【核心素養(yǎng)目標(biāo)】19.3安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版物理九年級上學(xué)期

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】19.3安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版物理九年級上學(xué)期學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：19.3安全用電

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解安全用電的基本原則，提高安全意識和自我保護(hù)能力。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的安全用電問題，形成科學(xué)用電的習(xí)慣。

3.通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，培養(yǎng)觀察能力和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，在小組討論中共同探討安全用電的有效方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-安全用電的基本原則：強(qiáng)調(diào)不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，以及如何正確使用電器設(shè)備，例如，正確識別電器設(shè)備的電源線、開關(guān)和插頭，以及如何正確插拔電源插頭。

-用電安全標(biāo)識的認(rèn)識：讓學(xué)生認(rèn)識并理解各種用電安全標(biāo)識的含義，如警示標(biāo)識、禁止標(biāo)識等，例如，通過展示實(shí)際的安全標(biāo)識圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)并解釋其意義。

-觸電事故的預(yù)防：教授預(yù)防觸電事故的方法，如使用三腳插頭、安裝漏電保護(hù)器等，以及如何在發(fā)生觸電事故時(shí)進(jìn)行緊急處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-安全用電意識的形成：由于學(xué)生生活中可能存在忽視用電安全的行為，因此難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正意識到用電安全的重要性，例如，通過分析真實(shí)的用電安全事故案例，讓學(xué)生了解事故的嚴(yán)重后果。

-電器設(shè)備故障時(shí)的正確處理：學(xué)生在面對電器設(shè)備故障時(shí)，可能不知道如何正確處理，這是教學(xué)的難點(diǎn)。例如，讓學(xué)生學(xué)會在發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備漏電時(shí)，如何迅速切斷電源，而不是直接觸碰設(shè)備。

-觸電事故的急救方法：如何在觸電事故發(fā)生后進(jìn)行有效的急救，是學(xué)生難以掌握的難點(diǎn)。例如，教授學(xué)生在觸電事故發(fā)生后，如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇和人工呼吸，以及如何使用自動(dòng)體外除顫器（AED）。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版物理九年級上冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集安全用電相關(guān)的圖片、圖表和視頻，包括電器設(shè)備使用示意圖、安全標(biāo)識圖案以及觸電事故案例視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的電路板、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)、插頭等，確保所有器材安全可靠。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保有足夠的插座供實(shí)驗(yàn)使用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——安全用電。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，電器無處不在，那么如何在使用電器的過程中保證自己的安全呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.復(fù)習(xí)相關(guān)知識

-（教師）在正式進(jìn)入新課之前，我們先來回顧一下之前學(xué)過的有關(guān)電路的基礎(chǔ)知識。請問，電路由哪些基本元件組成？

-（學(xué)生）電路由電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)組成。

-（教師）很好，那么請問，什么是電壓？什么是電流？

-（學(xué)生）電壓是推動(dòng)電荷流動(dòng)的力量，電流是單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。

3.學(xué)習(xí)安全用電原則

-（教師）接下來，我們進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。首先，我們來了解一下安全用電的基本原則。請大家打開教材第19章第3節(jié)，我們一起來閱讀“安全用電原則”部分。

-（學(xué)生）閱讀教材，理解安全用電原則。

-（教師）請一位同學(xué)分享一下你理解的安全用電原則。

-（學(xué)生）分享自己的理解，如不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體等。

4.分析實(shí)例

-（教師）很好，我們現(xiàn)在來分析一些生活中的實(shí)例，看看如何運(yùn)用這些原則。請大家觀看大屏幕上的視頻，這是一段關(guān)于電器設(shè)備使用不當(dāng)導(dǎo)致的觸電事故。

-（學(xué)生）觀看視頻，思考事故原因。

-（教師）請問，這位同學(xué)為什么會觸電？

-（學(xué)生）因?yàn)樗苯咏佑|了低壓帶電體。

5.學(xué)習(xí)用電安全標(biāo)識

-（教師）為了避免類似的事故發(fā)生，我們需要認(rèn)識并理解各種用電安全標(biāo)識。請大家看大屏幕上的圖片，這是什么標(biāo)識？

-（學(xué)生）這是警示標(biāo)識，表示前方有危險(xiǎn)。

-（教師）很好，那么這個(gè)呢？

-（學(xué)生）這是禁止標(biāo)識，表示禁止觸摸或接近。

6.探討預(yù)防觸電事故的方法

-（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了安全用電原則和用電安全標(biāo)識，那么如何預(yù)防觸電事故呢？請大家分成小組，討論一下這個(gè)問題。

-（學(xué)生）分組討論，提出預(yù)防觸電事故的方法。

-（教師）請每個(gè)小組分享你們的討論成果。

-（學(xué)生）分享討論成果，如使用三腳插頭、安裝漏電保護(hù)器等。

7.學(xué)習(xí)觸電事故的急救方法

-（教師）如果不幸發(fā)生了觸電事故，我們應(yīng)該如何進(jìn)行急救呢？請大家觀看大屏幕上的視頻，學(xué)習(xí)觸電事故的急救方法。

-（學(xué)生）觀看視頻，學(xué)習(xí)急救方法。

-（教師）請問，如果有人觸電，我們應(yīng)該首先做什么？

-（學(xué)生）首先應(yīng)該迅速切斷電源。

8.實(shí)驗(yàn)操作

-（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了安全用電的知識，下面我們來做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，以加深大家對電路安全的理解。請大家按照實(shí)驗(yàn)步驟，使用電路板、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等器材，連接一個(gè)簡單的電路。

-（學(xué)生）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，連接電路。

-（教師）請問，你們在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

-（學(xué)生）發(fā)現(xiàn)電路連接正確時(shí)，燈泡會亮起。

9.總結(jié)與反思

-（教師）今天我們學(xué)習(xí)了安全用電的知識，了解了安全用電原則、用電安全標(biāo)識、預(yù)防觸電事故的方法以及觸電事故的急救方法。請大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀愕氖斋@。

-（學(xué)生）分享自己的收獲，如提高了安全意識，學(xué)會了急救方法等。

10.課堂小結(jié)

-（教師）很好，今天我們通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，增強(qiáng)了對電的安全意識，學(xué)會了如何預(yù)防觸電事故以及事故發(fā)生時(shí)的急救方法。希望大家在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)，確保自己和他人的安全。下課！

-（學(xué)生）謝謝老師，再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《電力安全常識》一書，該書詳細(xì)介紹了家庭用電、學(xué)校用電以及公共場所用電的安全知識，包括如何正確使用電器、如何避免觸電事故、如何進(jìn)行事故急救等內(nèi)容。

-讓學(xué)生查閱《電氣安全》雜志的相關(guān)文章，了解最新的電氣安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以及電氣安全領(lǐng)域的研究進(jìn)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家庭電路的布局，了解家中電器設(shè)備的正確使用方法，并嘗試找出可能存在的安全隱患。

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“如何提高家庭用電安全”的小論文，提出自己的見解和建議。

-建議學(xué)生進(jìn)行一次小范圍的調(diào)查，了解周圍人對于安全用電知識的掌握情況，以及他們在日常生活中是否遵循安全用電原則。

-讓學(xué)生收集并分析近年來發(fā)生的觸電事故案例，探討事故發(fā)生的原因，以及如何采取措施避免類似事故的再次發(fā)生。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)安全用電的動(dòng)畫或視頻，通過視覺化的方式加深對安全用電知識的理解。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的安全用電知識競賽，通過競賽形式檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作來加深對電路安全知識的理解，例如設(shè)計(jì)一個(gè)帶有漏電保護(hù)器的電路，并測試其工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電氣安全講座，與專業(yè)人士交流，了解電氣安全領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)用技巧。

-要求學(xué)生在假期期間，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一份家庭用電安全檢查表，幫助家人檢查家中的用電安全情況，并提供改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過案例分析的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解安全用電的重要性。通過真實(shí)事故的展示，學(xué)生能夠感受到用電安全對日常生活的影響。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)如何合作、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對安全用電的基本概念理解不夠深入，可能是因?yàn)槔碚撝R的講解較為枯燥，學(xué)生難以吸收。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間有限，學(xué)生操作時(shí)間不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分理解和掌握實(shí)驗(yàn)原理。

3.在課堂評價(jià)方面，我過于依賴學(xué)生的口頭反饋，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體評估手段。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解安全用電的概念，我計(jì)劃在未來的課程中增加互動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)，如通過游戲或情境模擬，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)安全用電知識。

2.我將優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和實(shí)踐，同時(shí)增加實(shí)驗(yàn)的趣味性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識。

3.對于課堂評價(jià)，我計(jì)劃引入形成性評價(jià)，通過課堂練習(xí)、小測驗(yàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，如利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的參與度。同時(shí)，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握安全用電的知識。此外，我還會考慮與學(xué)校的安全教育部門合作，共同開展安全用電的宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生和家長的安全意識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對于安全用電的基本原則和用電安全標(biāo)識的識別表現(xiàn)出較高的興趣。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的見解，對事故原因進(jìn)行了較為深入的分析。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地分工合作，每個(gè)小組都提出了預(yù)防觸電事故的具體方法，并在課堂上進(jìn)行了展示。展示過程中，學(xué)生們表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠結(jié)合生活實(shí)際，展示出較高的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束前，我進(jìn)行了一次隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答出安全用電的原則和觸電事故的急救方法，但仍有部分學(xué)生在電器設(shè)備故障處理方面存在理解上的不足。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟正確連接電路，并在教師的指導(dǎo)下，理解了電路安全的重要性。然而，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中速度較慢，可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會來提高操作技能。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們在安全用電方面的知識有了明顯的提升。但同時(shí)，我也注意到在理論知識的掌握和實(shí)驗(yàn)操作技能方面，學(xué)生們還存在一定的差距。在未來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，尤其是對理解能力較弱的學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和支持。

此外，我會根據(jù)隨堂測試的結(jié)果，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保學(xué)生們能夠更好地理解和掌握安全用電的知識。對于小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，我會鼓勵(lì)學(xué)生們更多地參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。通過這樣的評價(jià)與反饋機(jī)制，我相信學(xué)生們在安全用電方面的知識水平和實(shí)踐能力都將得到進(jìn)一步的提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全用電的基本原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體