牛津譯林版（2019）英語選擇性必修3 Unit 2 Out of this world Project 教案

牛津譯林版（2019）英語選擇性必修3Unit2OutofthisworldProject教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容牛津譯林版（2019）英語選擇性必修3Unit2OutofthisworldProject教案

本節(jié)課主要圍繞Unit2的Project部分展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)Unit2的核心詞匯和短語，如spaceship,astronaut,galaxy等；

2.學(xué)習(xí)課文中的描述性語言和句型，如"Thespaceshipisasbigasafootballfield."；

3.分析課文中的語法結(jié)構(gòu)，如一般過去時和現(xiàn)在完成時的運用；

4.完成Project任務(wù)，即設(shè)計并介紹一個未來的太空探索計劃；

5.通過小組討論和展示，提高學(xué)生的口頭表達和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文和完成Project任務(wù)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，尤其是描述和介紹事物的能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的描述性語言和語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：通過討論太空探索計劃，增強學(xué)生對科學(xué)探索和未來發(fā)展的認知。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和展示，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對太空探索的興趣，培養(yǎng)其對科學(xué)的熱情和探索精神。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述太空和探索活動的核心詞匯和句型。

2.運用一般過去時和現(xiàn)在完成時描述過去的探索活動和未來的計劃。

難點：

1.準(zhǔn)確使用描述性語言和復(fù)雜句型進行表達。

2.設(shè)計具有創(chuàng)意和邏輯性的太空探索計劃。

解決辦法：

1.通過課文學(xué)習(xí)和詞匯練習(xí)，讓學(xué)生積累相關(guān)詞匯和句型，并通過示例句展示如何運用這些詞匯和句型。

2.通過語法練習(xí)，強化一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)這兩種時態(tài)。

3.在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生思考太空探索的可能性，提供支架性問題幫助他們構(gòu)思計劃。

4.通過同伴評價和教師反饋，幫助學(xué)生改進描述和介紹太空探索計劃的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)造性。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀。

2.軟件資源：MicrosoftPowerPoint、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

4.信息化資源：課文音頻、相關(guān)太空探索視頻資料。

5.教學(xué)手段：小組討論、同伴評價、教師反饋、互動式教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewlessonfromUnit2,"OutofThisWorld".Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslessons.Cananyonetellmewhat"OutofThisWorld"ismainlyabout?

2.復(fù)習(xí)核心詞匯

-Verygood!Now,let'srefreshourmemorywithsomekeyvocabulary.Pleaseturntopage26andlookatthewordsandphraseslistedthere.I'llcalloutaword,andyoutrytogivemethemeaninginChinese.Forexample,"spaceship".

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Nowthatwe'vereviewedthevocabulary,let'sdiveintothemaincontentofthelesson.Pleaseopenyourbookstopage27andreadthetext"ATriptotheMoon".Asyouread,payattentiontohowtheauthordescribesthespaceshipandtheastronauts'feelings.

4.分析描述性語言和句型

-[Afterthestudentshavereadthetext]Verywelldone.Now,let'sdiscusssomeofthedescriptivelanguageandsentencestructuresusedinthetext.Lookatthesentence"Thespaceshipisasbigasafootballfield."Canyouthinkofanotherwaytodescribethespaceship'ssizeusingasimile?

5.語法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)

-Great!Now,let'stalkaboutthegrammar.Inthetext,weseetheuseofpastsimpleandpresentperfecttense.Cansomeonegivemeanexamplesentencefromthetextthatusespastsimpletense?

6.小組討論

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwilldesignafuturespaceexplorationplan.Youcanusetheinformationfromthetextandyourownideas.Remembertoincludedetailsaboutthespaceship,thedestination,andthemission.You'llhave15minutestodiscussandprepareyourplan.

7.小組展示

-[Afterthegroupshavefinished]Excellentwork!Now,eachgroupwillpresenttheirspaceexplorationplantotheclass.Pleaselistencarefullytoeachpresentationandbepreparedtogiveconstructivefeedback.

8.口頭表達練習(xí)

-[Afterallgroupshavepresented]Thankyouallforyourpresentations.Now,let'spracticespeaking.I'llgiveyouasentencestarter,andyou'llcontinuethesentence.Forexample,"IfIwereanastronaut,Iwould..."

9.同伴評價和教師反饋

-[Afterthespeakingpractice]Now,let'sdosomepeerevaluation.Eachofyouwillgivefeedbacktooneofyourclassmatesbasedontheirspeaking.Remembertofocusonthecontent,theuseoflanguage,andtheclarityofthepresentation.

10.課堂小結(jié)

-Welldone,everyone!Todaywe'velearnedalotaboutspaceexploration.We'vereviewedkeyvocabulary,analyzeddescriptivelanguage,practicedgrammar,anddesignedourownspaceexplorationplans.Beforewefinish,let'squicklysummarizewhatwe'velearnedtoday.

11.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourspaceexplorationplan.Includedetailsaboutthespaceship,thedestination,themission,andhowyouwouldfeelduringthejourney.Yourparagraphshouldbeatleast100wordsandusesomeofthedescriptivelanguageandgrammarwe'velearnedtoday.

12.結(jié)束語

-Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertokeepyourcuriosityaboutspaceandsciencealive.I'mlookingforwardtoreadingyourhomeworkanddiscussingitinournextclass.Goodbye!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-太空探索歷史：介紹人類太空探索的重要歷史事件，如加加林首次太空飛行、阿波羅登月計劃等。

-太空科技發(fā)展：探討太空技術(shù)的發(fā)展，包括火箭技術(shù)、空間站建設(shè)、探測器等。

-太空生命探索：討論科學(xué)家對太空生命存在的探索和研究，如火星探測任務(wù)、歐羅巴衛(wèi)星的潛在生命跡象。

-太空旅游：介紹太空旅游的概念、發(fā)展現(xiàn)狀和未來前景。

-太空垃圾問題：分析太空垃圾的成因、影響和解決策略。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)太空探索的紀錄片，如《宇宙之旅》、《火星救援》等，以增強直觀感受和知識理解。

-閱讀科普書籍：鼓勵學(xué)生閱讀太空探索相關(guān)的科普書籍，如《太空簡史》、《火星紀事》等，以深入了解太空知識。

-參加線上課程：引導(dǎo)學(xué)生參加在線太空科學(xué)課程，如Coursera、edX上的太空探索課程，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)太空科學(xué)知識。

-制作模型或海報：鼓勵學(xué)生制作太空探索主題的模型或海報，如模擬太空站、火箭發(fā)射場景等，以實踐和應(yīng)用所學(xué)知識。

-參與科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參與太空科學(xué)相關(guān)的競賽，如國際太空城市設(shè)計競賽、青少年太空科技競賽等，以提升創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

-組織討論會：定期組織學(xué)生進行太空主題的討論會，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果，以促進交流和思想碰撞。

-實地參觀：如果條件允許，組織學(xué)生參觀天文臺、科技博物館等，以親身體驗太空科學(xué)的魅力。

-開展角色扮演活動：設(shè)計太空探索相關(guān)的角色扮演活動，如模擬太空任務(wù)、扮演宇航員或科學(xué)家，以增強學(xué)生的參與感和實踐經(jīng)驗。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點講解如何描述太空探索計劃，并運用一般過去時和現(xiàn)在完成時進行表達。以下是一些典型例題及其解答。

例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下“阿波羅11號”登月任務(wù)的過程。

解答：阿波羅11號于1969年7月16日發(fā)射升空，經(jīng)過四天的飛行，于7月20日成功登陸月球。宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林成為了第一批踏上月球表面的人類。他們在月球上進行了科學(xué)實驗，并收集了巖石樣本。阿姆斯特朗還留下了那句著名的話：“這是一小步，卻是人類的一大步?！比蝿?wù)完成后，阿波羅11號返回地球。

例題2：編寫一段對話，討論未來火星探索計劃的可能性和挑戰(zhàn)。

解答：

A:HaveyouheardaboutthefutureMarsexplorationplans?

B:Yes,it'sreallyexciting!ScientistsareplanningtosendastronautstoMarsinthe2030s.

A:Doyouthinkit'spossible?

B:It'schallenging,butIbelieveit'sachievablewithcurrenttechnologyandinternationalcooperation.

A:Whatarethemainchallenges?

B:Well,onechallengeisthelongdurationofthemission.Astronautswillhavetoenduremicrogravityandisolationforseveralmonths.

A:Howcanwesolvethisproblem?

B:Researchersareworkingondevelopingbetterlifesupportsystemsandpsychologicaltrainingforastronauts.

例題3：描述一次你曾經(jīng)參加的科學(xué)實驗或探索活動。

解答：去年，我參加了一次學(xué)校組織的天文觀測活動。我們在夜晚用望遠鏡觀察了月球和幾顆明亮的星星。通過這次活動，我學(xué)會了如何使用望遠鏡，并且對天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我還記錄下了觀察到的天體的位置和特征。

例題4：根據(jù)課文，解釋一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別，并各舉一個例子。

解答：一般過去時用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，而現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束或不再存在。例如：“Welandedonthemoonin1969.”（我們于1969年登上了月球。）現(xiàn)在完成時則用來描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或者動作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在。例如：“Ihavelivedinthiscityforfiveyears.”（我已經(jīng)在這個城市生活了五年。）

例題5：編寫一段描述未來太空站的段落，使用至少三種課文中學(xué)到的描述性語言或句型。

解答：Inthenot-too-distantfuture,humanitywillestablishapermanentspacestationontheMoon.Thisstationwillbeasbigasaskyscraper,withadvancedtechnologytosupporthumanlifeintheharshlunarenvironment.Thestationwillhavemultiplemodules,includinglivingquarters,alaboratory,andarecreationalarea.AstronautswillconductexperimentsontheMoon'ssurfaceandobservetheEarthfromauniqueperspective.Thisambitiousprojectwillmarkanewerainspaceexplorationandhumanprogress.內(nèi)容邏輯關(guān)系①太空探索主題的相關(guān)詞匯和短語

-spaceship,astronaut,galaxy,exploration,mission,destination,technology,discovery

②描述太空探索活動的句型和語法結(jié)構(gòu)

-"Thespaceshipisasbigasafootballfield."

-使用一般過去時描述過去的探索活動，如"Welandedonthemoon."

-使用現(xiàn)在完成時描述從過去開始持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，如"Ihavealwaysbeenfascinatedbyspace."

③課文內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和主題探討

-課文開篇引入太空探索的主題，接著描述具體的探索活動和歷史事件。

-通過描述宇航員的心理感受和探索過程中的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)太空探索的艱辛與成就。

-結(jié)尾部分提出對未來的展望，激發(fā)學(xué)生對太空探索的興趣和想象力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

Today,wehaveexploredtheexcitingtopicofspaceexplorationfromUnit2ofourtextbook.Webeganbyreviewingkeyvocabularyrelatedtospace,suchasspaceship,astronaut,andgalaxy.Wethenanalyzedthetext"ATriptotheMoon,"payingcloseattentiontothedescriptivelanguageandtheuseofpastsimpleandpresentperfecttense.Throughgroupdiscussions,wedesignedourownspaceexplorationplans,consideringthespaceship,destination,andmission.Wealsopracticedspeakingbyusingsentencestarterstodescribeourdreamsofspacetravel.Lastly,weengagedinpeerevaluationandreceivedfeedbackonourspeaking.

Insummary,wehavecoveredthefollowingpoints:

1.Masteredkeyvocabularyrelatedtospaceexploration.

2.Analyzeddescriptivelanguageandsentencestructuresinthetext.

3.Practicedusingpastsimpleandpresentperfecttenseincontext.

4.Designedandpresentedourownspaceexplorationplans.

5.Enhancedourspeakingskillsthroughpeerevaluationandfeedback.

Now,let'smoveontotheconsolidationpartofourlesson.

當(dāng)堂檢測：

Toensurethatyouhaveunderstoodthekeyconceptsandcanapplythemeffectively,Iwillnowgiveyouashortquiz.Pleasecompletethefollowingtasks:

1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.Usepastsimpleorpresentperfecttenseasappropriate.

-I______(be)fascinatedbyspacesinceIwasachild.

-We______(land)onthemoonin1969.

-They______(discover)newplanetsusingadvancedtelescopes.

2.Describeafuturespaceexplorationmissionusingthevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.Yourdescriptionshouldincludethespaceship,destination,mission,andyourfeelingsduringthejourney.

3.Inpairs,discussthefollowingquestion:Whatdoyouthinkarethebiggestchallengesofspaceexploration,andhowcanweovercomethem?

Pleasetakeyourtimetocompletethesetasks,andIwillcomearoundtohelpyouifyouneedassistance.Remembertousetheknowledgeandskillswe'vepracticedinclass.Goodluck!教學(xué)反思與總結(jié)Reflectingontoday'slesson,Ifeelthatwe'vemadesignificantprogressinexploringthetopicofspaceexplorationfromUnit2ofourtextbook.ThereareseveralaspectsofthelessonthatIwouldliketoconsiderintermsofwhatwentwellandwhatcouldbeimprovedupon.

教學(xué)反思：

Firstly,Iampleasedwiththewaythestudentsengagedwiththevocabulary.Theuseofvisualaids,suchaspicturesofspaceshipsandastronauts,helpedtoanchorthenewwordsintheirminds.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwithcertainterms,indicatingthatwemayneedtospendmoretimeonvocabularyreinforcementinfuturelessons.

Secondly,theanalysisofthetext"ATriptotheMoon"wasahighlight.Thestudentswereabletoidentifyandusedescriptivelanguageeffectively.Iencouragedthemtothinkcriticallyabouttheauthor'schoiceofwordsandhowtheycontributedtotheoverallmoodofthetext.However,IrealizethatIcouldhaveprovidedmoreguidanceonhowtoapplythesedescriptivetechniquesintheirownwriting.

Intermsofclassroommanagement,Ifeelthatthegroupworkwentsmoothly.Studentswereactivelyinvolvedindiscussinganddesigningtheirspaceexplorationplans.However,Iobservedthatsomegroupswerenotevenlyparticipating,whichsuggeststhatIneedtomonitorgroupdynamicsmorecloselyandensurethateveryoneiscontributing.

教學(xué)總結(jié)：

Overall,thelessonwassuccessfulintermsofstudentlearningoutcomes.Thestudentshavedemonstratedagoodunderstandingofthekeyvocabularyandgrammarstructuresrelatedtospaceexploration.Theywereabletoapplytheseintheirspeakingandwritingtasks,whichisapositivesignoftheirprogress.

Thestudents'participationinthegroupdiscussionsandpresentationswascommendable.Theyshowedcreativityintheirspaceexplorationplansandwereabletoarticulatetheirideasclearly.ThisindicatesthattheyaredevelopingtheirspeakingskillsandconfidenceinusingEnglish.

Ontheotherhand,thereareareasthatneedimprovement.Somestudentsarestillhesitantinusingthetargetgrammarstructurescorrectly.Iplantoprovidemorepracticeopportunities,suchasaddi