人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元《第1課 插花》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元《第1課插花》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元《第1課插花》的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.插花藝術(shù)的起源與發(fā)展，了解中國(guó)傳統(tǒng)插花的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.插花的基本原則，包括高低錯(cuò)落、疏密有致、虛實(shí)相生等。

3.插花的基本技巧，如選材、插花構(gòu)圖、花材搭配、插花容器選擇等。

4.插花的實(shí)際操作，包括插花步驟、注意事項(xiàng)以及養(yǎng)護(hù)方法。

5.分析經(jīng)典插花作品，感受插花藝術(shù)的美學(xué)特征和審美價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)意實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞力，培養(yǎng)高雅的生活情趣。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐插花，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提升空間布局感和創(chuàng)造力。在小組討論和作品分析中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及表達(dá)溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有初步的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)插花藝術(shù)的深入了解尚不足。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力正在發(fā)展，但個(gè)體的實(shí)踐能力存在差異。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，愿意嘗試和探索，但可能缺乏耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力分散、課堂參與度不高等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到課程的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生對(duì)插花藝術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力將直接影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美素養(yǎng)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、插花工具與材料（花瓶、花材、剪刀等）

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料（插花演示、藝術(shù)作品欣賞）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、在線插花教程、虛擬插花軟件

-教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、作品展示與評(píng)價(jià)、實(shí)踐操作指導(dǎo)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組精美的插花作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注插花藝術(shù)的魅力。隨后提出問(wèn)題：“你們對(duì)插花藝術(shù)有多少了解？”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課《插花》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師簡(jiǎn)要介紹插花藝術(shù)的起源與發(fā)展，通過(guò)展示不同時(shí)期的插花作品圖片，讓學(xué)生了解插花藝術(shù)的歷史背景。

（2）講解插花的基本原則，如高低錯(cuò)落、疏密有致、虛實(shí)相生等，結(jié)合具體作品進(jìn)行案例分析，使學(xué)生理解這些原則在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

（3）示范插花的基本技巧，如選材、插花構(gòu)圖、花材搭配、插花容器選擇等，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注插花過(guò)程中的審美要點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組，每組分配一套插花工具和材料。教師發(fā)放任務(wù)卡，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)插花作品。

（2）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照所學(xué)原則和技巧進(jìn)行插花實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給予個(gè)別化指導(dǎo)。

（3）完成插花作品后，學(xué)生將作品擺放好，準(zhǔn)備進(jìn)行小組討論和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）讓學(xué)生觀察并分析各自小組的插花作品，討論作品中體現(xiàn)的高低錯(cuò)落、疏密有致等原則。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從審美角度出發(fā)，評(píng)價(jià)作品的和諧性與創(chuàng)意性，舉例說(shuō)明作品中哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。

（3）討論在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法，分享各自的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本次課程的收獲，總結(jié)插花藝術(shù)的核心要點(diǎn)。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生的作品和討論情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如插花原則在實(shí)際操作中的應(yīng)用、審美評(píng)價(jià)等，為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握插花藝術(shù)的基本概念、起源與發(fā)展歷程，了解插花的基本原則和技巧。他們?cè)谡n后的小測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，如歷史背景、插花原則等，正確率達(dá)到了90%以上。

2.技能提升方面：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)插花作品。作品在構(gòu)圖、花材搭配、審美等方面，體現(xiàn)了課堂所學(xué)原則。例如，學(xué)生在作品中運(yùn)用了高低錯(cuò)落、疏密有致的原則，使作品更具層次感和美感。

3.審美能力方面：學(xué)生在評(píng)價(jià)自己和他人作品時(shí)，能夠從審美角度出發(fā)，分析作品的和諧性、創(chuàng)意性等。在小組討論中，學(xué)生能夠提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生分組進(jìn)行插花創(chuàng)作，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)商。他們能夠在小組內(nèi)部分工合作，共同完成任務(wù)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，深入學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的歷史、流派等知識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

6.創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生在插花實(shí)踐中，敢于嘗試新的花材搭配和構(gòu)圖方法，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)。他們的作品在創(chuàng)意性和獨(dú)特性方面，得到了同學(xué)和老師的好評(píng)。

7.文化自信方面：通過(guò)學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。他們?cè)谡n堂討論和課后交流中，積極傳播和弘揚(yáng)插花藝術(shù)。教學(xué)反思今天的《插花》課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)和探索精神，同時(shí)也讓我意識(shí)到了教學(xué)中的一些不足之處。

首先，導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)展示插花作品圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們對(duì)插花的熱情一下子就被點(diǎn)燃了。他們?cè)谛蕾p作品的同時(shí)，也提出了很多問(wèn)題，這讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。但在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些害羞，不敢大膽表達(dá)自己的想法，今后我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于插花原則的理解和掌握程度參差不齊。有些學(xué)生在實(shí)踐中能夠很好地運(yùn)用所學(xué)原則，而有些學(xué)生則顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，我在講解這些原則時(shí)可能沒(méi)有做到足夠的細(xì)致和深入。以后的教學(xué)中，我需要更多地通過(guò)實(shí)例來(lái)講解這些原則，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解和應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行插花創(chuàng)作，整體上大家都能積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在操作過(guò)程中過(guò)于急躁，沒(méi)有耐心去細(xì)細(xì)品味每一個(gè)步驟，這導(dǎo)致他們的作品效果并不理想。我應(yīng)該在實(shí)踐前更多地進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)致的重要性，同時(shí)也要在實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出一些有見(jiàn)地的意見(jiàn)，但討論的深度還不夠。我注意到，有些學(xué)生在評(píng)價(jià)作品時(shí)，更多的是從表面現(xiàn)象出發(fā)，而沒(méi)有深入到插花藝術(shù)的內(nèi)涵中去。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)插花藝術(shù)的理解還不夠深入。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂上更多地引入經(jīng)典插花作品的分析，讓學(xué)生們通過(guò)欣賞和分析這些作品，來(lái)提升他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的收獲，這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于插花藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。但同時(shí)，我也意識(shí)到自己在總結(jié)時(shí)可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的回顧，而沒(méi)有充分地引導(dǎo)學(xué)生去反思和實(shí)踐中的不足。以后，我會(huì)在總結(jié)環(huán)節(jié)更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)①插花藝術(shù)的基本概念與歷史

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：插花藝術(shù)的定義、起源與發(fā)展

-重點(diǎn)詞：中式插花、文人插花

-重點(diǎn)句：“插花藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！?/p>

②插花的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：高低錯(cuò)落、疏密有致、虛實(shí)相生等原則

-重點(diǎn)詞：布局、層次、空間感

-重點(diǎn)句：“插花要注重整體布局，高低錯(cuò)落，形成優(yōu)美的層次感?！?/p>

③插花的基本技巧與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選材、插花構(gòu)圖、花材搭配、插花容器選擇

-重點(diǎn)詞：花材、構(gòu)圖、搭配、容器

-重點(diǎn)句：“插花的關(guān)鍵在于花材的選擇與搭配，以及合理的構(gòu)圖?！敝攸c(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述插花藝術(shù)的基本原則。

答案：插花藝術(shù)的基本原則包括高低錯(cuò)落、疏密有致、虛實(shí)相生。高低錯(cuò)落指的是花材的高低位置要有變化，形成層次感；疏密有致指的是花材的分布要既有密集的地方，也有稀疏的地方，形成對(duì)比；虛實(shí)相生指的是花材與容器之間的空間關(guān)系，要有實(shí)有虛，相互襯托。

題型二：論述題

題目：結(jié)合實(shí)例，論述插花藝術(shù)在審美方面的價(jià)值。

答案：插花藝術(shù)通過(guò)花材的選擇、搭配和布局，展現(xiàn)了自然美和藝術(shù)美的結(jié)合。例如，一瓶以梅花為主體的插花作品，通過(guò)梅花的高潔、堅(jiān)韌象征人的品格，同時(shí)在花瓶的選擇和插花構(gòu)圖上，體現(xiàn)了和諧、平衡的審美理念，給人以美的享受和精神上的愉悅。

題型三：實(shí)踐題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以“春意盎然”為主題的插花作品，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)以“春意盎然”為主題的插花作品，可以選擇迎春花、桃花等春天盛開(kāi)的花材，搭配綠色植物，如小竹子或文竹。設(shè)計(jì)思路是在花瓶中先放入少量小石子，增加作品的穩(wěn)定性，然后將花材按高低錯(cuò)落的原則插入，再配以綠色植物，形成春天的生機(jī)勃勃的景象。

題型四：分析題

題目：分析以下插花作品在構(gòu)圖上的特點(diǎn)。

作品描述：一個(gè)以蘭花為主題的插花作品，蘭花插在中間，兩側(cè)各有幾枝細(xì)長(zhǎng)的竹葉陪襯。

答案：該作品在構(gòu)圖上采用中心