小學(xué)英語五年級(jí)試卷分析

小學(xué)英語五年級(jí)試卷分析

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

一、試題的特點(diǎn)：

（一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，

但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的

內(nèi)容（如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等），因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后

的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語

言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

（三）、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而

且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀

理解能力和活用語言能力的考查。

（四）、滲透了生活常識(shí)和中西文化差異的考查

小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也出現(xiàn)了一些中西文化的差異現(xiàn)象，這

是學(xué)習(xí)一種語言很必要的。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，在試題中進(jìn)行了

這方面的考查，其目的能更好地指導(dǎo)面上的教學(xué)工作一定的導(dǎo)向作用。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

（一）、聽力部分

聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為40分，

共五大塊內(nèi)容，分別為：一、聽錄音，選出所聽到的單詞或短語；二、聽錄音標(biāo)

序號(hào)；三、聽錄音，根據(jù)對(duì)話及問題選擇正確答案；四、聽錄音填入所缺的單詞。

整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是第四題，學(xué)生有的不

能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子的整體寫出

單詞的恰當(dāng)形式，以至造成失誤。

（二）、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法

等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

一、判斷，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)字母或字母組合的發(fā)音掌握情況。

從卷面上看得分并不是很高。尤其第5小題。

二、中英互譯。完全都是平時(shí)所熟悉的短語，但是學(xué)生眼高手低，扣分很多，尤

其是漢語短語譯成英語，失分很重。這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視

起來。

三、選擇填空，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、關(guān)鍵短語，介詞的使用等，同時(shí)考查了

學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯(cuò)。

四、連詞成句。本題較為簡(jiǎn)單，學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)，失分點(diǎn)在第四小題上。

五、上下句配對(duì)，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很

差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出答句。

六、完成對(duì)話，本題不僅考查學(xué)生的對(duì)話理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用和

拼寫單詞的能力。雖然對(duì)話內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解單詞易書寫但是失分率照樣很好，

原因只有一個(gè)：不會(huì)寫單詞。這又一次說明英語并沒有像語文和數(shù)學(xué)那樣被學(xué)生

重視起來。

七、閱讀短文，按要求答題。學(xué)生在本題扣分很多，究其原因可能有三：一是學(xué)

生審題不夠認(rèn)真，要求沒看清楚，把“J”“X”看成了“T”“F”；二是學(xué)生

對(duì)詞的形態(tài)不能正確運(yùn)用；三是學(xué)生練得太少或者說學(xué)生沒有太多的時(shí)間學(xué)英

語。

三、幾點(diǎn)教學(xué)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)

中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系

到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用

英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),

應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用

英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不

離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”，

即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確

語法功能（交際功能）。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又

要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)

定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。

我們常說，“這類題目已講過x遍,y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽

懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)

構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生

分析語言材料，而不是核對(duì)答案。

英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)

運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

一、關(guān)于試卷

具體有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.本次試卷將聽力空前提高到一個(gè)重點(diǎn)，從分值可見一斑：三年級(jí)的聽力占六十

分，四至六年級(jí)的聽力分值與筆試相當(dāng)。聽力題型亦非常豐富，足見教研室對(duì)聽

力的重視.

2.突出常查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的

考查。題型中有對(duì)語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常交際用語及初步語

法知識(shí)的考查。語音題減少了題量，降低了難度；詞匯題中沒有了純單詞拼寫的

題目，注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查；

3.結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比

重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語境，照顧知識(shí)覆蓋面。

4.選材貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，貼近時(shí)代。

5.穩(wěn)中有新、有活。

二、考試情況統(tǒng)計(jì)，

年級(jí)及格率優(yōu)分率平均分

999267.02,

四99.89063.5

五927162.8

六9888.664.9

三、學(xué)生試卷分析

較好的方面：

學(xué)生的聽力練習(xí)的得分率較高，且單詞的掌握情況也很好?？梢钥闯鋈?zhèn)英語教

師的課堂聽說的訓(xùn)練以及單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練也是扎實(shí)而高效的。寫話方面，大多數(shù)

同學(xué)能根據(jù)題目要求，準(zhǔn)確使用語法，顯示出較好的英語素養(yǎng)。

失分較多的方面：

1、音標(biāo)辨音題的錯(cuò)誤率較高，尤其以四五年級(jí)為突出。部分學(xué)生的音標(biāo)概念

較模糊。

2、語法環(huán)節(jié)仍很薄弱，單項(xiàng)選擇得分率也不高，說明學(xué)生的基本功不是太扎

實(shí)，熟練程度不夠。

（四）今后教學(xué)建議

1、用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文

化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課內(nèi)外聽、

說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。，

2、重視音標(biāo)教學(xué)。有條件的可以對(duì)音標(biāo)專項(xiàng)教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練。

3、重視基本語法教學(xué)。有必要對(duì)語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯(cuò)、單選等形

式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂

非懂。

4、理性分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，缺陷與不足，引導(dǎo)學(xué)生走出錯(cuò)誤的

怪圈。

6、注意對(duì)重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。

小學(xué)英適五年級(jí)試卷分析小學(xué)英語五年級(jí)試卷分析

本試卷共分為兩部（—ben3shi4juan3gong4fenlwei4liang3bu4）分，弟一部

分是聽力題，弟二部分是筆試題。'

一、試題的特點(diǎn)：

（一）、留意了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課

本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須把握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考

查的內(nèi)容（如動(dòng)詞的時(shí)（rudongcideshi）態(tài)的運(yùn)用，重道閭語等），因?yàn)檫@些知識(shí)的

把握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、突出語言（_tuchuyuyan）的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)

糊語言學(xué)習(xí)的乖瞪，確立以聽說能力的陪養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

（三）、滲透了能力考查的要逑

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知

識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法期能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)

生閱讀理解能力爆活用語言能力的考查。

（四）、滲透了生活常識(shí)糊中西文化差異的考查

小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也出現(xiàn)了一些中西文化的差異現(xiàn)

象，這是學(xué)翔嘶種語言很必要的。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)中留意比較糊積累，在試題中

進(jìn)行了這方面的考查，其目的能更好地指導(dǎo)面上的教學(xué)工作一定的導(dǎo)向作用。

小學(xué)英語試卷分析

二、下面就試卷的總體情況分析如下

（一）、聽力部分

聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音（_tingliceshizhizaikaochaxueshengting

yin）、辨音及聽力理解期快速反應(yīng)能力。滿分為40分，共五大輾挹容，分別為:

一、聽錄音，選出所聽到的單詞或短語；二、聽錄音標(biāo)序號(hào)；三、聽錄音，根據(jù)

對(duì)話及問題選擇準(zhǔn)確答案；四、聽錄音填入所缺的單詞。整體來看，聽力部分得

分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是弟四題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的要

害信息點(diǎn)，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子的整體寫出單詞的恰當(dāng)形式，以至

造成失誤。

（二）、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)期基本技能，包括語音、詞、詞組、

語法等方面的考查。現(xiàn)分述如下：

一、判定是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)字母或字母組合的發(fā)音把握情況。

從卷面上看得分并不是很高。尤其弟5小題。

二、中英互譯。完全都是平時(shí)所認(rèn)識(shí)的短語，但是學(xué)生眼高手低，扣分很多，

尤其是漢語短語譯成英語，失分很重。這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重

視起來。

三、選擇填空，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、要害短語，介詞的使用等，同時(shí)考

查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯(cuò)。

四、連詞成句。本題較為簡(jiǎn)樸，學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)，失分點(diǎn)在弟四小題上。

康禧學(xué)習(xí)資訊網(wǎng)

五、上下句配對(duì)，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也

有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘逦渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出答句。

六、完成對(duì)話，本題不僅考查學(xué)生的對(duì)話理解能力，而且考查了學(xué)生準(zhǔn)確使

用期拼寫單詞的能力。雖然對(duì)話內(nèi)容簡(jiǎn)樸輕易理解單詞易書寫但是失分率照樣很

好，原因只有一個(gè)：不會(huì)寫單詞。這又一次說明英語并沒有像語文爆數(shù)學(xué)那樣被

學(xué)生重視起來。

七、閱讀短文，按要逑答題。學(xué)生在本題扣分很多，究其原因可能有三：一

是學(xué)生審題不夠認(rèn)真，要逑沒看清晰，把“小“X”看成了“「“F”；二是學(xué)生對(duì)詞的

形態(tài)不能準(zhǔn)確運(yùn)用；三是學(xué)生練得太少或者說學(xué)生沒有太多的時(shí)間學(xué)英語三、幾

點(diǎn)教學(xué)賤議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的練習(xí)，在尋常的

教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文張、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接

關(guān)系到學(xué)生能否流利倒宜用英語進(jìn)行交際；能否純熟地用英語讀爆寫；能否順利

地用英語思索。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的

同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要陪養(yǎng)

學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索。單詞教學(xué)一定要做

到詞不離句，