00717-POP與DM廣告設(shè)計-自考考試大綱

湖北省高等教育自學(xué)考試實踐（技能）課程大綱課程名稱：POP與DM廣告設(shè)計課程代碼：00717第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)《POP與DM廣告設(shè)計》是視覺傳達(dá)設(shè)計（專升本）的專業(yè)核心課。通過開設(shè)本門課程，對手繪設(shè)計崗位予以支撐，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計職業(yè)能力，學(xué)生可以完成手繪POP與DM廣告的基本技能與技術(shù)實現(xiàn)的工作任務(wù)，使學(xué)生掌握手繪POP與DM廣告表現(xiàn)的一般規(guī)律，具備獨(dú)立完成手繪POP與DM廣告的能力。在課程體系中處于核心地位。通過對手繪POP與DM廣告課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握手繪POP與DM廣告設(shè)計創(chuàng)意和表現(xiàn)的一般規(guī)律，具備獨(dú)立完成手繪POP與DM廣告整體設(shè)計的能力。二、課程目標(biāo)與基本要求《POP與DM廣告設(shè)計》課程是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的必修課，是平面設(shè)計專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，同時POP與DM廣告設(shè)計也是平面設(shè)計中較為綜合的一個設(shè)計門類。學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程，可以掌握從事手繪POP與DM廣告設(shè)計崗位能力的基本知識、基本方法，可以完成手繪POP與DM廣告設(shè)計工作。按照專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，參考相應(yīng)行業(yè)企業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容，手繪POP與DM廣告設(shè)計軟件等。本課程設(shè)計緊扣工作崗位能力要求，圍繞工作崗位能力選擇教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中通過設(shè)計項目不斷引入行業(yè)新技術(shù)和新知識，使課程內(nèi)容緊貼時代設(shè)計前沿。按照專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，參考相應(yīng)行業(yè)企業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系《POP與DM廣告設(shè)計》是視覺傳達(dá)設(shè)計（專升本）的專業(yè)核心課。本專業(yè)其他課程如《版式設(shè)計》、《字體設(shè)計》、《圖形創(chuàng)意》等可作為此課程的先期課程，為《POP與DM廣告設(shè)計》提供專業(yè)基礎(chǔ)知識，《包裝設(shè)計》、《企業(yè)形象設(shè)計》等課程作為此課程的后續(xù)課程，可應(yīng)用相應(yīng)軟件進(jìn)行相關(guān)設(shè)計。第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章POP廣告概述一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認(rèn)識POP廣告的含義和特征，并能把握POP廣告的內(nèi)涵。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）POP廣告的概念（一般）識記：POP廣告的概念理解：POP廣告的特點(diǎn)應(yīng)用：POP廣告的內(nèi)涵（二）POP廣告的起源與發(fā)展（次重點(diǎn)）識記：POP廣告的起源理解：POP廣告的發(fā)展應(yīng)用：POP廣告的起源與發(fā)展（三）POP廣告的性質(zhì)（一般）識記：POP廣告的功能理解：POP廣告的作用應(yīng)用：POP廣告的性質(zhì)第二章POP廣告的分類和設(shè)計重點(diǎn)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解pop的分類，學(xué)會在實際設(shè)計中靈活運(yùn)用。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）POP廣告的分類（次重點(diǎn)）識記：按時間分類理解：按材料分類應(yīng)用：按陳列場合和方式分類（二）POP廣告的設(shè)計重點(diǎn)（重點(diǎn)）識記：造性簡練、設(shè)計醒目理解：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場廣告效果應(yīng)用：務(wù)求方便性第三章POP廣告的構(gòu)成元素和表現(xiàn)形式一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握POP廣告的構(gòu)成元素和表現(xiàn)形式，尤其對懸掛式pop廣告設(shè)計的編排和制作進(jìn)行設(shè)計，活躍思維，增加氣氛。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）POP廣告的構(gòu)成元素（重點(diǎn)）識記：pop廣告設(shè)計三要素理解：pop廣告編排設(shè)計應(yīng)用：pop廣告構(gòu)思（二）POP廣告的表現(xiàn)形式（重點(diǎn)）識記：平面掛旗式pop廣告設(shè)計理解：三維立體式pop廣告設(shè)計應(yīng)用：充氣懸掛式pop廣告設(shè)計第四章POP廣告創(chuàng)意的來源和設(shè)計程序一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握POP廣告創(chuàng)意的來源和設(shè)計程序。了解pop設(shè)計程序和制作方法。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）POP廣告創(chuàng)意的來源（重點(diǎn)）識記：應(yīng)用相關(guān)圖片理解：應(yīng)用成功的平面設(shè)計作品應(yīng)用：手繪與計算機(jī)相結(jié)合（二）POP廣告的創(chuàng)意過程（重點(diǎn)）識記：字體清晰易讀，整體醒目理解：材料的選用應(yīng)用：維護(hù)第五章POP廣告創(chuàng)意的方法和訓(xùn)練一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握POP廣告創(chuàng)意的方法，并加以訓(xùn)練。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）POP廣告創(chuàng)意的方法（次重點(diǎn)）識記：POP廣告的創(chuàng)意層面理解：訴求的觀賞性與創(chuàng)造性應(yīng)用：視覺傳達(dá)樣式（二）POP廣告創(chuàng)意的訓(xùn)練方法（一般）識記：工具及材料理解：表現(xiàn)技法應(yīng)用：繪制步驟第六章POP廣告設(shè)計實例解析一、學(xué)習(xí)目的與要求POP廣告設(shè)計實例解析二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）案例一手機(jī)專賣店P(guān)OP廣告設(shè)計（一般）（二）案例二ABC個人護(hù)理用品POP廣告設(shè)計（一般）（三）案例三汪氏蜂蜜園POP廣告設(shè)計（一般）（四）案例四浮力森林蛋糕店P(guān)OP廣告設(shè)計（一般）（五）案例五GOELIA服飾店P(guān)OP廣告設(shè)計（一般）（六）案例六傾心動漫書店“漫游世界”POP廣告設(shè)計（一般）（七）案例七達(dá)芙妮DAPHNE鞋店P(guān)OP廣告設(shè)計（一般）（八）案例八“上吊仔”個性唱片店P(guān)OP廣告設(shè)計（一般）（九）案例九華碩筆記本POP廣告設(shè)計（一般）說明：該項需編綱教師全面考量該課程內(nèi)容，并對各章節(jié)都給出相應(yīng)的知識層次（重點(diǎn)、次重點(diǎn)、一般），在知識層次下對各知識點(diǎn)提出相應(yīng)的能力層次要求（識記、理解、應(yīng)用）。在分配知識層次和能力層次過程中，應(yīng)注意以下問題：1、知識層次包括“重點(diǎn)、次重點(diǎn)、一般”三個層次，此三層次在命題中的固定比重分別為：65%，25%，10%。要求編綱教師在分配知識層次時，除考慮知識點(diǎn)本身的重要性外，兼顧各層次在命題中的比例要求。避免出現(xiàn)某一層次知識點(diǎn)過少，不能滿足命題中比例要求的情況。2、①能力層次包括“識記、理解、應(yīng)用”三個層次，此三層次在命題中無固定比重要求，需編綱教師結(jié)合本課程的具體考核要求給出比例（在“有關(guān)說明與實施要求”中給出比例），并在分配知識點(diǎn)能力層次時結(jié)合命題比例，做到大綱與技能考核要求統(tǒng)一。②大綱中知識點(diǎn)的能力層次分配應(yīng)全面涵蓋三個能力層次，盡量不要缺少，但各章節(jié)不是必須全有三個層次的知識點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)各章實際情況具體安排。3、大綱中的考核知識點(diǎn)只具體到章，不需要將知識點(diǎn)細(xì)化到節(jié)。

第三部分有關(guān)說明與實施要求一、考核的能力層次表述本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。說明：省考委統(tǒng)一加以說明，編綱教師不需自行解釋。二、教材1、指定教材任賽賽、方衛(wèi)，《POP廣告設(shè)計》第2版，華中科技大學(xué)出版社，出版日期：2012-04-01，ISBN：97875609779042、參考教材三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點(diǎn)及對知識點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點(diǎn)，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。說明：該項省考委統(tǒng)一說明，若編綱教師需做個別說明，該部分也可自行撰寫。四、對社會助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點(diǎn)。2、應(yīng)掌握各知識點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點(diǎn)的考核目標(biāo)。3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。8.實驗實訓(xùn)或助學(xué)實施條件（技能考核課程需要補(bǔ)充該部分要求）9、助學(xué)學(xué)時：本課程共5學(xué)分，建議總課時90學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：章次內(nèi)容學(xué)時第一章POP廣告概述4（理論）+4（實踐）第二章POP廣告的分類和設(shè)計重點(diǎn)6（理論）+8（實踐）第三章POP廣告的構(gòu)成元素和表現(xiàn)形式8（理論）+10（實踐）第四章POP廣告創(chuàng)意的來源和設(shè)計程序8（理論）+10（實踐）第五章POP廣告創(chuàng)意的方法和訓(xùn)練10（理論）+10（實踐）第六章POP廣告設(shè)計實例解析4（理論）+8（實踐）合計90說明：1、該項1-7省考委統(tǒng)一說明。若編綱教師需做個別說明，該部分也可自行撰寫。2、該項中對助學(xué)學(xué)時的分配，需由編綱教師完成。高等教育自學(xué)考試規(guī)定每學(xué)分18學(xué)時，請教師按此規(guī)定分配學(xué)時。涉及實踐考核的課程，實踐與理論課時應(yīng)分別列出。五、關(guān)于技能考核的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是技能考核內(nèi)容。內(nèi)容覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。2、技能考核中對不同能力層次的考核比例大致是："識記"10%、"理解"為20％、"應(yīng)用"為70％。3、考核難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。4、各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。5、技能考核類型一般分為：一般操作類型、綜合設(shè)計類型。6、技能考核時間為150分鐘，采用百分制評分，60分合格。7、考核場地：教室8、考核器材：紙張、馬克筆9、考評人員：監(jiān)考老師10、考核目標(biāo)：能制作完整pop設(shè)計11、考核內(nèi)容參照參考本考試大綱第二部分。12、考核方式：手繪和制作13、評分標(biāo)準(zhǔn)（待補(bǔ)充）說明：1、該部分1、3、4、6項省考委統(tǒng)一規(guī)定，編綱教師不用自行填寫。2、其中第2項“不同能力層次的試題比例”需編綱教師結(jié)合大綱中各章知識點(diǎn)能力層次分配給定。3、第5項“試題類型”,也需編綱教師結(jié)合命題要求給出。應(yīng)盡量全面的涵蓋該課程考試中可能出現(xiàn)的試題類型，避免出現(xiàn)考試中出現(xiàn)的題型在大綱中沒有舉出的情況。六、題型示例（樣題）1.一般操作類型如：手繪POP設(shè)計制作（材料、形式、內(nèi)容不限）2.綜合設(shè)計類型如：立體POP設(shè)計制作（材料、形式、內(nèi)容不限）

湖北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱審編情況登記表學(xué)校：湖北工業(yè)大學(xué)大綱名稱POP與DM廣告設(shè)計適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計（專升本）使用教材《POP廣告設(shè)計》第2版編者任賽賽方衛(wèi)出版社華中科技大學(xué)出版社編寫小組人數(shù)2組長姓名周峰聯(lián)系電話現(xiàn)任職務(wù)：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長職稱教授通訊地址湖北省武漢市洪山區(qū)南李路28號送審時間主要編寫人員基本情況臧蘇瑩，女，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系，講師。主要研究方向：圖形創(chuàng)意研究、版式設(shè)計研究、老字號品牌包裝設(shè)計研究。主講課程：《書籍裝幀設(shè)計》、《圖形創(chuàng)意》、《版式設(shè)計》、《招貼畫設(shè)計》、《包裝設(shè)計》等課程；傳統(tǒng)文化實地考察實習(xí)（3周）、畢業(yè)設(shè)計考察（2周）等外地實習(xí)。主持/參與省級科研項目5項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇、教學(xué)論文1篇等。課程考試大綱編寫情況《POP與DM廣告設(shè)計》是視覺傳達(dá)設(shè)計（專升本）的專業(yè)核心課。通過開設(shè)本門課程，對手繪設(shè)計崗位予以支撐，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計職業(yè)能力，學(xué)生可以完成手繪POP與DM廣告的基本技能與技術(shù)實現(xiàn)的工作任務(wù)，使學(xué)生掌握手繪POP與DM廣告表現(xiàn)的一般規(guī)律，具備獨(dú)立完成手繪POP與DM廣告的能力?！禤OP與DM廣告設(shè)計》課程是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的必修課，是平面設(shè)計專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，同時POP與DM廣告設(shè)計也是平面設(shè)計中較為綜合的一個設(shè)計門類。按照大綱的編寫要求，將知識點(diǎn)劃分為“重點(diǎn)”、“次重點(diǎn)”和“一般”三個知識層次和“識記”、“理解”和“應(yīng)用”三個能力層次，使學(xué)生能夠更好地理解該門課程的考核重點(diǎn)，結(jié)合使用photoshop軟件進(jìn)行基本操作和繪制圖形。該課程考核類型設(shè)置為“一般操作類型”和“綜合設(shè)計類型”，使考生能夠更加明確該門課程的考核方式。主考學(xué)校審定意見