廣東省梅州市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

廣東省梅州市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、書寫（51分）1．書寫展示。抄寫下面的句子，做到規(guī)范、端正、整潔。??己所不欲，勿施于人。2．讀拼音，寫詞語(yǔ)。fúzhuāngkǒngquèpáilièguīzéróngqiújúhuāpūmǎnhuǒcháizhīzhūqiángbì3．比一比，再組詞。結(jié)揚(yáng)跳歷潔場(chǎng)挑厲4．把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。高淡忙亂鴉雀一葉谷登春秋5．判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）《贈(zèng)劉景文》是劉景文寫給蘇軾的詩(shī)。（）（2）《不懂就要問》這篇課文的主人公是“孫中山”。（）（3）《總也倒不了的老屋》故事中的老屋不喜歡幫助別人。（）（4）丑小鴨最終變成了一只美麗的白天鵝。（）（5）《秋天的雨》中“雨”指的是落下的樹葉。（）6．按要求完成下列各題。（1）杯子被哥哥打破了。（改為“把”字句）（2）的葉子像。（把句子補(bǔ)充完整）（3）樹葉飄落下來。（改為擬人句）____________________________________________________________________________________________（4）指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（用修改符號(hào)修改病句）____________________________________________________________________________________________7．按課文內(nèi)容填空。（1），忽然閉口立。（2），霜葉紅于二月花。（3）一年好景君須記，。（4）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。（5），無理寸步難行。（6）燈不撥不亮，。（7）看，田野像，是給果樹的，、你擠我碰，爭(zhēng)著要去摘呢！二、閱讀（19分）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不____了，鳥兒不____了，蝴蝶____在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。8．在橫線內(nèi)填上表示動(dòng)作的詞。9．文中提到了哪些小動(dòng)物？10．下課了，大家在大青樹下做了哪些活動(dòng)？文段二：??春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。??夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。??秋天的山不再是一種顏色了。下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。??秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。11．給短文起個(gè)恰切的題目：。12．這篇短文共寫了、、三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了季的山的景色。13．秋天的山有什么顏色？____________________________________________________________________________________________三、作文。（30分）14．作文。??哪個(gè)同學(xué)給你留下了深刻的印象？請(qǐng)選擇一個(gè)你印象最深刻的同學(xué)，寫一寫他（她）吧。題目自擬，抓住重點(diǎn)寫清楚，語(yǔ)句通順，不能出現(xiàn)真實(shí)姓名，250字左右。

答案解析部分1．【答案】己所不欲，勿施于人?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿?dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“欲”和“施”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：己所不欲，勿施于人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】服裝；孔雀；排列；規(guī)則；絨球；菊花；鋪滿；火柴；蜘蛛；墻壁【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“絨球”的“絨”不要寫成形近字“城”，“鋪滿”的“鋪”不要寫成形近字“捕”，“墻壁”的“壁”不要寫成同音字“璧”，“處境”的“境”不要寫成形近字“鏡”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：服裝、孔雀、排列、規(guī)則、絨球、菊花、鋪滿、火柴、蜘蛛、墻壁

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．【答案】結(jié)束；表?yè)P(yáng)；跳舞；歷史；潔凈；操場(chǎng)；挑選；厲害【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“歷"與"厲”，音同，部首相同，義不同。歷：經(jīng)歷；經(jīng)過。可組詞"歷史”。厲：嚴(yán)格；嚴(yán)肅；猛烈?？山M詞“厲害”。

故答案為：結(jié)束、表?yè)P(yáng)、跳舞、歷史、潔凈、操場(chǎng)、挑選、厲害

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。4．【答案】天；云；手；腳；無聲；知秋；五；豐；華；實(shí)【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

天高云淡：秋高氣爽，指秋天的天空，天氣晴朗，天少云而高。云輕薄而淡。

手忙腳亂：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。

鴉雀無聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

—葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。

五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收。

春華秋實(shí)：意思是春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

故答案為：天、云、手、腳、無聲、知秋、五、豐、華、實(shí)

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。5．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤【解析】【分析】考查了知識(shí)百科和課內(nèi)文章理解。作答此題要求我們?cè)谌粘５恼n文學(xué)習(xí)中，識(shí)記相關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容，把握作者的思想情感。

（1）《贈(zèng)劉景文》是蘇軾寫給劉景文的詩(shī)。故錯(cuò)誤。

（2）《不懂就要問》這篇課文的主人公是“孫中山”。正確。

（3）《總也倒不了的老屋》故事中的老屋很喜歡幫助別人。故錯(cuò)誤。

（4）丑小鴨最終變成了一只美麗的白天鵝。正確。

（5）《秋天的雨》中“雨"指的是秋雨。故錯(cuò)誤。

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。6．【答案】（1）哥哥把杯子打破了。（2）楓樹；手掌（3）樹葉戀戀不舍地離開枝頭，撲向大地的懷抱。（4）指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了"把"字句和“被"字句。被字句的形式為：施動(dòng)者(杯子)+被+主動(dòng)者(哥哥)+其他成分。主動(dòng)者（哥哥)+把+施動(dòng)者（杯子)+其他成分。

（2）考查了補(bǔ)充句子和比喻句。對(duì)“葉子"補(bǔ)充修飾，然后再進(jìn)行比喻。如：柳樹的葉子像彎彎的眉毛；楓樹的葉子像手掌；松樹的葉子像銀針。

（3）考查改寫擬人句。寫擬人句的關(guān)鍵是賦予物人的情態(tài)、動(dòng)作。

（4）考察修改病句。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。此處不合邏輯，應(yīng)該在四大發(fā)明后面加上“之一"。

故答案為：（1）哥哥把杯子打破了。（2）楓樹；手掌（3）樹葉戀戀不舍地離開枝頭，撲向大地的懷抱。（4）指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、句子的補(bǔ)充和修改。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。7．【答案】（1）意欲捕鳴蟬（2）停車坐愛楓林晚（3）最是橙黃橘綠時(shí)（4）白云生處有人家（5）有理走遍天下（6）理不辯不明（7）金色的海洋；橙紅色；橘子；柿子；人們【解析】【分析】（1）出自清代袁枚的《所見》。結(jié)合題干中的“忽然閉口立”，可知填寫的詩(shī)句是“意欲捕鳴蟬”。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立：忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

（2）出自唐代杜牧的《山行》。結(jié)合題干中的“霜葉紅于二月花”，可知填寫的詩(shī)句是“停車坐愛楓林晚”。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

（3）出自北宋文學(xué)家蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。結(jié)合題干中的“一年好景君須記”，可知填寫的詩(shī)句是“最是橙黃橘綠時(shí)”。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)：一年中最好的景致你—定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。

（4）出自唐代杜牧的《山行》。結(jié)合題干中的“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，可知填寫的詩(shī)句是“白云生處有人家”。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

（5）這是一句諺語(yǔ)。結(jié)合題干中的“無理寸步難行”，可知填寫的是“有理走遍天下”。有理走遍天下，無理寸步難行：憑理辦事，走到哪里都行得通；不講道理，就會(huì)處處碰壁。指做人做事，必須講道理。

（6）這是一句俗語(yǔ)。結(jié)合題干中的“燈不撥不亮”，可知填寫的是“理不辯不明”。燈不撥不亮，理不辯不明：燈油不經(jīng)過木棒撥一下，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。

（7）出自課文《秋天的雨》。結(jié)合提示及原文“看，田野像金色的海洋，橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?”填空即可。

故答案為：（1）意欲捕鳴蟬（2）停車坐愛楓林晚（3）最是橙黃橘綠時(shí)（4）白云生處有人家（5）有理走遍天下（6）理不辯不明（7）金色的海洋橙紅色橘子柿子人們。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多。有古詩(shī)文默寫，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等，完成這些習(xí)題，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。【答案】8．搖|叫|停9．鳥兒、蝴蝶、猴子、松鼠、山貍10．跳孔雀舞、摔跤、做游戲?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)動(dòng)詞的掌握的能力。動(dòng)詞是表示人或事物動(dòng)作的詞，帶著問題細(xì)讀劃線句子找出動(dòng)詞即可。

（2）、（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。8．考查字詞的理解與賞析。認(rèn)真閱讀文章，掌握文中表達(dá)的中心意思，結(jié)合對(duì)文章的理解提高自己背誦課文的能力。搖：是指擺動(dòng)；往上升等。叫：呼喊；叫陣、叫座(戲曲或演員能吸引觀眾，看的人多)；鳴冤。停：停止；停留；順路到；妥帖；總份數(shù)中的一份。據(jù)此詞語(yǔ)的意思，結(jié)合語(yǔ)義，可依次填入：搖、叫、停。

故答案為：搖|叫|停9．考查語(yǔ)段的閱讀理解。結(jié)合內(nèi)容“樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。"可知，文中提到的小動(dòng)物有：鳥兒、蝴蝶、猴子、松鼠、山貍。

故答案為：鳥兒、蝴蝶、猴子、松鼠、山貍10．考查內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文章內(nèi)容“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲"可知大家在大青樹下做的活動(dòng)有：跳孔雀舞、摔跤、做游戲。

故答案為：跳孔雀舞、摔跤、做游戲?！敬鸢浮?1．五花山12．春；夏；秋；秋13．秋天的山有金黃色、杏黃色、火紅色、紫紅、翠綠等顏色?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）、（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。11．考查了抓關(guān)鍵詞的概括能力，給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。結(jié)合文章結(jié)尾的一句話，人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫五華山”。本文是以主要景物來加題目，即：五華山。

故答案為：五花山12．考查了文章的內(nèi)容和寫作重點(diǎn)。從文章每個(gè)自然段的第一句話可知，這篇短文共寫了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，其中描寫秋天的山的景色文字最多，所以秋季是作者重點(diǎn)描寫的。

故答案為：春、夏、秋、秋13．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第3、4自然段的內(nèi)容作答即可。秋天的山有金黃色、杏黃色、火紅色、紫紅、翠綠等顏色。

故答案為：秋天的山有金黃色、杏黃色、火紅色、紫紅、翠綠等顏色。14．【答案】我們班的學(xué)習(xí)大王說到學(xué)習(xí)，那我們班可就贏定了。在我們班有一位“學(xué)習(xí)高手”，我們都稱他為——“學(xué)習(xí)大王”。瞧，他來了，戴著一副眼鏡，稍微有點(diǎn)胖。在他身上，藏著許多故事呢！一天下午，我在家里悶得慌，于是我決定去“學(xué)習(xí)大王”家，