人教版七年級(jí)體育 4.2籃球 雙手胸前傳球 說(shuō)課 教案

人教版七年級(jí)體育4.2籃球雙手胸前傳球說(shuō)課教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)體育4.2籃球雙手胸前傳球說(shuō)課教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握雙手胸前傳球的基本技巧，通過(guò)由淺入深的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及運(yùn)動(dòng)興趣。結(jié)合人教版七年級(jí)體育教材，我將以“籃球雙手胸前傳球”為主題，采用示范、講解、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握傳球技巧。課程分為熱身活動(dòng)、技能講解、分組練習(xí)、總結(jié)評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)雙手胸前傳球技巧的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性；培養(yǎng)良好的體育品德，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，提升學(xué)生的合作意識(shí)與溝通能力；增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和簡(jiǎn)單的籃球技能，如運(yùn)球、投籃等，并對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)充滿興趣，具有較強(qiáng)的參與熱情和積極性。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握技能，更傾向于直觀的示范和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)雙手胸前傳球時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，傳球時(shí)用力不均勻，對(duì)傳球節(jié)奏的把握不準(zhǔn)確，以及在與隊(duì)友配合時(shí)出現(xiàn)溝通不足。此外，由于是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作問(wèn)題而影響技能的掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球、籃球場(chǎng)地、計(jì)分板、裁判哨子

2.課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：籃球技能教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、比賽實(shí)踐教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入

（1）組織學(xué)生集合，檢查服裝和運(yùn)動(dòng)器材，確保安全。

（2）簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重要性，引起學(xué)生興趣。

（3）提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道在籃球比賽中，傳球有多重要嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考傳球在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。

二、熱身活動(dòng)

（1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球基本動(dòng)作練習(xí)，如運(yùn)球、投籃等，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

三、技能講解

（1）向?qū)W生展示雙手胸前傳球的正確姿勢(shì)，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）示范傳球動(dòng)作，讓學(xué)生注意觀察傳球的手型和用力部位。

（3）引導(dǎo)學(xué)生模仿示范動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤。

四、分組練習(xí)

（1）將學(xué)生分成若干小組，每組兩人，進(jìn)行雙手胸前傳球的練習(xí)。

（2）要求學(xué)生在傳球過(guò)程中，保持正確的姿勢(shì)，用力均勻，傳球準(zhǔn)確。

（3）在練習(xí)過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作，解答學(xué)生疑問(wèn)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行比賽，檢驗(yàn)傳球技能的掌握情況。

五、課文主旨內(nèi)容探究

（1）提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诰毩?xí)傳球時(shí)，覺(jué)得有哪些難點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考傳球技巧的要點(diǎn)。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的傳球經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)傳球技巧。

（3）結(jié)合教材內(nèi)容，講解雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

六、實(shí)踐環(huán)節(jié)

（1）組織學(xué)生進(jìn)行全場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用雙手胸前傳球。

（2）要求學(xué)生在比賽中注意觀察隊(duì)友的位置和動(dòng)作，提高傳球的成功率。

（3）老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予及時(shí)指導(dǎo)和糾正。

七、總結(jié)評(píng)價(jià)

（課堂小結(jié)）

（1）邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在傳球方面的收獲。

（2）老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）強(qiáng)調(diào)傳球在籃球比賽中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

八、課后作業(yè)

（1）要求學(xué)生課后觀看籃球教學(xué)視頻，鞏固雙手胸前傳球技巧。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友一起進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)能力。

九、課堂延伸

（1）組織學(xué)生參加籃球比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。

（2）邀請(qǐng)專業(yè)教練進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多籃球技巧。

（3）開(kāi)展籃球主題實(shí)踐活動(dòng)，如籃球知識(shí)競(jìng)賽、籃球攝影等，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)層面：學(xué)生能夠熟練掌握雙手胸前傳球的基本技巧，傳球動(dòng)作規(guī)范，用力均勻，傳球準(zhǔn)確度高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在傳球時(shí)的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了明顯提高。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在分組練習(xí)和比賽過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察隊(duì)友的位置和動(dòng)作，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有效傳球，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)：學(xué)生在練習(xí)和比賽中，充分體驗(yàn)到了籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)興趣，提高了運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

4.健康意識(shí)：通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了身體素養(yǎng)，提高了自我保護(hù)能力，培養(yǎng)了良好的健康意識(shí)。

5.體育品德：學(xué)生在籃球活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重對(duì)手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的體育品德。

6.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高了自我認(rèn)知能力。

7.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)實(shí)踐、觀察、模仿、總結(jié)的方法來(lái)掌握籃球技能，提高了學(xué)習(xí)方法。

8.情緒調(diào)節(jié)：學(xué)生在籃球活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，培養(yǎng)了良好的心態(tài)。

9.社交能力：學(xué)生在籃球活動(dòng)中，與隊(duì)友、教練、裁判等進(jìn)行了有效溝通，提高了社交能力。

10.終身運(yùn)動(dòng)觀念：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，建立了終身運(yùn)動(dòng)觀念，為今后的健康生活打下了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①雙手胸前傳球動(dòng)作要領(lǐng)：

-雙手持球于胸前

-手臂自然彎曲

-用力均勻，傳球準(zhǔn)確

②籃球比賽中的團(tuán)隊(duì)合作：

-觀察隊(duì)友位置

-及時(shí)傳遞

-溝通配合

③傳球技巧與運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)：

-動(dòng)作規(guī)范

-協(xié)調(diào)性

-靈活性

-運(yùn)動(dòng)興趣

-自我保護(hù)能力課后作業(yè)1.觀看雙手胸前傳球的教學(xué)視頻，并記錄下動(dòng)作要領(lǐng)。

2.與家人或朋友進(jìn)行至少30分鐘的籃球傳球練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)雙手胸前傳球技巧。

3.總結(jié)在傳球練習(xí)中遇到的問(wèn)題，并思考如何解決。

題型一：動(dòng)作描述題

題目：請(qǐng)描述雙手胸前傳球的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

答案：雙手持球于胸前，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，傳球時(shí)用力均勻，手腕向前推送，球從胸前傳出。

題型二：動(dòng)作糾正題

題目：如果你在傳球時(shí)發(fā)現(xiàn)球常常傳不準(zhǔn)，可能的原因是什么？應(yīng)該如何糾正？

答案：可能原因是手臂用力不均勻或手腕動(dòng)作不穩(wěn)定。糾正方法是在傳球前做好姿勢(shì)準(zhǔn)備，確保用力均勻，同時(shí)加強(qiáng)手腕的穩(wěn)定性。

題型三：實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用題

題目：在籃球比賽中，如何根據(jù)隊(duì)友的位置和動(dòng)作選擇合適的傳球方式？

答案：觀察隊(duì)友的位置和動(dòng)作，如果隊(duì)友處于有利位置且面向籃筐，可以采用雙手胸前傳球；如果隊(duì)友在移動(dòng)中，可以根據(jù)情況使用胸前傳球或反彈傳球。

題型四：團(tuán)隊(duì)合作題

題目：在籃球比賽中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)在球員之間的溝通、配合和信任。例如，在快攻時(shí)，一名球員通過(guò)雙手胸前傳球?qū)?/p>