2021年中考化學總復習 主題訓練(07) 自然界中的水（含答案）

主題訓練（七）自然界中的水

夯實基礎

1.圖Z7-1中表示我國節(jié)水標志的是（）

@?念

ABCD

圖Z7-1

2.[2020.江西]下列做法違背節(jié)水理念的是（）

A.防止水龍頭滴漏B.采用大水漫灌農作物

C.使用節(jié)水器具D.循環(huán)利用工業(yè)用水

3.[2020?福州二檢]下列關于水的說法正確的是（）

A.水是一種常用的溶劑

B.水由氫氣和氧氣組成

C.降低水的硬度可用肥皂水

D.淡水資源取之不盡，用之不竭

4.[2020.南平二檢]水是重要的資源。下列有關電解水實驗的說法正確的是（）

A.與電源負極相連的玻璃管內收集到的氣體能使帶火星的木條復燃

B.該實驗所得氫氣和氧氣的質量比約為2：1

C.該實驗能證明水中含有氫氣和氧氣

D.該反應可將電能轉化成化學能

5.[2019?福州一檢]某同學利用蒸儲的原理設計野外飲用水簡易凈化裝置（如圖Z7-2）,對非飲用水經陽光曝曬后

進行凈化。下列說法正確的是（）

*

石塊兒曾保鮮膜

燧I年r莪h(huán)非飲I■一用次水性水杯

圖Z7-2

A.該凈水過程中水蒸發(fā)屬于化學變化

B.水蒸氣在上層的塑料保鮮膜冷凝成液態(tài)水

C.一次性水杯中收集到的液態(tài)水是混合物

D.該凈化過程與自來水生產過程原理相同

6.國慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸儲水,

流程如圖Z7-3所示。

固體B|

明一______

靜置操作①麻林村

圖Z7-3

(1)其中明研的作用是。操作①的名稱是。

(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是。

(3)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生,說明是(填“硬水”或“軟水”)，液

體D與蒸鐳水的主要區(qū)別是。

(4)除去硬水中過多的Mg?+和(填離子符號)就可得到軟水。生活中將硬水軟化的方法是。

7.[2020?莆田二檢]2020年“中國水周”活動的主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”。

甲簡易凈水器乙電解水實驗

丙水分子分解示意圖

圖Z7-4

(1)圖甲中活性炭的作用是該裝置凈化后的水(填“一定”或“不一定”)是軟水。

(2)檢驗圖乙中氣體a的方法是;電解水的化學方程式為。

(3)圖丙說明,該反應中保持不變的粒子是，分解后生成的氫分子和氧分子的個數(shù)比為。

(4)節(jié)約用水人人有責，舉出一種生活中的節(jié)水措施:。

拓展提升

l.[2020.安徽]理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1:2,某同學用碳棒作電極進行電解水實驗，得到氧氣

和氫氣的體積比小于1：2,對產生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是()

A.部分氧氣溶于水

B.部分氧氣與碳棒反應

C.部分氧氣被碳棒吸附

D.部分氧氣與氫氣反應重新生成了水

2.下列有關水的方案不能達到目的的是()

A.用肥皂水鑒別硬水和軟水

B.用內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，檢驗有水生成

C.除去二氧化碳中的水蒸氣可以將氣體通過濃硫酸

D.用水區(qū)分硝酸鎮(zhèn)和氫氧化鈉固體

3J2020?福州一檢|模擬自來水生產過程的裝置如圖Z7-5所示?

(2)明研［KA1(SO4)2?12H2O］溶于水，溶液中含有鉀離子、硫酸根離子、鋁離子等，寫出其中一種金屬離子的符號:

(3)裝置C中填充的材料有①活性炭、②粗沙、③細沙、④棉花(每種材料之間都用紗布隔開)，填充材料由上到

下的順序是(填序號)。其中活性炭的作用是；若用濾紙(孔徑為30-50pm)代替紗布,某雜質

顆粒的直徑約為10同八該顆粒(填“能''或"不能”)透過濾紙。

(4)消毒劑的制備原理為2KCIO3+H2c2。4===K2cCh+CO2T+2XT+H2O,則物質X的化學式為。

(5)上述生產過程未涉及的凈水方法是(填序號)。

A.吸附B.蒸儲

C.沉降D.過濾

4J2020.廈門二檢J興趣小組進行電解水實驗,并探究電解水過程中發(fā)現(xiàn)的“異?！爆F(xiàn)象。

_~1

圖Z7-6

實驗一:電解水實驗。

用如圖Z7-6所示裝置，進行電解水實驗。水中添加NaOH,以增強水的導電性。

(1)開始反應前a、b兩管內都充滿溶液，接通電源，一段時間后，兩管產生的氣體體積如圖所示，則a管下方導線應

接電源的—(填“正”或"負")極。用驗證b管中的氣體。

(2)說明水是一種化合物的實驗事實:。

(3)電解后NaOH溶液的濃度(填“變大”“變小”或“不變”)。

實驗二:探究電解水實驗中的“異?！爆F(xiàn)象。

興趣小組使用石墨電極進行電解水實驗，添加Ca(OH)2增強水的導電性，添加Ca(OH)2后形成飽和溶液。連接電

源，除兩極有氣泡產生外,正極附近還出現(xiàn)明顯的白色渾濁。興趣小組的同學們對這一“異?！爆F(xiàn)象中白色不溶物

的成分和形成原因進行探究。

查閱資料:電解過程中,溶液的溫度會升高。

(4)興趣小組同學首先排除溶于水中的C02導致白色渾濁，原因是。

(5)興趣小組同學提出不同猜想，并設計相關實驗進行驗證。

①同學甲:取與上述實驗相同體積的飽和Ca(OH)2溶液于燒杯中，加熱至電解時上升的溫度，觀察到溶液中沒有

明顯的渾濁現(xiàn)象。該實驗目的是。

②同學乙:認為可能是水的減少導致白色渾濁。設計驗證該猜想的實驗操作方案:。

③同學丙:認為可能是采用石墨電極電解導致白色渾濁。該同學用伯電極替代石墨電極重復上述實驗，一段時間

后溶液沒有出現(xiàn)渾濁。根據(jù)這一現(xiàn)象，推測該白色不溶物可能是CaCO3?為進一步驗證不溶物的成分：

I.可用操作分離出不溶物；

n.設計方案并實驗:(填操作、現(xiàn)象)，證明白色不溶物中含有碳酸根；

III.根據(jù)同學丙的實驗，推測電解過程出現(xiàn)渾濁的主要原因:。

【參考答案】

主題訓練、

夯實基礎

1.A

2.B［解析］防止水龍頭滴漏，可以減少水資源的浪費，符合節(jié)水理念;采用大水漫灌農作物，會浪費水資源，不符

合節(jié)水理念;使用節(jié)水器具，有助于節(jié)省水資源，符合節(jié)水理念;循環(huán)利用工業(yè)用水，有助于節(jié)省水資源，符合節(jié)水

理念。

3.A

4.D［解析］電解水實驗中，與電源正極相連的玻璃管內收集到的氣體是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復燃，故A

錯誤;電解水實驗中，收集到的氫氣和氧氣的體積比約為2：1,不是質量比，故B錯誤;電解水實驗能證明水是由

氫元素和氧元素組成的,并不是水中含有氫氣和氧氣，故C錯誤;電解水過程將電能轉化為化學能，故D正確。

5.B

6.(1)凝結懸浮物過濾(2)活性炭

(3)硬水液體D為含有較多可溶性雜質的混合物，蒸懦水是純凈物

(4)Ca2+煮沸

7.(1)吸附色素和異味不一定

(2)打開活塞，將帶火星的木條放在玻璃管尖嘴口處

通電

2H2O^2H2T+O2T

(3)氫原子和氧原子2：1

(4)用淘米水澆花(合理即可)

［解析］(1)活性炭具有吸附性，可用來吸附色素和異味;該裝置不能除去水中可能溶有的鈣、鎂化合物，因此該裝置

凈化后的水不一定是軟水。(2)氣體a是氧氣，用帶火星的木條檢驗;水通電分解生成氫氣和氧氣，化學方程式為

通電

2H20—2H2［+02b(3)原子是化學反應中的最小粒子，因此反應中保持不變的是氫原子和氧原子;由化學方程

式可知，該反應中分解生成的氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1。

拓展提升

1.D［解析］氧氣比氫氣更易溶于水，可能是部分氧氣溶于水導致氧氣和氫氣的體積比小于1:2,也可能是部

分氧氣與碳棒反應導致氧氣和氫氣的體積比小于1:2,還有可能是部分氧氣被碳棒吸附導致氧氣和氫氣的體

積比小于1:2;氧氣與氫氣反應重新生成水，對生成氧氣與氫氣的體積比沒有影響。

2.B

3.⑴肥皂水(2)K+(或A：+)

⑶②③①④吸附作用能

(4)C1O2(5)B

4.(1)負帶火星的木條

(2)水通電后生成氫氣和氧氣

(3)變大

(4)若為水中溶解的C02導致渾濁,一開始就會出現(xiàn)渾濁，而不是電解后出現(xiàn)渾濁

(5)①探究實驗中出現(xiàn)的白色渾濁是否為電解時溶液的溫度升高所導致的

②取與上述實驗相同體積的飽和Ca(0H)2溶液，蒸發(fā)出與上述實驗相同量的水,再冷卻到室溫，觀察溶液中是否

有明顯渾濁出現(xiàn)

③I.過濾

II.取不溶物加鹽酸，不溶物溶解并產生氣體，把氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁

III.石墨電極含碳元素,電解過程中石墨電極與正極生成的Ch反應生成CO2CO2和Ca(0H)2反應生成CaC03沉

淀

［解析］(1)由圖可知,a、b兩管內產生的氣體體積比約為2：1,則