

語文教師個人總結(jié)篇4

我叫_X,于—年7月畢業(yè)于山東廣播電視大學(xué)漢語言文

學(xué)教育專業(yè)，任教初中語文，自任職以來一直兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆

研業(yè)務(wù)，深入研究教材教法，與同事團結(jié)一致共同進取，取得了

一定的成績?，F(xiàn)將個人工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名教育工作者，始終服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原

則，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，能和市局的指示精神保持

一致。工作中顧大家舍小家，不曠課、不遲到、不早退，和同事

融恰相處，幾年來深受領(lǐng)導(dǎo)與老師好評。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課

改理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，及時反思自己的行為，并做了大量的

理論筆記。多次參加新教材的培訓(xùn)，曾觀摩了省級優(yōu)質(zhì)課評選課

并多次觀摩了地級和市級優(yōu)質(zhì)課評選課，認真記筆記，虛心學(xué)習(xí)

優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，并把他們的教學(xué)新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)之

中，取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式

教學(xué)”，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營

養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。

三、教育教學(xué)工作方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課,

我總是嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾個方面：

1、課前準(zhǔn)備：備好課，做到不備好課不上講臺。

2、了解學(xué)生原有的知識技能水平，掌握他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

3、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動的問題；尋求和創(chuàng)設(shè)新的

教學(xué)組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會、知識接龍、技

能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰(zhàn)主持人、情境

再現(xiàn)等不同的教學(xué)方法和組織形式，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫

的能力，最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生通過實踐，（）

增強探究和創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，發(fā)展綜合運用知

識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任

感。，掌握必要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)必要的能力，獲得良好的情感

體驗，形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價值取向。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意

信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長

補短，提高教學(xué)水平。

6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都能感受到

老師的關(guān)愛。良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、班主任工作方面

自任教第三年以來一直擔(dān)任班主任工作，工作中把每個學(xué)生

當(dāng)成自己的孩子，和他們一起學(xué)習(xí)、生活、工作。把走訪家長與

和學(xué)生談話作為一項基本原則長抓不懈。始終扮演著嚴(yán)父慈母的

角色，所任班各項成績一直名列前茅，深受家長學(xué)生的好評。

五、業(yè)務(wù)成就與嘉獎方面

20_年撰寫的論文《學(xué)生動起來課堂活起來》在《文登教研》

第四期發(fā)表；同年8月份撰寫的論文《朗讀、表演、寫》獲山

東省師范教育研究優(yōu)秀成果三等獎；20一年9月份喜獲文登市優(yōu)

秀教師的榮譽稱號。

總之，我自任職以來，始終嚴(yán)格要求自己，在各項工作中取

得了比較可喜的成績。我認為本人符合晉升中學(xué)中級教師資格，

希望評審?fù)ㄟ^。即使不能通過，也決不氣餒，仍會再接再厲，以

飽滿的熱情投入到工作中去。

語文教師個人總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)眼之間，時間就這樣從我們的之間悄悄地溜走了，這學(xué)期

的教學(xué)工作臨近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位同

事對我都給予了極大的幫助，我圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)

將這一學(xué)期的工作任務(wù)進行總結(jié)：

一、認真鉆研教材，提高課堂教學(xué)效率

在開學(xué)之初，我就積極尋找這學(xué)期所需要的教材、教參，研

讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，為新學(xué)期的來臨做好充分的準(zhǔn)備。我上課的時

候，習(xí)慣用多媒體，這樣可以極大地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動

孩子學(xué)習(xí)的積極性。在備課的同時制作了一些教學(xué)課件，這樣就

會從整體上把握—的主要內(nèi)容，也會有的放矢地完成教學(xué)目標(biāo)，

突破教學(xué)重難點。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

本學(xué)期主要針對學(xué)生的口語表達能力的訓(xùn)練，要想收到可觀

的效果就要充分地利用好有限的課堂時間。根據(jù)課本的內(nèi)容表演

了幾部課本劇，在學(xué)生表演的時候，并不是讓學(xué)生冷冰冰地對照

著課本讀課文，而是在表演之前將全班學(xué)生分為幾組，選出組長,

在組長的帶領(lǐng)下，分配好角色，并且進行充分的練習(xí)，將每個角

色都表演的淋漓盡致，在一組學(xué)生表演的時候，其他的學(xué)生對其

進行觀察，在表演之后對其進行點評，這樣在自己組表演的時候

就會查缺補漏，彌補之前表演的不足，也會為以后的學(xué)習(xí)奠定良

好的基礎(chǔ)。

三、夯實基礎(chǔ)知識，提高語言表達能力

基礎(chǔ)知識是以后學(xué)習(xí)的開端，也是奠定語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只

有夯實基礎(chǔ)知識才能達到理想的效果，因此，在講授完新課的時

候，都會抽時間對新學(xué)的生字和生詞進行抽查，這樣就會發(fā)現(xiàn)基

礎(chǔ)知識疏漏的地方，有針對性對學(xué)困生進行補習(xí)，爭取讓全班的

基礎(chǔ)知識都能過關(guān)，但是還有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不理想。

在課堂之上，不僅要求學(xué)生基礎(chǔ)知識和對課文的理解，還培

養(yǎng)學(xué)生的口語表達的能力。根據(jù)班級學(xué)生口語交際情況的綜合分

析，采取了不同的措施來提高學(xué)生的語言表達能力。每個班級學(xué)

生的情況都是參差不齊的，這樣就會把班級的學(xué)生分為不同的層

次，運用不同的措施來改善這方面欠缺的學(xué)生。

在講解課文的時候，主要找那些朗讀能力比較薄弱的學(xué)生來

讀課文，在讀的不通順的地方，讓她停頓一下思考該怎么讀，

應(yīng)該怎么理解，這樣在不斷的學(xué)習(xí)中，不斷地提高朗讀的自信心,

改善以往不愿舉手朗讀的現(xiàn)象。在理解重點的句子的時候，讓學(xué)

生利用工具書查找其中不理解的生詞，以及聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)

確地理解詞語和句子的含義，這樣，學(xué)生就會在不斷的探索中發(fā)

現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。其次，把學(xué)生換成—中的主人公，這樣理解課文

的中心思想就會更加的容易。

四、積極進行反思，提高教學(xué)能力

為了了解是否完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點，我在講

完課之后，都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進行及時的反

思。我在反思時，思考是否完成教學(xué)教學(xué)目標(biāo)之外，還思考，學(xué)

生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪

些調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法，及時的進行記錄，并且了解學(xué)

生的變化，進而對他們進行培養(yǎng)。通過這些反思以彌補自身的不

足之處，在以后的教學(xué)中就會有針對性地進行修正，以提高自己

的教學(xué)能力。

本學(xué)期,我雖然盡力去完成教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成績,

但是在教學(xué)中仍然存在著不足之處:

1.有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠?qū)Ｐ?，不能按時完成作

業(yè)，有些學(xué)生思維較慢，不肯積極動腦，還有的學(xué)生尋找各種理

由來推卸沒有寫作業(yè)的責(zé)任。

2.課堂氣氛不夠活躍，有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒。

3.閱讀短文缺乏正確的方法，沒有認真去讀，按照要求答題,

字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會寫。

4.作文沒有新意，句子不夠通順，表達不夠完整，字?jǐn)?shù)沒有

符合標(biāo)準(zhǔn)。

針對以上的這些不足之處，想出了以下的解決措施：

1.及時的理解學(xué)生的心里狀態(tài)，有針對性地對其心理進行疏

導(dǎo)。準(zhǔn)確地把握學(xué)生的特點，從整體上進行分析。

2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.對有問題學(xué)生及時的和家長進行溝通，這也是為了了解學(xué)

生的基本情況。

4.認真地備課，進行因材施教，每一節(jié)課都能夠根據(jù)學(xué)生的

特點進行備課，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，

5.對學(xué)困生的積極表現(xiàn)給予及時的評價，這樣就會大大地提

高學(xué)習(xí)的積極性。

6.針對本班的閱讀情況，尋找適應(yīng)學(xué)生的方法來提高閱讀能

力。

7.認真抓作文教學(xué)，教育學(xué)生多觀察周圍的事物多看有益的

課外書，多積累，能夠根據(jù)書中的習(xí)作進行仿寫。

語文教師個人總結(jié)篇6

大學(xué)三年級，我迎來了我的頂崗實習(xí)，被分配到了—中學(xué)，

時至今日，為期四個月的的頂崗實習(xí)生活即將結(jié)束，而在此渡過

的.時光，卻使我感觸良多，給我今后的人生之路以啟迪。

我承認，一開始對于頂崗是抵觸的。生長在城市中的我，從

小享受著城市生活的便捷和優(yōu)渥，對于農(nóng)村生活，僅從從電視和

絡(luò)上看過，沒有什么深刻的印象，也從未想過有一天我會親自走

進它、感受它，與它融為一體生活。

當(dāng)我真正開始實習(xí)生活時，才發(fā)現(xiàn)這與我想象中的大相徑

庭。盡管學(xué)校已經(jīng)竭盡所能為我們提供便利條件，但還是不能和

我以往的生活相比較。我的家庭不能說多么的富足，但也是三口

小康之家，過去的我習(xí)慣了花錢享受，并不考慮生活壓力。從我

開始轉(zhuǎn)換身份的那一刻起，我明白了“不當(dāng)家，不知柴米油鹽貴”

的含義。對于環(huán)境的不適應(yīng)，本來腸胃不好的我身體也出現(xiàn)了反

應(yīng)。那時的我快要被打敗，一度萌生退意。

十一七天假就是一個轉(zhuǎn)機，經(jīng)過家人的勸勉和自我調(diào)節(jié)，我

堅定了信念：不能輕言放棄，要有面對困難的勇氣。于是，我克

服了心理障礙，以更加飽滿的熱情堅定地回歸。與此同時，現(xiàn)實

又給了我更大的鼓勵，第一次月考成績出來了，我所教的七年級

三班語文平均分第一，我的學(xué)生單科第一，那是我第一次體會到