2024年九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃例文（二篇）

第3頁共3頁2024年九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃例文時(shí)間荏苒，當(dāng)前屆學(xué)生已步入畢業(yè)年的最后階段，開學(xué)后他們將成為校園內(nèi)備受矚目的畢業(yè)生群體，而我則承擔(dān)起畢業(yè)班班主任的重任。面對(duì)這一職責(zé)，我并未感到力有未逮，但對(duì)其所蘊(yùn)含的重責(zé)深感敬畏?；仡欉^往，我對(duì)自己的班級(jí)深感滿意，這種滿意并非源自于她的無瑕，而是源于她的持續(xù)成長。從初一的____四班，到初二的____三班，再到初三的____二班，每一次班牌的更迭都伴隨著班級(jí)的進(jìn)步與蛻變，我心懷欣慰。過去兩年間，我們班級(jí)秉持團(tuán)結(jié)，奮力拼搏，嚴(yán)守紀(jì)律，各領(lǐng)域均取得了令人滿意的進(jìn)步。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任課教師眼中，我們的班級(jí)是優(yōu)秀的，是積極向上的，然而在我心中，她仍有待繼續(xù)成長，繼續(xù)追求自我完善。眾所周知，九年級(jí)是初中階段至關(guān)重要的一年，我們的教育目標(biāo)也因此更為明確，更為全面。在本學(xué)期，我將全力以赴，致力于培養(yǎng)有理想、有信念、有毅力、有沖勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，同時(shí)也為了確保學(xué)生們能考入理想的高中，不辜負(fù)家長們寄予的厚望。我會(huì)在積極執(zhí)行學(xué)校德育工作和常規(guī)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)____二班的實(shí)際情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。班級(jí)目標(biāo)：1、強(qiáng)化班級(jí)管理，塑造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提升班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。2、確保每位學(xué)生都擁有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并具備實(shí)現(xiàn)理想的信念和毅力。3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，注重中等生的提升。4、在各個(gè)方面力爭(zhēng)成為年級(jí)的典范。工作重點(diǎn)：1.加強(qiáng)班級(jí)管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為。2.設(shè)定目標(biāo)，樹立榜樣，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.重點(diǎn)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。4.定期召開班會(huì)，及時(shí)解決班級(jí)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。班級(jí)口號(hào)：我信我行，我拼我贏！具體措施：1、新學(xué)期將通過民主方式重新選舉班委。2、繼續(xù)實(shí)施“表揚(yáng)”和“違紀(jì)”記錄制度。3、持續(xù)進(jìn)行對(duì)手競(jìng)賽活動(dòng)。4、繼續(xù)撰寫“____夜話”。5、繼續(xù)實(shí)行按學(xué)號(hào)輪流的值日班長制度，全面負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，并認(rèn)真記錄“班級(jí)成長故事”。6、繼續(xù)開展班級(jí)語文課前五分鐘展示活動(dòng)。7、繼續(xù)實(shí)施人人管理班級(jí)制度，讓每位學(xué)生都成為班級(jí)管理的一份子，為班級(jí)服務(wù)，班級(jí)也服務(wù)每一位學(xué)生。8、繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生的教育工作。9、繼續(xù)保持與家長的密切聯(lián)系，建立良好的家校合作關(guān)系。10、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，打造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。我深信，只要我堅(jiān)持以人為本，以滿腔的愛心對(duì)待每一位學(xué)生，給予他們尊重、寬容和理解，善待每一位學(xué)生，我一定能將班級(jí)工作做得更好。我堅(jiān)信，學(xué)生們的中考勝利和未來的輝煌，就在我這份無盡的熱愛中孕育。2024年九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃例文（二）斗爭(zhēng)歷程的審視。若積極因素占據(jù)上風(fēng)，學(xué)生將邁向進(jìn)步與成功；反之，若消極因素主導(dǎo)，則會(huì)導(dǎo)致退步乃至失敗。因此，作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，班主任應(yīng)適時(shí)給予正確指導(dǎo)，助力學(xué)生克服難關(guān)，持續(xù)進(jìn)步。3.表揚(yáng)的積極作用哲學(xué)家詹姆士曾言：“人類最深切的需求是被認(rèn)可，學(xué)生尤甚?！辟澝廊缤柟?、空氣和水，是學(xué)生成長不可或缺的養(yǎng)分。適時(shí)的表揚(yáng)能激發(fā)學(xué)生的自信，減少自卑感，促進(jìn)其更好地融入班級(jí)生活，使班級(jí)管理工作更為順暢高效。4.關(guān)注后進(jìn)生的成長后進(jìn)生常遭歧視，面臨學(xué)業(yè)困境，被邊緣化于班級(jí)之外。我們應(yīng)秉持尊重、熱愛、理解的原則，認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生都有其獨(dú)特之處。即便無法顯著提升其學(xué)業(yè)成績，也應(yīng)努力助其克服缺點(diǎn)，樹立自信，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。5.強(qiáng)化家校聯(lián)系班主任與家長的聯(lián)系最為緊密，其評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生、班級(jí)及教師均具深遠(yuǎn)影響。建立良好家校關(guān)系至關(guān)重要，有助于贏得家長信任與支持，即便偶有失誤亦能獲得諒解。班主任需積極向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，展現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注與關(guān)懷。6.營造積極向上的班級(jí)氛圍以班委會(huì)為支柱，依托《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》制度，以“敬、凈、靜、盡、競(jìng)、進(jìn)、兢、精”為精神導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”的品質(zhì)。通過班會(huì)、黑板報(bào)等渠道加強(qiáng)思想品德與行為習(xí)慣教育，營造和諧班風(fēng)與氛圍，讓每位學(xué)生都能感受到關(guān)愛與鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)并樹立自信。同時(shí)，班主任需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，立足學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展大局加強(qiáng)與任課教師的溝通協(xié)作，優(yōu)化學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀教育及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與吃苦耐勞精神培養(yǎng)，助力其全面發(fā)展。二、班級(jí)管理具體措施1.科學(xué)管理依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)精神及學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比辦法制定班級(jí)公約與補(bǔ)充規(guī)定。利用《班級(jí)量化管理細(xì)則》實(shí)施杠桿調(diào)節(jié)機(jī)制確保班級(jí)工作有規(guī)可依、執(zhí)規(guī)必嚴(yán)、違規(guī)必究。具體措施包括開學(xué)初組織學(xué)習(xí)規(guī)章制度、設(shè)立值日班委制度及加強(qiáng)學(xué)生自我教育等。2.民主管理充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用將管理權(quán)交還學(xué)生。通過班委會(huì)召開、班委建設(shè)及量化考評(píng)等方式激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性增強(qiáng)其集體意識(shí)與榮譽(yù)感。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生思想政治教育、行為習(xí)慣養(yǎng)