陜西省西安市南開高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題(無答案)

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期十月月考高一語文本試卷共150分；考試時間150分鐘命題人：馬精業(yè)審題人：呂颯注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。2．請將答案正確填寫在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）實用類文本閱讀（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。意象的運用，是加強敘事作品的詩化程度的一種重要手段。它是中國人對敘事學(xué)與詩學(xué)聯(lián)姻所作出的貢獻(xiàn)，它在敘事作品中的存在，往往成為行文的詩意濃郁和圓潤光澤的突出標(biāo)志。然而，意象的功能并非無限，它有醒目的功能，但對于過分炫目之處也須有所限制，求其醒目而不過分炫目，乃是發(fā)揮意象功能之道。一方面，意象可以點醒故事的精神。文章總是需要有一些才華煥發(fā)的光亮點的，在意象和非意象的相互間隔和節(jié)制中，以光亮點和非光亮點的疏密度，來控制敘事作品的審美色調(diào)、節(jié)奏和旋律。另一方面，敘事文學(xué)不能等同于寫抒情詩，不能一味地堆砌意象。意象只不過是敘事過程中添加的要素，它的使用并非愈繁愈佳，而要講究適度與自然。意象是故事的“眼睛”，而眼睛雖有神采，卻不能代替五官的全部，更不能代替整個身軀。以點睛比喻以形傳神，在中國自古及今的文學(xué)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)，修養(yǎng)厚實的現(xiàn)代作家也深知其間妙處的。意象就是一種“點睛藝術(shù)”在敘事文學(xué)中的運用，它成為敘事過程中極為精彩、極有關(guān)鍵價值的筆墨。如果說，詩有“詩眼”，那么意象就可以成為“文眼”了。作為“文眼”，意象的功能又有何等具體的表現(xiàn)？首先，意象作為“文眼”，它具有凝聚意義、凝聚精神的功能。意義在許多敘事之作中是不明白地說出來的，是滲透到行文的每一個細(xì)胞中的。敘事的過程既要表達(dá)意義，又要隱藏意義，使意義不是唾手拾得，而是細(xì)心解讀方可得到。因而在意象別有意味地滲透于行文之時，意象可以作為意義的聚光點、意義的蓄水池，對作品的意義滲透進(jìn)行有散有聚的調(diào)節(jié)，形成意義的聚散分合的體制?！读凝S志異》中的《嬰寧》，它是以“笑”的意象作為“文眼”，而凝聚全文的精神和意義的，是為了突破束縛婦女的禮教規(guī)矩，而還原出自然人性和青春的魅力的。意象流的凝聚功能，使這篇文言小說異常強烈和充滿詩意地成為青春的頌歌。意義一經(jīng)凝聚，就會變得突出、集中和鮮明，積蓄為濃郁的審美滋味或強烈的審美撞擊力。蕭紅的短篇小說《手》中“手”的意象，就具有強大的吸附力量，它在以象含意、以意拓象的復(fù)雜操作之間，廣泛地關(guān)聯(lián)著社會百態(tài)、心理感受，關(guān)聯(lián)著城鄉(xiāng)差別和教育制度等一系列問題，使意象運行的本身產(chǎn)生了某種凝聚意義的向心力。多重意義在這個獨特的意象的凝聚下，互相交織，又互相撞擊，在批評著社會，在憐憫著人生，其間所提供的心靈震撼的力量是非常強大的。其次，意象作為“文眼”，它具有疏通行文脈絡(luò)、貫串?dāng)⑹陆Y(jié)構(gòu)的功能。敘事作品往往是以情節(jié)或非情節(jié)的跳躍性思路，作為行文的線索的。在情節(jié)與情節(jié)的轉(zhuǎn)換之間，設(shè)置一個意象，可以使轉(zhuǎn)換不流于生硬簡陋，而在從容轉(zhuǎn)換中蘊含著審美意味。在情節(jié)或非情節(jié)的跳躍之間，如果也能設(shè)計一個意象，跳躍就會變得更加瀟灑，甚至產(chǎn)生一點蒙太奇的效果。而且由于同一意象在紛紜復(fù)雜的情節(jié)或非情節(jié)線索之中，別具匠心地重復(fù)出現(xiàn)，就可能造成有若詩歌中同一語句、意象反復(fù)出現(xiàn)的回環(huán)復(fù)沓的旋律波動。意象的重復(fù)出現(xiàn)也不是簡單的重復(fù)，而是重復(fù)中的反重復(fù)，在物象的重現(xiàn)之中包含著意義的增添和遞進(jìn)，這就有助于形成行文脈絡(luò)的層次感和節(jié)奏感。發(fā)揮意象在貫串?dāng)⑹陆Y(jié)構(gòu)和疏通行文脈絡(luò)方面的功能的形式，是豐富多彩的，而且存在著巨大的探索和創(chuàng)新的可能性。其三，意象作為“文眼”，它還具有保存審美意味、強化作品的耐讀性的功能。敘事文學(xué)積蓄和保存審美意味的手段甚多，比如成功的人物性格、深刻的人生哲理、獨特的生活細(xì)節(jié)，都可以從各自的角度積存審美意味的。但意象的積存效能又有其獨到之處，一個或獨特、或別致、或精彩、或錚亮的意象，往往具有相當(dāng)程度的綜合性，綜合著物象和意義、綜合著細(xì)節(jié)和哲理，由這種綜合方式對審美意味加以積存，就更有效地達(dá)到耐人咀嚼、余味無窮的效果?！段饔斡洝分刑自趯O悟空頭上的“緊箍兒”，作為一個獨特的意象，跟隨著十萬八千里、八十一難的全過程，它隱喻在追求真理與完成事業(yè)的艱難困苦中，由約束而到達(dá)自由境界的心靈歷程，其意蘊之深邃是非常耐人尋味的。甚至可以說，許多人尋味了多少年還沒有尋味透，還需要以求真求深的精神進(jìn)一步地尋味。意象之所以有耐讀性，有保存審美意味的功能，還在于它們中的不為少數(shù)，與歷史文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。歷史文化所形成的典故或掌故，被用為意象，又在敘事文學(xué)中加以豐富或變形，生發(fā)出雅趣，生發(fā)出反諷。于是有修養(yǎng)的讀者在咀嚼一個意象之時，仿佛在翻閱一部文化史的某些篇章，而且是經(jīng)過審美點化的文化史篇章。意象作為中華民族極有光彩和特色的敘事方式和謀略，從歷史的深處走出來，接受了時代的考驗和詢問，在融合外來的現(xiàn)代思潮和敘事經(jīng)驗中，豐富了自己的形態(tài)，深化和更新了原意象的含義，創(chuàng)造了新的意象組織形式和意義形態(tài)，從而煥發(fā)出更加璀璨的神采了。意象敘事在其歷史進(jìn)化中，已經(jīng)具備民族思維的優(yōu)勢和時代思維的優(yōu)勢，它使敘事作品詩化和精致化的生命力是難以磨滅的。（摘編自楊義《中國敘事學(xué)·意象篇》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．?dāng)⑹伦髌分械囊庀螅亲髌沸形牡脑娨鉂庥艉蛨A潤光澤的突出標(biāo)志。B．發(fā)揮意象功能的方法，是限制其過分炫目之處，求其醒目而不過分炫目。C．?dāng)⑹伦髌分械囊庀螅皇翘砑拥囊?，使用不能過多，要適度自然貼切。D．我們在咀嚼典故意象時，如同在翻閱經(jīng)過了審美點化的文化史某些篇章。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．?dāng)⑹伦髌分幸庀蟮倪\用，是一種“點睛藝術(shù)”，意象是敘事過程中精彩而又有價值的“文眼”。B．因為意象所凝聚的意義需要我們細(xì)心地加以解讀，所以敘事中既要表達(dá)又要隱藏意象的意義。C．在情節(jié)與情節(jié)之間，情節(jié)與非情節(jié)之間，我們可以設(shè)置一個意象，使之從容轉(zhuǎn)換或瀟灑跳躍。D．行文脈絡(luò)的層次感和節(jié)奏感，可以借助物象在重復(fù)出現(xiàn)中所包含的意義的增添和遞進(jìn)來形成。3．下列關(guān)于本文的論證，說法正確的一項是（）（3分）A．第③段運用類比論證和舉例論證方法，形象而具體地論述了意象具有凝聚意義、凝聚精神的功能。B．第④段列舉“手”的意象是為了論述敘事性作品中的意象都有濃郁的審美滋味和強烈的審美撞擊力。C．第⑦段以獨特的意象——孫悟空頭上的“緊箍兒”來例證意象具有耐人咀嚼、余味無窮的審美意味。D．文章主體部分采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從三個不同角度闡釋了意象功能的具體表現(xiàn)，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4．茹志鵑《百合花》中的“百合花”這一意象具有多重功能，請結(jié)合材料簡要分析。（4分）（二）文學(xué)類文本閱讀（18分）正月（節(jié)選）孫犁多兒十二歲當(dāng)兒童團(tuán)，十五歲當(dāng)自衛(wèi)隊，那年全區(qū)的婦女自衛(wèi)隊驗操，她投的手榴彈最遠(yuǎn)。經(jīng)過抗戰(zhàn)勝利，經(jīng)過平分土地，多兒今年十八歲了。幾年間，不斷有人來給她說婆家。姐姐常常是妹妹的媒人，她們對多兒的婚事都很關(guān)心。臘月里，大姐分了房子、地，就和丈夫商量上娘家去一趟，順便問三妹的婆家說停當(dāng)了沒有。丈夫答應(yīng)得很高興。到集上買了一串麻糖，十個柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€爐糕兒，拿個紅包袱裹了，大姐就到小官亭來。到了娘家，正趕上二姐也來了，她說村里正在改造她的懶婆懶漢。多兒從冬學(xué)里回來，懷里抱著一本書，她的身子勻稱結(jié)實，眉眼里透著秀氣。娘兒幾個圍坐在炕上說話，一下就轉(zhuǎn)到她的婚事上去。開頭，這是個小型的訴苦會，大姐說可不能再像她那時候，二姐說可不能再像她那樣子；多兒把書攤在膝蓋上，低著頭，一句話也不說。娘說，有人給多兒說著個富裕中農(nóng)，家底厚，一輩子有吃的有做的就行了。大姐不贊成，嫌那一家人頑固，不進(jìn)步。她說有一家新升的中農(nóng)，二姐又不贊成，她說誰誰在大地方做買賣，很發(fā)財，尋了人家，可以帶到外邊，吃好的穿好的，還可以開眼。沒等她說完，娘就說：“我的孩子不上敵占區(qū)！”娘兒幾個說不到一塊，吵了起來。二姐說：“這也不投你們的心思，那也不合你們的意！你們倒是打算怎么著呀？看看快二十了，別挑花了眼，老在炕頭上?！薄皠e吵了！別吵了！別替我著急了！”多兒瞇縫著眼，輕輕磕著鞋底兒說?！拔覀儾惶婺阒?，替誰著急呀！”大姐說，“你說，你有對象了嗎？”多兒點點頭。兩個眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來飄去。“是誰？”多兒把書合起，爬下炕去跑了。二姐追出去把她拉了來：“你說出來，大家品評品評?！薄斑@是叫你審官司呀！就是大官亭的劉德發(fā)！”多兒說完，就伏在炕上不動了?！暗掳l(fā)呀！”娘和兩個姐姐全贊成。德發(fā)是大官亭新農(nóng)會的副主席。二姐說：“你們想必是開會認(rèn)識的。”“區(qū)長給介紹的?！倍鄡旱吐曊f?！叭思叶巳兆記]有？”“就在今年正月里?！薄班耍∵@么慌促了，你還裝沒事人，你這孩子！快合計合計吧！該添什么東西，我去給你買去！”大姐嚷著說，“可不要像我那個時候，咱娘只給買了一個小梳頭匣兒，就打發(fā)著走！”二姐說：“你還有個梳頭匣，我連那個也沒有，妹子，你說吧，要什么緞的，要什么花的。我去挑幾件，給你填填箱！”娘說：“你該去挑對花瓶大鏡子，再要個洋瓷洗臉盆，我就是稀罕那么個大花盆！”多兒說：“你們說的那件東西，我都不要，現(xiàn)在我們翻身了，生產(chǎn)第一要緊。我們這里有張機子，是從高陽那邊過來的，一天能卸兩個布，我想賣了咱家舊機子，買了那張新機子，錢還是不夠，你們要愿幫助我，就一個人給我添些錢吧！”兩個姐姐說回去就拿錢來。可是一提賣這張舊機子，娘不樂意。她說：“這是我從你姥姥手里得來的家業(yè)過活，跟了我?guī)资辏珣{它把你們養(yǎng)大成人，不能把它賣了，我舍不得它！”“這就是娘的頑固落后，”多兒說，“舊的不去，新的不來呀！”“新的，我就不待見那些新的，你會使嗎？買來放著看樣呀？還不如舊的辦事哩?！蹦镎f?！安粫?，學(xué)呀，”多兒笑著說，“我們什么學(xué)不會？從前，我們會打日本嗎？會斗地主嗎？不全是學(xué)會的？”“娘就是這樣保守。好像舍不得你這窮日子似的，什么也不愿意換，往后有了好房子住，你還舍不得離開我們這小破北屋哩！”多兒說著又笑了。什么時候娘也說不過女兒，到底是依了她。第二天，多兒叫來幾個一頭兒的小姑娘們，把舊機子抬到集上賣了，又去買了那張新機子，抬回家里來。她把里屋外間，好好打掃了一番，才把這心愛的東西，請進(jìn)屋里去，把四條腿墊平，圍著它轉(zhuǎn)了有十來個遭兒！新機子使這小屋的空氣改變了，小屋活潑起來，浮著歡笑。多兒對娘說：“什么也在這張機子上，頭過門，我要織成二十一個白布。把布賣了，賺來的錢，就陪送我，娘什么也不用管?！蹦飵退凉{線．落線。她每天坐在機子上，連吃飯也不下來。她穿的干干凈凈，頭發(fā)梳的光亮。在結(jié)婚以前，為什么一個女孩子的頭發(fā)變得那樣黑，臉為什么老是紅著？她拉動機子，白布在她的胸前卷出來，像小山頂?shù)钠俨?。她的頭微微歪著，身子上下顫動，嘴角上掛著猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，機子的響動就是她那心的聲音。這真是幸福的勞動。她織到天黑，又掛上小小的油燈，油燈擦的很亮。在冀中平原，冬天實際上已經(jīng)過去，現(xiàn)在，可以聽到村邊小河里的冰塊融解破碎的聲音。她織成了二十一個布，隨后，她剪裁了出嫁的衣服和被面。她坐在小院里做活，只覺得太陽照的她渾身發(fā)熱。她身后有一棵幼小時候在麥地鋤回來的小桃樹，和她一般高。冬天，她給它包上干草涂抹上泥，現(xiàn)在她把泥草解開，把小桃樹扶了出來。春天過早挑動了小桃樹，小桃樹的嫩皮已經(jīng)發(fā)紫，有一層綠色的水漿，在枝脈里流動。從臘月到正月，這一段日子過的特別快，明天就是正月十五，多兒的喜日了。多兒把小院打掃干凈，就在屋里藏起來。（選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）5．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．不同的時代孕育出不同氣息的青春。小說重點寫多兒的婚事，從整體上可看作是多兒在革命戰(zhàn)爭年代健康成長的故事。B．文中母親與兩個姐姐閑話多兒的婚事的場景，充滿了生活與時代氣息，再現(xiàn)了當(dāng)時人們的生活，洋溢著濃濃的親情。C．文中大姐夫“到集上買了一串麻糖，十個柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€爐糕兒”的情節(jié)，突出了大姐夫貧窮而愛面子的特點。D．文中的“填箱”，指的是親友們給待嫁姑娘準(zhǔn)備的嫁妝，充滿了濃郁的地方特色?！栋俸匣ā芬恢行孪眿D兒的百合花被子也是“填箱”。6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．孫犁善于捕捉富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，“兩個眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來飄去”，簡筆勾勒，突出多兒嬌羞的神態(tài)，傳達(dá)出豐富的意味。B．本文內(nèi)容圍繞著“多兒的婚事”展開，有“母親和姐姐操心婚事”“多兒為自己準(zhǔn)備嫁妝”等主要情節(jié)，以小見大，凸顯了人們思想的轉(zhuǎn)變。C．“什么時候娘也說不過女兒”，這句話意在贊頌受過教育的女孩多兒能言善辯，口才好過母親，一代更比一代強。D．小說以第三人稱敘述，敘寫自由，不受限制，可以多角度的描寫人物，敘述事件，作者隱藏在故事的背后，有時會跳出來對多兒的表現(xiàn)進(jìn)行點評。7．孫犁用了不少筆墨來刻畫多兒這一形象，請對這一人物形象加以簡要概括并分析。（6分）8．孫犁的《白洋淀紀(jì)事》和鐵凝的《哦，香雪》、茹志鵑的《百合花》，因其獨特的風(fēng)格，被歸為“詩體小說”。請以《正月》為例，從情節(jié)、人物、語言等角度，說說詩體小說的特點。（6分）二、古詩文閱讀（49分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：白居易，字樂天，太原人。幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，后進(jìn)文章無可意者，一覽居易文，不覺迎門禮遇，曰：“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣?！本右孜霓o富艷，尤精于詩筆，所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺，士君子多之。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學(xué)士，拜左拾遺。淄青節(jié)度使李師道進(jìn)絹，為魏徵子孫贖宅。居易諫曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗嘗賜殿材成其正室，尤與諸家第宅不同。子孫典貼，其錢不多，自可官中為之收贖，而令師道掠美，事實非宜?！睉椬谏钊恢Ｍ醭凶诰苊?，上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八。居易面論，辭情切至。上頗不悅，謂李繹曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無禮于朕，朕實難奈?！崩[對曰：“居易所以不避死亡之誅，事無巨細(xì)必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也?！鄙显唬骸扒溲允且病！庇墒嵌嘁娐牸{。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬。十三年冬，召還京師，拜司門員外郎。凡朝廷文字之職，無不首居其選，然多為排擯，不得用其才。時天子荒縱不法執(zhí)政非其人制御乖方河朔復(fù)亂居易累上疏論其事天子不能用乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年卒，時年七十六，謚號“文”。（選自《舊唐書》，有刪節(jié)）文本二：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行》序）9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．天子荒縱不法/執(zhí)政非/其人制御乖方/河朔復(fù)亂/居易累上疏論/其事天子不能用/乃求外任B．天子荒縱不法/執(zhí)政非其人/制御乖方/河朔復(fù)亂/居易累上疏論/其事天子不能用/乃求外任C．天子荒縱不法/執(zhí)政非其人/制御乖方/河朔復(fù)亂/居易累上疏論其事/天子不能用/乃求外任D．天子荒縱不法/執(zhí)政非/其人制御乖方/河朔復(fù)亂/居易累上疏論其事/天子不能用/乃求外任10．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．拾遺，唐代官名，掌供奉、諷諫。武則天時始置，分左、右拾遺。左拾遺屬門下省，右拾遺屬中書省。B．謚號，古代帝王、諸侯、高官大臣、平民等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的稱號，都是好的評價。C．左遷，是貶官、降職的委婉說法。文中同指白居易貶官的詞語還有“遷謫”，指官吏因罪降職并流放。D．賈人，“商”與“賈”在古代含義并不完全相同，行走販賣貨物為商，坐著出售貨物為賈，二字連用泛指做買賣的人。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．白居易文才出眾。顧況擅長寫文章，后輩的文章他都沒有中意的，但對居易的文章卻十分贊賞，并給予了非常高的評價。B．白居易擅長作詩。他寫的眾多詩歌都富有諷諫之意，針砭時俗之弊，補救政務(wù)的缺陷，當(dāng)時的讀書人收藏了他很多文章。C．白居易積極進(jìn)諫。淄青節(jié)度使李師道想為魏徵的子孫贖買住宅，白居易認(rèn)為應(yīng)由朝廷來做此事，皇帝聽從了他的意見。D．白居易坦率耿介。針對吐突承璀任招討使一事，他進(jìn)諫時言辭急切讓皇帝很不高興，幸虧李繹為他說情，才紓解了皇帝的不滿。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）居易所以不避死亡之誅，事無巨細(xì)必言者，嵩酬陛下特力拔擢耳，非輕言也。（4分）（2）因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》（4分）13．請簡要說明白居易被貶為江州刺史的原因。（3分）（二）古詩文閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。涼州①館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春?；ㄩT樓②前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒?！咀ⅰ竣俳窀拭C武威，唐河西節(jié)度府設(shè)于此地。②花門樓：指涼州館舍的樓房。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．本詩寫作者途徑?jīng)鲋菖c朋友聚會宴飲的景況，帶有濃郁的邊地情調(diào)。B．“蕭蕭”．“漫漫”疊詞的運用，舒緩了詩歌節(jié)奏，同時也寫出了邊地的蕭瑟與荒涼。C．七、八兩句運用了頂針的修辭手法，重復(fù)“故人”二字，見出情深義厚。D．最后兩句作者“大笑”“醉倒”，笑聲爽朗、豪邁樂觀，從人物神態(tài)中感受到時代脈搏。15．古人寫詩愛用“月亮”這一意象，試分析本詩與《短歌行》中“明明如月，何時可掇”中的“月亮”這一意象，各有何作用。（6分）（三）名篇名句默寫（20分）16．毛澤東在《沁園春·長沙》中表達(dá)詩人舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的過渡句是：“__________，__________?！?7．曹操《短歌行》中，借用《詩經(jīng)》中寫姑娘思念情人的句子來表達(dá)渴慕賢才之意的兩句是“__________，__________?！?8．陶淵明《歸園田居（其一）》中“__________，__________?！眱删洌捎脤φ叹涫?，連用兩個比喻，表達(dá)詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。19．毛澤東在《沁園春·長沙》中，勉勵戰(zhàn)友在激流中拼搏的句是：“__________，__________?！?0．杜甫的《登高》中，“__________，__________。”兩句通過空間的廣度和時間的長度寫出了作者晚年離鄉(xiāng)萬里、疾病纏身的凄苦生活。21．在《夢游天姥吟留別》中，“__________，__________?！眱删渫ㄟ^視覺和聽覺描寫，寫出了詩人夢游天姥山登上半山腰時的所見所聞，充滿了奇幻色彩。22．白居易在《琵琶行》中僅用“__________”七個字，就點出與客人送別的地點、時間和人物，又以“__________”點染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。23．白居易在《琵琶行》中多次寫到“月”，送別時用“__________”一句借月抒發(fā)別情，聽完音樂后用“__________”一句借月表達(dá)感受。24．在《登高》中，詩人表現(xiàn)自己潦倒困苦、借酒澆愁，因國難家愁而悲憤的句子是：__________，__________。25．《沁園春·長沙》中，詞人面對“萬類霜天競自由”的自然之景，發(fā)出了“__________，__________?！钡目畤@，表現(xiàn)了自己的雄心壯志。三、語言文字運用（10分）閱讀下面的文字，完成各小題。不知何時起，人們佐餐下飯的，從榨菜、鹵蛋