第20課聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織 教學(xué)設(shè)計(jì)

第20課聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》，具體包括聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、主要職能以及其在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合之前學(xué)習(xí)的國(guó)際組織知識(shí)，深入了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的基本情況，認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)組織在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重要性，以及它們?cè)诰S護(hù)世界和平與發(fā)展中的積極作用。教材章節(jié)為《國(guó)際組織》中的相關(guān)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生分析國(guó)際組織作用的能力，提高其運(yùn)用政治學(xué)原理分析國(guó)際事務(wù)的學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.通過(guò)探討聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，提升其參與國(guó)際交流和合作的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)體系的興趣，培養(yǎng)其積極關(guān)注國(guó)際事務(wù)，理性分析國(guó)際形勢(shì)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的組織結(jié)構(gòu)、主要職能及其在國(guó)際社會(huì)中的作用。

難點(diǎn)：理解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的復(fù)雜運(yùn)作機(jī)制以及它們對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響。

解決辦法：

1.利用多媒體展示聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的組織結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀理解其構(gòu)成。

2.結(jié)合具體案例講解兩個(gè)組織的職能，如聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)、世界貿(mào)易組織的貿(mào)易爭(zhēng)端解決機(jī)制。

3.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在處理國(guó)際事務(wù)中的實(shí)際作用。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的會(huì)議，增強(qiáng)其對(duì)運(yùn)作機(jī)制的理解。

5.提供相關(guān)資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深化對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的基本概念、歷史背景和主要職能。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討兩個(gè)組織在現(xiàn)實(shí)世界中的影響和挑戰(zhàn)。

3.實(shí)施案例研究，通過(guò)分析具體事件，如貿(mào)易爭(zhēng)端案例，來(lái)理解世界貿(mào)易組織的作用。

4.運(yùn)用角色扮演，模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)或貿(mào)易談判，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

5.使用多媒體資料，如視頻和互動(dòng)地圖，輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高信息傳遞效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以一段關(guān)于國(guó)際組織重要性的簡(jiǎn)短視頻或新聞剪輯作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際組織在現(xiàn)代國(guó)際社會(huì)中的作用。隨后提出問(wèn)題：“你們知道哪些國(guó)際組織？它們有什么作用？”通過(guò)學(xué)生的回答自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的成立背景、宗旨和基本原則，通過(guò)歷史背景的介紹讓學(xué)生理解這兩個(gè)組織的形成過(guò)程。

（2）講解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的組織結(jié)構(gòu)，通過(guò)展示結(jié)構(gòu)圖和關(guān)鍵職位的介紹，幫助學(xué)生理解其內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制。

（3）闡述聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的主要職能及在國(guó)際社會(huì)中的作用，結(jié)合具體案例，如聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、世界貿(mào)易組織的貿(mào)易爭(zhēng)端解決案例，讓學(xué)生具體理解其職能。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的召開(kāi)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家代表，就某一議題進(jìn)行討論，體驗(yàn)國(guó)際組織中的協(xié)商與合作。

（2）開(kāi)展世界貿(mào)易組織知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)快速問(wèn)答的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)世界貿(mào)易組織知識(shí)的掌握。

（3）利用多媒體展示一個(gè)具體的貿(mào)易爭(zhēng)端案例，讓學(xué)生分析爭(zhēng)端的原因、解決過(guò)程及其對(duì)相關(guān)國(guó)家的影響。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論聯(lián)合國(guó)在維護(hù)國(guó)際和平與安全方面的作用，舉例回答如聯(lián)合國(guó)在處理敘利亞危機(jī)中的作用。

（2）探討世界貿(mào)易組織對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響，舉例回答如世界貿(mào)易組織對(duì)全球貿(mào)易自由化的推動(dòng)作用。

（3）分析聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織面臨的挑戰(zhàn)，舉例回答如國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局變化對(duì)這兩個(gè)組織的影響。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的地位、作用以及面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，確保學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探討相關(guān)議題，深化對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聯(lián)合國(guó)憲章》和《世界貿(mào)易組織協(xié)定》的原文或摘要，讓學(xué)生了解這些組織的法律基礎(chǔ)和運(yùn)作原則。

-國(guó)際組織研究書(shū)籍，如《國(guó)際組織與全球治理》等，幫助學(xué)生深入理解國(guó)際組織在全球治理中的作用。

-國(guó)際時(shí)事評(píng)論文章，關(guān)注聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的最新動(dòng)態(tài)和重大事件，如關(guān)于貿(mào)易戰(zhàn)的文章，讓學(xué)生了解這些組織在現(xiàn)實(shí)世界中的影響力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國(guó)際組織，研究其歷史、組織結(jié)構(gòu)、主要職能和在當(dāng)前國(guó)際事務(wù)中的作用，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-探索聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在解決全球性問(wèn)題，如氣候變化、貧困、疾病等方面的具體行動(dòng)和成果。

-要求學(xué)生關(guān)注聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織發(fā)布的年度報(bào)告，分析這些報(bào)告中的數(shù)據(jù)和趨勢(shì)，了解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提高對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和理解。

-讓學(xué)生調(diào)查和分析聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織在處理特定國(guó)家或地區(qū)事務(wù)時(shí)的角色和效果，如中國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)中的投票行為，或世界貿(mào)易組織對(duì)某個(gè)國(guó)家貿(mào)易政策的裁決。

-提倡學(xué)生關(guān)注國(guó)際組織內(nèi)部的改革和發(fā)展趨勢(shì)，探討這些改革對(duì)國(guó)際組織有效性和合法性的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際組織在未來(lái)可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，提出自己的見(jiàn)解和建議。教學(xué)反思這節(jié)課《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》的設(shè)計(jì)和實(shí)施讓我有很多收獲和反思。我嘗試了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解國(guó)際組織的功能和作用。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)視頻和新聞剪輯能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織產(chǎn)生好奇。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)可能因?yàn)楸尘爸R(shí)不足而難以參與，未來(lái)我需要提供更多的背景信息或者提前布置相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)。

在講授環(huán)節(jié)，我通過(guò)案例分析來(lái)解釋聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的職能，學(xué)生對(duì)此反應(yīng)積極，能夠更好地理解抽象的概念。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些案例可能過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)消化，下次我會(huì)選擇更加簡(jiǎn)潔明了的案例，或者提前提供案例概要。

實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)造力和參與度，尤其是在角色扮演活動(dòng)中，他們能夠積極地投入角色，模擬國(guó)際組織的運(yùn)作。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在活動(dòng)中過(guò)于沉浸在角色扮演中，而忽略了深入分析和理解組織職能的目標(biāo)。未來(lái)我會(huì)在活動(dòng)中加入更多的引導(dǎo)問(wèn)題，確保學(xué)生能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思考。

小組討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一，學(xué)生們能夠就聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的角色和挑戰(zhàn)提出自己的看法。然而，我也注意到討論有時(shí)會(huì)偏離主題，需要我更加細(xì)致地監(jiān)控討論過(guò)程，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)保持一致。

整體來(lái)看，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足。我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整，比如更加精準(zhǔn)地選擇案例，更有效地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，以及更加深入地總結(jié)和回顧課程內(nèi)容。我相信通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠提供更加高效的課堂體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，主題為“聯(lián)合國(guó)在世界和平與發(fā)展中的作用”，字?jǐn)?shù)在500字左右。目的是讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作深化對(duì)聯(lián)合國(guó)職能的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于世界貿(mào)易組織的知識(shí)問(wèn)答卷，包括10個(gè)問(wèn)題，涵蓋世界貿(mào)易組織的基本概念、組織結(jié)構(gòu)、主要職能以及其在國(guó)際貿(mào)易中的作用等方面。學(xué)生需要獨(dú)立完成問(wèn)答卷，以檢驗(yàn)對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

3.要求學(xué)生選取一個(gè)與自己國(guó)家相關(guān)的國(guó)際組織議題，進(jìn)行資料搜集和分析，準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘的口頭報(bào)告。這個(gè)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和公眾演講能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確闡述聯(lián)合國(guó)的職能和作用，以及是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的評(píng)語(yǔ)，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如論點(diǎn)是否清晰、論據(jù)是否充分、邏輯是否嚴(yán)密等，并提供改進(jìn)的建議。

2.對(duì)于知識(shí)問(wèn)答卷，我會(huì)及時(shí)批改并記錄學(xué)生的得分情況，針對(duì)錯(cuò)誤答案給出解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解正確的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于普遍錯(cuò)誤的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生能夠正確理解和記憶。

3.在學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)估。報(bào)告結(jié)束后，我會(huì)給予每位學(xué)生個(gè)性化的反饋，包括他們的表達(dá)是否清晰、內(nèi)容是否充實(shí)、分析是否深入等。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們提高口頭表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織的基本信息

-聯(lián)合國(guó)：成立時(shí)間、宗旨、主要機(jī)構(gòu)（安理會(huì)、大會(huì)、秘書(shū)處）

-世界貿(mào)易組織：成立時(shí)間、宗旨、主要機(jī)構(gòu)（總理事會(huì)、理事會(huì)、委員會(huì)）

②聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織的主要職能

-聯(lián)合國(guó)：維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作、發(fā)展國(guó)際法

-世界貿(mào)易組織：降低貿(mào)易壁壘、促進(jìn)自由貿(mào)易、解決貿(mào)易爭(zhēng)端

③聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織在國(guó)際社會(huì)中的作用

-聯(lián)合國(guó)：協(xié)調(diào)國(guó)際關(guān)系、維護(hù)世界秩序、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展

-世界貿(mào)易組織：促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化、提高全球經(jīng)濟(jì)效率、增進(jìn)成員國(guó)福祉課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)的主要宗旨及其在國(guó)際社會(huì)中的作用。（答案：聯(lián)合國(guó)的主要宗旨是維護(hù)國(guó)際和平與安全，發(fā)展國(guó)際間的友好關(guān)系，實(shí)現(xiàn)國(guó)際合作，解決國(guó)際爭(zhēng)端。其在國(guó)際社會(huì)中的作用包括協(xié)調(diào)國(guó)際關(guān)系，維護(hù)世界秩序，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展等。）

2.簡(jiǎn)答題

-描述世界貿(mào)易組織的成立背景及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響。（答案：世界貿(mào)易組織成立于1995年，旨在降低貿(mào)易壁壘，促進(jìn)自由貿(mào)易。其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響包括促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化，提高全球經(jīng)濟(jì)效率，增進(jìn)成員國(guó)福祉等。）

3.案例分析題

-分析聯(lián)合國(guó)在處理某一國(guó)際沖突中的角色和作用。（答案：以聯(lián)合國(guó)在處理敘利亞沖突為例，聯(lián)合國(guó)通過(guò)安理會(huì)決議，對(duì)敘利亞沖突各方進(jìn)行調(diào)解，推動(dòng)和平進(jìn)程，同時(shí)通過(guò)人道主義援助，緩解了沖突對(duì)平民的影響。）

4.論述題

-論述世界貿(mào)易組織在解決國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端中的重要性。（答案：世界貿(mào)易組織通過(guò)設(shè)立爭(zhēng)端解決機(jī)制，為成員國(guó)提供了一個(gè)公正、有效的解決貿(mào)易爭(zhēng)端的平臺(tái)。這有助于維護(hù)多邊貿(mào)易體系的穩(wěn)定性，保障成員國(guó)之間的貿(mào)易權(quán)益。）

5.應(yīng)用題

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的情景，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代