2021國(guó)考筆試預(yù)測(cè)小班推題-判斷推理（講義+筆記） (十九)

小班推理-判斷19（講義）

1.比附定位是指通過(guò)與競(jìng)爭(zhēng)品牌的比較來(lái)確定自身市場(chǎng)地位的一種定位策

略，其實(shí)質(zhì)是一種借勢(shì)定位。

根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有使用比附定位策略的是：

A某國(guó)產(chǎn)手機(jī)廠商打出廣告語(yǔ)“XX手機(jī)——中國(guó)的蘋果”后，品牌知名度

迅速得到了提升

R美國(guó)克萊斯勒汽車公司在其發(fā)展初期就在廣告宣傳中聲稱自己是美國(guó)三

大汽車公司之一，收到良好宣傳效果

C某汽車公司將品牌定位在“小”上，并制作了一則廣告：“想想還是小的

好”，獲得極大成功

II某公司在冰激凌包裝上打出了''為民族品牌爭(zhēng)氣，向XX（某知名企業(yè)）

學(xué)習(xí)”的字樣，提高了品牌知名度

2.教育暴力，指的是學(xué)?；蛘呃蠋熞约?lì)學(xué)生上進(jìn)為目的，采用強(qiáng)制手段對(duì)孩

子進(jìn)行分級(jí)、分化，但卻忽略了孩子心理個(gè)性的培養(yǎng)，嚴(yán)重傷害孩子的自尊心和人

格，甚至給予孩子嚴(yán)重的侮辱。

根據(jù)描述，以下不屬于教育暴力的是：

A學(xué)校規(guī)定考試成績(jī)倒數(shù)的同學(xué)坐在成績(jī)名列前茅的同學(xué)的旁邊，由成績(jī)好

的同學(xué)幫助其提升成績(jī)

R老師讓考試不及格的同學(xué)抄寫一遍卷子，并由家長(zhǎng)監(jiān)考讓學(xué)生重新做一遍C.

為了提高成績(jī)，班主任給學(xué)習(xí)差的孩子佩戴綠領(lǐng)巾，給學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同

學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾

D.為了提升孩子成績(jī)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在校外租房進(jìn)行陪讀，卻適得其

反導(dǎo)致孩子承擔(dān)更大的心理壓力

3.閃光燈效應(yīng)是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，也稱閃光燈記憶，是指?jìng)€(gè)人對(duì)令人震撼

的事件容易留下深刻而準(zhǔn)確的記憶，并且記憶的準(zhǔn)確性不隨時(shí)間的推移而減弱的

現(xiàn)象。閃光燈記憶所記之事件，多半是與個(gè)人有關(guān)的重要事件。

根據(jù)上述定義，以下屬于閃光燈效應(yīng)的是：

A.馮雨在心情愉快時(shí)閱讀課文，對(duì)課文內(nèi)容印象格外深刻

B.經(jīng)歷汶川地震而幸存的小王，八年之后，對(duì)當(dāng)時(shí)的情景仍記憶猶新C.

高陽(yáng)小時(shí)候上學(xué)走過(guò)的路，在時(shí)隔40年之后返鄉(xiāng)之時(shí)仍然準(zhǔn)確辨認(rèn)

D.失聯(lián)30年的戰(zhàn)友重新團(tuán)聚，許多當(dāng)年的生活瑣事還歷歷在目

4.語(yǔ)言規(guī)劃是指政府或社會(huì)團(tuán)體對(duì)語(yǔ)言文字及其使用進(jìn)行的有組織、有目的、

有計(jì)劃的人工干預(yù)與管理，主要包括語(yǔ)言地位規(guī)劃、語(yǔ)言本體規(guī)劃。

根據(jù)上述定義，下列不屬于語(yǔ)言規(guī)劃的是：

A.立法推廣普通話

B.制定簡(jiǎn)化字總表

C.國(guó)家語(yǔ)委規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)D.

大學(xué)發(fā)展語(yǔ)言教育產(chǎn)業(yè)

5.商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指組織和個(gè)人組成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，其成員包括核心企業(yè)、

消費(fèi)者、市場(chǎng)中介、供應(yīng)商、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者等，在一定程度上還包括競(jìng)爭(zhēng)者，這些成

員之間構(gòu)成了價(jià)值鏈，不同的鏈之間相互交織形成了價(jià)值網(wǎng)，物質(zhì)、能量和信息等通

過(guò)價(jià)值網(wǎng)在聯(lián)合體成員間流動(dòng)和循環(huán)，從而形成整體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

根據(jù)以上定義，下列企業(yè)行為與商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)不符合的一項(xiàng)是：

A.日立公司強(qiáng)調(diào)如何利用企業(yè)的內(nèi)部資源來(lái)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

B.滴滴公司通過(guò)建設(shè)一個(gè)信息平臺(tái)，撬動(dòng)圈內(nèi)其他企業(yè)和個(gè)人的資源C.

飛利浦和美國(guó)電話電報(bào)公司合作，也同德國(guó)西門子公司合作

D.蘋果公司和微軟公司的關(guān)系很復(fù)雜，既合作又競(jìng)爭(zhēng)

6.服務(wù)鏈?zhǔn)欠?wù)行業(yè)企業(yè)通過(guò)向消費(fèi)者提供服務(wù)來(lái)最大限度地滿足消費(fèi)者

的需求，為消費(fèi)者提供良好的消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)過(guò)程中的各種服務(wù)，這些服務(wù)以現(xiàn)代

信息技術(shù)、物流技術(shù)、系統(tǒng)工程等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以最大限度地滿足消費(fèi)者

需求為出發(fā)點(diǎn)，把與服務(wù)有關(guān)的各個(gè)方面按照一定的方式組織起來(lái)，形成完整的服

務(wù)體系。

根據(jù)上述定義，下列能構(gòu)成服務(wù)鏈的是：

A.幾個(gè)廢品收購(gòu)者在某小區(qū)內(nèi)成立的專門回收二手電器的廢品回收站B.

與某品牌電腦的銷售相關(guān)的各大商場(chǎng)賣場(chǎng)以及家電維修公司

C.開發(fā)商與新樓盤招標(biāo)物業(yè)公司，多家物業(yè)公司前來(lái)競(jìng)爭(zhēng)

D.學(xué)校為給學(xué)生提供更多生活便利，在宿舍區(qū)設(shè)立銀行網(wǎng)點(diǎn)及超市等

7.精益生產(chǎn)是通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面的變革，

最大限度地消除浪費(fèi)和降低庫(kù)存以及縮短生產(chǎn)周期，力求實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的

技術(shù)，其最終目的是通過(guò)流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源、消滅一切庫(kù)存

和浪費(fèi)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。

根據(jù)上述定義，下列屬于精益生產(chǎn)的是：

A.為了搶占市場(chǎng)，甲公司不斷提高空間利用率B.

乙公司投入了大量資金以縮短其產(chǎn)品生產(chǎn)周期C.

丙公司的強(qiáng)大供貨體系保證它能隨時(shí)滿足客戶

D.丁公司充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)建立了超快的物流系統(tǒng)

8.文化焦慮：指在全球化和現(xiàn)代化進(jìn)程中，基于傳統(tǒng)文化受到外來(lái)文化的擠壓

而產(chǎn)生的迷惘、焦躁、失望、不自信等心理狀態(tài)。

下列不屬于文化焦慮的是

A為應(yīng)對(duì)西方文化的入侵，有些家長(zhǎng)建議教育部門盡快制定相關(guān)政策，讓包

括四書五經(jīng)在內(nèi)的傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)入中小學(xué)課堂

B全國(guó)各地大大小小的城市中，隨處可見(jiàn)“羅馬廣場(chǎng)”“加州小鎮(zhèn)”之類的

包含外國(guó)地名的廣場(chǎng)、小區(qū)和公園

C圣誕節(jié)、情人節(jié)、復(fù)活節(jié)現(xiàn)在越來(lái)越流行，不少傳統(tǒng)節(jié)日卻受到年輕人的冷

落，部分學(xué)者呼吁盡快采取措施嚴(yán)格限制洋節(jié)日

U許多歷史文化遺產(chǎn)及人文景觀隨著如火如荼的舊城改造而不斷消失，越來(lái)

越多的有識(shí)之士對(duì)此深感憂慮

9.擬態(tài)，是指某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的

相似的形態(tài)，這種相似性很高，幾乎難以分辨，可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于擬態(tài)的是：

A海豚、企鵝和帶魚雖然分別屬于鯨類、鳥類和魚類，但為了適應(yīng)海洋生活，都

進(jìn)化出了流線形的身體

B北極熊生活在白雪皚皚的北極，為了掩護(hù)自己捕食時(shí)不被獵物過(guò)早發(fā)現(xiàn)，

皮毛逐漸變成與周圍環(huán)境相似的白色

C大鯨，俗名娃娃魚，已在地球上生活了數(shù)億年，其受到刺激時(shí)的叫聲酷似人

類嬰兒哭聲，讓人聽(tīng)到不忍心傷害，對(duì)一些獵食動(dòng)物也有威懾作用

D杜鵑會(huì)將與宿主卵酷似的卵產(chǎn)在宿主巢內(nèi)，其雛鳥在孵出后不久就會(huì)將宿

主雛鳥擠出巢外，獨(dú)享體型只有自己一半大小的宿主父母的喂食

10.眾包，是指公司或者機(jī)構(gòu)把原來(lái)由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式

外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)的一種合作模式。

根據(jù)上述定義，下列屬于眾包的是

A某公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的廣大汽車愛(ài)好者，募集合作者，專門為公司研發(fā)

的一款新型概念車進(jìn)行功能定義和命名

B高校教師小王為了參加一場(chǎng)業(yè)余模特大賽，通過(guò)微信聯(lián)系了高中同學(xué)小麗，

請(qǐng)她幫忙設(shè)計(jì)了一套漂亮的參賽服裝

C以系統(tǒng)研發(fā)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的軟件公司M,雇用了另一家網(wǎng)站開發(fā)實(shí)力較強(qiáng)

的H公司，為自己公司進(jìn)行網(wǎng)站架構(gòu)

D美國(guó)芝加哥的某T恤公司擁有一個(gè)龐大的T恤愛(ài)好者網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，每天都會(huì)

收到不同愛(ài)好者發(fā)來(lái)的大量交流信息

11.健康教育是為促進(jìn)人們自發(fā)地、自覺(jué)地接受并采取有益于健康的行為與

生活方式，根除或者減少對(duì)健康有影響的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病并達(dá)到促進(jìn)身心健康

和提高生活質(zhì)量的目標(biāo)而開展的有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)。

根據(jù)上述定義，下列屬于健康教育的是：

A.某公司在鄉(xiāng)下舉辦健康知識(shí)講座，并以此為機(jī)會(huì)向老人們推銷保健品B.

某高校開設(shè)的一門“心理健康”選修課非常受同學(xué)們歡迎，甚至附近的市

民都來(lái)蹭課

C周日某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在小區(qū)廣場(chǎng)舉行義診活動(dòng)，免費(fèi)為居民提供測(cè)血

壓、量體溫以及醫(yī)療咨詢等服務(wù)

D為防范入秋以來(lái)老年人心腦血管疾病高發(fā)的現(xiàn)象，社區(qū)每年9月份都會(huì)聘

請(qǐng)知名專家針對(duì)老年居民舉行系列講座，普及相關(guān)醫(yī)療知識(shí)

12.機(jī)器視覺(jué)，是指通過(guò)光學(xué)的裝置和非接觸的傳感器自動(dòng)地接收和處理一

個(gè)真實(shí)物體的圖像，以獲得所需信息或用于控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的裝置。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)涉及機(jī)器視覺(jué)的是：

A扁平化的攝像頭通過(guò)暗光拍攝，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)底部灰塵很多，向主人發(fā)出需要

清洗的紅色警報(bào)

B車載智能設(shè)備在路上通過(guò)定位系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)等語(yǔ)音提醒司機(jī)行車路線、

各路段車速限制及前方天氣情況等

C新型眼鏡在主人探險(xiǎn)進(jìn)入黑暗洞穴后捕捉到大量蝙蝠發(fā)出的超聲波，立刻

啟動(dòng)了面部保護(hù)模式

D帶有拍攝裝置的迷你智能機(jī)器人進(jìn)入考古人員難以到達(dá)的墓穴深處，拍攝

到許多珍貴圖像

13.威客模式是指一些人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換

成實(shí)際收益，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題

從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是：

A某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人

修理電腦

B某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使

網(wǎng)店很快就開始盈利

C某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來(lái)該攝影

師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)了大量收入

D某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和

家長(zhǎng)的好評(píng)，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生

14.平行競(jìng)爭(zhēng)：指各家廠商提供不同種類的產(chǎn)品以滿足顧客同一需求而形成

的競(jìng)爭(zhēng)。

下列屬于平行競(jìng)爭(zhēng)的是：

A.冬天還沒(méi)到，電器商場(chǎng)就擺滿了各種取暖用品，空調(diào)、油汀、熱電扇、電

熱毯應(yīng)有盡有，價(jià)格有高有低，款式或經(jīng)典或新潮

R為了擴(kuò)大市場(chǎng)份額，某公司新近推出了一款平板電腦，硬盤容量有64G、

128G和256G三種規(guī)格，供不同層次的消費(fèi)者選擇

C.只要走進(jìn)地下商城，馬上就會(huì)有一群人把你團(tuán)團(tuán)圍住，賣服裝的、賣玩具

的、賣食品的?迫不及待地要把你控制在自己的攤位上

D.小李拿到了1萬(wàn)多元年終獎(jiǎng)，準(zhǔn)備好好獎(jiǎng)勵(lì)自己，現(xiàn)在正糾結(jié)于出國(guó)放假、

買筆記本電腦還是黃金首飾

15.互助游是指有旅游意向的雙方利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介中的人脈關(guān)系交換旅游

資源，相互提供幫助而實(shí)現(xiàn)旅游的方式，達(dá)到雙方都能降低旅游成本、實(shí)現(xiàn)深入體

驗(yàn)旅游的目的。

根據(jù)上述定義，下列涉及互助游的是：

A小張?jiān)诒本┳x書，利用暑假時(shí)間到同學(xué)所在的城市旅游，期間住在同學(xué)的

宿舍

B小王家住南京，準(zhǔn)備到西藏旅游，邀請(qǐng)家住西安的網(wǎng)友同行，分?jǐn)傊С觯?/p>

旅途中互相幫助

C小劉住在北京，在桂林旅游期間住在網(wǎng)友家里，對(duì)方到北京旅游時(shí)，自己

也向?qū)Ψ教峁┳∷?/p>

D小趙住在上海，到海南旅行，食宿與行程均有朋友安排負(fù)責(zé)，小趙返滬后

邀請(qǐng)朋友到上海玩

16.校園欺凌是指在幼兒園、中小學(xué)及其合理輻射區(qū)域內(nèi)發(fā)生的教師或者學(xué)

生針對(duì)學(xué)生的持續(xù)性的心理性或者物理性攻擊行為，這些行為會(huì)使受害者感受到

精神上的痛苦。

根據(jù)上述定義，下列不屬于校園欺凌的是：

A.某高中體育委員經(jīng)常假借“不認(rèn)真鍛煉”之名體罰同學(xué)

B.中學(xué)拉拉隊(duì)成員小華每天都被隊(duì)員們嘲笑“皮膚黑”“飯量大”

C.小學(xué)生小強(qiáng)與同桌因一時(shí)口角而打架，他擔(dān)心第二天還會(huì)發(fā)生沖突，怎么

也不愿意去學(xué)校

D.半年以來(lái)，兒童小龍?jiān)诜艑W(xué)的路上經(jīng)常被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔著索要零花錢,

他非常害怕，但又不敢告訴老師和家長(zhǎng)

17.語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換：指說(shuō)話人在同一對(duì)話過(guò)程中使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流的

現(xiàn)象。

下列不屬于語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的是

A約翰先生在中國(guó)生活多年，與單位同事交談時(shí)總是堅(jiān)持用漢語(yǔ)，有時(shí)實(shí)在

不知道怎樣準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，也會(huì)夾雜三兩個(gè)英語(yǔ)單詞

B馬經(jīng)理接待來(lái)訪客戶，用普通話向他們介紹了自己公司的情況。得知客戶

中有兩位陜西老鄉(xiāng)后，當(dāng)即操起陜西話與他們攀談了幾句

C在一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，陳教授用英語(yǔ)作報(bào)告時(shí)帶了一股濃濃的四川口音，

參加會(huì)議的大多數(shù)外國(guó)學(xué)者幾乎都沒(méi)有聽(tīng)懂他的發(fā)言

D來(lái)到留學(xué)生宿舍后，班主任方老師詢問(wèn)了他們的日常生活情況，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)

一個(gè)學(xué)生流露出不解的神情時(shí)，立刻又用英語(yǔ)解釋了一番

18.差異化戰(zhàn)略是指為使企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)、企業(yè)形象等與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有明顯的

區(qū)別，以獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)為目的而采取的戰(zhàn)略。

根據(jù)上述定義，下列屬于差異化戰(zhàn)略的是：

A某家電企業(yè)在國(guó)內(nèi)家電業(yè)獨(dú)占鰲頭，為繞過(guò)貿(mào)易壁壘，進(jìn)一步打開國(guó)外市

場(chǎng)，正積極開展資本和技術(shù)輸出，在海外建立制造和銷售基地

B面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，某跨國(guó)企業(yè)決定剝離不盈利的個(gè)人電腦業(yè)務(wù)，

主攻旗下高利潤(rùn)率的智能計(jì)算和服務(wù)器業(yè)務(wù)

C隨著樓市調(diào)控政策的不斷出臺(tái)，某房產(chǎn)龍頭企業(yè)積極調(diào)整戰(zhàn)略，逐步形成

了對(duì)旅游、餐飲、物流等行業(yè)的多元化產(chǎn)業(yè)布局

D在國(guó)內(nèi)手機(jī)廠商大打價(jià)格戰(zhàn)時(shí)，某手機(jī)品牌始終秉持“只做最好的產(chǎn)品”

這一理念，依靠技術(shù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走高端路線

19.社會(huì)壁壘是指在國(guó)際貿(mào)易中一國(guó)以其他國(guó)家勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境和生存權(quán)

利為借口而采取的貿(mào)易保護(hù)措施。根據(jù)上述定義，下列屬于社會(huì)壁壘的是：

A.甲國(guó)認(rèn)為乙國(guó)制衣業(yè)雇傭童工現(xiàn)象嚴(yán)重，因而取消了該國(guó)的貿(mào)易訂單

B.甲國(guó)在從乙國(guó)進(jìn)口的奶粉中發(fā)現(xiàn)某種重金屬含量超標(biāo)，即終止了該項(xiàng)貿(mào)易C.

甲國(guó)受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，國(guó)內(nèi)工人大批失業(yè)，為給工人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，甲國(guó)

政府終止了與多國(guó)的進(jìn)口貿(mào)易

D.甲國(guó)認(rèn)為乙國(guó)汽車制造業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)較低，會(huì)對(duì)汽車的安全性產(chǎn)生影

響，因而取消了從乙國(guó)進(jìn)口汽車的訂單

20.競(jìng)爭(zhēng)性決策指的是在有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手存在的情況下，不是根據(jù)客觀的自然狀

態(tài)，而是根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略而作出的決策。

根據(jù)以上定義，以下哪項(xiàng)屬于競(jìng)爭(zhēng)性決策：

A.由于同類競(jìng)爭(zhēng)，小李將庫(kù)存產(chǎn)品一律三折出售

B.為打擊新開張的對(duì)門商店，小劉將所有商品一律低于批發(fā)價(jià)出售3天C.

甲公司董事會(huì)一致決定高薪聘請(qǐng)與其有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的乙公司的副總經(jīng)理為

公司總經(jīng)理

D.為吸引優(yōu)質(zhì)生源，甲校的獎(jiǎng)學(xué)金金額總是比乙校高10%

小班推理-判斷19（筆記）

【注意】今天講解40道定義題，上下午各20道題。上午講解涉及主客體、

句式的題目，下午會(huì)講解涉及句號(hào)、多定義、小技巧的題目。

【注意】定義判斷：

1.易錯(cuò)思維：字?jǐn)?shù)太多，讀不懂，選項(xiàng)糾結(jié)。

2.正確思維：

（1）看清提問(wèn)：屬于/不屬于，符合/不符合。如果提問(wèn)為“涉及”“體現(xiàn)”，

則定義與選項(xiàng)不一定完全合適，只要有關(guān)系即可；如果提問(wèn)為“正確”“錯(cuò)誤”，

一般會(huì)涉及多個(gè)定義，題干定義需要都看；如果提問(wèn)為“不屬于”“不涉及”，可

以畫“X”標(biāo)記，一定禳看錯(cuò)。

⑵精簡(jiǎn)定義：學(xué)會(huì)看句號(hào)（句號(hào)之前能看懂就不需要繼續(xù)看）；多定義題

目問(wèn)啥看啥；原理效應(yīng)類題目?jī)?yōu)先看總結(jié)句，往往通俗易懂。

⑶精準(zhǔn)識(shí)別：主客體（范圍或個(gè)數(shù)，比如定義主體有2個(gè)，選項(xiàng)有1個(gè)

主體就是錯(cuò)誤的）、句式（方式+目的、原因+結(jié)果、前提條件：在……下等）、解

釋說(shuō)明重點(diǎn)看。

（4）對(duì)比選項(xiàng)：明確＞不明確＞違背，或者用數(shù)字標(biāo)明關(guān)鍵詞，對(duì)應(yīng)更多

關(guān)鍵詞的選項(xiàng)更好。

⑸技巧提升：同構(gòu)項(xiàng)優(yōu)先排除；拆分定義名稱本身，大多都是對(duì)于定義

內(nèi)容的高度概括和提煉。

1.比附定位是指通過(guò)與競(jìng)爭(zhēng)品牌的比較來(lái)確定自身市場(chǎng)地位的一種定位策

略，其實(shí)質(zhì)是一種借勢(shì)定位。

根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有使用比附定位策略的是：

A某國(guó)產(chǎn)手機(jī)廠商打出廣告語(yǔ)“XX手機(jī)——中國(guó)的蘋果”后，品牌知名度

迅速得到了提升

R美國(guó)克萊斯勒汽車公司在其發(fā)展初期就在廣告宣傳中聲稱自己是美國(guó)三

大汽車公司之一，收到良好宣傳效果

C某汽車公司將品牌定位在“小”上，并制作了一則廣告：“想想還是小的

好”，獲得極大成功

11某公司在冰激凌包裝上打出了“為民族品牌爭(zhēng)氣，向XX（某知名企業(yè)）

學(xué)習(xí)”的字樣，提高了品牌知名度

【解析】1.本題正確率為77%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選非題。“通過(guò)”引導(dǎo)方式，定義

大意為：借勢(shì)定位，“勢(shì)”指勢(shì)力、勢(shì)頭，即借競(jìng)爭(zhēng)品牌的勢(shì)頭，體現(xiàn)我公司的好

處。涉及比較，說(shuō)明選項(xiàng)至少要包含兩個(gè)企業(yè)。

A項(xiàng)：國(guó)產(chǎn)手機(jī)在和蘋果手機(jī)比較，蘋果手機(jī)的知名度高，比較后可以提升自

身知名度，符合定義，排除。

B項(xiàng)：“三大汽車公司之一”說(shuō)明在和其他兩家公司比較，符合定義，排除。C

項(xiàng)：只是在說(shuō)自己企業(yè)做的事情，沒(méi)有涉及比較，當(dāng)選。

D項(xiàng)：“向知名企業(yè)學(xué)習(xí)”說(shuō)明在借助知名企業(yè)的勢(shì)力宣傳自己，符合定義，排

除。【選C】

2.教育暴力，指的是學(xué)校或者老師以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)為目的，采用強(qiáng)制手段對(duì)孩

子進(jìn)行分級(jí)、分化，但卻忽略了孩子心理個(gè)性的培養(yǎng)，嚴(yán)重傷害孩子的自尊心

和人格，甚至給予孩子嚴(yán)重的侮辱。

根據(jù)描述，以下不屬于教育暴力的是：

A學(xué)校規(guī)定考試成績(jī)倒數(shù)的同學(xué)坐在成績(jī)名列前茅的同學(xué)的旁邊，由成績(jī)好

的同學(xué)幫助其提升成績(jī)

R老師讓考試不及格的同學(xué)抄寫一遍卷子，并由家長(zhǎng)監(jiān)考讓學(xué)生重新做一遍C.

為了提高成績(jī)，班主任給學(xué)習(xí)差的孩子佩戴綠領(lǐng)巾，給學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同

學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾

D.為了提升孩子成績(jī)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在校外租房進(jìn)行陪讀，卻適得其

反導(dǎo)致孩子承擔(dān)更大的心理壓力

【解析】2.本題正確率為74%,易錯(cuò)C項(xiàng)。選非題。主體是學(xué)?；蛘呃蠋煟?/p>

先看選項(xiàng)。

A項(xiàng)：主體是學(xué)校，符合定義，排除。

B、C項(xiàng)：主體是老師，班主任也是老師，符合定義，排除。D

項(xiàng)：主體是家長(zhǎng)，當(dāng)選。[選D]

3.閃光燈效應(yīng)是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，也稱閃光燈記憶，是指?jìng)€(gè)人對(duì)令人震撼

的事件容易留下深刻而準(zhǔn)確的記憶，并且記憶的準(zhǔn)確性不隨時(shí)間的推移而減弱的

現(xiàn)象。閃光燈記憶所記之事件，多半是與個(gè)人有關(guān)的重要事件。

根據(jù)上述定義，以下屬于閃光燈效應(yīng)的是：

A.馮雨在心情愉快時(shí)閱讀課文，對(duì)課文內(nèi)容印象格外深刻

B.經(jīng)歷汶川地震而幸存的小王，八年之后，對(duì)當(dāng)時(shí)的情景仍記憶猶新C.

高陽(yáng)小時(shí)候上學(xué)走過(guò)的路，在時(shí)隔40年之后返鄉(xiāng)之時(shí)仍然準(zhǔn)確辨認(rèn)

D.失聯(lián)30年的戰(zhàn)友重新團(tuán)聚，許多當(dāng)年的生活瑣事還歷歷在目

【解析】3.本題正確率為97%,易錯(cuò)A項(xiàng)。選是題。“對(duì)”引導(dǎo)主客體：主體

是個(gè)人，范圍太大，無(wú)需重點(diǎn)關(guān)注；客體是令人震撼的事件，范圍較小，容易挖

“坑”，重點(diǎn)看。

A項(xiàng)：客體是“課文內(nèi)容”，不是令人震撼的事件，排除。B

項(xiàng)：客體是“汶川地震”，是令人震撼的事件，保留。

C項(xiàng)：客體是“走過(guò)的路”，不是令人震撼的事件，排除。

D項(xiàng)：客體是“生活瑣事”，不是令人震撼的事件，排除。[選B]

【注意】本題主體范圍較大，不需要重點(diǎn)關(guān)注；客體出現(xiàn)“的”限定詞，范圍

很小，重點(diǎn)關(guān)注。

4.語(yǔ)言規(guī)劃是指政府或社會(huì)團(tuán)體對(duì)語(yǔ)言文字及其使用進(jìn)行的有組織、有目的、

有計(jì)劃的人工干預(yù)與管理，主要包括語(yǔ)言地位規(guī)劃、語(yǔ)言本體規(guī)劃。

根據(jù)上述定義，下列不屬于語(yǔ)言規(guī)劃的是：

A.立法推廣普通話

B.制定簡(jiǎn)化字總表

C.國(guó)家語(yǔ)委規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)D.

大學(xué)發(fā)展語(yǔ)言教育產(chǎn)業(yè)

【解析】4.本題正確率為76%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選非題?？腕w是語(yǔ)言文字，主體

是政府或社會(huì)團(tuán)體，“社會(huì)團(tuán)體”指有組織的民間機(jī)構(gòu)，不屬于政府部門，比如婦

聯(lián)、殘聯(lián)、文聯(lián)、紅十字會(huì)、消協(xié)等帶“聯(lián)”“會(huì)”的團(tuán)體。

A項(xiàng)：“立法”說(shuō)明主體是政府部門，有些同學(xué)考慮到行政機(jī)關(guān)不具有立法權(quán),

不認(rèn)為主體是政府，但政府有狹義和廣義之分，狹義的是行政機(jī)關(guān)，廣義的是所有

能行使國(guó)家行政權(quán)力的機(jī)關(guān)，包括行政、立法等機(jī)關(guān)，符合定義，排除。

B項(xiàng)：主體不確定，保留。

C項(xiàng)：“國(guó)家旅委”是政府部門，對(duì)文字進(jìn)行管理，符合定義，排除。

D項(xiàng)：“大學(xué)”既不是政府，也不是社會(huì)團(tuán)體，而是事業(yè)單位（沒(méi)有明確表示

私立，科教文衛(wèi)都是事業(yè)單位），當(dāng)選?！具xD】

【注意】科教文衛(wèi)等只要沒(méi)有強(qiáng)調(diào)是私立，就是事業(yè)單位。

5.商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指組織和個(gè)人組成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，其成員包括核心企業(yè)、

消費(fèi)者、市場(chǎng)中介、供應(yīng)商、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者等，在一定程度上還包括競(jìng)爭(zhēng)者，這些成

員之間構(gòu)成了價(jià)值鏈，不同的鏈之間相互交織形成了價(jià)值網(wǎng)，物質(zhì)、能量和信息等通

過(guò)價(jià)值網(wǎng)在聯(lián)合體成員間流動(dòng)和循環(huán)，從而形成整體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

根據(jù)以上定義，下列企業(yè)行為與商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)不符合的一項(xiàng)是：

A.日立公司強(qiáng)調(diào)如何利用企業(yè)的內(nèi)部資源來(lái)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

B.滴滴公司通過(guò)建設(shè)一個(gè)信息平臺(tái)，撬動(dòng)圈內(nèi)其他企業(yè)和個(gè)人的資源C.

飛利浦和美國(guó)電話電報(bào)公司合作，也同德國(guó)西門子公司合作

D.蘋果公司和微軟公司的關(guān)系很復(fù)雜，既合作又競(jìng)爭(zhēng)

【解析】5.本題正確率為72%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選非題?！奥?lián)合體”說(shuō)明至少有2

個(gè)主體。

A項(xiàng)：意思是要利用企業(yè)內(nèi)部資源，沒(méi)有2個(gè)主體，當(dāng)選。B

項(xiàng)：存在“滴滴公司”和“其他企業(yè)”，符合定義，排除。C

項(xiàng)：存在“飛禾I」浦”和“西門子”，符合定義，排除。

D項(xiàng)：存在“蘋果公司”和“微軟公司”，符合定義，排除。[選A]

【注意】主體除了會(huì)限定范圍，還會(huì)限定個(gè)數(shù)，比如定義主體是2個(gè)，選項(xiàng)

主體不是2個(gè)，就不符合定義。

6.服務(wù)鏈?zhǔn)欠?wù)行業(yè)企業(yè)通過(guò)向消費(fèi)者提供服務(wù)來(lái)最大限度地滿足消費(fèi)者

的需求，為消費(fèi)者提供良好的消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)過(guò)程中的各種服務(wù)，這些服務(wù)以現(xiàn)代

信息技術(shù)、物流技術(shù)、系統(tǒng)工程等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以最大限度地滿足消費(fèi)者

需求為出發(fā)點(diǎn)，把與服務(wù)有關(guān)的各個(gè)方面按照一定的方式組織起來(lái)，形成完整的服

務(wù)體系。

根據(jù)上述定義，下列能構(gòu)成服務(wù)鏈的是：

A.幾個(gè)廢品收購(gòu)者在某小區(qū)內(nèi)成立的專門回收二手電器的廢品回收站B.

與某品牌電腦的銷售相關(guān)的各大商場(chǎng)賣場(chǎng)以及家電維修公司

C.開發(fā)商與新樓盤招標(biāo)物業(yè)公司，多家物業(yè)公司前來(lái)競(jìng)爭(zhēng)

D.學(xué)校為給學(xué)生提供更多生活便利，在宿舍區(qū)設(shè)立銀行網(wǎng)點(diǎn)及超市等

【解析】6.本題正確率為66%,易錯(cuò)D項(xiàng)。主體是服務(wù)行業(yè)的企業(yè)，“通過(guò)”

引導(dǎo)方式，意思是服務(wù)行業(yè)企業(yè)向消費(fèi)者提供服務(wù)，依據(jù)科學(xué)技術(shù)去滿足消費(fèi)者需

求。

A項(xiàng)：“廢品收購(gòu)者”是買方，“廢品回收站”是賣方，主體不是企業(yè)，排除。

B項(xiàng)：“賣場(chǎng)”是服務(wù)行業(yè)企業(yè)，“維修公司”說(shuō)明屬于依據(jù)科學(xué)技術(shù)形成的完

整體系，保留。

C項(xiàng)：“物業(yè)公司競(jìng)爭(zhēng)”沒(méi)有涉及給消費(fèi)者帶來(lái)的服務(wù)，排除。

D項(xiàng)：學(xué)校在提供服務(wù)，“學(xué)?！笔鞘聵I(yè)單位，不是企業(yè)，主體不符，排除。

[選B]

考點(diǎn)一：快速識(shí)別有效信息

方法一：關(guān)鍵詞之主體、客體

方法二：句式

表方式：通過(guò)、利用、按照、依靠……

表目的：以、來(lái)、為了、達(dá)到、……

表原因：因?yàn)?、由?..

表結(jié)果：所以、因此、導(dǎo)致、造成、而……

表?xiàng)l件：當(dāng)……時(shí)；在……情況下

【注意】句式：

1.方式：通過(guò)、利用、按照、依靠。

2.目的：以、來(lái)、為了、達(dá)到。

3.原因：因?yàn)?、由于?/p>

4.結(jié)果：所以、因此、導(dǎo)致、造成、而。

5.條件：當(dāng)……時(shí)、在……情況下。

6.“以”除了引導(dǎo)目的，還可引導(dǎo)主客體。同時(shí)出現(xiàn)方式和目的，誰(shuí)的范圍

更小、更明確，誰(shuí)更重要。

7.精益生產(chǎn)是通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面的變革，

最大限度地消除浪費(fèi)和降低庫(kù)存以及縮短生產(chǎn)周期，力求實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的

技術(shù)，其最終目的是通過(guò)流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源、消滅一切庫(kù)存

和浪費(fèi)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。

根據(jù)上述定義，下列屬于精益生產(chǎn)的是：

A.為了搶占市場(chǎng)，甲公司不斷提高空間利用率

B.乙公司投入了大量資金以縮短其產(chǎn)品生產(chǎn)周期C.

丙公司的強(qiáng)大供貨體系保證它能隨時(shí)滿足客戶D.

丁公司充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)建立了超快的物流系統(tǒng)

【解析】7.本題正確率為53%,易錯(cuò)C項(xiàng)。選是題。題干很長(zhǎng)，找關(guān)鍵信息。

第一行和第三行的“通過(guò)”引導(dǎo)方式：（1）第一行的方式范圍較廣，歸結(jié)到變革；

（2）第三行的方式：減少浪費(fèi)，消滅庫(kù)存。第四行的“達(dá)到”引導(dǎo)目的：用最

少的錢讓客戶滿意。

A項(xiàng)：“搶占市場(chǎng)”不符合目的，排除。

B項(xiàng)：“投入大量資金”說(shuō)明浪費(fèi)，不符合“低成本”，排除。

C項(xiàng)：“隨時(shí)滿足客戶”好像在給客戶提供更好的服務(wù)，但“強(qiáng)大的供貨體系”

比如說(shuō)客戶要10件小碼、5件大碼，顧客要什么都得滿足，則庫(kù)存必須非常多，

需要增加庫(kù)存，不符合“減少庫(kù)存”，排除。

D項(xiàng)：“物流系統(tǒng)”對(duì)應(yīng)題干均衡物流，很多人喜歡京東，因?yàn)榫〇|是“次日

達(dá)”，快遞很快，說(shuō)明物流快了也會(huì)更好服務(wù)消費(fèi)者，單看D項(xiàng)可能不是完美對(duì)應(yīng)，

但對(duì)比其他選項(xiàng)，D項(xiàng)當(dāng)選?！具xD】

8.文化焦慮：指在全球化和現(xiàn)代化進(jìn)程中，基于傳統(tǒng)文化受到外來(lái)文化的擠壓

而產(chǎn)生的迷惘、焦躁、失望、不自信等心理狀態(tài)。

下列不屬于文化焦慮的是

A為應(yīng)對(duì)西方文化的入侵，有些家長(zhǎng)建議教育部門盡快制定相關(guān)政策，讓包

括四書五經(jīng)在內(nèi)的傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)入中小學(xué)課堂

B全國(guó)各地大大小小的城市中，隨處可見(jiàn)“羅馬廣場(chǎng)”“加州小鎮(zhèn)”之類的

包含外國(guó)地名的廣場(chǎng)、小區(qū)和公園

C圣誕節(jié)、情人節(jié)、復(fù)活節(jié)現(xiàn)在越來(lái)越流行，不少傳統(tǒng)節(jié)日卻受到年輕人的冷

落，部分學(xué)者呼吁盡快采取措施嚴(yán)格限制洋節(jié)日

D許多歷史文化遺產(chǎn)及人文景觀隨著如火如荼的舊城改造而不斷消失，越來(lái)

越多的有識(shí)之士對(duì)此深感憂慮

【解析】8.本題正確率為46%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選非題。條件是“全球化和現(xiàn)代

化進(jìn)程中”，題干是原因+結(jié)果句式，因?yàn)槭艿綌D壓，所以產(chǎn)生迷惘、失望等心理

狀態(tài)。

A項(xiàng)：“應(yīng)對(duì)西方文化入侵”說(shuō)明傳統(tǒng)文化受到擠壓，所以家長(zhǎng)開始焦慮，符合

定義，排除。

B項(xiàng)：“外國(guó)地名”說(shuō)明傳統(tǒng)文化受到擠壓，但沒(méi)有提到結(jié)果，不明確，但不一

定錯(cuò)誤，保留。

C項(xiàng)：最近有萬(wàn)圣節(jié)，很多年輕人會(huì)去裝扮，選項(xiàng)說(shuō)明西方節(jié)日正在擠壓傳統(tǒng)

節(jié)日，“限制”說(shuō)明產(chǎn)生焦慮情緒，符合定義，排除。

D項(xiàng)：“憂慮”符合結(jié)果，但選項(xiàng)沒(méi)有受到外國(guó)文化的擠壓，'‘舊城改造”是原

因，不符合定義，當(dāng)選。

題庫(kù)答案為B項(xiàng)，但經(jīng)過(guò)再次教研，答案改為D項(xiàng)。[選D]

9.擬態(tài)，是指某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相

似的形態(tài)，這種相似性很高，幾乎難以分辨，可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于擬態(tài)的是：

A海豚、企鵝和帶魚雖然分別屬于鯨類、鳥類和魚類，但為了適應(yīng)海洋生活，都

進(jìn)化出了流線形的身體

B北極熊生活在白雪皚皚的北極，為了掩護(hù)自己捕食時(shí)不被獵物過(guò)早發(fā)現(xiàn)，

皮毛逐漸變成與周圍環(huán)境相似的白色

C大鯨，俗名娃娃魚，已在地球上生活了數(shù)億年，其受到刺激時(shí)的叫聲酷似人

類嬰兒哭聲，讓人聽(tīng)到不忍心傷害，對(duì)一些獵食動(dòng)物也有威懾作用

D杜鵑會(huì)將與宿主卵酷似的卵產(chǎn)在宿主巢內(nèi)，其雛鳥在孵出后不久就會(huì)將宿

主雛鳥擠出巢外，獨(dú)享體型只有自己一半大小的宿主父母的喂食

【解析】9.本題正確率為29%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選是題?！跋嗨频男螒B(tài)”說(shuō)明外形

差不多，定義大意為一種生物和另一種生物或周圍自然界相似，可以起到保護(hù)的作

用，幾乎難以分辨。

A項(xiàng)：“流線形身體”是相似的形態(tài)，但還是可以區(qū)分海豚和企鵝，不是“難以

分辨”，排除。

B項(xiàng)：“皮毛為白色”說(shuō)明和周圍的自然界相似，但不屬于“相似的形態(tài)”，不

確定可以先保留。

c項(xiàng)：“叫聲和人類像”不是“相似的形態(tài)”，排除。

D項(xiàng)：“宿主”指窩的主人，“杜鵑的卵酷似宿主的卵”說(shuō)明形態(tài)相似，對(duì)比

B項(xiàng)“顏色相似”，D項(xiàng)更能體現(xiàn)“相似的形態(tài)"，當(dāng)選。【選D】

【注意】B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“保護(hù)色”，保護(hù)色是指動(dòng)植物把體表的顏色改變?yōu)榕c周圍環(huán)

境相似。定義對(duì)應(yīng)“擬態(tài)”，擬態(tài)是指某些生物在進(jìn)化過(guò)程中具有和另一種生物或

周圍自然界物體的相似的形態(tài)，這種相似性很高，幾乎難以分辨，可以保護(hù)某一物

種或兩個(gè)物種。

10.眾包，是指公司或者機(jī)構(gòu)把原來(lái)由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式

外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)的一種合作模式。

根據(jù)上述定義，下列屬于眾包的是

A某公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的廣大汽車愛(ài)好者，募集合作者，專門為公司研發(fā)

的一款新型概念車進(jìn)行功能定義和命名

B高校教師小王為了參加一場(chǎng)業(yè)余模特大賽，通過(guò)微信聯(lián)系了高中同學(xué)小麗,

請(qǐng)她幫忙設(shè)計(jì)了一套漂亮的參賽服裝

C以系統(tǒng)研發(fā)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的軟件公司M,雇用了另一家網(wǎng)站開發(fā)實(shí)力較強(qiáng)

的H公司，為自己公司進(jìn)行網(wǎng)站架構(gòu)

D美國(guó)芝加哥的某T恤公司擁有一個(gè)龐大的T恤愛(ài)好者網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，每天都會(huì)

收到不同愛(ài)好者發(fā)來(lái)的大量交流信息

【解析】10.本題正確率為52%,易錯(cuò)C項(xiàng)。選是題。主體是公司或者機(jī)構(gòu)，

定義大意為原來(lái)公司自己干，后來(lái)包給外面，包給的是非特定大眾網(wǎng)絡(luò)。

A項(xiàng)：“公司”符合主體，“募集合作者”符合非特定大眾網(wǎng)絡(luò)，符合定義，保

留。

B項(xiàng)：主體是“小王”，不符合主體，排除。

C項(xiàng)：”雇用實(shí)力較強(qiáng)的H公司”是特定的外包公司，不符合定義，排除。

D項(xiàng)：“每天會(huì)收到很多信息”沒(méi)有涉及把自己公司外包，不符合定義，排除。

【選A】

11.健康教育是為促進(jìn)人們自發(fā)地、自覺(jué)地接受并采取有益于健康的行為與

生活方式，根除或者減少對(duì)健康有影響的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病并達(dá)到促進(jìn)身心健康

和提高生活質(zhì)量的目標(biāo)而開展的有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)。

根據(jù)上述定義，下列屬于健康教育的是：

A.某公司在鄉(xiāng)下舉辦健康知識(shí)講座，并以此為機(jī)會(huì)向老人們推銷保健品B.

某高校開設(shè)的一門“心理健康”選修課非常受同學(xué)們歡迎，甚至附近的市

民都來(lái)蹭課

C周日某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在小區(qū)廣場(chǎng)舉行義診活動(dòng)，免費(fèi)為居民提供測(cè)血

壓、量體溫以及醫(yī)療咨詢等服務(wù)

D為防范入秋以來(lái)老年人心腦血管疾病高發(fā)的現(xiàn)象，社區(qū)每年9月份都會(huì)聘

請(qǐng)知名專家針對(duì)老年居民舉行系列講座，普及相關(guān)醫(yī)療知識(shí)

【解析】11.本題正確率77%,易錯(cuò)B項(xiàng)，選擇“屬于健康教育”的選項(xiàng)。定

義關(guān)鍵詞：（1）“為了”引導(dǎo)目的：自發(fā)、自覺(jué)地接受并采取有益于健康的行為

與生活方式。（2）有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明舉辦“知識(shí)講座”，但目的是“推銷保健品”，而不是讓人們健

康生活，排除。

B項(xiàng)：“高校開設(shè)”的課程說(shuō)明是學(xué)校內(nèi)部的課，市民只是來(lái)“蹭課”，因此課

程不是面向社會(huì)展開的“社會(huì)活動(dòng)”，排除。

C項(xiàng)：醫(yī)院提供了服務(wù)，但沒(méi)有教育活動(dòng)，且目的不是要改變?nèi)藗兊纳睿?/p>

不符合定義，排除。

D項(xiàng)：“講座”說(shuō)明是有計(jì)劃、有組織的，且時(shí)間固定，目的是普及醫(yī)療知識(shí)，符

合定義，當(dāng)選。【選D】

12.機(jī)器視覺(jué)，是指通過(guò)光學(xué)的裝置和非接觸的傳感器自動(dòng)地接收和處理一

個(gè)真實(shí)物體的圖像，以獲得所需信息或用于控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的裝置。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)涉及機(jī)器視覺(jué)的是：

A扁平化的攝像頭通過(guò)暗光拍攝，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)底部灰塵很多，向主人發(fā)出需要

清洗的紅色警報(bào)

B車載智能設(shè)備在路上通過(guò)定位系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)等語(yǔ)音提醒司機(jī)行車路線、

各路段車速限制及前方天氣情況等

C新型眼鏡在主人探險(xiǎn)進(jìn)入黑暗洞穴后捕捉到大量蝙蝠發(fā)出的超聲波，立刻

啟動(dòng)了面部保護(hù)模式

D帶有拍攝裝置的迷你智能機(jī)器人進(jìn)入考古人員難以到達(dá)的墓穴深處，拍攝

到許多珍貴圖像

【解析】12.本題正確率44%,易錯(cuò)D項(xiàng)，選擇“涉及機(jī)器視覺(jué)”的選項(xiàng)。

“視覺(jué)”說(shuō)明與人相關(guān)，“機(jī)器”說(shuō)明用機(jī)器裝置，猜想定義可能是說(shuō)用機(jī)器代替

人。定義關(guān)鍵詞：（1）“通過(guò)”引導(dǎo)方式：光學(xué)的裝置和非接觸的傳感器。（2）接

收和處理一個(gè)真實(shí)物體的圖像。（3）“以”引導(dǎo)目的：獲得所需信息或用于控制

機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的裝置。

A項(xiàng)：“攝像頭”說(shuō)明是通過(guò)光學(xué)裝置，“發(fā)現(xiàn)灰塵很多”說(shuō)明處理了真實(shí)圖像,

并且“向主任發(fā)出警報(bào)”體現(xiàn)將信息進(jìn)行反饋，符合定義，保留。

B項(xiàng)：“定位系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)”采用GPS系統(tǒng)，而不是光學(xué)裝置，且接收的是

模擬圖像，不符合定義，排除。

C項(xiàng)：接收的是“超聲波”，而不是真實(shí)物體的圖像，排除。

D項(xiàng)：拍攝裝置與A項(xiàng)一致，均為“攝像頭”，拍攝到“珍貴圖像”，但未出現(xiàn)

處理信息，對(duì)比A項(xiàng)，A項(xiàng)出現(xiàn)裝置、真實(shí)圖像、處理信息，是更加明確的，D

項(xiàng)排除。

A項(xiàng)說(shuō)的是掃地機(jī)器人，是在機(jī)器視覺(jué)領(lǐng)域的應(yīng)用。[選A]

機(jī)器視覺(jué)在掃地機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用1

2017-10-2613:490居家機(jī)離人技術(shù)

清潔效率.便利性是衡量掃地機(jī)器人性能的重要指標(biāo)，因此能夠自主導(dǎo)航避障、高效清潔目

標(biāo)區(qū)域，是掃地機(jī)器人發(fā)展的必然趨勢(shì)，目前幾乎所有掃地機(jī)器人廠商都在開發(fā)目主導(dǎo)航已

的掃地機(jī)器人,當(dāng)前實(shí)現(xiàn)自主避障&規(guī)劃路線的技術(shù)路徑主要有2類，一類是采南亙函）

技術(shù)，一類采用激光雷達(dá)導(dǎo)航技術(shù)，由于兩類技術(shù)各具優(yōu)缺點(diǎn)，未來(lái)有可能根據(jù)特點(diǎn)適用于

不同場(chǎng)合，共同引領(lǐng)行業(yè)未來(lái).

13.威客模式是指一些人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換

成實(shí)際收益，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題

從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是：

A某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人

修理電腦

B某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使

網(wǎng)店很快就開始盈利

C某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來(lái)該攝影

師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)了大量收入

D某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和

家長(zhǎng)的好評(píng)，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生

【解析】13.本題正確率72%,易錯(cuò)C項(xiàng)，選擇“屬于威客模式”的選項(xiàng)。定

義關(guān)鍵詞：（1）主體：一些人。（2）“通過(guò)”引導(dǎo)方式：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智

慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把無(wú)形的技能和本領(lǐng)轉(zhuǎn)化為

錢。（3）“從而”引導(dǎo)結(jié)果：讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，即在

互聯(lián)網(wǎng)上幫助別人解決問(wèn)題獲得錢。

A項(xiàng)：“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助”說(shuō)明需要通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)”，“修理電腦”用到自己的知識(shí)

技能，“公司”以營(yíng)利為目的，說(shuō)明可以取得收益，符合定義，當(dāng)選。

B項(xiàng)：在網(wǎng)站上開服裝店，說(shuō)明應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)”，但是“人脈資源”不能匹配

“智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)”，即便認(rèn)為“人脈資源”是“能力”，但是選項(xiàng)是通過(guò)

賣衣服賺錢，而不是通過(guò)“人脈”來(lái)獲得收益，排除。

C項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明依靠發(fā)布廣告來(lái)獲得收益，而不是“智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)

驗(yàn)”，排除。

D項(xiàng)：“免費(fèi)”說(shuō)明沒(méi)有獲得收益，不符合定義，排除。[選A]

14.平行競(jìng)爭(zhēng)：指各家廠商提供不同種類的產(chǎn)品以滿足顧客同一需求而形成

的競(jìng)爭(zhēng)。

下列屬于平行競(jìng)爭(zhēng)的是：

A.冬天還沒(méi)到，電器商場(chǎng)就擺滿了各種取暖用品，空調(diào)、油汀、熱電扇、電

熱毯應(yīng)有盡有，價(jià)格有高有低，款式或經(jīng)典或新潮

R為了擴(kuò)大市場(chǎng)份額，某公司新近推出了一款平板電腦，硬盤容量有64G、

128G和256G三種規(guī)格，供不同層次的消費(fèi)者選擇

C.只要走進(jìn)地下商城，馬上就會(huì)有一群人把你團(tuán)團(tuán)圍住，賣服裝的、賣玩具

的、賣食品的?迫不及待地要把你控制在自己的攤位上

D.小李拿到了1萬(wàn)多元年終獎(jiǎng)，準(zhǔn)備好好獎(jiǎng)勵(lì)自己，現(xiàn)在正糾結(jié)于出國(guó)放假、

買筆記本電腦還是黃金首飾

【解析】14.本題正確率88%,易錯(cuò)C項(xiàng)，選擇“屬于平行競(jìng)爭(zhēng)”的選項(xiàng)。定

義關(guān)鍵詞：（1）主體：各家廠商。（2）提供不同種類的產(chǎn)品。（3）滿足顧客同一

需求。

A項(xiàng)：“電器商場(chǎng)”說(shuō)明出售不同品牌、有不同種類的產(chǎn)品，“空調(diào)、油汀、熱

電扇、電熱毯”都是為了滿足顧客取暖的需要，符合定義，當(dāng)選。

B項(xiàng)：“某公司”說(shuō)明只有一個(gè)公司，而題干中說(shuō)明是“各家廠商”，主體不符

合，排除。

C項(xiàng)：選項(xiàng)沒(méi)說(shuō)明顧客的需求是什么，不知道想買什么，排除。

D項(xiàng)：“小李”不是“各家廠商”，主體不符，且“放假、買東西”是不同的需

求，排除。[選A]

15.互助游是指有旅游意向的雙方利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介中的人脈關(guān)系交換旅游

資源，相互提供幫助而實(shí)現(xiàn)旅游的方式，達(dá)到雙方都能降低旅游成本、實(shí)現(xiàn)深入體

驗(yàn)旅游的目的。

根據(jù)上述定義，下列涉及互助游的是：

A小張?jiān)诒本┳x書，利用暑假時(shí)間到同學(xué)所在的城市旅游，期間住在同學(xué)的

宿舍

B小王家住南京，準(zhǔn)備到西藏旅游，邀請(qǐng)家住西安的網(wǎng)友同行，分?jǐn)傊С觯?/p>

旅途中互相幫助

C小劉住在北京，在桂林旅游期間住在網(wǎng)友家里，對(duì)方到北京旅游時(shí)，自己

也向?qū)Ψ教峁┳∷?/p>

D小趙住在上海，到海南旅行，食宿與行程均有朋友安排負(fù)責(zé)，小趙返滬后

邀請(qǐng)朋友到上海玩

【解析】15.本題正確率86%,易錯(cuò)B項(xiàng)，選擇“涉及互助游”的選項(xiàng)。定義關(guān)

鍵詞：（1）有旅游意向的雙方，說(shuō)明要有2個(gè)人。（2）利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介中的人

脈關(guān)系。（3）''達(dá)到"引導(dǎo)目的：雙方都能降低旅游成本、實(shí)現(xiàn)深入體驗(yàn)旅游。

A項(xiàng)：只有“小張”有旅游意向，且不知道同學(xué)是否是互聯(lián)網(wǎng)人脈資源，主體

不符，排除。

B項(xiàng)：“網(wǎng)友”說(shuō)明是互聯(lián)網(wǎng)人脈資源，但選項(xiàng)是“分?jǐn)傊С觥保ɡ缫活D飯

100元，沒(méi)人各50元），而不是交換資源，排除。

C項(xiàng)：“小劉”和“網(wǎng)友”是互聯(lián)網(wǎng)的人脈資源，且雙方都給對(duì)方提供住宿，降

低了成本，符合定義，當(dāng)選。

D項(xiàng)：旅游的人是“小趙”，他邀請(qǐng)朋友去上海，但不明確“朋友”是否有旅意

向，且不明確“朋友”是否是互聯(lián)網(wǎng)人脈資源，排除?！具xC]

16.校園欺凌是指在幼兒園、中小學(xué)及其合理輻射區(qū)域內(nèi)發(fā)生的教師或者學(xué)

生針對(duì)學(xué)生的持續(xù)性的心理性或者物理性攻擊行為，這些行為會(huì)使受害者感受到

精神上的痛苦。

根據(jù)上述定義，下列不屬于校園欺凌的是：

A.某高中體育委員經(jīng)常假借“不認(rèn)真鍛煉”之名體罰同學(xué)

B.中學(xué)拉拉隊(duì)成員小華每天都被隊(duì)員們嘲笑“皮膚黑"''飯量大”

C.小學(xué)生小強(qiáng)與同桌因一時(shí)口角而打架，他擔(dān)心第二天還會(huì)發(fā)生沖突，怎么

也不愿意去學(xué)校

D.半年以來(lái)，兒童小龍?jiān)诜艑W(xué)的路上經(jīng)常被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔著索要零花錢，

他非常害怕，但又不敢告訴老師和家長(zhǎng)

【解析】16.本題正確率85%,易錯(cuò)A項(xiàng)，選擇“不屬于校園欺凌”的選項(xiàng)。

“物理性攻擊”是指肢體上、動(dòng)作上的行為。定義關(guān)鍵詞：（1）發(fā)生在校園中，

教師或者學(xué)生發(fā)出的。（2）長(zhǎng)期的、持續(xù)性的。（3）心理性或者物理性攻擊行為。

A項(xiàng)：“經(jīng)?！闭f(shuō)明是長(zhǎng)期性、持續(xù)的行為，“體罰”說(shuō)明是物理攻擊，符合定

義，排除。

B項(xiàng)：“每天”說(shuō)明是長(zhǎng)期性、持續(xù)的行為，“嘲笑”屬于心理攻擊，符合定義,

排除。

C項(xiàng)：選項(xiàng)僅僅是“因口角打架”，不是長(zhǎng)期性的攻擊行為，不符合定義，當(dāng)選。

D項(xiàng)：“半年以來(lái)”說(shuō)明是長(zhǎng)期性的行為，“害怕”說(shuō)明心理受到攻擊，符合定

義，排除。[選C]

17.語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換：指說(shuō)話人在同一對(duì)話過(guò)程中使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行交流的

現(xiàn)象。

下列不屬于語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的是

A約翰先生在中國(guó)生活多年，與單位同事交談時(shí)總是堅(jiān)持用漢語(yǔ)，有時(shí)實(shí)在

不知道怎樣準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，也會(huì)夾雜三兩個(gè)英語(yǔ)單詞

B馬經(jīng)理接待來(lái)訪客戶，用普通話向他們介紹了自己公司的情況。得知客戶

中有兩位陜西老鄉(xiāng)后，當(dāng)即操起陜西話與他們攀談了幾句

C在一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，陳教授用英語(yǔ)作報(bào)告時(shí)帶了一股濃濃的四川口音，

參加會(huì)議的大多數(shù)外國(guó)學(xué)者幾乎都沒(méi)有聽(tīng)懂他的發(fā)言

D來(lái)到留學(xué)生宿舍后，班主任方老師詢問(wèn)了他們的日常生活情況，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)

一個(gè)學(xué)生流露出不解的神情時(shí)，立刻又用英語(yǔ)解釋了一番

【解析】17.本題正確率82%,易錯(cuò)B項(xiàng)，選擇“不屬于語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換”的選項(xiàng)。

定義說(shuō)明：（1）條件：說(shuō)話人在同一對(duì)話過(guò)程中。（2）使用多種語(yǔ)言或方言進(jìn)行

交流，例如說(shuō)“早飯eat了嗎”“晚上有沒(méi)有sleep好”屬于中英夾雜，或者普

通話夾雜著東北話。

A項(xiàng)：“夾雜”說(shuō)明在同一過(guò)程中既有普通話，又有英文，符合定義，排除。B

項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明一開始說(shuō)普通話，后來(lái)說(shuō)方言，符合定義，排除。

C項(xiàng)：陳教授僅僅說(shuō)四川話，沒(méi)有出現(xiàn)其他語(yǔ)言，不符合定義，當(dāng)選。D

項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明用中文和英文進(jìn)行解釋，符合定義，排除。[選C]

18.差異化戰(zhàn)略是指為使企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)、企業(yè)形象等與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有明顯的

區(qū)別，以獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)為目的而采取的戰(zhàn)略。

根據(jù)上述定義，下列屬于差異化戰(zhàn)略的是：

A某家電企業(yè)在國(guó)內(nèi)家電業(yè)獨(dú)占鰲頭，為繞過(guò)貿(mào)易壁壘，進(jìn)一步打開國(guó)外市

場(chǎng)，正積極開展資本和技術(shù)輸出，在海外建立制造和銷售基地

B面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，某跨國(guó)企業(yè)決定剝離不盈利的個(gè)人電腦業(yè)務(wù)，

主攻旗下高利潤(rùn)率的智能計(jì)算和服務(wù)器業(yè)務(wù)

C隨著樓市調(diào)控政策的不斷出臺(tái)，某房產(chǎn)龍頭企業(yè)積極調(diào)整戰(zhàn)略，逐步形成

了對(duì)旅游、餐飲、物流等行業(yè)的多元化產(chǎn)業(yè)布局

D在國(guó)內(nèi)手機(jī)廠商大打價(jià)格戰(zhàn)時(shí)，某手機(jī)品牌始終秉持“只做最好的產(chǎn)品”

這一理念，依靠技術(shù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走高端路線

【解析】18.本題正確率73%,易錯(cuò)C項(xiàng)，選擇“屬于差異化戰(zhàn)略”的選項(xiàng)。

定義說(shuō)明：企業(yè)的目的是拉開與對(duì)手的差距，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

A項(xiàng)：目的是“繞過(guò)貿(mào)易壁壘”“打開新的海外市場(chǎng)”，而不是與對(duì)手拉開差距，

目的不符，排除。

B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明企業(yè)的目的賺錢，而不是與對(duì)手進(jìn)行比較，目的不符，排除。C項(xiàng):

企業(yè)調(diào)整戰(zhàn)略是為了適應(yīng)市場(chǎng)變化，而不是為了與對(duì)手拉開差距，排

除。

D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明企業(yè)另辟蹊徑，依靠技術(shù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，與對(duì)手拉開差距，

符合定義，當(dāng)選?！具xD】

19.社會(huì)壁壘是指在國(guó)際貿(mào)易中一國(guó)以其他國(guó)家勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境和生存權(quán)

利為借口而采取的貿(mào)易保護(hù)措施。根據(jù)上述定義，下列屬于社會(huì)壁壘的是：

A.甲國(guó)認(rèn)為乙國(guó)制衣業(yè)雇傭童工現(xiàn)象嚴(yán)重，因而取消了該國(guó)的貿(mào)易訂單

B.甲國(guó)在從乙國(guó)進(jìn)口的奶粉中發(fā)現(xiàn)某種重金屬含量超標(biāo)，即終止了該項(xiàng)貿(mào)易C.

甲國(guó)受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，國(guó)內(nèi)工人大批失業(yè)，為給工人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，甲國(guó)

政府終止了與多國(guó)的進(jìn)口貿(mào)易

D.甲國(guó)認(rèn)為乙國(guó)汽車制造業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)較低，會(huì)對(duì)汽車的安全性產(chǎn)生影

響，因而取消了從乙國(guó)進(jìn)口汽車的訂單

【解析】19.本題正確率66%,易錯(cuò)D項(xiàng)，選擇“屬于社會(huì)壁壘”的選項(xiàng)。定

義關(guān)鍵詞：（1）“在……中”引導(dǎo)前提：國(guó)際貿(mào)易中。（2）一國(guó)以其他國(guó)家勞動(dòng)

者的勞動(dòng)環(huán)境和生存權(quán)利為借口，一定是“其他國(guó)家”，“勞動(dòng)環(huán)境”是干活的場(chǎng)

地，“生存權(quán)利”是指能不能好好活著的權(quán)利。（3）貿(mào)易保護(hù)措施。

A項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明甲國(guó)以乙國(guó)制衣業(yè)雇傭童工為借口，“雇用童工”說(shuō)明侵犯孩

子的生存權(quán)利，“取消訂單”是貿(mào)易保護(hù)，符合定義，保留。

B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明奶粉質(zhì)量不合格，借口不符合定義，排除。

C項(xiàng)：題干說(shuō)明“以其他國(guó)家勞動(dòng)者的生活環(huán)境和生存權(quán)利”，而選項(xiàng)是給

“國(guó)內(nèi)工人”創(chuàng)造機(jī)會(huì)，排除。

D項(xiàng)：“素質(zhì)低”（如亂扔垃圾）不屬于“勞動(dòng)環(huán)境和生存權(quán)利”，原因不符合

定義，排除。【選A】

【注意】定義題不要糾結(jié)某個(gè)選項(xiàng)，要通過(guò)對(duì)比選擇與題干最接近的選項(xiàng)。

20.競(jìng)爭(zhēng)性決策指的是在有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手存在的情況下，不是根據(jù)客觀的自然狀

態(tài)，而是根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略而作出的決策。

根據(jù)以上定義，以下哪項(xiàng)屬于競(jìng)爭(zhēng)性決策：

A.由于同類競(jìng)爭(zhēng)，小李將庫(kù)存產(chǎn)品一律三折出售

B.為打擊新開張的對(duì)門商店，小劉將所有商品一律低于批發(fā)價(jià)出售3天C.

甲公司董事會(huì)一致決定高薪聘請(qǐng)與其有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的乙公司的副總經(jīng)理為

公司總經(jīng)理

D.為吸引優(yōu)質(zhì)生源，甲校的獎(jiǎng)學(xué)金金額總是比乙校高10%

【解析】20.本題正確率67%,易錯(cuò)B項(xiàng)，選擇“屬于競(jìng)爭(zhēng)性決策”的選項(xiàng)。

定義關(guān)鍵詞：（1）“在……下”引導(dǎo)條件：有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手存在的情況下。（2）根據(jù)

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略而作出的決策，即先看競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是什么策略，然后再制定自己的

策略。

A項(xiàng)：選項(xiàng)未提及對(duì)手的策略，不明確“打折”是否是根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略做

出決定，排除。

B項(xiàng)：與A類似，雖然出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和打折策略，但不明確對(duì)手的策略是什

么，排除。

c項(xiàng)：選項(xiàng)屬于“挖墻腳”，而不確定對(duì)方的策略是什么，排除。

D項(xiàng)：甲校和乙校是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，”獎(jiǎng)學(xué)金金額總是比乙校高10%”說(shuō)明甲校根

據(jù)對(duì)手的策略做出決定，符合定義，當(dāng)選。[選D]

【注意】定義刷題也是有必要的。

課后小測(cè)驗(yàn)

1反應(yīng)性相倚是指在溝通過(guò)程中，溝通雙方都以對(duì)方的行為作為自己行為的

依據(jù)，做出相應(yīng)的反應(yīng)，而并不按照原來(lái)的計(jì)劃進(jìn)行溝通。

根據(jù)上述定義，下列屬于反應(yīng)性相倚的是：

A小何計(jì)劃出國(guó)讀博，申請(qǐng)幾所學(xué)校都收到了錄取通知，他反復(fù)研究，并征

求導(dǎo)師的意見(jiàn)，做出了最終決定

R方某通