第5課 合理消費(fèi) 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)

第5課合理消費(fèi)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“第5課合理消費(fèi)第二課時(shí)”是部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)的一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的重要性，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課本通過生動(dòng)的案例和情景，讓學(xué)生了解過度消費(fèi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的不良影響，以及合理消費(fèi)的好處。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解消費(fèi)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際消費(fèi)問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過小組討論、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)的方法和技巧。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、溝通、分享，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解合理消費(fèi)的含義及其重要性。

2.掌握合理消費(fèi)的方法和技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解合理消費(fèi)與浪費(fèi)的區(qū)別。

2.如何讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際消費(fèi)中。

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例和情景模擬，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到合理消費(fèi)的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生正確理解合理消費(fèi)的意義。

2.利用小組討論和分享，讓學(xué)生互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，如制定個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃、模擬購物等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)合理消費(fèi)的方法和技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持合理消費(fèi)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)消費(fèi)現(xiàn)象，提升其消費(fèi)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：PPT演示文稿、視頻短片、網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻文件。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、情景模擬、角色扮演、互動(dòng)游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是合理消費(fèi)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于合理消費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合理消費(fèi)的重要性。

簡短介紹合理消費(fèi)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合理消費(fèi)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理消費(fèi)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解合理消費(fèi)的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹合理消費(fèi)的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合理消費(fèi)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理消費(fèi)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的合理消費(fèi)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合理消費(fèi)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合理消費(fèi)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論合理消費(fèi)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合理消費(fèi)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理消費(fèi)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合理消費(fèi)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合理消費(fèi)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解合理消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法解讀》

-《合理消費(fèi)與消費(fèi)者權(quán)益》

-《如何培養(yǎng)青少年的合理消費(fèi)觀念》

-《家庭合理消費(fèi)攻略》

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度了解合理消費(fèi)的意義和重要性，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用合理消費(fèi)的原則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，可以鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-調(diào)查分析：讓學(xué)生在課后調(diào)查身邊同學(xué)或家庭的消費(fèi)習(xí)慣，分析其合理性，并提出改進(jìn)建議。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在一周內(nèi)嘗試制定個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃，遵循合理消費(fèi)的原則，記錄自己的消費(fèi)情況，總結(jié)體驗(yàn)感受。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同消費(fèi)領(lǐng)域的合理消費(fèi)原則，如飲食、購物、娛樂等，并向全班分享研究成果。

-家長合作：建議學(xué)生與家長共同參與合理消費(fèi)的相關(guān)活動(dòng)，如一起制定家庭消費(fèi)計(jì)劃，討論家庭消費(fèi)問題等，促進(jìn)家校合作。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天關(guān)于合理消費(fèi)的課堂教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的思考和分析能力。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的注意，讓他們初步了解了合理消費(fèi)的重要性。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了合理消費(fèi)的基本概念和原則，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解合理消費(fèi)的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的想法和建議。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他們的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和討論，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入。在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有做到及時(shí)參與到每個(gè)小組的討論中，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有得到充分的指導(dǎo)和建議。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我沒有充分考慮到學(xué)生的表達(dá)能力和緊張情緒，導(dǎo)致展示過程出現(xiàn)了一些混亂和不流暢的情況。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在案例分析和討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一定的困難，需要更多的引導(dǎo)和幫助。其次，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表達(dá)能力和緊張情緒影響了展示的效果，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和指導(dǎo)。此外，在教學(xué)過程中，我還需要更好地掌握時(shí)間和節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

針對(duì)這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我將給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行深入思考和討論，并通過提問和引導(dǎo)的方式幫助他們更好地理解案例。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加積極地參與到每個(gè)小組的討論中，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和建議，確保他們能夠充分展開討論。

3.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和緊張情緒，提前進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們更好地展示自己的觀點(diǎn)。

4.在教學(xué)過程中，我將更好地掌握時(shí)間和節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，并靈活調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在今天的課堂中，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考合理消費(fèi)的重要性，觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，了解他們對(duì)合理消費(fèi)的初步認(rèn)識(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過提問和解答學(xué)生的問題，了解他們對(duì)合理消費(fèi)的基本概念和原則的理解程度。在案例分析環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們的思考過程和合作情況，了解他們對(duì)案例的分析能力和判斷力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我通過提問和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的展示，了解他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的理解和應(yīng)用情況。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，展示出對(duì)合理消費(fèi)的基本概念和原則的理解。然而，部分學(xué)生在案例分析和實(shí)際應(yīng)用方面存在一些困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索合理消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，提高他們的消費(fèi)素養(yǎng)和判斷力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.合理消費(fèi)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合理消費(fèi)的定義、組成元素、原則。

-板書設(shè)計(jì)：合理消費(fèi)的定義、組成元素、原則。

2.合理消費(fèi)的組成部分和原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合理消費(fèi)的組成部分、原則，以及各部分之間的關(guān)系。

-板書設(shè)計(jì)：合理消費(fèi)的組成部分、原則，以及各部分之間的關(guān)系。

3.合理消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用和重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合理消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用、重要性，以及如何在生活中應(yīng)用合理消費(fèi)的原則。

-板書設(shè)計(jì)：合理消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用、重要性，以及如何在生活中應(yīng)用合理消費(fèi)的原則。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)舉例說明什么是合理消費(fèi)？

答案：合理消費(fèi)是指在滿足個(gè)人或家庭基本生活需求的前提下，根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)條件，合理規(guī)劃消費(fèi)，避免浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的可持續(xù)性。例如，購買適量的食物，不浪費(fèi)；選擇性價(jià)比高的商品，不盲目追求名牌；節(jié)約用電、用水等，保護(hù)環(huán)境。

例題2：

題目：請(qǐng)分析以下消費(fèi)行為是否合理，并說明原因。

答案：不合理。因?yàn)檫@種消費(fèi)行為超出了個(gè)人的經(jīng)濟(jì)能力，可能會(huì)導(dǎo)致負(fù)債和財(cái)務(wù)困難，影響生活質(zhì)量。

例題3：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃，包括日常生活中的衣、食、住、行等方面。

答案：個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃示例：

-衣：每月購買1-2件衣物，選擇性價(jià)比高的商品，不盲目追求名牌。

-食：合理搭配膳食，避免浪費(fèi)食物，節(jié)約糧食資源。

-?。哼x擇適合自己的住房，避免過度裝修，節(jié)約能源。

-行：盡量選擇公共交通工具出行，減少私家車使用，