2022年新蘇科版物理八年級下冊復(fù)習(xí)講義：第八章 力 復(fù)習(xí)（學(xué)生版+解析版）

電區(qū)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第八章力復(fù)習(xí)

1、知道力的概念、力的單位、力的作用效果；

2、知道力的三要素，能用示意圖、力的圖示表示力；

3、理解彈力、重力、摩擦力產(chǎn)生的條件和特性。

4、了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象；

《翁【基礎(chǔ)知識】

知識點一、力

1、力的概念：

（1）力是物體對物體的作用。

（2）力不能脫離開物體而存在，發(fā)生力的作用時，一定有物體存在。

（3）直接接觸的物體間可以發(fā)生力的作用，不直接接觸的物體間也能發(fā)生力的作用，

例如磁鐵間的吸引力。

2、力的單位：國際單位：牛頓，簡稱：牛，符號：N。托起兩個雞蛋的力大約是1N。

3、力的作用效果：

（1）使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

（2）使物體發(fā)生形變。

4、力的三要素：大小、方向、作用點。

5、力的示意圖：

（1）力的示意圖是在分析物體受力時，只需要標(biāo)明物體受力的大致情況，只畫力的方

向、作用點、不用畫標(biāo)度和大小。

（2）畫法：首先找到力的作用點；其次從力的作用點，沿力的方向畫一條直線；最后

用箭頭標(biāo)出力的方向。

6、相互作用力：物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。作用力與反

作用力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上。同時增大，同時減小，同時存在，同時消

失，沒有先后之分。

知識點詮釋：

1、從字面上看“物體對物體”說明有力的存在時，至少需要兩個物體，力是不能脫離物

體而存在的。這就是力的物質(zhì)性。“對”字前面的物體，我們常把它叫施力物體（因為它施加

了力），“對”字后面的物體，我們把它叫受力物體。有力存在時，一定有施力物體和受力物

體。例如：人推車，人對小車施加了力，小車受到了力，所以人是施力物體，車是受力物體。

2、物體間只有發(fā)生相互作用時才會有力，若只有物體，沒有作用，也不會有力。例如：

人踢球，使球在草坪上滾動，人踢球時，人對球施加了力，人是施力物體，球是受力物體,

當(dāng)球離腳之后，人不再對球施力，球也就不再受踢力。

3、力的作用效果往往是兩種效果同時都有，我們研究一個力的作用效果時注意研究主

要的作用效果，例如，用腳踢足球時，腳對足球的力，同時使球發(fā)生了形變和使球的運動狀

態(tài)改變了，但主要的作用效果應(yīng)該是運動狀態(tài)改變了。

4、力的作用效果與力的三要素有關(guān)。力的三要素中任一要素都影響著力的作用效果，

只要其中一要素改變了，力的作用效果就會發(fā)生改變。

知識點二、彈力

1、彈性：物體受力時會發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)

叫做彈性。

2、塑性：物體形變后不能自動地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。

3、概念：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。

4、彈簧測力計：

(1)原理：在彈性限度內(nèi)，收到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長.

(2)構(gòu)造：彈簧測力計的主要工作部件是彈簧，如圖左邊是常見的兩種彈簧測力計，

中間是彈簧及掛鉤，此外，還有專門用來測拉力和握力等專用測力計。

(3)使用：

①測量前，先觀察彈簧秤的指針是否在零刻線處，若不在，則需調(diào)零；

②觀察彈簧秤的量程及分度值；

③沿彈簧秤的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大

的摩擦；

④測量時，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦;

⑤讀數(shù)時，視線與指針對應(yīng)的刻度線垂直。

知識點詮釋：

1、彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不

一定有彈力的作用。因為彈力的產(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用使物體發(fā)生彈性形變。

2、日常所稱的拉力F、壓力瓊、支持力F支等，其實質(zhì)都是彈力。例如，桌面對茶杯

的支持力，其實質(zhì)就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。

3、使用彈簧測力計時要注意，拉力不要超過彈簧測力計的量程，一旦超過量程，彈簧

的形變就超出它自身的彈性限度。這樣的損壞，會使彈簧測力計無法再使用。

知識點三、重力

1、概念：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。

2、重力的三要素：

(1)大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

公式：G-mg

其中：G——重力，單位：N

m------質(zhì)量，單位：kg

g=9.8N/kg,粗略計算可以取g=10N/kg

(2)方向：豎直向下。據(jù)此制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺、

桌面等是否水平。

注意：豎直向下與垂直向下不同，所謂豎直向下是指向下且與水平面垂直，其方向是固

定不變的。

(3)作用點：重心。有些力作用在物體上的作用點不好確定，我們在作力的示意圖時.，

也常把這些力的作用點畫在物體的重心處。

知識點詮釋：

1、地面附近的一切物體，不論它是運動還是靜止，不論它是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，都

要受到重力的作用。如在上升過程中的氫氣球仍受重力。一切物體所受重力的施力物體都是

地球。

2、計算重力時，g值取9.8N/kg或g=10N/kg,通常認(rèn)為g值是固定的。實際上地理位

置不同，g值也不同，如果都在海平面上測量，地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值

越大。重力隨空間位置的變化而變化。

3、質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上。物體的重心位置將隨著物體的

形狀變化和質(zhì)量分布變化而發(fā)生改變；物體的重心不一定在物體上。如：光盤、籃球、足球。

知識點四、摩擦力

1.滑動摩擦力：

(1)概念：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相

對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。

(2)方向：與物體相對運動的方向相反?！跋鄬Α笔侵赶鄬τ诮佑|的物體。

（3）大小：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)；跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。

2.靜摩擦力：

（1）概念：物體在有相對運動趨勢時，接觸面阻礙物體相對運動趨勢的力叫做靜摩擦

力。

（2）方向：與相對運動趨勢相反，但與運動方向可以相反（阻力）也可以相同（動力），

還可以成任意角度。

（3）判斷靜摩擦力大小的方法：靜摩擦力可以在0到最大靜摩擦力之間變化，其大小

由外界條件決定，因此它是被動力。

3.滾動摩擦：是指一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦。例如滾動軸承中的

滾珠在軸承內(nèi)滾動時的摩擦。車輪在地面滾動時車輪與地面間的摩擦。

4.摩擦的利用與防止：

（1）增大有益摩擦：增大壓力；增大接觸面粗糙程度。

（2）減小有害摩擦：減小壓力；減小接觸面粗糙程度；用滾動代替滑動；使接觸面分

離：加潤滑油，氣墊導(dǎo)軌，磁懸浮。

知識點詮釋：

1.滑動摩擦力產(chǎn)生條件：接觸面粗糙；接觸擠壓；在接觸面上相對運動。

2.運動方向和相對運動方向的區(qū)別,f波與相對運動方向相反，但與運動方向可以相反（阻

力）也可以相同（動力），注意：滑動摩擦力可以是阻力，也可以是動力。

3.“假設(shè)法”判斷靜摩擦力的有無和方向。靜摩擦力的方向與相對運動趨勢的方向相反，

但有些情況相對運動趨勢很難判斷。我們可以用假設(shè)法判斷相對運動趨勢的方向：假設(shè)接觸

面光滑，物體若會相對滑動，則說明原來有靜摩擦力，且相對滑動的方向就是相對滑動趨勢

的方向。

[V|【考點剖析】

考點一、力

例1.關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（）

A.力能脫離物體而存在

B.沒有接觸的物體之間也可能產(chǎn)生彈力

C.相互接觸的物體之間一定會有力的作用

D.沒有接觸的物體之間也可能有力的作用

舉一反三：

【變式】關(guān)于力的認(rèn)識，下列說法中錯誤的是（)

A.力是物體對物體的作用B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)

C.物體間力的作用是相互的D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用

例2.下圖四個選項中表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）

A.用力將拉力器拉長

B.飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形

C.運動員將弓拉彎

D.運動員用頭將飛來的足球頂飛

【思路點撥】題目考查了力的作用效果：使物體發(fā)生形變；改變物體的運動狀態(tài)。其中

運動狀態(tài)的改變包括改變物體運動的速度，改變物體運動的方向。

舉一反三：

【變式】下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）

A.把橡皮泥捏成不同造型

B.進(jìn)站的火車受阻力作用，速度逐漸減慢

C.蘋果受重力作用加速下落

D.用力把鉛球推出

考點二、彈力

例3.在下圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）

【思路點撥】解答本題需要了解彈力產(chǎn)生的條件，根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件即可做出選擇。

舉一反三：

【變式】如圖所示，瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手輕

輕捏厚玻璃瓶，我們會看到細(xì)管中的水面,從此現(xiàn)象可推測發(fā)生了形變，這

個實驗采用的是的方法。

例4.關(guān)于彈簧測力計，下列說法中正確的是（）

A.在月球上，不可能用彈簧測力計測出力的大小

B.彈簧測力計上的字母“N”用來表示它的型號

C.測量時，要讓彈簧與外殼間沒有摩擦

D.實驗室所用彈簧測力計的每小格表示0.1kg

舉一反三：

【變式】使用彈簧測力計時，下面必須注意的幾點中不正確的是（）

A.使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

B.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜

C.使用前必須檢查指針是否指零

D.加在彈簧測力計上的力不得超過它的量程

考點三'重力

例5.如左圖所示，足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，則右圖表示足球在

空中飛行時的受力圖，其中正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）

舉一反三：

【變式】重為6N的小球用細(xì)線懸掛在天花板上，用力的示意圖畫出它所受的重力G。

例6.月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個力大約是地球地面附近同一物體引力的

1/6。一個連同隨身裝備共同90kg宇航員，在月球上重約N（g=10N/kg）,該宇

航員從地球到達(dá)月球后質(zhì)量（選填“變大”“變小”或“不變”）。

【思路點撥】物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改

變，物體的重力G=mg,與物體的質(zhì)量和所在位置的重力加速度相關(guān)。

舉一反三：

【變式】一個航天員在地球上重是784N,當(dāng)他到達(dá)月球上時，他的質(zhì)量是（）

A.80NB.784kgC.80kgD.784N

類型四、摩擦力

例5.通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個完全

相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力宿作用下，A、B一起向右做勻速

直線運動。若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力Fz推A使它們一起也向右做勻速

直線運動，如圖乙所示，則Fz是N：若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做

勻速直線運動，在不撤除Fz的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為N的水平

向左的推力。

//1二n?---二-----1

【思路點撥】甲圖中，可以根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用二力平衡的條件，求出物體受到

的摩擦力。圖乙中物體的放置情況發(fā)生變化后，根據(jù)影響滑動摩擦力的因素判斷出這時的滑

動摩擦力沒有變化。根據(jù)滑動摩擦力的方向與相對運動的方向相反判斷，物體水平向左、向

右運動時，滑動摩擦力的方向，最后對物體受力分析，求力的大小。

舉一反三：

【變式】如圖所示，兩個重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力

M的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則A受到的摩擦力為N,此時B受到

的阻力為N。

耳A

------?B

【真題演練】

1.（2020?黑龍江龍東）如圖，甲物重25N,乙物重15N,甲乙均靜止，不計測力計自重,

測力計示數(shù)（）。

A.35NB.10NC.15ND.25N

2.（2020?恩施）在沒有風(fēng)的室內(nèi)向上拋出皮球，在球升到最高點靜止的瞬間，不計空氣

阻力，它受到的力有（）。

A.只有重力B.重力和手的推力C.不受力D,重力和慣性力

3.（2020?蘇州）如圖甲所示，水平桌面上放有一內(nèi)壁光滑的豎直圓筒，筒底固定一根

彈簧。將一小球放置在彈簧上，靜止時位于A點（如圖乙）?，F(xiàn)將小球下壓至B點，并用此

處的裝置鎖定（如圖丙）。解鎖后，小球向上彈出筒口。下列說法正確將是（q）。目

①圖乙中圓筒對桌面的壓力小于圖丙中的壓力；耳…

②圖乙中圓筒對桌面的壓力等于圖丙中的壓力；|前

③圖丙中小球開始運動到脫離彈簧的過程中速度一直變大；潟〃

甲

④圖丙中小球開始運動到脫離彈簧的過程中速度先變大后變小

A.①和③B.①和④C.②和③D.②和④

4.（2020?貴州黔南）如圖所示，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線

運動。下列說法正確的是（）。

A.木塊受到的重力大于木板對它的支持力；

B,木塊受到的摩擦力等于彈簧測力計的拉力；

C.木塊的質(zhì)量越大，摩擦力越??；

D.木塊運動時有慣性，停下來就沒有慣性

5.（2020?荷澤）刻度尺、彈簧測力計是實驗室常見的測量工具如圖被測物體的長度為

cm,彈簧測力計的示數(shù)為No

6.（2020?臨沂）如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗步驟之一，彈簧測力

計的示數(shù)為N；若石塊重2.6N,則它所受浮力為N。

二

I

三

一?

-=一?

二

一

7.（2020?黑龍江龍東）自行車的設(shè)計中有很多地方利用了物理知識。如車座設(shè)計的寬大

是為了減小「車把上有花紋是為了增大o

8.（2020?襄陽）請畫出木塊所受重力的示意圖。

9.（2020?無錫）如圖所示，雞蛋懸浮在鹽水中，請畫出雞蛋受到的重力G和浮力F的

示意圖。

10.（2020?山西）我國乒乓球制造企業(yè)已經(jīng)研制生產(chǎn)出了無縫乒乓球。據(jù)廠家宣傳，與

有縫乒乓球相比無縫乒乓球彈性更強。小明選擇同一廠家生產(chǎn)的材料、大小相同的有縫和無

縫乒乓球各一個，在同一個臺面上，探究其彈性的強弱。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

由靜止釋放高度hi/cm有縫乒乓球彈起高度h2/cm無縫乒乓球彈起高度h3/cm

201213

301920

402326

503132

（1）當(dāng)釋放高度相同時，可根據(jù)比較兩種乒乓球的彈性。對比兩組實驗數(shù)據(jù),

可知（選填“有縫”或“無縫”）乒乓球彈性更強。

（2）請根據(jù)無縫乒乓球的實驗數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)系中描點作出圖象。分析圖象可以

得出結(jié)論：。

102030~4050^

H【過關(guān)檢測】

一、選擇題

i.用力拉彈簧，彈簧就伸長;用力壓彈簧，彈簧就縮短,這個現(xiàn)象說明力產(chǎn)生效果（）

A.跟力的作用點有關(guān)

B.跟力的大小有關(guān)

C.跟力的方向有關(guān)

D.跟力的大小、方向和作用點有關(guān)

2.林虹同學(xué)放學(xué)回家的路上，背著書包的肩膀上感覺到了壓力。這個力的施力物體是

（）

A.肩膀B.路面C.地球D.書包

3.王明同學(xué)用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個

拉力，則這兩個力的三要素（）

A.完全相同B.大小、方向都相同，作用點不同

C.大小相同，方向和作用點都不同D.作用點相同，大小、方向都不同

4.以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這-現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小與雞蛋

對石頭的力相比較（）

A.前者大B.前者小C.相等D.無法比較

5.下列各種情況中，物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的是（）

A.物體始終靜止B.鋸條變扁

C.汽車從靜止起動D.勻速直線飛行的飛機

6.下列測量工具中，不屬于測力計的是（）

A.彈簧測力計B.握力計C.磅秤D.牽引測力計

7.如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6N拉力并使其保持靜止，此時彈簧

測力計的示數(shù)為

（）

6N6N

7題

A.ONB.3NC.6ND.12N

8.利用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測量物體重量時，結(jié)果把彈簧測力計拉反了。如圖所示,

其測量結(jié)果與實際相比（）

A.重量偏大B.重量偏小C.重量相等D.無法確定

9.以下關(guān)于重力的說法錯誤的是（）

A.地球上任何物體所受重力的施力物體都是地球

B.地球上任何物體所受重力的方向總是豎直向下的

C.地球表面附近物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比

D.因為g=9.8牛/千克，所以1千克就等于9.8牛

10.如圖所示，一架重型運輸直升機在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時，通過鋼纜將一質(zhì)量為9xl03Kg

的貨物懸吊著往下放。下列說法正確的是（）

A.直升機所吊貨物的重量是9X103N

B.直升機所吊貨物的重量是9X1（）4N

C.貨物受到的重力方向是不斷變化的

D.貨物受到的重力方向是垂直向下的

二、填空題

11.力是對的作用.物體間力的作用總是的。在國際單位

制中，力的單位是O

12.在排球賽中，二傳手把球傳給主攻手，主攻手即使用大小不變的力扣球，球的飛行

線路、旋轉(zhuǎn)情況也不盡相同，這是由于力的作用效果除了與力的大小有關(guān)外，還與和

有關(guān)。

13.力的單位是,物理實驗中常用來測量力的大小。它的主

要部件是,它是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，原理制成的。

14.你一定觀賞過不倒翁，它之所以不易傾倒，是因為它的重心位置較（選填“高”

或“低”）。建筑工人在砌磚時常常利用懸掛重物的細(xì)線來確定的方向，以此檢查所砌

的墻壁是否o

15.重力方向的特點可利用如右圖所示的裝置來研究。實驗中發(fā)現(xiàn)，隨著p的改變，a

也跟著改變，并總是相等。據(jù)此可知，重力方向總是,生活中用到此原理的一個實例

是.

15題

16.晶晶帶著25Kg的一筐水果去福利院看望老人，這筐蘋果的重力是N,重力的

施力物體是o(g取10N/Kg)

三、作圖與實驗探究題

17.(1)如圖1,物重為30N的物體放在水平桌面上，畫出該物體受到的重力。

(2)如圖2,一木塊對斜面的壓力為I5N,請用力的示意圖畫出該木塊對斜面的壓力。

18.小明在探究物體所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

實驗序號物體質(zhì)量/(kg)物體重力/(N)重力與質(zhì)量的比值/(N/kg)

10.10.989.8

20.21.969.8

3().32.949.8

(1)在實驗過程中，需要的測量工具有和；

(2)分析表中實驗數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論

是：。

四、計算題

19.鐵塊重2.45N,能否用最大稱量足200g的托盤天平稱這塊鐵塊的質(zhì)量？

電區(qū)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第八章力復(fù)習(xí)

1、知道力的概念、力的單位、力的作用效果；

2、知道力的三要素，能用示意圖、力的圖示表示力；

3、理解彈力、重力、摩擦力產(chǎn)生的條件和特性。

4、了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象；

《翁【基礎(chǔ)知識】

知識點一、力

1、力的概念：

（1）力是物體對物體的作用。

（2）力不能脫離開物體而存在，發(fā)生力的作用時，一定有物體存在。

（3）直接接觸的物體間可以發(fā)生力的作用，不直接接觸的物體間也能發(fā)生力的作用，

例如磁鐵間的吸引力。

2、力的單位：國際單位：牛頓，簡稱：牛，符號：N。托起兩個雞蛋的力大約是1N。

3、力的作用效果：

（1）使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

（2）使物體發(fā)生形變。

4、力的三要素：大小、方向、作用點。

5、力的示意圖：

（1）力的示意圖是在分析物體受力時，只需要標(biāo)明物體受力的大致情況，只畫力的方

向、作用點、不用畫標(biāo)度和大小。

（2）畫法：首先找到力的作用點；其次從力的作用點，沿力的方向畫一條直線；最后

用箭頭標(biāo)出力的方向。

6、相互作用力：物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。作用力與反

作用力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上。同時增大，同時減小，同時存在，同時消

失，沒有先后之分。

知識點詮釋：

1、從字面上看“物體對物體”說明有力的存在時，至少需要兩個物體，力是不能脫離物

體而存在的。這就是力的物質(zhì)性。“對”字前面的物體，我們常把它叫施力物體（因為它施加

了力），“對”字后面的物體，我們把它叫受力物體。有力存在時，一定有施力物體和受力物

體。例如：人推車，人對小車施加了力，小車受到了力，所以人是施力物體，車是受力物體。

2、物體間只有發(fā)生相互作用時才會有力，若只有物體，沒有作用，也不會有力。例如：

人踢球，使球在草坪上滾動，人踢球時，人對球施加了力，人是施力物體，球是受力物體,

當(dāng)球離腳之后，人不再對球施力，球也就不再受踢力。

3、力的作用效果往往是兩種效果同時都有，我們研究一個力的作用效果時注意研究主

要的作用效果，例如，用腳踢足球時，腳對足球的力，同時使球發(fā)生了形變和使球的運動狀

態(tài)改變了，但主要的作用效果應(yīng)該是運動狀態(tài)改變了。

4、力的作用效果與力的三要素有關(guān)。力的三要素中任一要素都影響著力的作用效果，

只要其中一要素改變了，力的作用效果就會發(fā)生改變。

知識點二、彈力

1、彈性：物體受力時會發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)

叫做彈性。

2、塑性：物體形變后不能自動地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。

3、概念：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。

4、彈簧測力計：

(1)原理：在彈性限度內(nèi)，收到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長.

(2)構(gòu)造：彈簧測力計的主要工作部件是彈簧，如圖左邊是常見的兩種彈簧測力計，

中間是彈簧及掛鉤，此外，還有專門用來測拉力和握力等專用測力計。

(3)使用：

①測量前，先觀察彈簧秤的指針是否在零刻線處，若不在，則需調(diào)零；

②觀察彈簧秤的量程及分度值；

③沿彈簧秤的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大

的摩擦；

④測量時，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦;

⑤讀數(shù)時，視線與指針對應(yīng)的刻度線垂直。

知識點詮釋：

1、彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不

一定有彈力的作用。因為彈力的產(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用使物體發(fā)生彈性形變。

2、日常所稱的拉力F、壓力為、支持力F支等，其實質(zhì)都是彈力。例如，桌面對茶杯

的支持力，其實質(zhì)就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。

3、使用彈簧測力計時要注意，拉力不要超過彈簧測力計的量程，一旦超過量程，彈簧

的形變就超出它自身的彈性限度。這樣的損壞，會使彈簧測力計無法再使用。

知識點三、重力

1、概念：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。

2、重力的三要素：

（1）大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

公式：G=mg

其中：G——重力，單位：N

m------質(zhì)量，單位：kg

g=9.8N/kg,粗略計算可以取g=10N/kg

（2）方向：豎直向下。據(jù)此制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺、

桌面等是否水平。

注意：豎直向下與垂直向下不同，所謂豎直向下是指向下且與水平面垂直，其方向是固

定不變的。

（3）作用點：重心。有些力作用在物體上的作用點不好確定，我們在作力的示意圖時.，

也常把這些力的作用點畫在物體的重心處。

知識點詮釋：

1、地面附近的一切物體，不論它是運動還是靜止，不論它是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，都

要受到重力的作用。如在上升過程中的氫氣球仍受重力。一切物體所受重力的施力物體都是

地球。

2、計算重力時，g值取9.8N/kg或g=10N/kg,通常認(rèn)為g值是固定的。實際上地理位

置不同，g值也不同，如果都在海平面上測量，地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值

越大。重力隨空間位置的變化而變化。

3、質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上。物體的重心位置將隨著物體的

形狀變化和質(zhì)量分布變化而發(fā)生改變；物體的重心不一定在物體上。如：光盤、籃球、足球。

知識點四、摩擦力

1.滑動摩擦力：

（1）概念：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相

對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。

（2）方向：與物體相對運動的方向相反?！跋鄬Α笔侵赶鄬τ诮佑|的物體。

（3）大小：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)；跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。

2.靜摩擦力：

（1）概念：物體在有相對運動趨勢時，接觸面阻礙物體相對運動趨勢的力叫做靜摩擦

力。

（2）方向：與相對運動趨勢相反，但與運動方向可以相反（阻力）也可以相同（動力），

還可以成任意角度。

（3）判斷靜摩擦力大小的方法：靜摩擦力可以在0到最大靜摩擦力之間變化，其大小

由外界條件決定，因此它是被動力。

3.滾動摩擦：是指一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦。例如滾動軸承中的

滾珠在軸承內(nèi)滾動時的摩擦。車輪在地面滾動時車輪與地面間的摩擦。

4.摩擦的利用與防止：

（1）增大有益摩擦：增大壓力；增大接觸面粗糙程度。

（2）減小有害摩擦：減小壓力；減小接觸面粗糙程度；用滾動代替滑動；使接觸面分

離：加潤滑油，氣墊導(dǎo)軌，磁懸浮。

知識點詮釋：

1.滑動摩擦力產(chǎn)生條件：接觸面粗糙；接觸擠壓；在接觸面上相對運動。

2.運動方向和相對運動方向的區(qū)別,f波與相對運動方向相反，但與運動方向可以相反（阻

力）也可以相同（動力），注意：滑動摩擦力可以是阻力，也可以是動力。

3.“假設(shè)法”判斷靜摩擦力的有無和方向。靜摩擦力的方向與相對運動趨勢的方向相反，

但有些情況相對運動趨勢很難判斷。我們可以用假設(shè)法判斷相對運動趨勢的方向：假設(shè)接觸

面光滑，物體若會相對滑動，則說明原來有靜摩擦力，且相對滑動的方向就是相對滑動趨勢

的方向。

[V|【考點剖析】

考點一、力

例1.關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（）

A.力能脫離物體而存在

B.沒有接觸的物體之間也可能產(chǎn)生彈力

C.相互接觸的物體之間一定會有力的作用

D.沒有接觸的物體之間也可能有力的作用

【答案】D

【解析】A、因為力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用，故A錯；B、沒

有相互接觸的物體之間不能發(fā)生彈性形變，所以不存在彈力，故B錯；C、由力的概念可知，

物體間要產(chǎn)生力，物體間必須要發(fā)生作用.如果只接觸但不發(fā)生作用，就不會產(chǎn)生力，故C

錯；D、不接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用，如重力和磁體間的磁力，故D正確，故選D。

【總結(jié)升華】本題考查了力的概念、力的作用方式和產(chǎn)生彈力的條件，對于物理課本上

的概念，我們不能只憑死記硬背，一定要理解概念所描述的內(nèi)容。

舉一反三：

【變式】關(guān)于力的認(rèn)識，下列說法中錯誤的是（）

A.力是物體對物體的作用B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)

C.物體間力的作用是相互的D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用

【答案】D

例2.下圖四個選項中表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）

A.用力將拉力器拉長

B.飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形

C.運動員將弓拉彎

D.運動員用頭將飛來的足球頂飛

【思路點撥】題目考查了力的作用效果：使物體發(fā)生形變；改變物體的運動狀態(tài)。其中

運動狀態(tài)的改變包括改變物體運動的速度，改變物體運動的方向。

【答案】D

【解析】拉力器在力的作用下變長，其形狀發(fā)生了變化；網(wǎng)球拍受到網(wǎng)球的撞擊力而發(fā)

生變形，是其形狀發(fā)生變化；弓在運動員拉力作用下被拉彎，是其形狀發(fā)生變化；所以ABC

表示力使物體發(fā)生了形變。飛來的足球碰到運動員的頭，在力的作用下其運動狀態(tài)發(fā)生變化。

【總結(jié)升華】該題通過生活中的實例考查了力的作用效果，解題的關(guān)鍵是先判斷物體是

發(fā)生了形變還是運動狀態(tài)發(fā)生了變化，其中運動狀態(tài)包括物體運動的方向和速度的大小。

舉一反三：

【變式】下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（)

A.把橡皮泥捏成不同造型

B.進(jìn)站的火車受阻力作用，速度逐漸減慢

C.蘋果受重力作用加速下落

D.用力把鉛球推出

【答案】A

考點二、彈力

例3.在下圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）

【思路點撥】解答本題需要了解彈力產(chǎn)生的條件，根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件即可做出選擇。

【答案】B

【解析】彈力的產(chǎn)生必須滿足兩個條件：相互接觸且發(fā)生彈性形變。由圖可知：A、C

中兩個小球都相互接觸，但它們之間并沒有相互擠壓的作用，也就不能發(fā)生彈性形變，從而

不能產(chǎn)生彈力。D無法確定兩個小球之間到底有沒有擠壓作用，所以也就無法確定有沒有彈

力。B中，兩個小球所受的重力與繩子的拉力不是一對平衡力，所以這兩個小球都受到/對

方的合力作用，從而發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力。

【總結(jié)升華】本題考查了彈力產(chǎn)生的條件，一定要注意只有當(dāng)這兩個條件都滿足時，才

會產(chǎn)生彈力。

舉一反三：

【變式】如圖所示，瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手輕

輕捏厚玻璃瓶，我們會看到細(xì)管中的水面,從此現(xiàn)象可推測發(fā)生了形變，這

個實驗采用的是的方法。

力

【答案】上升；瓶子；轉(zhuǎn)換法

例4.關(guān)于彈簧測力計，下列說法中正確的是（）

A.在月球上，不可能用彈簧測力計測出力的大小

B.彈簧測力計上的字母“N”用來表示它的型號

C.測量時，要讓彈簧與外殼間沒有摩擦

D.實驗室所用彈簧測力計的每小格表示0.1kg

【答案】C

【解析】月球上的物體是受力的，故而可以用彈簧測力計來測量力的大小，故A錯誤。

彈簧測力計上的字母N是表示該彈簧測力計所采用的單位的，故B錯誤。測量時，彈簧與

外殼間的摩擦是不能有摩擦的，會影響實驗的結(jié)果，故C正確。彈簧測力計是測量力的工

具，故它的單位也是力的單位，而題目中給出了以kg為單位，故D錯誤。

【總結(jié)升華】彈簧測力計是實驗中經(jīng)常使用的儀器，應(yīng)該掌握正確的使用方法。

舉一反三：

【變式】使用彈簧測力計時，下面必須注意的幾點中不正確的是（）

A.使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

B.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜

C.使用前必須檢查指針是否指零

D.加在彈簧測力計上的力不得超過它的量程

【答案】B

考點三、重力

例5.如左圖所示，足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，則右圖表示足球在

空中飛行時的受力圖，其中正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）

【答案】A

【解析】由于不計空氣阻力，而且足球已經(jīng)離開腳面，所以腳已經(jīng)不給足球施力，而足

球仍然受重力，且重力的方向豎直向下，故選A。

【總結(jié)升華】在空中，若不計空氣阻力，足球只收到重力。

舉一反三：

【變式】重為6N的小球用細(xì)線懸掛在天花板上，用力的示意圖畫出它所受的重力G。

【答案】

例6.月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個力大約是地球地面附近同一物體引力的

l/6o一個連同隨身裝備共同90kg宇航員，在月球上重約N（g=10N/kg）,該宇

航員從地球到達(dá)月球后質(zhì)量________（選填“變大”“變小”或“不變

【思路皮撥】物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改

變，物體的重力G=mg,與物體的質(zhì)量和所在位置的重力加速度相關(guān)。

【答案】150：不變

【解析】（1）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時才會改變，

如果只是改變了位置則質(zhì)量不會發(fā)生改變；

（2）月球上物體的重力為：G,=-G=-/^=-x90^x10N/kg=150N

666

【總結(jié)升華】本題考查了質(zhì)量的概念及其特性，以及物體在月球上重力的計算，相對比

較簡單，屬于基礎(chǔ)題。

舉一反三：

【變式】一個航天員在地球上重是784N,當(dāng)他到達(dá)月球上時，他的質(zhì)量是（）

A.80NB.784kgC.80kgD.784N

【答案】C

類型四、摩擦力

例5.通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個完全

相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力R作用下，A、B一起向右做勻速

直線運動。若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力Fz推A使它們一起也向右做勻速

直線運動，如圖乙所示，則左是N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做

勻速直線運動，在不撤除握的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為'的水平

向左的推力。

口1-----

【思路點撥】甲圖中，可以根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用二力平衡的條件，求出物體受到

的摩擦力。圖乙中物體的放置情況發(fā)生變化后，根據(jù)影響滑動摩擦力的因素判斷出這時的滑

動摩擦力沒有變化。根據(jù)滑動摩擦力的方向與相對運動的方向相反判斷，物體水平向左、向

右運動時，滑動摩擦力的方向，最后對物體受力分析，求力的大小。

【答案】16：32

【解析】從甲圖到乙圖，改變的只是物體AB與地面的接觸面積，而摩擦力的大小與接

觸面積無關(guān)，所以物體AB受到的摩擦力不變；在兩種情況下，物體都處于平衡狀態(tài)，拉力

（推力）都等于摩擦力，故拉力F?=Fkl6N。受力分析如圖所示：

當(dāng)物體向左勻速運動時，物體受到的摩擦力大小仍為16N,但方向水平向右，物體處于

平衡態(tài)，受力分析如圖所示，F(xiàn)3=F2+f。

【總結(jié)升華】題目考查了摩擦力、運動和力的關(guān)系。解答這類題目主要是判斷力的大小、

方向，畫出受力分析，求解。

舉一反三:

【變式】如圖所示，兩個重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力

F,的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則A受到的摩擦力為N,此時B受到

的阻力為No

------?B

-y-rrrrrr-

【答案】0；10

【真題演練】

1.（2020?黑龍江龍東）如圖，甲物重25N,乙物重15N,甲乙均靜止，不計測力計自重,

測力計示數(shù)（）。

A.35NB.1ONC.15ND.25N

【答案】C.

【解析】彈簧測力計受到乙對它一個向右的拉力和甲對它一個向左的拉力，處于平衡態(tài),

甲靜止在地面匕還受到地面對它豎直向上支持力，所以彈簧測力計所受的拉力大小就等于

乙的重力，故彈簧測力計示數(shù)就等于乙的重力大小為15N。故選C。

2.（2020?恩施）在沒有風(fēng)的室內(nèi)向上拋出皮球，在球升到最高點靜止的瞬間，不計空氣

阻力，它受到的力有（）。

A.只有重力B.重力和手的推力C.不受力D.重力和慣性力

【答案】Ao

【解析】在沒有風(fēng)的室內(nèi)向上拋出皮球，球升至最高點靜止的瞬間，球只受到重力，球

己離開手，不受到到推力。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。

3.（2020?蘇州）如圖甲所示，水平桌面上放有一內(nèi)壁光滑的豎直圓筒，筒底固定一根

彈簧。將一小球放置在彈簧上，靜止時位于A點（如圖乙）?，F(xiàn)將小球下壓至B點，并用此

處的裝置鎖定（如圖丙）。解鎖后，小球向上彈出筒口。下列說法正確例是（Q）。Q

④圖丙中小球開始運動到脫離彈簧的過程中速度先變大后變小

A.①和③B.①和④C.②和③D.②和④

【答案】D。

【解析】①②、以整體為研究對象，圖乙、丙對桌面的壓力相等，都等于容器、彈簧和

小球的總重力，故①錯誤、②正確；③④、解鎖后，小球受豎直向上的彈簧的彈力、豎直向

下的重力，重力小于彈力，合力向上，小球速度越來越大；隨著彈簧壓縮量的減小，彈力逐

漸減小，當(dāng)彈力與重力相等，小球的速度達(dá)到最大：彈力小于重力時，合力向下，小球速度

減小，故③錯誤、④正確；故D正確，ABC錯誤。故選：D。

4.（2020?貴州黔南）如圖所示，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線

運動。下列說法正確的是（）。

A.木塊受到的重力大于木板對它的支持力；

B.木塊受到的摩擦力等于彈簧測力計的拉力；

C,木塊的質(zhì)量越大，摩擦力越??；

D.木塊運動時有慣性，停下來就沒有慣性

【答案】B。

【解析】AB.木塊運動直線運動，處于平衡狀態(tài)，所以木塊受到的重力等于木板對它

的支持力，木塊受到的摩擦力等于彈簧測力計的拉力，故A錯誤，B正確；

C.木塊的質(zhì)量越大，在地球上所受重力越大，對木板的壓力越大，水平拉動木塊時受

到的摩擦力越大，故c錯誤；

D.慣性只跟質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，與是否運動無關(guān)，故D錯誤。故選B。

5.（2020?荷澤）刻度尺、彈簧測力計是實驗室常見的測量工具如圖被測物體的長度為

cm,彈簧測力計的示數(shù)為N?

【答案】1.68；2.6o

【解析】（1）由圖知，刻度尺的分度值是1mm,被測物體的一端與刻度尺的零刻度線

對齊，由圖知被測物體的長度是1.68cm；

（2）該彈簧測力計的分度值是0.2N,所測物體的重力為：2N+0.6N=2.6N；

故答案為：1.68；2.6。

6.(2020?臨沂)如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗步驟之一，彈簧測力

計的示數(shù)為N；若石塊重2.6N,則它所受浮力為N。

【答案】1.6：1c

【解析】由圖可知，該測力計的分度值為0.1N,物體浸沒在水中時測力計的示數(shù)為1.6N；

已知石塊重2.6N,則由稱重法可得它受到的浮力為：F,產(chǎn)G-F=2.6N-1.6N=1N；

故答案為：1.6；1。

7.(202()?黑龍江龍東)自行車的設(shè)計中有很多地方利用了物理知識。如車座設(shè)計的寬大

是為了減小_________-車把上有花紋是為了增大。

【答案】壓強摩擦力

【解析】車座設(shè)計的寬大是為了增大受力面積，減小壓強；車把上有花紋是為了增大接

觸面的粗糙程度，增大摩擦力。

8.(2020?襄陽)請畫出木塊所受重力的示意圖。

【解析】重力的作用點在重心上，規(guī)則的幾何體的重心在物體的幾何中心匕如圖。

點，重力的方向豎直向下，如下圖所示。

9.(202()?無錫)如圖所示，雞蛋懸浮在鹽水中，請畫出雞蛋受到的重力G和浮力F的

示意圖。

【解析】雞蛋所受浮力的方向是豎直向上的，從重心開始豎宜向上畫一條帶箭頭的線段

表示出浮力，并標(biāo)出符號F；雞蛋懸浮在鹽水中，雞蛋受到的重力與浮力大小相等，方向相

反，作用點都在重心，同理作出重力的示意圖，并標(biāo)出符號G；如下圖所示：

10.（2020?山西）我國乒乓球制造企業(yè)已經(jīng)研制生產(chǎn)出了無縫乒乓球。據(jù)廠家宣傳，與

有縫乒乓球相比無縫乒乓球彈性更強。小明選擇同一廠家生產(chǎn)的材料、大小相同的有縫和無

縫乒乓球各一個，在同一個臺面上，探究其彈性的強弱。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

由靜止釋放高度h/cm有縫乒乓球彈起高度h2/cm無縫乒乓球彈起高度hs/cm

201213

301920

402326

503132

（1）當(dāng)釋放高度相同時，可根據(jù)比較兩種乒乓球的彈性。對比兩組實驗數(shù)據(jù)，

可知（選填“有縫”或“無縫”）乒乓球彈性更強。

（2）請根據(jù)無縫乒乓球的實驗數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)系中描點作出圖象。分析圖象可以

得出結(jié)論：。

▲h;cm

【答案】（1）乒乓球彈起的高度；無縫；（2）見上圖；在同一臺面上，同一無縫乒乓球

彈起的高度與由鄢止釋放的高度成正比。

【解析】（1）當(dāng)釋放高度相同時，可根據(jù)乒乓球彈起的高度判斷出兩種乒乓球的彈性,

這用到了轉(zhuǎn)換法；對比兩組實驗數(shù)據(jù)，當(dāng)釋放高度相同時，無縫乒乓球彈起高度更高，說明

無縫乒乓球的彈性更強;

（2）請根據(jù)無縫乒乓球的實驗數(shù)據(jù)描點畫出圖象，如下圖所示:

由圖象知在同一臺面上，同一無縫乒乓球彈起的高度與由靜止釋放的高度成正比。

故答案為：（1）乒乓球彈起的高度；無縫；（2）見上圖；在同一臺面匕同一無縫乒乓

球彈起的高度與由靜止釋放的高度成正比。

N【過關(guān)檢測】

一、選擇題

1.用力拉彈簧，彈簧就伸長；用力壓彈簧，彈簧就縮短,這個現(xiàn)象說明力產(chǎn)生效果（）

A.跟力的作用點有關(guān)

B.跟力的大小有關(guān)

C.跟力的方向有關(guān)

D.跟力的大小、方向和作用點有關(guān)

【答案】C

【解析】用力拉彈簧和用力壓彈簧，施加的力的方向是不同的；拉彈簧，彈簧會伸長;

壓彈簧，彈簧就縮短，說明力的作用效果是不同的；力的作用效果不同是由于力的方向不同

造成的，說明力的作用效果和力的方向有關(guān)；故選C。

2.林虹同學(xué)放學(xué)回家的路上，背著書包的肩膀上感覺到了壓力。這個力的施力物體是

（）

A.肩膀B.路面C.地球D.書包

【答案】D

【解析】肩膀上感覺到的壓力是書包施加給人的肩膀的，所以施力物體是書包:故選D。

3.王明同學(xué)用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個

拉力，則這兩個力的三要素（）

A.完全相同B.大小、方向都相同，作用點不同

C.大小相同，方向和作用點都不同D.作用點相同，大小、方向都不同

【答案】C

【解析】手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上,

大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，故選C。

4.以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這-現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小與雞蛋

對石頭的力相比較（）

A.前者大B.前者小C.相等D.無法比較

【答案】C

【解析】根據(jù)以上分析，可以判斷石頭和雞蛋相互作用，它們肯定都受到了力的作用，

這一對力就是一對相互作用力，所以它們的大小相等。

5.下列各種情況中，物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的是（）

A.物體始終靜止B.鋸條變扁

C.汽車從靜止起動D.勻速直線飛行的飛機

【答案】C

【解析】A、物體始終靜止，運動