遼寧省沈陽市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版開學考試（（上下）學期）試卷及答案

遼寧省沈陽市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版開學考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

zhújiàn

pútao

hēiàn

àomì

nènlǜ

zhuānjiā

kūwěi

zhīchēng

jìngpèi

wéikàng

2、填空題（每題2分共5題）1）.積累。

（1）我們掂著腳往東望去，江面還是_______，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲_______，只見東邊_______的地方出現(xiàn)了_______，人群又沸騰起來。（《觀潮》）

（2）詩詞，讓人尋味。“________，古來征戰(zhàn)幾人回”描寫了戰(zhàn)爭的殘酷；“但使龍城飛將在，________”飽含著愛國熱情；“莫愁前路無知己，________”寬慰了離別的友人。

（3）從“_______，以堙于東海”中，我們讀出了一個堅韌頑強的_____；從“看道邊李樹_______，諸兒競走取之，唯戎不動?！蔽覀冏x出了一個______的王戎。2）.讓生字詞走進語境。

hétān_______上有幾只bàqì_______的大白鵝，它們時而jùjí_______在一起休息，時而端著gāoào_______的zītài_______在fùjìn_______巡視。3）.看拼音寫詞語。

shānbēngdìliè_______

jīngpílìjié________

當通過轉播畫面qīngxī_______地看到神舟十七號huǎnhuǎn_______升空時，我興奮地shǒuwǔzúdǎo_________。我國的航天jìshù_______已經(jīng)處于世界領先水平，我為自己是中國人而感到zìháo_______。4）.我會拼，也會寫。

xiūbǔ____

línshí___

dàgài____guàngài____

àomì___

xūruò___

yùliào____

shēnqū___

yóu

___如

___亮

___其

理___

___戲

___票5）.根據(jù)拼音和語境，填寫正確的詞語或詩句。

（1）小高和小新順利地獲得了能量，他們穿越到宋朝，看到了這樣的風景：鄉(xiāng)間小路旁dùjuān_______花和fúróng_______花競相開放，兩只qīngtíng_______飛過花叢，蜜蜂在花間采蜜。小高輕輕吟誦起：“采得百花成蜜后，____________？”遠處，有個小孩在金黃的油菜花田里奔跑著，他突然停住腳步俯下身子伸出gēbo_______抓住了一只黃黃的蝴蝶。這不正是詩人楊萬里筆下的那個小孩嗎？小新禁不住吟誦道：“____________，____________?！?/p>

（2）小路的盡頭有一戶人家，máoyán_______低小，一家人其樂融融。三個兒子有的qínláo_______，有的可愛：“大兒鋤豆溪東，___________。___________，溪頭臥剝蓮蓬?！?/p>

（3）小兒子見到有陌生的客人，主動跑來搭話：“你們從哪里來呢？”小高告訴他：“我們來自一千年后的繁華大都市——成都，那里_________、_________?！毙∧泻⒙牭盟贫嵌?，小新笑著說：“小弟弟，你的家_________，也是一個好地方！”（填四字詞語）3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中沒有語病的一項是（

）A．鳥類不僅和恐龍有親緣關系，所以很可能就是一種小型恐龍的后裔。B．“諾曼底號”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵輪之一。C．通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。D．它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。2）.盡管案情很復雜，但警察還是根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡

出了整件事情的來龍去脈。A．猜測B．推測C．想象3）.下列加點部分表達的感情不同于其他兩個句子的是

A．比賽開始了，只聽信號槍一響，所有選手如離弦之箭，向前沖去。B．一群傣族少女姍姍而來，步履輕盈，像美麗的仙子從天而降。C．他那雙惡狼一般的眼睛緊緊盯著江面，不放過水面的一點兒變化。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.恐龍學會了飛翔。（擴句，至少擴兩處）

________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

《回鄉(xiāng)偶書》

王維

《芙蓉樓送辛漸》

李白

《九月九日憶山東兄弟》

賀知章

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

王昌齡

《回鄉(xiāng)偶書》

抒情詩

《九月九日憶山東兄弟》

送別詩

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

敘事詩2）.連線。

《望洞庭》

杜牧

《寄揚州韓綽判官》

劉禹錫

《楓橋夜泊》

張繼6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定的順序給詞語排排隊。

（1）三更半夜響午傍晚下午黎明

_______________________

（2）食物蘿卜白蘿卜蔬菜

_______________________

（3）收獲耕地田間管理播種

_______________________

（4）全部沒有少數(shù)一半多數(shù)

_______________________

（5）考試報名入學報到錄取

_______________________

（6）深夜黎明傍晚中午

_______________________2）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，再完成練習。

()這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！

(

)遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

(

)藍藍的天空飄著一片片白云。

(

)不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

(

)這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《寶葫蘆的秘密》是中國著名兒童文學家張?zhí)煲韯?chuàng)作的神話。_______8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面古詩詞，完成后面的題目。1．甲詩中，蜜蜂在___________這些地方采蜜；乙詩中，駿馬可能在____________這些地方馳騁。

2．判斷下面說法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”。

A．甲詩里，“不論”一詞突出了蜜蜂到處采蜜，非常辛苦的特點。()

B．甲詩最后一句，意思是說蜜蜂這樣辛苦，是甜了自己，而不是別人。()

C．乙詩抒發(fā)了詩人渴望馳騁邊疆，立功報國的豪邁志向。()

D．兩首詩分別通過蜜蜂、駿馬來表達情感和志向，這種寫作手法，稱為托物言志，而這一類的詩就叫詠物詩。(

)9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

回憶自己的成長歷程，選取能體現(xiàn)自己成長的一件事情寫一寫，題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。微笑的魅力①在人的各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。②在課堂上，如果老師微笑著講課，我就會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課時全神貫注，做作業(yè)格外順利。回到家里，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容時，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我說話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……③微笑（）能給人溫暖，給人幸福和力量，（）能讓人與人友好相處呢?、苡幸淮?，我在教室里不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝一樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我……⑤我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆被我摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，然后臉色就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了

微笑著安慰我

菲菲

不要緊

一支鋼筆值什么

咱們可是好朋友呢

看著她臉上動人的微笑，聽著她親切的話語，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我上前緊緊地摟住了她……⑥??！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界一定會變得更加美好！（有刪改）1．在文中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

2．用“______”畫出文中的過渡句。

3．在文中的方框里加上合適的標點符號。

4．讀文章第四、五自然段，概括主要內容，并說說這件事說明了什么。

______________

5．“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）

_____________

6．在生活中你感受到過微笑的魅力嗎？舉例說說。

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的關聯(lián)詞填空。

不是……而是……無論……都……

即使……也……

雖然……但是……

（1）蝙蝠在夜里(

)怎么飛行，(

)沒有見過它跟什么東西相撞。

（2）蝙蝠夜里飛行，(

)一根極細的電線，(

)能靈巧地避開。

（3）蝙蝠夜里飛行，靠的(

)眼睛，(

)用嘴和耳朵配合起來探路的。

（4）(

)那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車，(

)人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。2）.用“\”畫掉加點字不正確的讀音。

柳絮（xù

sù）

扭打（chōu

niǔ）

米糠（kāng

cāng）

捆綁（kùn

kǔn）

槍斃（bì

bǐ）

尸