Unit 3 Planning a Trip Part A（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語五年級上冊

Unit3PlanningaTripPartA（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過閩教版英語五年級上冊Unit3PlanningaTripPartA的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握與旅游計劃相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用英語進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說讀寫技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。同時，結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)他們關(guān)注旅游規(guī)劃的重要性，提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂并運用與旅游計劃相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流。思維品質(zhì)方面，通過分析、比較和創(chuàng)造性地制定旅游計劃，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新思維。文化意識方面，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的旅游文化和習(xí)俗，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的實踐技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與旅游相關(guān)的簡單詞匯和基本句型，如詢問地點、表達(dá)喜好等。在之前的學(xué)習(xí)中，他們也已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的聽力理解和口語表達(dá)練習(xí)。

2.學(xué)生對旅游話題普遍感興趣，他們喜歡分享自己的旅行經(jīng)歷和夢想中的旅行地點。在能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式和情境式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于更復(fù)雜的旅游計劃的描述和表達(dá)可能感到困難，以及對一些特定旅游術(shù)語的不熟悉。此外，部分學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面可能存在障礙，尤其是在理解和回應(yīng)快速對話時。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也可能因為溝通不暢而影響小組討論的效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放閩教版英語五年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的課本。

2.輔助材料：收集與旅游相關(guān)的圖片和圖表，準(zhǔn)備相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生對旅游話題的興趣和了解。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，方便講解和記錄。教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于旅游的短視頻，展示美麗的旅游景點和有趣的旅游活動。

-提出問題：詢問學(xué)生他們最想去哪里旅行，為什么？

-用時：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)教材內(nèi)容：介紹Unit3PlanningaTripPartA的核心詞匯和句型，如“Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto...”等。

-示例講解：通過角色扮演，展示如何制定一個旅游計劃，包括目的地、交通方式、住宿和活動。

-互動討論：學(xué)生分小組，根據(jù)示例制定自己的旅游計劃，并分享給全班。

-用時：15分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于旅游計劃的錄音，學(xué)生聽后回答問題。

-口語練習(xí)：學(xué)生兩兩配對，用所學(xué)句型和詞匯互相詢問和分享旅游計劃。

-書面練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下自己的旅游計劃，并嘗試用英語描述。

-用時：10分鐘

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生關(guān)于旅游計劃的不同方面，如最喜歡的旅游活動、推薦的旅游景點等。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享彼此的旅游計劃，并就如何改進(jìn)計劃提出建議。

-全班分享：每組選代表向全班分享討論成果，其他學(xué)生可提出問題和建議。

-教師反饋：教師對學(xué)生的回答和討論進(jìn)行評價和反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-用時：10分鐘

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情景模擬：學(xué)生分組，模擬旅行社工作人員和客戶，進(jìn)行旅游咨詢和預(yù)訂的對話。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如旅行作家、攝影師等，用英語描述他們的旅行經(jīng)歷。

-用時：5分鐘

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)旅游計劃的關(guān)鍵要素。

-作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己夢想中的旅行的短文。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯：

-旅游相關(guān)的詞匯：beach,mountain,city,hotel,airport,train,plane,travelguide,souvenir等。

-描述地點和活動的動詞：go,visit,see,do,stay,travel等。

-表示喜好和計劃的短語：Iwantto...,Iplanto...,Iwouldliketo...等。

2.句型：

-詢問目的地：Wheredoyouwanttogo?/Whereareyouplanningtogo?

-描述旅游計劃：Iplantogoto.../Iwanttovisit...

-表達(dá)喜好：Ilike.../Ilove.../Ienjoy...

-提議和回應(yīng)：Shallwe...?/Goodidea./Let's...

3.語法：

-一般將來時態(tài)的用法：will+動詞原形，用于描述未來的計劃或打算。

-提建議的句型：Shallwe...?/Let's...，用于提出建議和邀請。

4.聽力理解：

-能夠聽懂關(guān)于旅游計劃的簡單對話和描述。

-能夠識別和理解旅游相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

5.口語表達(dá)：

-能夠用英語描述自己的旅游計劃。

-能夠用英語詢問和回答關(guān)于旅游的問題。

6.書面表達(dá)：

-能夠用英語寫下簡單的旅游計劃。

-能夠用英語描述旅行的經(jīng)歷和感受。

7.文化意識：

-了解不同國家的旅游文化和習(xí)俗。

-培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

8.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會使用詞典和參考資料查找不熟悉的詞匯。

-學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)和討論來提高語言能力。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-養(yǎng)成按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

-培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和探索的精神。

本節(jié)課的知識點緊緊圍繞旅游計劃的制定和描述，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯、句型和語法知識，提高他們的聽說讀寫能力。通過實際情景的模擬和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，同時增強文化意識和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

-大部分學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-部分學(xué)生在口語表達(dá)時仍然顯得緊張，需要更多的鼓勵和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據(jù)討論主題制定出基本的旅游計劃，并能夠用英語進(jìn)行簡單的描述。

-部分小組在分享時表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作和創(chuàng)造力，提出了獨特的旅游方案。

-少數(shù)小組在表達(dá)時存在語言錯誤，需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修正。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容涵蓋了對詞匯、句型和語法知識的理解應(yīng)用。

-大部分學(xué)生在聽力部分表現(xiàn)良好，能夠理解并回答關(guān)于旅游計劃的簡單問題。

-在書面表達(dá)部分，部分學(xué)生存在語法和拼寫錯誤，需要加強書面練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成的旅游計劃短文展示出他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力。

-教師注意到部分學(xué)生在語法和結(jié)構(gòu)上存在不足，需要針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的肯定，并鼓勵學(xué)生在下一次課堂中更加自信地表達(dá)。

-對于小組討論成果，教師提供了具體的反饋，指出了每個小組的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并給予了建設(shè)性的建議。

-在隨堂測試后，教師針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行了詳細(xì)的講解和糾正，確保學(xué)生能夠理解并掌握正確的知識點。

-對于課后作業(yè)，教師及時批改并提供了個性化的反饋，幫助學(xué)生識別自己的不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

-教師還強調(diào)了復(fù)習(xí)和練習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在下一次課堂前準(zhǔn)備好相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。板書設(shè)計①重點知識點：

-旅游地點的詞匯：beach,mountain,city,etc.

-旅游活動的詞匯：swimming,hiking,sightseeing,etc.

-制定計劃的句型：Iplanto...,Iwantto...,Iwill...

②重點詞匯：

-地點名詞：beach,mountain,city,h