第5單元 21 蟬2023-2024學年八年級上冊語文高效課堂教學設計_第1頁
第5單元 21 蟬2023-2024學年八年級上冊語文高效課堂教學設計_第2頁
第5單元 21 蟬2023-2024學年八年級上冊語文高效課堂教學設計_第3頁
第5單元 21 蟬2023-2024學年八年級上冊語文高效課堂教學設計_第4頁
第5單元 21 蟬2023-2024學年八年級上冊語文高效課堂教學設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第5單元21蟬2023-2024學年八年級上冊語文高效課堂教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)第5單元21蟬2023-2024學年八年級上冊語文高效課堂教學設計教材分析《2023-2024學年八年級上冊語文》第5單元的課文《蟬》是朱自清先生的經典散文。本課以蟬的生長發(fā)育為線索,展現(xiàn)了生命的頑強和自然界的神奇。文章語言優(yōu)美,情感豐富,具有很強的感染力。本節(jié)課旨在通過分析課文,引導學生體會作者對生命的敬畏之情,培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。同時,通過本課的學習,提高學生對散文的理解和鑒賞能力,激發(fā)學生對自然和生命的熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng),包括審美鑒賞、語言運用、思維品質和文化理解。通過分析《蟬》的文筆特色和情感內涵,提升學生的文學鑒賞能力,使其能夠感受作者對生命的敬畏之情。同時,通過討論和寫作活動,培養(yǎng)學生的語言表達和創(chuàng)意思維,引導學生理解自然與生命的關系,提升其對散文作品的深入理解和感悟能力。教學難點與重點1.教學重點

(1)理解《蟬》的文筆特色和情感內涵:通過分析課文中的修辭手法、描寫方式和情感表達,引導學生感受作者對生命的敬畏之情,培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

(2)掌握散文的理解和鑒賞方法:通過本課的學習,使學生能夠運用批判性思維對散文作品進行深入解讀,提高其對散文作品的鑒賞能力。

(3)領悟自然與生命的關系:引導學生從課文中體會自然與生命的密切聯(lián)系,激發(fā)學生對自然和生命的熱愛。

2.教學難點

(1)品味課文中的豐富情感:蟬的生命歷程充滿了曲折與坎坷,作者以蟬的生長發(fā)育為線索,展現(xiàn)了生命的頑強和自然界的神奇。引導學生體會作者的情感內涵,理解作者對生命的敬畏之情,具有一定的難度。

(2)分析課文中的修辭手法和描寫方式:課文運用了豐富的修辭手法和描寫方式,如對比、排比、擬人等,學生需要學會識別這些手法,并能夠運用到自己的寫作中,這對學生來說是一個挑戰(zhàn)。

(3)運用批判性思維解讀散文作品:散文作品的內涵豐富,學生需要學會運用批判性思維,從多個角度對作品進行深入解讀,這需要學生具備一定的思維品質和文學素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源:多媒體投影儀、計算機、打印機、掃描儀、教學白板、學生作業(yè)本、教案資料等。

2.課程平臺:學校教學管理系統(tǒng)、語文課程資源庫、在線學習平臺等。

3.信息化資源:課文《蟬》的電子版、相關散文作品、作者朱自清的介紹、文學鑒賞指導資料、在線討論區(qū)等。

4.教學手段:講授法、案例分析法、小組討論法、寫作練習法、互動式教學法、反饋與評價等。教學過程1.導入新課

同學們,大家好!今天我們要學習的是朱自清先生的經典散文《蟬》。在課前,請大家先閱讀課文,感受作者對生命的敬畏之情,并思考蟬的生命歷程給我們帶來的啟示。

2.自主學習

請大家結合課前預習,自主學習課文,注意理解課文中的關鍵詞語、句子和段落,體會作者的寫作手法和情感表達。

3.課堂講解

(1)分析課文結構

首先,我們來分析一下課文的結構。課文以蟬的生長發(fā)育為線索,分為三個部分:第一部分(1-4段)介紹蟬的習性和生長環(huán)境;第二部分(5-8段)講述蟬的生長發(fā)育過程;第三部分(9-11段)闡述蟬的生命啟示。

(2)解讀課文內容

(3)探討課文主題

現(xiàn)在,我們來探討一下課文的主題。課文《蟬》通過對蟬的生命歷程的描繪,展現(xiàn)了生命的頑強和自然界的神奇。作者以蟬為例,表達了對生命的敬畏之情。請大家結合自己的生活經歷,談談對生命的感悟。

4.小組討論

(1)分組討論

(2)代表發(fā)言

現(xiàn)在,請各小組代表發(fā)言,分享你們的討論成果。

5.寫作練習

(1)課堂練習

請大家根據(jù)課文內容,結合自己的感悟,寫一篇關于生命的短文??梢哉務剬ι睦斫?,也可以分享自己生活中的一個與生命相關的故事。

(2)作業(yè)布置

請大家課后繼續(xù)完善你們的作文,并在下節(jié)課前提交。

6.課堂小結

今天,我們學習了朱自清先生的散文《蟬》,通過分析課文內容,我們了解了蟬的生長發(fā)育過程,體會到了生命的頑強和自然界的神奇。同時,我們也學會了如何欣賞散文作品,并從中汲取生命的啟示。希望大家能夠將這些知識運用到自己的學習和生活中,不斷提高自己的文學素養(yǎng)和審美情趣。

7.課后反思

課后,請大家對自己的學習情況進行反思,總結課堂上的收獲和不足,為接下來的學習做好準備。同時,也要注意復習鞏固所學知識,不斷提高自己的學習能力。知識點梳理1.課文內容理解

(1)蟬的生長發(fā)育過程:受精卵、幼蟲、成蟲三個階段。

(2)蟬的生活習性:喜歡在樹上生活,以樹液為食,具有強烈的生存欲望。

(3)蟬的生命啟示:生命的頑強、自然界的神奇、人與自然的關系。

2.散文特點鑒賞

(1)抒情性:通過對蟬的生命歷程的描繪,表達了對生命的敬畏之情。

(2)描寫手法:運用對比、排比、擬人等修辭手法,增強了作品的文學性。

(3)語言特色:優(yōu)美、生動、情感豐富,具有很強的感染力。

3.文學鑒賞方法

(1)抓住作品的主題:通過分析課文內容,理解作者對生命的敬畏之情。

(2)關注作品的結構:分析課文的層次清晰,邏輯嚴密。

(3)品味作品的語言:欣賞課文中優(yōu)美的詞句和修辭手法。

4.寫作技巧

(1)選材:以生活中的事物為例,表達自己的感悟。

(2)結構:明確文章的主題,合理安排層次,使文章條理清晰。

(3)表達:運用豐富的修辭手法,增強文章的表現(xiàn)力。

5.思維品質培養(yǎng)

(1)批判性思維:對散文作品進行深入解讀,從多個角度進行分析。

(2)創(chuàng)新思維:學會運用獨特的觀點和見解,表達自己的思想。

6.文化理解

(1)了解作者朱自清:著名文學家、教育家,作品具有很高的文學價值。

(2)掌握文學作品的時代背景:課文《蟬》創(chuàng)作于20世紀初期,反映了當時社會對生命的認識和價值觀。

(3)感受中國傳統(tǒng)文化:對生命的敬畏之情,體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中對生命的尊重和珍視。內容邏輯關系①蟬的生長發(fā)育過程:受精卵、幼蟲、成蟲三個階段,蟬的生命歷程充滿了曲折與坎坷。

②蟬的生活習性:喜歡在樹上生活,以樹液為食,具有強烈的生存欲望。

③蟬的生命啟示:生命的頑強、自然界的神奇、人與自然的關系。

2.散文特點鑒賞

①抒情性:通過對蟬的生命歷程的描繪,表達了對生命的敬畏之情。

②描寫手法:運用對比、排比、擬人等修辭手法,增強了作品的文學性。

③語言特色:優(yōu)美、生動、情感豐富,具有很強的感染力。

3.文學鑒賞方法

①抓住作品的主題:通過分析課文內容,理解作者對生命的敬畏之情。

②關注作品的結構:分析課文的層次清晰,邏輯嚴密。

③品味作品的語言:欣賞課文中優(yōu)美的詞句和修辭手法。

4.寫作技巧

①選材:以生活中的事物為例,表達自己的感悟。

②結構:明確文章的主題,合理安排層次,使文章條理清晰。

③表達:運用豐富的修辭手法,增強文章的表現(xiàn)力。

5.思維品質培養(yǎng)

①批判性思維:對散文作品進行深入解讀,從多個角度進行分析。

②創(chuàng)新思維:學會運用獨特的觀點和見解,表達自己的思想。

6.文化理解

①了解作者朱自清:著名文學家、教育家,作品具有很高的文學價值。

②掌握文學作品的時代背景:課文《蟬》創(chuàng)作于20世紀初期,反映了當時社會對生命的認識和價值觀。

③感受中國傳統(tǒng)文化:對生命的敬畏之情,體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中對生命的尊重和珍視。教學反思與總結1.教學反思

在今天關于《蟬》的課堂教學中,我嘗試采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學方法,旨在引導學生深入理解課文內容,提高他們的文學鑒賞能力和批判性思維。在課堂講解中,我注重了對課文結構的分析,幫助學生把握了文章的層次和邏輯關系。同時,我也鼓勵學生主動參與討論,分享自己的感悟和思考。

然而,在教學過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如,在解讀課文主題時,部分學生對于蟬的生命啟示的理解似乎并不深入,這可能是因為他們對自然界的認知還不夠豐富。此外,在寫作練習環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將自己的感悟融入到作文中還存在一定的困難。這可能是因為他們在之前的寫作訓練中較少涉及此類題材。

2.教學總結

盡管在教學過程中存在一些問題,但從學生的反饋和課堂表現(xiàn)來看,本節(jié)課的教學還是取得了一定的成效。大部分學生能夠較好地理解課文內容,并對蟬的生命歷程產生了濃厚的興趣。在小組討論中,學生們積極參與,提出了一些有見地的觀點。在寫作練習中,學生們的作文質量也有所提高,他們能夠較好地將課文中的情感和思想融入到自己的作品中。

針對教學中存在的問題,我認為在今后的教學中,我需要更加注重學生的主體地位,鼓勵他們主動探索和思考。此外,我還應該加強對學生的寫作指導,幫助他們更好地運用語言表達自己的思想和感悟。同時,通過豐富課堂教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的文學鑒賞能力和審美情趣。課后拓展(1)閱讀材料:《昆蟲記》法布爾著,感受作者對昆蟲生命的尊重和熱愛,了解昆蟲世界的奇妙。

(2)視頻資源:《自然界的奇觀》,觀看自然界中各種生命的奇跡,增強對生命的敬畏之情。

(3)相關文章:朱自清的其他散文作品,如《背影》、《荷塘月色》等,體會作者的寫作風格和情感表達。

2.拓展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論