Unit 3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) （南通地區(qū)）

Unit3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（南通地區(qū)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（南通地區(qū)）課程基本信息1.課程名稱：Unit3素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（南通地區(qū)）

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性思維的能力，通過(guò)討論、分析等方式，提升思維的靈活性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠獨(dú)立查找、整理、運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.本單元的核心詞匯和短語(yǔ)的記憶與應(yīng)用。

2.特定情景下的對(duì)話交流和書(shū)寫(xiě)能力。

難點(diǎn)：

1.理解和使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。

2.區(qū)分不同動(dòng)詞形式在不同語(yǔ)境中的正確運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示和實(shí)物輔助，創(chuàng)建真實(shí)情境，幫助學(xué)生記憶并實(shí)踐核心詞匯和短語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

3.利用圖表和時(shí)間軸，幫助學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.通過(guò)例句分析和錯(cuò)誤糾正，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)詞形式的正確使用。

5.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和額外的練習(xí)材料，幫助他們逐步克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備本單元相關(guān)的圖片、音頻資料以及教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-“Goodmorning,everyone.Today,wewillstartanewlesson,Unit3.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?”

-學(xué)生回顧上一單元的內(nèi)容。

-“Great!Now,let'smoveontoUnit3.Today'slessonisabout...”介紹本課主題。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-“Now,let'slookatthetitleofthetext.Whatdoyouthinkthistextmightbeabout?”引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己的預(yù)測(cè)。

-“Let'sreadthefirstparagraphtogetherandseeifourpredictionsarecorrect.”全班一起朗讀第一段。

-“Cananyonesummarizethemainideaofthefirstparagraph?”邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)第一段的主旨。

-學(xué)生分享總結(jié)。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-“Inthisunit,wewilllearnsomenewwordsandphrases.Let'slookatthefirstword:'travel'.Whatdoesitmean?”引入新詞匯。

-學(xué)生嘗試解釋詞匯。

-“Verygood.Now,let'sseehowthiswordisusedinasentence.”展示詞匯在句子中的使用。

-“Iwillgiveyousomeotherwords,andIwantyoutomakesentenceswiththem.”讓學(xué)生用新詞匯造句。

4.語(yǔ)法點(diǎn)講解

-“Now,let'stalkaboutthegrammarpointinthisunit.Wewilllearnhowtousethepasttensetodescribepastevents.Forexample,'Iwenttothemoviesyesterday.'Cananyonetellmehowtoformthepasttense?”引入語(yǔ)法點(diǎn)。

-學(xué)生嘗試解釋過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-“Correct.Whenweusethepasttense,weusuallyadd'ed'tothebaseformoftheverb.Buttherearesomeexceptions.Let'slookatsomeexamplestogether.”展示過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和例外情況。

5.對(duì)話練習(xí)

-“Now,let'spracticemakingconversationsusingthepasttense.Iwillgiveyouasituation,andyouwillmakeadialoguewithyourpartner.”提供情景，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生配對(duì)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-“Someofyoucancometothefrontandshareyourdialogueswiththeclass.”邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)分享對(duì)話。

6.閱讀理解

-“Let'smoveontothereadingcomprehensionpart.Iwillgiveyouapassagetoread,andthenyouwillanswersomequestionsaboutit.”分發(fā)閱讀材料。

-學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

-“Let'schecktheanswerstogether.Whocananswerthefirstquestion?”核對(duì)答案。

7.寫(xiě)作練習(xí)

-“Now,let'strysomewritingpractice.Iwillgiveyouatopic,andyouwillwriteashortparagraphaboutitusingthepasttense.”提供寫(xiě)作話題。

-學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-“Whenyoufinish,youcanexchangeyourparagraphswithyourpartnerandreadeachother'swork.”讓學(xué)生交換并閱讀彼此的寫(xiě)作。

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-“Today,welearnedabout...andpracticedusingthepasttense.Cananyonetellmewhatweshouldrememberfromthislesson?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

-“Forhomework,Iwantyouto...”布置作業(yè)。

9.課堂反饋

-“Beforeweendthelesson,let'shaveaquickreview.Cananyonetellmesomethingtheylearnedtoday?”邀請(qǐng)學(xué)生反饋本課收獲。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

-“Greatjobtoday,everyone.Remembertopracticewhatwelearned,andIwillseeyounexttime.”結(jié)束本課教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-travel:旅行

-vacation:假期

-destination:目的地

-experience:經(jīng)歷

-adventure:冒險(xiǎn)

-culture:文化

-language:語(yǔ)言

-souvenir:紀(jì)念品

-journey:旅程

-explore:探索

2.句型

-“Iwentto...lastsummer.”

-“Wevisited...duringourvacation.”

-“Ihadanamazingexperiencein...”

-“Ilearnedalotabout...duringmytrip.”

-“Weexplored...anddiscovered...”

3.語(yǔ)法

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：在動(dòng)詞原形后加“ed”（例如：go→went,do→did,see→saw）

-過(guò)去時(shí)態(tài)的例外情況：以不發(fā)音的“e”結(jié)尾的動(dòng)詞加“d”（例如：love→loved,hope→hoped）

-以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為ied（例如：fly→flew,study→studied）

-以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，雙寫(xiě)末尾輔音字母再加ed（例如：stop→stopped,run→ran）

4.閱讀理解

-找出文章的主旨和主題句

-從文章中獲取具體信息

-推斷文章中未直接提及的信息

-分析文章的結(jié)構(gòu)和組織方式

-理解并解釋文章中的比喻和象征

5.寫(xiě)作

-使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的經(jīng)歷

-組織段落，使用主題句和支撐句

-使用過(guò)渡詞和短語(yǔ)，使文章流暢

-注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，保持文章整潔

6.聽(tīng)力

-聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話

-從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件

-辨別不同發(fā)音和語(yǔ)調(diào)

-根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題

7.口語(yǔ)

-在模擬情景中，使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話

-與同伴討論過(guò)去的經(jīng)歷和旅行

-介紹自己的旅行經(jīng)歷，使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件

-用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受典型例題講解1.寫(xiě)作練習(xí)

題目：Writeashortparagraphaboutatripyouwentonlastyear.Includewhereyouwent,whatyoudid,andhowyoufelt.

答案：

Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyfamily.WevisitedtheForbiddenCity,theGreatWall,andtheSummerPalace.Itwasmyfirsttimetoseesuchhistoricalplaces,andIwasdeeplyimpressedbytheirgrandeur.WeclimbedtheGreatWallandenjoyedthebeautifulviewofthemountains.Ifeltexcitedandtiredatthesametime.Itwasamemorabletrip,andIlearnedalotaboutChinesehistory.

2.閱讀理解

題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Lastweekend,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.Itwasaquietandpeacefulplace,surroundedbymountainsandfields.Ihelpedmygrandparentswithsomefarmingworkandenjoyedthefreshair.Intheevening,wesattogetherandtalkedaboutoldtimes.Itwasawonderfulexperiencethatmademeappreciatethesimplelife.

Questions:

a)Whatdidthewriterdolastweekend?

b)Howdidthewriterfeelaboutthecountryside?

c)Whatdidthewriterdowiththeirgrandparentsintheevening?

答案：

a)Thewritervisitedtheirgrandparentsinthecountryside.

b)Thewriterfeltthatthecountrysidewasquietandpeaceful.

c)Thewritersatwiththeirgrandparentsandtalkedaboutoldtimes.

3.對(duì)話練習(xí)

題目：Role-playaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirlastvacation.

答案：

Friend1:Hi,howwasyourvacationlastmonth?

Friend2:Itwasamazing!Iwenttothebeachandspentalotoftimeswimmingandsunbathing.

Friend1:Thatsoundsrelaxing.Whatelsedidyoudo?

Friend2:Wealsovisitedalocalthemeparkandrodeonsomeexcitingrollercoasters.

Friend1:Wow,thatmusthavebeenfun.IwishIcouldgoonavacationtoo.

Friend2:Youshouldplanonefornexttime.It'sagreatwaytounwindandhavenewexperiences.

4.語(yǔ)法練習(xí)

題目：Fillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbs.

Sentence:I______(go)tothemovieslastnightand______(watch)aninterestingfilm.

答案：went,watched

5.聽(tīng)力練習(xí)

題目：Listentothefollowingdialogueandanswerthequestions.

Dialogue:

Speaker1:Wheredidyougoonyourbirthday?

Speaker