第3單元 第7課 第2課時(shí) 節(jié)奏與旋律2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第3單元第7課第2課時(shí)節(jié)奏與旋律2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是節(jié)奏與旋律。本課是2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的第3單元第7課第2課時(shí)，內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)音樂的基本概念的理解。學(xué)生將學(xué)習(xí)節(jié)奏與旋律的基本概念，了解它們?cè)谝魳分械闹匾裕⑼ㄟ^實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂作品。此外，學(xué)生還將通過分析一些具體的音樂作品，來加深對(duì)節(jié)奏與旋律的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的音樂審美能力和創(chuàng)作能力。通過學(xué)習(xí)節(jié)奏與旋律的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將能夠欣賞和分析音樂作品，培養(yǎng)音樂審美素養(yǎng)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂作品，提升音樂創(chuàng)作素養(yǎng)。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提升社交素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解節(jié)奏與旋律的概念，掌握它們?cè)谝魳分械倪\(yùn)用。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作出有節(jié)奏感和旋律感的音樂作品。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過舉例講解和分析具體的音樂作品，讓學(xué)生在實(shí)際案例中理解節(jié)奏與旋律的概念。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相學(xué)習(xí)和交流，提供一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作工具和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握創(chuàng)作技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)》的第3單元第7課第2課時(shí)相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示節(jié)奏與旋律的概念和實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如提供簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作工具或軟件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于節(jié)奏與旋律的概念和例子的PPT、視頻等資源，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“節(jié)奏與旋律在音樂中的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀教材和提供的資源，理解節(jié)奏與旋律的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解節(jié)奏與旋律的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一首具有明顯節(jié)奏和旋律的音樂作品，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解節(jié)奏與旋律的概念，舉例說明它們?cè)谝魳纷髌分械倪\(yùn)用。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行節(jié)奏與旋律的創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，體驗(yàn)節(jié)奏與旋律的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)奏與旋律的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過創(chuàng)作實(shí)踐，動(dòng)手應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)奏與旋律的概念，掌握它們?cè)谝魳分械倪\(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的節(jié)奏與旋律創(chuàng)作作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于音樂創(chuàng)作的網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成布置的節(jié)奏與旋律創(chuàng)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)奏與旋律知識(shí)，提高創(chuàng)作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是節(jié)奏與旋律，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.節(jié)奏的概念：節(jié)奏是音樂的基本元素之一，它指的是音樂中時(shí)間上的分配和強(qiáng)度的變化。節(jié)奏可以通過拍子、節(jié)拍、速度等來表現(xiàn)。

2.旋律的概念：旋律是音樂的基本元素之一，它指的是音樂中一系列音符的順序和形狀。旋律是音樂的核心，能夠引起聽覺上的注意和情感上的共鳴。

3.節(jié)奏與旋律的關(guān)系：節(jié)奏與旋律是音樂創(chuàng)作的兩大要素，它們相互依存、相互影響。節(jié)奏可以增強(qiáng)旋律的表現(xiàn)力，而旋律則可以賦予節(jié)奏以具體的音樂形象。

4.節(jié)奏的種類：節(jié)奏可以分為單拍子、復(fù)拍子、混合拍子等不同類型，每種拍子都有其特定的強(qiáng)弱規(guī)律和節(jié)奏模式。

5.旋律的種類：旋律可以分為簡(jiǎn)單旋律、復(fù)雜旋律等不同類型，每種旋律都有其特定的音符組合和音樂特點(diǎn)。

6.節(jié)奏與旋律的創(chuàng)作技巧：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作節(jié)奏和旋律，包括音符的選擇、節(jié)奏的安排、旋律的起伏等，以及如何將它們結(jié)合起來形成完整的音樂作品。

7.節(jié)奏與旋律的應(yīng)用：了解節(jié)奏與旋律在音樂演奏、作曲和欣賞中的應(yīng)用，以及如何通過節(jié)奏與旋律的變化來表達(dá)不同的情感和意境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、以及對(duì)于節(jié)奏與旋律概念的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和創(chuàng)造力，以及他們對(duì)于節(jié)奏與旋律的創(chuàng)作和實(shí)踐成果的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)于節(jié)奏與旋律的基本概念和應(yīng)用的理解程度，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和創(chuàng)作題等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中展現(xiàn)的對(duì)于節(jié)奏與旋律的運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和改進(jìn)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述節(jié)奏與旋律的關(guān)系。

答案：節(jié)奏與旋律是音樂創(chuàng)作的兩大要素，它們相互依存、相互影響。節(jié)奏可以增強(qiáng)旋律的表現(xiàn)力，而旋律則可以賦予節(jié)奏以具體的音樂形象。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于節(jié)奏與旋律關(guān)系的理解。學(xué)生需要明確節(jié)奏與旋律的重要性，并能夠描述它們之間的相互作用。

例題2：請(qǐng)解釋什么是簡(jiǎn)單旋律和復(fù)雜旋律。

答案：簡(jiǎn)單旋律是指音符組合較為簡(jiǎn)單、起伏較小的旋律，而復(fù)雜旋律則是指音符組合較為復(fù)雜、起伏較大的旋律。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于旋律種類的理解。學(xué)生需要能夠區(qū)分簡(jiǎn)單旋律和復(fù)雜旋律，并能夠解釋它們的特征。

例題3：請(qǐng)舉例說明如何通過節(jié)奏的變化來表達(dá)不同的情感和意境。

答案：可以通過改變節(jié)奏的速度、強(qiáng)度和拍子等來表達(dá)不同的情感和意境。例如，緩慢的節(jié)奏可以表達(dá)平靜、哀傷的情感，而快速的節(jié)奏可以表達(dá)歡快、活潑的情感。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于節(jié)奏在音樂中的應(yīng)用的理解。學(xué)生需要能夠提出具體的節(jié)奏變化方法，并能夠解釋它們?cè)诒磉_(dá)情感和意境方面的作用。

例題4：請(qǐng)創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏與旋律組合。

答案：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的節(jié)奏與旋律知識(shí)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的音樂作品。具體內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力進(jìn)行發(fā)揮。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于節(jié)奏與旋律創(chuàng)作技巧的掌握。學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。

例題5：請(qǐng)分析以下音樂作品中節(jié)奏與旋律的特點(diǎn)。

答案：學(xué)生需要分析給定的音樂作品，指出其中的節(jié)奏與旋律特點(diǎn)，如節(jié)奏的種類、旋律的起伏等。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于音樂作品中節(jié)奏與旋律特點(diǎn)的分析能力。學(xué)生需要能夠聽懂音樂作品，并能夠準(zhǔn)確地描述其中的節(jié)奏與旋律特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)奏的概念：音樂中時(shí)間上的分配和強(qiáng)度的變化。

-旋律的概念：音樂中一系列音符的順序和形狀。

-節(jié)奏與旋律的關(guān)系：相互依存、相互影響。

-節(jié)奏的種類：?jiǎn)闻淖?、?fù)拍子、混合拍子等。

-旋律的種類：簡(jiǎn)單旋律、復(fù)雜旋律等。

-節(jié)奏與旋律的創(chuàng)作技巧：音符的選擇、節(jié)奏的安排、旋律的起伏等。

-節(jié)奏與旋律的應(yīng)用：音樂演奏、作曲和欣賞。

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)奏：時(shí)間分配、強(qiáng)度變化。

-旋律：音符順序、形狀。

-節(jié)奏與旋律：相互關(guān)系。

-節(jié)奏種類：?jiǎn)闻淖印?fù)拍子、混合拍子。

-旋律種類：簡(jiǎn)單旋律、復(fù)雜旋律。

-創(chuàng)作技巧：音符選擇、節(jié)奏安排、旋律起伏。

-應(yīng)用：音樂演奏、作曲、欣賞。

③句式：

-節(jié)奏與旋律是音樂創(chuàng)作的兩大要素。

-節(jié)奏可以增強(qiáng)旋律的表現(xiàn)力。

-旋律可以賦予節(jié)奏以具體的音樂形象。

-改變節(jié)奏的速度、強(qiáng)度和拍子可以表達(dá)不同的情感和意境。

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