2024年九年級語文教學計劃范本（二篇）

第4頁共4頁2024年九年級語文教學計劃范本一、情景分析（一）學生基本情景分析（二）教材分析初三語文的學習，作為初中教育歷程的第三個階段（即第五、六學期），標志著學生學習生涯的一個重要轉(zhuǎn)折點。此階段的教學重心，已逐漸轉(zhuǎn)向于培養(yǎng)學生將語文知識應(yīng)用于日常生活的實際能力，強調(diào)語文對個體生活的服務(wù)作用，以及語言在人際交往中的橋梁作用，旨在幫助學生更好地融入并適應(yīng)社會。同時，我們也致力于提升學生的文學鑒賞能力，通過記敘、說明、議論等多種表達方式的綜合訓練，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。二、教學目標1.知識與能力目標2.情感與價值觀目標在語文教學實踐中，我們致力于深化學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情，積極拓展學生的知識視野，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，促進學生智力的發(fā)展。我們還將努力提升學生的審美情趣和文化品位，促進其健康個性的形成，從而逐步構(gòu)建健全的人格體系。3.過程與方法目標我們期望學生能夠初步掌握在日常生活中正確運用語言文字進行口語交際的技能，將課堂上學到的語文知識靈活應(yīng)用于現(xiàn)實生活中，如待人接物的禮儀、為人處世的智慧以及良好的閱讀習慣等，以此提升學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。三、教學資源的開發(fā)我們將嚴格遵守教學的基本規(guī)范，努力打造具有個人特色的課堂教學模式，并將課程改革理念自覺融入教學實踐中，加強信息技術(shù)與課件的深度融合，為教學提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時，我們將充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的自主探索能力。1.從語文學科的特點和社會發(fā)展的需求出發(fā)，我們注重在教學過程中潛移默化地提升學生的思想認識水平，陶冶其道德情操，培養(yǎng)其審美情趣，實現(xiàn)教書育人的雙重目標。2.在語文教學中，我們強調(diào)綜合性與簡約性相結(jié)合的原則，突出重點內(nèi)容的教學，同時注重學生的積累、感悟、熏陶和語感培養(yǎng)，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提升。3.我們關(guān)注學生的思維能力發(fā)展，引導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法進行觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象等思維活動，尤其重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4.教學過程中，我們突出學生的實踐主體地位，鼓勵學生主動獲取知識并科學訓練技能以全面提升其語文能力。我們精心備課尤其是針對學生的實際情況進行準備突出教學的重點和難點。同時我們提倡靈活多樣的教學方式特別是啟發(fā)式和討論式鼓勵學生運用探究性的學習方式進行學習。5.我們實行分層目標教學策略根據(jù)教學內(nèi)容和學生層次的不同進行有針對性的分層教學。同時利用課外時間進行培優(yōu)輔差工作力求整體提升學生的學業(yè)水平。6.我們優(yōu)化作業(yè)管理策略培養(yǎng)學生的自主學習和自我管理能力。同時加強課代表和小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用以避免學生欠交作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。7.在作業(yè)的布置和批改上我們注重因材施教充分考慮到不同學生的特點和需求進行有針對性的布置和批改。以下為初三語文教學進度安排（示例）：1.沁園春雪(2課時)2.雨說(1課時)、星星(1課時)、詩兩首(1課時)、雨的訴說、作文(2課時)3.隆中對(3課時)、樂業(yè)與敬業(yè)(2課時)4.紀念伏爾泰(1課時)、家書兩則(2課時)、致女兒的信(1課時)、演講(1課時)5.作文(2課時)、故鄉(xiāng)(3課時)...（后續(xù)內(nèi)容按照此格式繼續(xù)列出）2024年九年級語文教學計劃范本（二）本學期即將完成九年級語文新課程的教學任務(wù)，為全面梳理語文知識以迎接中考，確保學生牢固掌握并能靈活運用，增強中考應(yīng)試能力，提升學習成績，特制定本復(fù)習計劃。一、分冊復(fù)習（為期兩周）依據(jù)中考大綱，將對1-6冊中學語文課本進行全面復(fù)習，使知識體系化，使原先零散的知識變得有序，利于學生記憶和理解。復(fù)習重點：1.課文的字詞2.重要的文學常識，特別是對魯迅、唐宋八大家等名家的了解二、專題復(fù)習（____月下旬至____月，共六周）1.古詩文專題復(fù)習（兩周）2.記敘文專題復(fù)習3.議論文專題復(fù)習4.語言運用及其他專項練習(二)作文訓練（一周）學生將熟悉并運用假期收集的大量寫作素材三、模擬沖刺（三周）中考臨近，需對學生進行強化訓練，發(fā)放大量試卷以增強應(yīng)試能力，調(diào)整心理狀態(tài)。教師需嚴格控制題量和難度，認真批改，精準講評，注重方法和策略的教學。模擬考試以增強考感，使學生能冷靜應(yīng)對所有題目。四、預(yù)測與定向（____月剩余時間）再次鞏固對熱點問題的理解，輔以針對性試題，目標更明確，全力以赴提升分數(shù)?？记皩W生進行答題技巧的系統(tǒng)培訓。附：教學指導(dǎo)原則本學期重點為復(fù)習備考，如何優(yōu)化并高效開展復(fù)習工作是教學工作的關(guān)鍵。備課組提出以下思考：1.培養(yǎng)良好的學習習慣，確保今日事今日畢。2.專注于每堂課的效果，強調(diào)重點難點，確保學生掌握基本知識，如在第一輪復(fù)習中堅持課堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。3.不忘語文的特性，注重其人文性，通過啟發(fā)式和討論式教學，促進探究性學習，以應(yīng)對高比例主觀題目的考試。4.在教學過程