定制旅游課程設(shè)計

定制旅游課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生理解定制旅游的概念、類型及發(fā)展現(xiàn)狀；

2.掌握定制旅游產(chǎn)品的設(shè)計原則、方法和流程；

3.了解我國主要旅游目的地及其特色資源。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，獨立設(shè)計符合客戶需求的定制旅游產(chǎn)品的能力；

2.提高學(xué)生分析、解決實際旅游問題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通表達及創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對旅游行業(yè)的熱愛，激發(fā)他們投身旅游事業(yè)的熱情；

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)綠色旅游觀念；

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，提高民族自豪感和文化自信。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學(xué)科，旨在讓學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)實際操作能力。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具有一定的獨立思考能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，對旅游有一定的了解和興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高他們的實際操作能力和綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述課程目標，為未來旅游行業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.定制旅游概述

-了解定制旅游的定義、類型與發(fā)展趨勢；

-掌握定制旅游與傳統(tǒng)旅游的區(qū)別。

2.定制旅游產(chǎn)品設(shè)計

-學(xué)習(xí)定制旅游產(chǎn)品設(shè)計的原則與方法；

-分析旅游目的地特色資源，掌握產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計技巧。

3.定制旅游產(chǎn)品實施與運營

-了解定制旅游產(chǎn)品的實施流程；

-掌握定制旅游產(chǎn)品的營銷策略與運營管理。

4.案例分析與實操演練

-分析國內(nèi)外典型定制旅游案例，總結(jié)成功經(jīng)驗；

-模擬設(shè)計定制旅游產(chǎn)品，進行實操演練。

5.旅游目的地認知

-學(xué)習(xí)我國主要旅游目的地的特色資源；

-分析旅游目的地對定制旅游產(chǎn)品的影響。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：定制旅游概述

第二周：定制旅游產(chǎn)品設(shè)計

第三周：定制旅游產(chǎn)品實施與運營

第四周：案例分析與實踐操作

第五周：旅游目的地認知

本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合課本內(nèi)容，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備定制旅游產(chǎn)品設(shè)計與運營能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的實際操作，充分調(diào)動他們的主觀能動性，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)性地講解定制旅游的基本概念、設(shè)計原則和實施流程等理論知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的定制旅游案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)案例中的成功經(jīng)驗和啟示，提高學(xué)生實際操作能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行定制旅游產(chǎn)品的設(shè)計實操，使學(xué)生在實踐中掌握旅游產(chǎn)品設(shè)計與運營的方法和技巧，增強他們的實際操作能力。

5.角色扮演法：模擬旅游企業(yè)與客戶之間的溝通場景，讓學(xué)生扮演不同角色，提高他們的溝通表達能力和解決問題的能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對某一旅游目的地或主題，自主開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索、創(chuàng)新思維的能力。

7.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，以團隊合作的形式完成課程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

8.課外實踐：組織學(xué)生實地考察旅游目的地，了解當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，為定制旅游產(chǎn)品設(shè)計提供實際依據(jù)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極性、小組合作表現(xiàn)等，旨在評估學(xué)生的課堂參與度和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和實際應(yīng)用能力。

-個人作業(yè)：要求學(xué)生撰寫旅游目的地分析報告，評估學(xué)生對旅游目的地認知的深度；

-小組作業(yè)：要求小組合作設(shè)計定制旅游產(chǎn)品，評估學(xué)生團隊協(xié)作和產(chǎn)品設(shè)計能力。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中和期末兩次考試，以閉卷形式進行，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

-期中考試：主要測試學(xué)生對定制旅游基本概念、設(shè)計原則等基礎(chǔ)知識的掌握；

-期末考試：側(cè)重于考察學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，包括案例分析、產(chǎn)品設(shè)計等。

4.實踐評估：針對學(xué)生在課程實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行評估，包括實操演練、角色扮演、課外實踐等，以評價學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

5.自我評估：鼓勵學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中進行自我評估，反思學(xué)習(xí)收獲和不足，促進自我成長。

教學(xué)評估旨在客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師在評估過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周至第三周：每周安排2課時，共6課時，進行定制旅游概述、產(chǎn)品設(shè)計及實施與運營的理論知識講授；

-第四周：安排3課時，進行案例分析與實操演練；

-第五周：安排2課時，進行旅游目的地認知的學(xué)習(xí)；

-期中考試：安排在第6周；

-期末考試：安排在課程結(jié)束前一周。

2.教學(xué)時間：

-課時安排：每周2-3課時，共計15課時；

-具體時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，選擇在上午或下午進行教學(xué)；

-實踐環(huán)節(jié)：安排在周末或課后時間，以便學(xué)生有充足的時間進行實地考察和實操演練。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：安排在教室進行，配備多媒體設(shè)備，便于教師展示案例和講解；

-實踐教學(xué)：根據(jù)課程需要，選擇在旅游目的地、實驗室或模擬環(huán)