《飛向太空的航程》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

2/5《飛向太空的航程》名師教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)（一）語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解通訊寫作的特點(diǎn)；（二）文化傳承與理解：1.了解中國(guó)探索太空的理想和進(jìn)程；2.體會(huì)科學(xué)家用于探索、不斷進(jìn)取的精神。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）學(xué)情分析1.對(duì)于新聞稿的學(xué)習(xí)，是學(xué)生較為缺失的部分，而本文正是很好的示范。在平時(shí)的練習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在擬寫新聞稿時(shí)，存在用語不夠準(zhǔn)確等問題，削弱了文章的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)，積累專業(yè)術(shù)語，更好地報(bào)道事件，寫清事實(shí)的真相。2.本文所涉及的歷史背景材料詳實(shí)豐富，品讀起來有強(qiáng)烈的畫面感和民族自豪感。教師可利用多媒體教學(xué)手段，通過歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的素材，激發(fā)學(xué)生的民族情節(jié)，從而樹立正確遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。（二）教學(xué)目標(biāo)1.理解關(guān)鍵詞句在文中的含義及作用，議論、抒情在新聞中的作用。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。(三)教學(xué)方法1.講授法：這是最基本的教學(xué)法，講述文體知識(shí)，講解文本切入，講讀重點(diǎn)語段，講演文本透視，因此，可以說，不管哪種教學(xué)法，大多伴之以講授法。[擬用于文體知識(shí)、學(xué)生經(jīng)過討論和點(diǎn)撥之后，仍無法理透的文本內(nèi)容。]2.談?wù)摲ǎ磫柎鸱ǎ簽榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力，教師在組織教學(xué)時(shí)，按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，以此來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。[擬用于教學(xué)過程中，對(duì)重難點(diǎn)的突破]3.課堂討論法：在教學(xué)過程中，針對(duì)主要疑難問題，學(xué)生獨(dú)立思考后，（通常以小組為單位）共同進(jìn)行討論或辯論，讓學(xué)生思維發(fā)生碰撞，累積多人的智慧，生成答案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的理解能力、語言組織能力、表達(dá)能力及合作能力都得到提高。[擬用于教學(xué)過程中，對(duì)重難點(diǎn)的突破]4．練習(xí)法：學(xué)練結(jié)合，力爭(zhēng)學(xué)以致用。教師在備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)課前（預(yù)習(xí)檢測(cè)）、課中（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)）和課后（教學(xué)反饋）練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)的方法，解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.讀書指導(dǎo)法：只有通過學(xué)生獨(dú)立閱讀才能掌握讀書方法，提高自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。將學(xué)生獲取信息的主要來源切換到書本中，對(duì)當(dāng)今一線教師來說，可謂迫在眉睫的。學(xué)生掌握知識(shí)，固然有賴于教師的講授，但還必須靠他們自己去閱讀、領(lǐng)會(huì)，才能消化、鞏固和擴(kuò)大知識(shí)。[擬用于拓展延伸時(shí)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀]（四）教學(xué)過程及內(nèi)容要點(diǎn)共一課時(shí)1.導(dǎo)入新課：“飛天夢(mèng)”，不僅是多少意氣書生的詩(shī)和遠(yuǎn)方，也關(guān)乎中華民族的航天理想。在追夢(mèng)的路上，不斷有人從一個(gè)向往藍(lán)天的孩子變成一名飛行員，又從一名飛行員成長(zhǎng)為一名航天員，最終從首飛航天員成為航天員管理者。中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的背后有太多鮮為人知的故事，它們無不展現(xiàn)著為實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)想而默默奉獻(xiàn)的航天大軍的風(fēng)采神韻。今天，就讓我們懷著誠(chéng)摯之心、敬仰之情，和中國(guó)航天一起起航。3.整體感知（1）通讀全文，概括段落內(nèi)容，理清文章思路。第一部分（1-3段），導(dǎo)語。點(diǎn)明了事件發(fā)生的事件、地點(diǎn)和場(chǎng)面，點(diǎn)明了最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明了這則新聞的新聞價(jià)值所在。第二部分（4-26段），主體。敘述半個(gè)世紀(jì)以來中國(guó)人的飛天“航程”。主體部分作者主要是采用了以時(shí)間為經(jīng)、時(shí)間為維的方式來組織材料。第4段起承上啟下作用，是由導(dǎo)語部分引出主體部分。第5、6段，寫背景。第7-10段，我們?nèi)〉昧顺醪降某删?。?1-13段，載人飛天，圓千年夢(mèng)想，大量的準(zhǔn)備工作，計(jì)劃擱淺了。第14-16段。10年后，“863計(jì)劃”出臺(tái)，科學(xué)家們達(dá)成共識(shí)，新的航天征程開始。第17-26段，新的航天史。第三部分（27-結(jié)尾），回到導(dǎo)語重點(diǎn)內(nèi)容。時(shí)間：金色的秋日。9時(shí)10分。人物：楊利偉，一個(gè)勇敢的中國(guó)人。事件：發(fā)射、升空，進(jìn)入預(yù)定軌道，標(biāo)志著發(fā)射成功。評(píng)論：一個(gè)民族迎來了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻。（2）本文主旨本文用生動(dòng)流暢的語言和詳實(shí)的材料，用充滿自信的筆調(diào)，敘述了“神舟”五號(hào)載人飛船升空的壯觀場(chǎng)面和中國(guó)的航天人為了圓中華民族的飛天夢(mèng)而做出的不懈努力，熱情地謳歌了為飛天夢(mèng)做出貢獻(xiàn)的富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人。3.問題探究（教師引導(dǎo)學(xué)生合作完成）（1）本文新聞標(biāo)題有什么含義？思路解析：本題考查新聞標(biāo)題的作用。新聞標(biāo)題的作用既要按照新聞標(biāo)題的功利性作用來整體做答題布局，還要按照新聞內(nèi)容來做新聞標(biāo)題在本新聞中具體含義的探索。答案示例：本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。導(dǎo)語部分包含哪些新聞要素？談?wù)剬?dǎo)語部分所運(yùn)用的表達(dá)方式及其表達(dá)效果。答案示例：時(shí)間：2003年IO月I5日上午9時(shí)整地點(diǎn)：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心人物：楊利偉事件：“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射表達(dá)方式：描寫、議論表達(dá)效果：描寫生動(dòng)形象，給人以立體感、現(xiàn)場(chǎng)感；議論抒發(fā)自豪感和贊美之情，點(diǎn)明這一事件的重大意義，并指明這則新聞的新聞價(jià)值所在。（3）新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？思路解析：本題考查新聞背景。美國(guó)記者沃爾特·?？颂卦凇缎侣剬懽鳌芬粫袑懙溃骸捌駷橹?，‘背景材料’一詞都用于表示那種為讀者完全理解的一篇報(bào)道所需的事實(shí)信息。它從基本的信息，如新聞事件所涉及人物的姓名、年齡、職業(yè)和住址等，一直到與此前內(nèi)容相關(guān)的各種信息——記者只要提出正確的問題一般差不多肯定可以獲得的信息?！币贡尘俺蔀橐痪耙盐找韵聨c(diǎn)：一是把背景寫精，可以為寫好背景做大量積累，但是要抽取精華；二是把背景寫準(zhǔn)，背景是為說明事件的“為什么”，一定要寫準(zhǔn)，不可道聽途說；三是把背景寫活，打破背景格式化的寫法；四是把寫景寫短，不可為了突出背景而把背景寫成了主體；五是把背景寫散，把背景散于文章之中，就會(huì)不見背景而有背景，不寫背景而成背景。答案示例：新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要作文新聞背景材料來用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)歷過了什么艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的材料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。（4）“為了這個(gè)飛天夢(mèng)想，一個(gè)古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)?！边@段話有什么作用和意義？答案示例：承上啟下，由導(dǎo)語部分引出主體部分?！皦?mèng)想”說明要做到“飛天”并不容易；“幾百年”“近半個(gè)世紀(jì)”說明時(shí)間之長(zhǎng)，也突出了實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)想”的過程艱難。（5）“今天，已經(jīng)可以透露的一個(gè)秘密是，這枚火箭的飛行高度，只有8公里！”為什么要補(bǔ)敘這個(gè)“秘密”？答案示例：指出了第一枚液體火箭的成功發(fā)射在中國(guó)奔向太空的航程中的重大意義，用“8000米”這個(gè)微乎其微的數(shù)字反襯了這關(guān)鍵一步的重大意義。（6）“在這個(gè)金色的秋日，這一刻終于到來了。在萬戶的飛天嘗試過了600多年后，又一個(gè)勇敢的中國(guó)人--楊利偉，向太空飛去……”“金色秋日”有什么含義？文章為什么把萬戶和楊利偉并提？答案示例：“金色的秋日”除了實(shí)指10月份，還是喻指，表明經(jīng)過四十多年的辛勤勞作，中國(guó)航天人終于迎來了收獲的秋天。這里把世界上第一個(gè)試圖利用火箭飛行的人——萬戶和“又一個(gè)勇敢的中國(guó)人”——楊利偉并提，表現(xiàn)了古老的中華民族與生俱來的探索勇氣和卓越的智慧；在古今對(duì)比中顯現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)“神舟”五號(hào)成功飛天無比的喜悅和自豪。（7）拓展討論：對(duì)明朝萬戶為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，被自己制造的“火箭”炸死這一事件，有何看法？（材料：萬戶飛天是一個(gè)典故，講述的是一個(gè)受封官職為萬戶，名為陶成道的中國(guó)明朝的一個(gè)官員，他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，坐在綁了47支火箭的椅子上，手里拿著風(fēng)箏，想飛向天去。圍觀的人們紛紛表示這簡(jiǎn)直是太瘋狂！果然，萬戶剛滑出去沒多遠(yuǎn)，火箭爆炸了。萬戶飛天這是一個(gè)舉世公認(rèn)的事實(shí)，但遺憾的是，火箭飛行第一人“萬戶”在中國(guó)文獻(xiàn)中找不到。）觀點(diǎn)一：萬戶是一個(gè)英雄。飛天是萬戶的夢(mèng)想，他雖然在追求夢(mèng)想的過程中失敗了，但其用于追求夢(mèng)想的壯舉和首創(chuàng)精神依然值得稱贊。觀點(diǎn)二：萬戶是一個(gè)悲劇人物。他的行為看似是一個(gè)壯舉，其實(shí)是一個(gè)鬧劇。沒有相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，以為人像鳥兒一樣煽動(dòng)“翅膀”就可以飛行，實(shí)在太幼稚可笑了。觀點(diǎn)三：“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”。人類的夢(mèng)想如果只停留