Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 34（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語四年級下冊

Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語四年級下冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34，主要圍繞邀請朋友參加旅行的話題展開，包括詢問對方是否愿意參加旅行、介紹旅行計劃以及表達喜好和意愿的句型。

2.教學內容與人教精通版英語四年級下冊第六單元緊密相關，涉及以下內容：邀請朋友參加旅行的句子結構（Wouldyouliketo...?），表達喜好和意愿的詞匯（like,dislike,want等），以及與旅行相關的詞匯（trip,travel,place等）。本節(jié)課的學習有助于鞏固學生已掌握的詢問和表達喜好的句型，同時拓展旅行相關的詞匯。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用目標語言邀請他人參與活動并表達個人喜好和意愿的能力；2.文化意識：通過旅行話題的討論，增強學生對不同文化的理解和尊重；3.思維品質：鼓勵學生創(chuàng)造性思考旅行的可能性，發(fā)展批判性思維；4.學習能力：培養(yǎng)學生通過合作學習、交流互動來提升英語學習效率和實踐運用能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將英語應用于實際生活情境中，提高跨文化交際能力。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握邀請他人參加活動的句型：Wouldyouliketo...?并能在不同情境中靈活運用。

-學會使用like,dislike,want等詞匯來表達個人的喜好和意愿。

-熟悉并運用與旅行相關的詞匯，如trip,travel,place等。

舉例：

-教師將通過情境模擬，讓學生練習使用“Wouldyouliketogotothezoowithme?”等句子邀請同學參加旅行。

-學生需要學會用“l(fā)iketovisitthemuseum”或“disliketravelingbyplane”等表達自己的喜好。

2.教學難點：

-準確使用情態(tài)動詞would進行虛擬提問，以及回答時的語法結構。

-在實際交流中，正確使用表達喜好和意愿的詞匯和句型，注意語境的適應性。

舉例：

-教師需要強調“Wouldyouliketo...?”這一結構的用法，如“Wouldyouliketotakeatripwithus?”，并解釋其禮貌和虛擬的含義。

-學生可能會在回答時混淆語法結構，例如把“Wouldyouliketocome?”誤答為“Yes,Iwouldlike.”，而非完整的句子“Iwouldliketocome.”。

-教師應通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際對話中練習使用正確的句型和詞匯，以突破這一難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教精通版英語四年級下冊第六單元的教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與旅行話題相關的圖片、地圖和視頻片段，以便于學生更直觀地理解旅行相關詞匯和句型。

3.教學工具：準備白板和markers，用于板書和展示教學重點。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和幾張椅子，以便學生進行小組活動和角色扮演練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡旅行嗎？為什么？”

-展示一些旅行目的地的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.旅行基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行的基本概念和計劃旅行的步驟。

過程：

-講解旅行的定義，包括旅行的方式和目的。

-介紹計劃旅行的基本步驟，如選擇目的地、預訂交通和住宿等。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解旅行計劃的組成。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅行的計劃和實施過程。

過程：

-選擇幾個典型的旅行案例進行分析，如家庭旅行、學校集體旅行等。

-詳細介紹每個案例的背景、計劃過程和實際經(jīng)歷，讓學生全面了解旅行的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何制定旅行計劃。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個旅行主題，如“周末游計劃”。

-小組內討論該主題的旅行目的地選擇、預算制定和行程安排。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅行計劃的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括旅行主題的選擇依據(jù)、預算和行程安排。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調旅行計劃的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括旅行的概念、計劃步驟和案例分析。

-強調旅行計劃在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生嘗試制定簡單的旅行計劃。

-布置課后作業(yè)：讓學生設計一個小型旅行計劃，包括目的地、預算和行程安排，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-旅行日志：提供一些旅行日志的樣本，讓學生了解如何記錄旅行的經(jīng)歷和感受。

-旅行文化：介紹不同國家和地區(qū)的旅行文化，如旅行禮儀、飲食習慣等。

-旅行安全常識：介紹旅行中的安全常識，包括交通安全、健康防護等。

-旅行英語用語：收集一些旅行中常用的英語表達，如問路、點餐、住宿登記等。

-旅行預算規(guī)劃：提供旅行預算規(guī)劃的方法和案例，幫助學生學會合理規(guī)劃旅行開支。

2.拓展建議：

-讓學生在家中收集旅行相關的物品，如旅游地圖、火車票、飛機票等，帶到課堂上分享，增加學生對旅行的直觀認識。

-鼓勵學生閱讀旅行相關的書籍或文章，如旅行者的故事、旅行指南等，以拓寬視野。

-安排一次班級旅行分享會，邀請學生分享自己的旅行經(jīng)歷，包括旅行的準備過程、旅行中的趣事等。

-設計一個旅行規(guī)劃任務，要求學生以小組為單位，制定一個假想的旅行計劃，包括目的地選擇、預算分配、行程安排等，并在課堂上進行展示。

-利用學校的多媒體資源，播放一些旅行紀錄片或旅行節(jié)目，讓學生更深入地了解不同地區(qū)的文化和風景。

-建議學生在家中與家長一起查看旅行相關的電視節(jié)目或電影，如《國家地理頻道》的旅行專輯，以增強學習興趣。

-鼓勵學生參與社區(qū)或學校的旅行活動，如春游、秋游等，親身體驗旅行的樂趣和挑戰(zhàn)。

-提供一些旅行寫作的指導，如旅行日志的撰寫技巧，讓學生嘗試記錄自己的旅行故事。

-建議學生在假期嘗試與家人或朋友一起制定并實施一次小型旅行計劃，將所學知識應用到實際中。課后作業(yè)1.根據(jù)Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34的內容，編寫一篇短文，描述你夢想中的旅行目的地。內容包括：

-旅行目的地是哪里？

-你為什么想去那里？

-你打算如何計劃這次旅行？

2.完成以下句子，練習使用本課所學的邀請和表達喜好的句型：

-"Wouldyouliketo________withme?"

-"I________visiting________because________."

-"Ithink________isagreatplaceto________."

3.畫出你最喜歡的旅行目的地，并在旁邊用英語寫一段描述，使用至少5個本課學到的旅行相關詞匯。

4.角色扮演：與你的家人或朋友一起練習以下對話場景：

-你邀請他們去旅行。

-他們表達他們的喜好和意愿。

-你們一起討論旅行計劃。

題型一：邀請句子填空

題目：完成以下邀請句子，使用正確的動詞形式。

-"Wouldyouliketo________totheparkthisweekend?"

-"Howabout________tothemoviesafterschool?"

答案：

-"Wouldyouliketogototheparkthisweekend?"

-"Howaboutgoingtothemoviesafterschool?"

題型二：喜好表達改寫

題目：改寫以下句子，用like或dislike表達喜好。

-"Ienjoyreadingbooks."

-"Idon'twanttoeatspicyfood."

答案：

-"Ilikereadingbooks."

-"Idislikeeatingspicyfood."

題型三：旅行計劃描述

題目：描述你的旅行計劃，使用以下詞匯：excited,plan,visit,explore,bring。

答案：

"Iamsoexcitedaboutourupcomingtrip.WeplantovisittheGrandCanyonandexploreitsbeautifullandscapes.Wewillbringourcamerastocapturethememories."

題型四：對話創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個關于邀請朋友去旅行的對話，使用以下句子結構：Wouldyouliketo...?/Yes,Iwouldliketo.../No,Idon'tthinkIcan...

答案：

A:"Wouldyouliketogotothebeachwithmethissummer?"

B:"Yes,Iwouldliketo.Itsoundslikefun!"

A:"Great!Wecanbringsomesnacksandspendthewholedaythere."

B:"No,Idon'tthinkIcan.Ihaveafamilyreunionthatweekend."

題型五：旅行日志寫作

題目：寫一篇關于你最近一次旅行的日志，包括以下要點：where,who,what,how。

答案：

"Lastweekend,Iwentonatriptothemountainswithmyfamily.Wehikeduptoabeautifulwaterfallandhadapicnic.Thescenerywasamazing,andwefeltsoclosetonature.Wetraveledbycar,andittookusabouttwohourstogetthere.Itwasaperfectday!"內容邏輯關系