山東省濰坊市語(yǔ)文高考試卷及答案指導(dǎo)

山東省濰坊市語(yǔ)文高考仿真試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。那片綠蔭楊繼國(guó)①生活中，總有一些美好的事物讓我們感動(dòng)，那些瞬間也許會(huì)成為我們心中永恒的回憶。那年夏天，我在火車上就遇到了這樣一件事。②綠皮火車在蜿蜒的山路上行駛。窗外，是連綿起伏的山巒。那片片翠綠的樹林，像是大海的波濤，此起彼伏，一浪接著一浪。在炎炎烈日下，那些樹木像是撐開的綠傘，遮住了火辣辣的太陽(yáng)。坐在火車上，望著窗外美麗的風(fēng)景，我不由得想起了那個(gè)夏天。③那個(gè)夏天，我隨父親回老家。那時(shí)候，我大概只有四五歲的樣子。那天，天氣特別炎熱。父親帶我去爺爺家，路途遙遠(yuǎn)，中午時(shí)分，我們才到達(dá)村子附近。此時(shí)，正值午休，村里人大多在家里睡覺。我們饑腸轆轆地走進(jìn)村里的小賣部，買了一箱汽水，便向爺爺家走去。④爺爺家在村子的盡頭。村子的盡頭是山，山的那邊就是爺爺家。沿著山腳下的小路，我們緩緩地走著。小路旁邊，是郁郁蔥蔥的樹林。我望著那片樹林，說：“爸爸，渴了，我要喝水?！雹莞赣H說：“再走一段路，就到爺爺家了。堅(jiān)持一下，到了爺爺家就有水喝了。”我聽了父親的話，依然渴得難受，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑥這時(shí)，一個(gè)身影從樹林里走了出來(lái)。那是一個(gè)慈祥的老奶奶。她穿著一件灰色的粗布衣服，頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋。老奶奶走到我們面前，微笑著說：“小朋友，渴了吧？我這有水，你們先喝點(diǎn)吧?！闭f著，她從籃子里拿出一個(gè)瓷壺和一個(gè)搪瓷碗，倒了滿滿一碗水遞給我。⑦我接過碗，咕咚咕咚地喝了幾口，頓時(shí)覺得渾身清爽，舒服極了。父親趕緊說：“謝謝您，老奶奶！”老奶奶笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！雹嗪韧晁?，我們又趕路。老奶奶說：“我送你們一段吧?！庇谑?，她拿著瓷壺，領(lǐng)著我們往山上走。我們沿著蜿蜒的山路往上爬，山路崎嶇，路面凹凸不平。老奶奶走在最前面，那雙布滿老繭的腳在崎嶇的山路上走得特別穩(wěn)健。我望著她那佝僂的背影，心中充滿了感激。⑨“老奶奶，您為什么要送我們？”我好奇地問。⑩“哦，山的那邊就是我家，我順路?！崩夏棠陶f完，又笑著說：“你們別看我年紀(jì)大了，但這山路我走了幾十年，再崎嶇的路，我也能走得穩(wěn)當(dāng)?！?我們跟著老奶奶，很快就爬到了山頂。父親掏出錢來(lái)要給老奶奶，老奶奶說：“不用了，這是我應(yīng)該做的?！闭f完，她轉(zhuǎn)身走進(jìn)了那片樹林。?那天，爺爺家沒有做午飯。我們就在爺爺家吃了點(diǎn)東西，然后告別了爺爺，返回城里。此后，我一直把這件事記在心里。?如今，那片綠蔭已成了我心中永遠(yuǎn)的回憶。它不僅帶給我清涼，更讓我感受到了人間的溫暖。（選自《讀者》2017年第10期，有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“那片綠蔭”為題，既指代文章中的樹林，又象征著老奶奶那慈祥善良的品質(zhì)。B.文章通過描寫綠皮火車行駛在山路上、樹木遮住太陽(yáng)的景象，烘托了老奶奶樂于助人的美好品質(zhì)。C.文章通過父親、我的對(duì)話，寫出了我們渴得難受的心情，表現(xiàn)了老奶奶樂于助人的美好品質(zhì)。D.老奶奶領(lǐng)著我們爬山的情景，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了老奶奶年邁但身體硬朗的特點(diǎn)。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過景物描寫，如“那片片翠綠的樹林，像是大海的波濤，此起彼伏，一浪接著一浪”，展現(xiàn)了美麗的景色，為下文寫老奶奶的出現(xiàn)作鋪墊。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，如老奶奶“布滿老繭的腳”和“佝僂的背影”，表現(xiàn)了老奶奶雖然年邁，但樂于助人的品質(zhì)。C.文章通過老奶奶的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，如“微笑著說”“不用謝，這是我應(yīng)該做的”，展現(xiàn)了老奶奶的善良。D.文章通過“我”的感受，如“心中充滿了感激”，寫出了我對(duì)老奶奶的感激之情，使文章具有感染力。3.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭部分通過景物描寫，如“綠皮火車在蜿蜒的山路上行駛。窗外，是連綿起伏的山巒”，渲染了山間小路的美麗景色，為下文寫老奶奶的出現(xiàn)作鋪墊。B.文章通過描寫父親、我的對(duì)話，寫出了我們渴得難受的心情，表現(xiàn)了老奶奶樂于助人的美好品質(zhì)。C.文章通過老奶奶的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，如“微笑著說”“不用謝，這是我應(yīng)該做的”，展現(xiàn)了老奶奶的善良。D.文章通過“我”的感受，如“心中充滿了感激”，寫出了我對(duì)老奶奶的感激之情，使文章具有感染力。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。陽(yáng)光下的雨滴雨，是天空的眼淚，是心靈的慰藉。然而，在陽(yáng)光明媚的日子里，雨滴卻帶著一種特別的詩(shī)意，讓人心生歡喜。那是一個(gè)周末的午后，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)城市。我在公園的長(zhǎng)椅上，靜靜地等待著朋友。突然，一陣風(fēng)吹過，幾滴雨滴輕輕地打在我的臉上。我抬頭望去，只見天空湛藍(lán)，陽(yáng)光明媚，而那雨滴卻如同精靈般在陽(yáng)光下跳躍。我站起身，沿著公園的小路走去。雨滴如同珍珠般灑落在地面上，發(fā)出清脆的聲音。我踩在雨滴上，感覺到一種特殊的觸感。陽(yáng)光與雨滴的相遇，仿佛是一場(chǎng)奇妙的舞蹈，讓人陶醉其中。走著走著，我發(fā)現(xiàn)公園里的花草樹木都變得格外清新。那些平日里被陽(yáng)光曬得微微發(fā)焦的葉子，此刻在雨滴的滋潤(rùn)下，重新煥發(fā)出了生機(jī)。小草們也紛紛挺起身子，仿佛在向雨滴致謝。陽(yáng)光下的雨滴，竟然有著如此神奇的魔力。不久，雨漸漸大了。雨滴變得密集起來(lái)，如同銀針一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上。我找了一棵大樹躲雨。雨滴打在樹葉上，發(fā)出一陣陣沙沙的聲音，仿佛是大自然在彈奏一首美妙的樂曲。雨停后，我繼續(xù)沿著公園的小路前行。陽(yáng)光灑在濕潤(rùn)的地面上，形成了一道美麗的彩虹。雨滴在陽(yáng)光下閃爍著光芒，如同寶石一般璀璨奪目。我忍不住伸出手，試圖捕捉那些晶瑩剔透的雨滴。然而，它們卻如同頑皮的孩子，從我指尖溜走。這次陽(yáng)光下的雨滴之旅，讓我感受到了大自然的神奇魅力。雨滴在陽(yáng)光下跳躍，仿佛在訴說著一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。1.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“陽(yáng)光下的雨滴”為題，表達(dá)了作者對(duì)雨滴的喜愛之情。B.文章通過描寫雨滴落在樹葉、小草、地面上的情景，展現(xiàn)了雨滴的神奇魔力。C.文章通過描寫雨滴打在樹葉上的聲音，體現(xiàn)了作者對(duì)雨滴的喜愛。D.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更能感受到作者的情感。2.文章中“陽(yáng)光下的雨滴”具有哪些特點(diǎn)？3.文章通過描寫雨滴打在樹葉、小草、地面上的情景，表達(dá)了作者怎樣的情感？4.文章結(jié)尾段“我忍不住伸出手，試圖捕捉那些晶瑩剔透的雨滴。然而，它們卻如同頑皮的孩子，從我指尖溜走?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住筷惿嬲撸?yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”同耕者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，陳涉等斬木為兵，揭竿為旗，彗星隨南行，燕雀伏，魚鱉驚，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣?！疽摇壳已嗳赴仓欩]之志哉！陳涉雖已死，其所置遣侯王將相，皆竟?fàn)幐畹囟粤橥?，以秦為鑒，曰：“吾嘗西至吾鄉(xiāng)，過秦宮，見其壁畫，有周文王、孔子之像，吾嘗問吾父：‘此何為者？’吾父曰：‘此周文王、孔子也?！釂枺骸粍t此二人何為乎？’吾父曰：‘文王受命而王天下，孔子成仁而傳道?！釂枺骸粍t吾何為乎？’吾父曰：‘吾亦當(dāng)如此耳?！标惿婕纫褳橥?，乃置酒高會(huì)，召諸將而問之曰：“吾所以至此者，以吾有志耳。今吾父有遺言，欲為吾父報(bào)仇，吾將如何？”諸將皆曰：“吾等亦愿效命?！庇谑顷惿嫫鸨?，以報(bào)父仇。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.嘗與人傭耕：曾經(jīng)和人家一起租地耕種B.彗星隨南行：彗星跟隨南方的星宿移動(dòng)C.贏糧而景從：背著糧食，景象跟隨D.然則此二人何為乎：那么這兩個(gè)人為什么這樣做？2.下列對(duì)文中畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（3分）A.陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！盉.陳涉等斬木為兵，揭竿為旗，彗星隨南行，燕雀伏，魚鱉驚。C.陳涉既已為王，乃置酒高會(huì)，召諸將而問之曰：“吾所以至此者，以吾有志耳。”D.且燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉雖已死，其所置遣侯王將相，皆竟?fàn)幐畹囟粤橥酢?.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.陳涉年輕時(shí)，曾經(jīng)和人家一起租地耕種，后來(lái)輟耕之壟上，感到十分惆悵。B.陳涉斬木為兵，揭竿為旗，得到了天下人的響應(yīng)，最終推翻了秦朝。C.陳涉的父親曾經(jīng)告訴他，他應(yīng)該像周文王、孔子一樣，成為天下之王。D.陳涉雖然已經(jīng)去世，但他所設(shè)置的侯王將相，都紛紛割據(jù)自立，爭(zhēng)奪天下。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。滿江紅辛棄疾怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！咀ⅰ竣倬缚抵儯褐?126年金兵攻破開封，1127年俘虜宋徽宗、宋欽宗事件?！拘☆}1】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)歌開頭三句表現(xiàn)了作者壯志凌云的英雄氣概。B.“三十功名塵與土”一句，表達(dá)了作者對(duì)功名利祿的淡泊態(tài)度。C.詩(shī)歌中“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。D.詩(shī)歌最后一句“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念?！拘☆}2】請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者辛棄疾的愛國(guó)情懷。（12分）五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求默寫《滕王閣序》中的一句名句。要求：1.正確書寫；2.不出現(xiàn)錯(cuò)別字；3.不出現(xiàn)漏字或添字。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住俊耙唤核驏|流”，一提起長(zhǎng)江，人們總會(huì)想起這句詩(shī)。長(zhǎng)江，是中華民族的母親河，自古以來(lái)就有“水能載舟，亦能覆舟”的警示。2020年7月，長(zhǎng)江發(fā)生罕見洪水，武漢等多個(gè)城市面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。面對(duì)洪水，我國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這場(chǎng)自然災(zāi)害?！疽摇?020年7月，長(zhǎng)江發(fā)生罕見洪水，武漢等多個(gè)城市面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。面對(duì)洪水，我國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這場(chǎng)自然災(zāi)害。在這場(chǎng)抗洪救災(zāi)中，有許多感人至深的故事。一位名叫張明的青年，為了保護(hù)家鄉(xiāng)，主動(dòng)報(bào)名參加抗洪救災(zāi)。他連續(xù)多日?qǐng)?jiān)守在堤壩上，與洪水搏斗，最終成功守護(hù)了家鄉(xiāng)的安全。張明的英勇事跡，體現(xiàn)了我國(guó)人民的英勇無(wú)畏精神。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.母親河：比喻對(duì)中華民族有重要意義的大河。B.警示：警告，啟示。C.疲憊：非常疲乏。D.英勇：勇敢。2.下列對(duì)文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用比喻修辭手法，把長(zhǎng)江比作母親，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的重要意義。B.擬人手法，把長(zhǎng)江人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的深厚情感。C.豐富而含蓄，引發(fā)讀者對(duì)長(zhǎng)江的無(wú)限遐想。D.照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“一江春水向東流”開篇，引出長(zhǎng)江這一話題。B.文章通過描述2020年長(zhǎng)江洪水的嚴(yán)重情況，表現(xiàn)了我國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心。C.文章通過講述張明的英勇事跡，歌頌了我國(guó)人民的英勇無(wú)畏精神。D.文章旨在表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江的熱愛，以及對(duì)我國(guó)人民的贊美。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。在一個(gè)晴朗的周末，小明獨(dú)自一人來(lái)到了圖書館。他推開門，一股書香撲面而來(lái)，讓他立刻感到心曠神怡。圖書館里靜悄悄的，只有偶爾翻書的輕響。小明找到了一個(gè)靠窗的位置坐下，開始閱讀一本關(guān)于中國(guó)古代文化的書籍。這篇文章詳細(xì)介紹了中國(guó)古代文化的三個(gè)重要方面：文學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)。其中，文學(xué)部分著重講述了唐詩(shī)、宋詞、元曲和明清小說的發(fā)展歷程；藝術(shù)部分則從書法、繪畫、音樂和舞蹈等方面展現(xiàn)了古代藝術(shù)的魅力；哲學(xué)部分則介紹了儒家、道家、佛家等主要思想流派及其代表人物。（1）請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2分）（2）文章中提到的“唐詩(shī)、宋詞、元曲和明清小說”四種文學(xué)形式，你認(rèn)為哪一種最具代表性？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說明理由。（2分）八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“時(shí)光的回聲”為題，寫一篇作文。要求：1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，展開敘述；2.文體不限，不少于800字；3.不得透露個(gè)人真實(shí)信息。山東省濰坊市語(yǔ)文高考仿真試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。那片綠蔭楊繼國(guó)①生活中，總有一些美好的事物讓我們感動(dòng)，那些瞬間也許會(huì)成為我們心中永恒的回憶。那年夏天，我在火車上就遇到了這樣一件事。②綠皮火車在蜿蜒的山路上行駛。窗外，是連綿起伏的山巒。那片片翠綠的樹林，像是大海的波濤，此起彼伏，一浪接著一浪。在炎炎烈日下，那些樹木像是撐開的綠傘，遮住了火辣辣的太陽(yáng)。坐在火車上，望著窗外美麗的風(fēng)景，我不由得想起了那個(gè)夏天。③那個(gè)夏天，我隨父親回老家。那時(shí)候，我大概只有四五歲的樣子。那天，天氣特別炎熱。父親帶我去爺爺家，路途遙遠(yuǎn)，中午時(shí)分，我們才到達(dá)村子附近。此時(shí)，正值午休，村里人大多在家里睡覺。我們饑腸轆轆地走進(jìn)村里的小賣部，買了一箱汽水，便向爺爺家走去。④爺爺家在村子的盡頭。村子的盡頭是山，山的那邊就是爺爺家。沿著山腳下的小路，我們緩緩地走著。小路旁邊，是郁郁蔥蔥的樹林。我望著那片樹林，說：“爸爸，渴了，我要喝水?！雹莞赣H說：“再走一段路，就到爺爺家了。堅(jiān)持一下，到了爺爺家就有水喝了。”我聽了父親的話，依然渴得難受，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑥這時(shí)，一個(gè)身影從樹林里走了出來(lái)。那是一個(gè)慈祥的老奶奶。她穿著一件灰色的粗布衣服，頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋。老奶奶走到我們面前，微笑著說：“小朋友，渴了吧？我這有水，你們先喝點(diǎn)吧?！闭f著，她從籃子里拿出一個(gè)瓷壺和一個(gè)搪瓷碗，倒了滿滿一碗水遞給我。⑦我接過碗，咕咚咕咚地喝了幾口，頓時(shí)覺得渾身清爽，舒服極了。父親趕緊說：“謝謝您，老奶奶！”老奶奶笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”⑧喝完水，我們又趕路。老奶奶說：“我送你們一段吧?！庇谑?，她拿著瓷壺，領(lǐng)著我們往山上走。我們沿著蜿蜒的山路往上爬，山路崎嶇，路面凹凸不平。老奶奶走在最前面，那雙布滿老繭的腳在崎嶇的山路上走得特別穩(wěn)健。我望著她那佝僂的背影，心中充滿了感激。⑨“老奶奶，您為什么要送我們？”我好奇地問。⑩“哦，山的那邊就是我家，我順路?！崩夏棠陶f完，又笑著說：“你們別看我年紀(jì)大了，但這山路我走了幾十年，再崎嶇的路，我也能走得穩(wěn)當(dāng)?！?我們跟著老奶奶，很快就爬到了山頂。父親掏出錢來(lái)要給老奶奶，老奶奶說：“不用了，這是我應(yīng)該做的?！闭f完，她轉(zhuǎn)身走進(jìn)了那片樹林。?那天，爺爺家沒有做午飯。我們就在爺爺家吃了點(diǎn)東西，然后告別了爺爺，返回城里。此后，我一直把這件事記在心里。?如今，那片綠蔭已成了我心中永遠(yuǎn)的回憶。它不僅帶給我清涼，更讓我感受到了人間的溫暖。（選自《讀者》2017年第10期，有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“那片綠蔭”為題，既指代文章中的樹林，又象征著老奶奶那慈祥善良的品質(zhì)。B.文章通過描寫綠皮火車行駛在山路上、樹木遮住太陽(yáng)的景象，烘托了老奶奶樂于助人的美好品質(zhì)。C.文章通過父親、我的對(duì)話，寫出了我們渴得難受的心情，表現(xiàn)了老奶奶樂于助人的美好品質(zhì)。D.老奶奶領(lǐng)著我們爬山的情景，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了老奶奶年邁但身體硬朗的特點(diǎn)。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過景物描寫，如“那片片翠綠的樹林，像是大海的波濤，此起彼伏，一浪接著一浪”，展現(xiàn)了美麗的景色，為下文寫老奶奶的出現(xiàn)作鋪墊。B.文章通過細(xì)節(jié)描寫，如老奶奶“布滿老繭的腳”和“佝僂的背影”，表現(xiàn)了老奶奶雖然年邁，但樂于助人的品質(zhì)。C.文章通過老奶奶的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，如“微笑著說”“不用謝，這是我應(yīng)該做的”，展現(xiàn)了老奶奶的善良。D.文章通過“我”的感受，如“心中充滿了感激”，寫出了我對(duì)老奶奶的感激之情，使文章具有感染力。3.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭部分通過景物描寫，如“綠皮火車在蜿蜒的山路上行駛。窗外，是連綿起伏的山巒”，渲染了山間小路的美麗景色，為下文寫老奶奶的出現(xiàn)作鋪墊。B.文章通過描寫父親、我的對(duì)話，寫出了我們渴得難受的心情，表現(xiàn)了老奶奶樂于助人的美好品質(zhì)。C.文章通過老奶奶的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，如“微笑著說”“不用謝，這是我應(yīng)該做的”，展現(xiàn)了老奶奶的善良。D.文章通過“我”的感受，如“心中充滿了感激”，寫出了我對(duì)老奶奶的感激之情，使文章具有感染力。答案：1.B2.C3.A二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。陽(yáng)光下的雨滴雨，是天空的眼淚，是心靈的慰藉。然而，在陽(yáng)光明媚的日子里，雨滴卻帶著一種特別的詩(shī)意，讓人心生歡喜。那是一個(gè)周末的午后，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)城市。我在公園的長(zhǎng)椅上，靜靜地等待著朋友。突然，一陣風(fēng)吹過，幾滴雨滴輕輕地打在我的臉上。我抬頭望去，只見天空湛藍(lán)，陽(yáng)光明媚，而那雨滴卻如同精靈般在陽(yáng)光下跳躍。我站起身，沿著公園的小路走去。雨滴如同珍珠般灑落在地面上，發(fā)出清脆的聲音。我踩在雨滴上，感覺到一種特殊的觸感。陽(yáng)光與雨滴的相遇，仿佛是一場(chǎng)奇妙的舞蹈，讓人陶醉其中。走著走著，我發(fā)現(xiàn)公園里的花草樹木都變得格外清新。那些平日里被陽(yáng)光曬得微微發(fā)焦的葉子，此刻在雨滴的滋潤(rùn)下，重新煥發(fā)出了生機(jī)。小草們也紛紛挺起身子，仿佛在向雨滴致謝。陽(yáng)光下的雨滴，竟然有著如此神奇的魔力。不久，雨漸漸大了。雨滴變得密集起來(lái)，如同銀針一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上。我找了一棵大樹躲雨。雨滴打在樹葉上，發(fā)出一陣陣沙沙的聲音，仿佛是大自然在彈奏一首美妙的樂曲。雨停后，我繼續(xù)沿著公園的小路前行。陽(yáng)光灑在濕潤(rùn)的地面上，形成了一道美麗的彩虹。雨滴在陽(yáng)光下閃爍著光芒，如同寶石一般璀璨奪目。我忍不住伸出手，試圖捕捉那些晶瑩剔透的雨滴。然而，它們卻如同頑皮的孩子，從我指尖溜走。這次陽(yáng)光下的雨滴之旅，讓我感受到了大自然的神奇魅力。雨滴在陽(yáng)光下跳躍，仿佛在訴說著一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。1.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“陽(yáng)光下的雨滴”為題，表達(dá)了作者對(duì)雨滴的喜愛之情。B.文章通過描寫雨滴落在樹葉、小草、地面上的情景，展現(xiàn)了雨滴的神奇魔力。C.文章通過描寫雨滴打在樹葉上的聲音，體現(xiàn)了作者對(duì)雨滴的喜愛。D.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更能感受到作者的情感。答案：C2.文章中“陽(yáng)光下的雨滴”具有哪些特點(diǎn)？答案：陽(yáng)光下的雨滴具有清新、神奇、美麗的特點(diǎn)。3.文章通過描寫雨滴打在樹葉、小草、地面上的情景，表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：作者表達(dá)了對(duì)雨滴的喜愛之情，以及對(duì)大自然的贊美。4.文章結(jié)尾段“我忍不住伸出手，試圖捕捉那些晶瑩剔透的雨滴。然而，它們卻如同頑皮的孩子，從我指尖溜走。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。將雨滴比作頑皮的孩子，生動(dòng)形象地描繪了雨滴在陽(yáng)光下的活潑可愛，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)雨滴的喜愛和留戀。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住筷惿嬲?，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！蓖咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，陳涉等斬木為兵，揭竿為旗，彗星隨南行，燕雀伏，魚鱉驚，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣?！疽摇壳已嗳赴仓欩]之志哉！陳涉雖已死，其所置遣侯王將相，皆竟?fàn)幐畹囟粤橥?，以秦為鑒，曰：“吾嘗西至吾鄉(xiāng)，過秦宮，見其壁畫，有周文王、孔子之像，吾嘗問吾父：‘此何為者？’吾父曰：‘此周文王、孔子也?！釂枺骸粍t此二人何為乎？’吾父曰：‘文王受命而王天下，孔子成仁而傳道?！釂枺骸粍t吾何為乎？’吾父曰：‘吾亦當(dāng)如此耳?！标惿婕纫褳橥酰酥镁聘邥?huì)，召諸將而問之曰：“吾所以至此者，以吾有志耳。今吾父有遺言，欲為吾父報(bào)仇，吾將如何？”諸將皆曰：“吾等亦愿效命。”于是陳涉起兵，以報(bào)父仇。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.嘗與人傭耕：曾經(jīng)和人家一起租地耕種B.彗星隨南行：彗星跟隨南方的星宿移動(dòng)C.贏糧而景從：背著糧食，景象跟隨D.然則此二人何為乎：那么這兩個(gè)人為什么這樣做？2.下列對(duì)文中畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（3分）A.陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”B.陳涉等斬木為兵，揭竿為旗，彗星隨南行，燕雀伏，魚鱉驚。C.陳涉既已為王，乃置酒高會(huì)，召諸將而問之曰：“吾所以至此者，以吾有志耳?！盌.且燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉雖已死，其所置遣侯王將相，皆竟?fàn)幐畹囟粤橥酢?.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.陳涉年輕時(shí)，曾經(jīng)和人家一起租地耕種，后來(lái)輟耕之壟上，感到十分惆悵。B.陳涉斬木為兵，揭竿為旗，得到了天下人的響應(yīng)，最終推翻了秦朝。C.陳涉的父親曾經(jīng)告訴他，他應(yīng)該像周文王、孔子一樣，成為天下之王。D.陳涉雖然已經(jīng)去世，但他所設(shè)置的侯王將相，都紛紛割據(jù)自立，爭(zhēng)奪天下。答案：1.C2.C3.D四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。滿江紅辛棄疾怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！咀ⅰ竣倬缚抵儯褐?126年金兵攻破開封，1127年俘虜宋徽宗、宋欽宗事件?！拘☆}1】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)歌開頭三句表現(xiàn)了作者壯志凌云的英雄氣概。B.“三十功名塵與土”一句，表達(dá)了作者對(duì)功名利祿的淡泊態(tài)度。C.詩(shī)歌中“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。D.詩(shī)歌最后一句“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念?！拘☆}2】請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者辛棄疾的愛國(guó)情懷。（12分）答案：【小題1】B【小題2】辛棄疾的愛國(guó)情懷體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.堅(jiān)定的信念：作者在詩(shī)歌中表達(dá)了對(duì)國(guó)家未來(lái)的堅(jiān)定信念，表示要“收拾舊山河，朝天闕”。2.英勇的斗志：作者在詩(shī)中提到“駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山缺”，表現(xiàn)出他英勇無(wú)畏的斗志，決心為國(guó)家復(fù)仇。3.堅(jiān)定的民族自尊心：在“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”這兩句中，作者表達(dá)了對(duì)國(guó)家屈辱的憤慨，以及對(duì)民族自尊心的堅(jiān)持。4.勤奮的斗志：在“莫等閑、白了少年頭，空悲切”這句中，作者告誡自己要珍惜時(shí)光，奮發(fā)有為。5.愛國(guó)主義情感：詩(shī)歌中“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”等句子，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求默寫《滕王閣序》中的一句名句。要求：1.正確書寫；2.不出現(xiàn)錯(cuò)別字；3.不出現(xiàn)漏字或添字。答案：《落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！方馕觯哼@句名句出自唐代王勃的《滕王閣序》。此句描繪了滕王閣秋日的壯麗景色，用“落霞”、“孤鶩”、“秋水”、“長(zhǎng)天”等意象，展現(xiàn)了大自然的宏偉壯麗。在默寫時(shí)，需要注意以下要點(diǎn)：1.“鶩”字要寫對(duì)，易錯(cuò)為“鳥”；2.“長(zhǎng)”字要寫對(duì)，易錯(cuò)為“長(zhǎng)”；3.順序不能顛倒，避免漏字或添字。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住俊耙唤核驏|流”，一提起長(zhǎng)江，人們總會(huì)想起這句詩(shī)。長(zhǎng)江，是中華民族的母親河，自古以來(lái)就有“水能載舟，亦能覆舟”的警示。2020年7月，長(zhǎng)江發(fā)生罕見洪水，武漢等多個(gè)城市面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。面對(duì)洪水，我國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這場(chǎng)自然災(zāi)害?！疽摇?020年7月，長(zhǎng)江發(fā)生罕見洪水，武漢等多個(gè)城市面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。面對(duì)洪水，我國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這場(chǎng)自然災(zāi)害。在這場(chǎng)抗洪救災(zāi)中，有許多感人至深的故事。一位名叫張明的青年，為了保護(hù)家鄉(xiāng)，主動(dòng)報(bào)名參加抗洪救災(zāi)。他連續(xù)多日?qǐng)?jiān)守在堤壩上，與洪水搏斗，最終成功守護(hù)了家鄉(xiāng)的安全。張明的英勇事跡，體現(xiàn)了我國(guó)人民的英勇無(wú)畏精神。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.母親河：比喻對(duì)中華民族有重要意義的大河。B.警示：警告，啟示。C.疲憊：非常疲乏。D.英勇：勇敢。答案：B2.下列對(duì)文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用比喻修辭手法，把長(zhǎng)江比作母親，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的重要意義。B.擬人手法，把長(zhǎng)江人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的深厚情感。C.豐富而含蓄，引發(fā)讀者對(duì)長(zhǎng)江的無(wú)限遐想。D.照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。答案：B3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“一江春水向東流”開篇，引出長(zhǎng)江這一話題。B.文章通過描述2020年長(zhǎng)江洪水的嚴(yán)重情況，表現(xiàn)了我國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心。C.文章通過講述張明的英勇事跡，歌頌了我國(guó)人民的英勇無(wú)畏精神。D.文章旨在表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江的熱愛，以及對(duì)我國(guó)人民的贊美。答案：D七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。在一個(gè)晴朗的周末，小明獨(dú)自一人來(lái)到了圖書館。他推開門，一股書香撲面而來(lái)，讓他立刻感到心曠神怡。圖書館里靜悄悄的，只有偶爾翻書的輕響。小明找到了一個(gè)靠窗的位置坐下，開始閱讀一本關(guān)于中國(guó)古代文化的書籍。這篇文章詳細(xì)介紹了中國(guó)古代文化的三個(gè)重要方面：文學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)。其中，文學(xué)部分著重講述了唐詩(shī)、宋詞、元曲和明清小說的發(fā)展歷程；藝術(shù)部分則從書法、繪畫、音樂和舞蹈等方面展現(xiàn)了古代藝術(shù)的魅力；哲學(xué)部分則介紹