《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》旨在讓學(xué)生通過實(shí)際生活中的例子，理解并掌握如何運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。結(jié)合北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，我將從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過引入衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的加減法，以及如何將24小時(shí)計(jì)時(shí)法應(yīng)用于實(shí)際問題中。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過小組合作、討論交流等多種教學(xué)方式，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、問題解決和數(shù)據(jù)分析能力。通過探究衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)展邏輯推理和數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，通過實(shí)際操作和討論交流，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握24小時(shí)計(jì)時(shí)法的運(yùn)用，以及時(shí)間加減法的計(jì)算方法。具體包括：

-理解并運(yùn)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法，如將下午1點(diǎn)表示為13時(shí)。

-學(xué)習(xí)時(shí)間加減法，例如計(jì)算衛(wèi)星發(fā)射時(shí)間與到達(dá)時(shí)間之間的時(shí)間差。

-能夠?qū)r(shí)間差轉(zhuǎn)換為具體的時(shí)間點(diǎn)，如從上午10點(diǎn)出發(fā)，飛行2小時(shí)30分鐘后到達(dá)的時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解24小時(shí)計(jì)時(shí)法與12小時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別和轉(zhuǎn)換，例如學(xué)生可能會(huì)混淆上午10點(diǎn)和晚上10點(diǎn)的表示方法。

-掌握時(shí)間加減法中的進(jìn)位和退位規(guī)則，如從下午3點(diǎn)（15時(shí)）減去2小時(shí)30分鐘，需要退位到13時(shí)30分。

-實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以將時(shí)間差正確地加到起始時(shí)間上，例如從上午9點(diǎn)（9時(shí)）加上飛行時(shí)間3小時(shí)，正確計(jì)算出到達(dá)時(shí)間為12時(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法與學(xué)生生活實(shí)際，通過案例講解24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生合作解決衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的問題，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

3.利用多媒體展示衛(wèi)星運(yùn)行的實(shí)際視頻，增強(qiáng)直觀感受，輔助理解時(shí)間計(jì)算。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬衛(wèi)星發(fā)射和運(yùn)行場景，實(shí)踐時(shí)間計(jì)算方法。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，時(shí)間是非常重要的，它可以幫助我們安排好每一天的活動(dòng)。那么，如果我們要計(jì)算衛(wèi)星的運(yùn)行時(shí)間，我們應(yīng)該怎么做呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、探究24小時(shí)計(jì)時(shí)法

1.首先，我想請(qǐng)大家翻到課本第XX頁，我們來看一下24小時(shí)計(jì)時(shí)法。大家知道，我們通常使用的是12小時(shí)計(jì)時(shí)法，比如上午9點(diǎn)、下午1點(diǎn)等。那么，24小時(shí)計(jì)時(shí)法又是怎樣的呢？

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，24小時(shí)計(jì)時(shí)法與12小時(shí)計(jì)時(shí)法有什么不同？對(duì)了，24小時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)開始計(jì)時(shí)，一直到23時(shí)結(jié)束。現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試將我們熟悉的12小時(shí)時(shí)間轉(zhuǎn)換成24小時(shí)時(shí)間。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間加減法

1.接下來，我們來看一下時(shí)間加減法。請(qǐng)大家看課本上的例題，這里有一個(gè)衛(wèi)星發(fā)射的例子。衛(wèi)星從上午10點(diǎn)（10時(shí)）發(fā)射，飛行了2小時(shí)30分鐘，那么它到達(dá)目的地的時(shí)間是幾點(diǎn)呢？

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家自己動(dòng)手嘗試一下。假設(shè)衛(wèi)星從下午2點(diǎn)（14時(shí)）發(fā)射，飛行了3小時(shí)45分鐘，你們能計(jì)算出它到達(dá)目的地的時(shí)間嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴聛?，然后我們一起來討論?/p>

四、案例分析

1.好的，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法，現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)案例分析。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一段衛(wèi)星運(yùn)行的視頻。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，并記錄下衛(wèi)星的發(fā)射時(shí)間和到達(dá)時(shí)間。

2.視頻播放結(jié)束后，我想請(qǐng)一位同學(xué)來分享一下你記錄的時(shí)間。然后，我們一起來計(jì)算一下衛(wèi)星的運(yùn)行時(shí)間。請(qǐng)大家注意，計(jì)算過程中要注意時(shí)間的進(jìn)位和退位。

五、小組討論

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的案例，利用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)，計(jì)算衛(wèi)星的運(yùn)行時(shí)間。

2.每個(gè)小組有一位同學(xué)作為記錄員，記錄下大家的計(jì)算過程和結(jié)果。在討論過程中，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問。

六、成果分享

1.好的，時(shí)間差不多了，請(qǐng)各個(gè)小組的代表來分享一下你們的計(jì)算結(jié)果。其他同學(xué)注意聽，看看他們的計(jì)算方法是否正確，如果有不同的意見，可以提出討論。

2.我們一起來總結(jié)一下，通過這個(gè)案例，我們學(xué)到了什么？我們是如何運(yùn)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法來解決實(shí)際問題的？

七、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》，通過案例分析和小組討論，我們掌握了24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地安排和管理時(shí)間。

2.在這節(jié)課中，我們遇到了哪些難點(diǎn)？大家是如何克服這些難點(diǎn)的？請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。

八、布置作業(yè)

1.作為課后作業(yè)，我想請(qǐng)大家完成課本上的練習(xí)題，鞏固我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。

2.另外，我還想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：如果我們乘坐飛機(jī)旅行，如何計(jì)算飛行時(shí)間和到達(dá)時(shí)間？請(qǐng)大家結(jié)合我們今天學(xué)到的知識(shí)，寫一篇短文，分享你的想法。

這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握24小時(shí)計(jì)時(shí)法：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠熟練地將12小時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24小時(shí)計(jì)時(shí)法，并且能夠正確地讀寫時(shí)間。例如，學(xué)生能夠?qū)⑾挛?點(diǎn)表示為13時(shí)，將晚上10點(diǎn)表示為22時(shí)。

2.理解時(shí)間加減法：通過案例分析和實(shí)際操作，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用時(shí)間加減法，解決衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間等實(shí)際問題。比如，學(xué)生能夠計(jì)算出從上午10點(diǎn)飛行2小時(shí)30分鐘后的到達(dá)時(shí)間為12時(shí)30分。

3.時(shí)間計(jì)算能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠獨(dú)立完成時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，準(zhǔn)確率高。在小組討論中，學(xué)生也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，相互協(xié)作，共同解決問題。

4.邏輯思維和問題解決能力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠?qū)⒊橄蟮臅r(shí)間概念與具體情境相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問題的能力。

5.數(shù)據(jù)分析能力提升：學(xué)生在分析衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的案例時(shí)，學(xué)會(huì)了如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力大有裨益。

6.學(xué)習(xí)興趣和參與度提高：通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂參與度明顯提高。

7.知識(shí)遷移能力增強(qiáng)：學(xué)生在掌握了24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法后，能夠?qū)⑦@些知識(shí)遷移到其他生活場景中，如計(jì)算旅行時(shí)間、安排日?；顒?dòng)等。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，通過思考和總結(jié)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①24小時(shí)計(jì)時(shí)法的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：24小時(shí)計(jì)時(shí)法的定義、12小時(shí)與24小時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。

-重點(diǎn)詞匯：0時(shí)、12時(shí)、24時(shí)、上午、下午。

②時(shí)間加減法的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間加減法的規(guī)則，包括進(jìn)位和退位。

-重點(diǎn)詞匯：起始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、時(shí)間差、進(jìn)位、退位。

③實(shí)際情境下的時(shí)間計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-重點(diǎn)句子：如何計(jì)算衛(wèi)星的發(fā)射時(shí)間與到達(dá)時(shí)間之間的時(shí)間差，以及如何將時(shí)間差轉(zhuǎn)換為具體的到達(dá)時(shí)間。八、作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.練習(xí)題：請(qǐng)同學(xué)們完成教材第XX頁的時(shí)間計(jì)算練習(xí)題，包括24小時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換和時(shí)間加減法的應(yīng)用。這些練習(xí)題旨在幫助你們鞏固今天課堂上所學(xué)的知識(shí)。

-完成第1題至第5題，這些題目涉及將12小時(shí)時(shí)間轉(zhuǎn)換為24小時(shí)時(shí)間。

-完成第6題至第10題，這些題目要求你們計(jì)算給定時(shí)間差后的具體時(shí)間點(diǎn)。

2.案例分析：選擇一個(gè)與衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間相關(guān)的實(shí)際案例，運(yùn)用我們今天學(xué)到的24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法，計(jì)算衛(wèi)星的發(fā)射時(shí)間與到達(dá)時(shí)間。將你們的計(jì)算過程和結(jié)果寫成一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

3.課后討論：在家長的幫助下，選擇一次家庭旅行或日?；顒?dòng)，嘗試計(jì)算并安排時(shí)間表。記錄下你們是如何使用時(shí)間計(jì)算的，以及遇到的問題和解決方案。

【作業(yè)反饋】

1.練習(xí)題批改：我將逐一檢查你們的練習(xí)題，對(duì)每道題的解答給出評(píng)分和反饋。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題步驟。

-對(duì)于第1題至第5題，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注你們?cè)跁r(shí)間轉(zhuǎn)換上是否正確理解了24小時(shí)計(jì)時(shí)法。

-對(duì)于第6題至第10題，我會(huì)檢查你們?cè)跁r(shí)間加減法中是否正確處理了進(jìn)位和退位。

2.案例分析反饋：我會(huì)仔細(xì)閱讀你們的案例分析短文，對(duì)你們的計(jì)算過程和結(jié)果給出評(píng)價(jià)。我會(huì)在你們的作業(yè)上標(biāo)注以下內(nèi)容：

-計(jì)算過程的正確性：是否正確應(yīng)用了24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法。

-分析的深度：是否考慮了案例中的所有相關(guān)因素，如衛(wèi)星的發(fā)射窗口、飛行路徑等。

-表達(dá)的清晰度：是否能夠清晰地表達(dá)你們的思考和計(jì)算過程。

3.課后討論反饋：我會(huì)與你們討論你們的旅行或日?；顒?dòng)時(shí)間表，對(duì)你們的時(shí)間管理能力給出評(píng)價(jià)和建議。我會(huì)關(guān)注以下方面：

-時(shí)間安排的合理性：是否考慮了活動(dòng)之間的時(shí)間間隔和實(shí)際可行性。

-問題解決的能力：在遇到時(shí)間沖突時(shí)，你們是如何調(diào)整和解決問題的。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并按時(shí)上交。我會(huì)在作業(yè)批改后及時(shí)將反饋意見返回給你們，幫助你們不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這堂《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》的課程，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授、討論、案例研究等多種方法，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析，學(xué)生能夠更直觀地理解24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法的應(yīng)用。同時(shí)，小組討論也極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，他們?cè)谟懻撝蟹e極思考，相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧驅(qū)χR(shí)的掌握程度不夠，參與度不高。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過角色扮演和實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)策略有助于學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，提高他們的實(shí)踐能力。但同時(shí)，我也注意到，在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于時(shí)間計(jì)算的規(guī)則還是感到有些困惑。這讓我意識(shí)到，我需要更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)管理上，我努力營造了一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也盡量公平地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的個(gè)體差異。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在維持課堂秩序和引導(dǎo)學(xué)生注意力方面。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握和技能提升方面有了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，他們更加愿意主動(dòng)參與到課堂討論和活動(dòng)中。

但同時(shí)，我也看到了教學(xué)中存在的問題和不足。例如，對(duì)于一些基礎(chǔ)概念的理解，學(xué)生還不夠深入；在時(shí)間計(jì)算的實(shí)際操作中，一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤仍然存在。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生對(duì)于24小時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)間加減法的基本概念有扎實(shí)的理解。

2.增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.對(duì)于參與度不高的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

4.進(jìn)一步提升自己的教學(xué)管理水平，營造一個(gè)更加和諧、有序的課堂氛圍。課后作業(yè)1.請(qǐng)將以下12小時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)換為24小時(shí)計(jì)時(shí)法：

-上午9點(diǎn)

-下午3點(diǎn)30分

-晚上11點(diǎn)

答案：9時(shí)；15時(shí)30分；23時(shí)

2.一顆衛(wèi)星從上午11點(diǎn)（11時(shí)）發(fā)射，飛行了4小時(shí)20分鐘后到達(dá)目的地，請(qǐng)問衛(wèi)星到達(dá)的時(shí)間是幾點(diǎn)？

答案：下午3點(diǎn)20分（15時(shí)20分）

3.如果衛(wèi)星從下午2點(diǎn)（14時(shí)）起飛，飛行了5小時(shí)45分鐘，請(qǐng)計(jì)算衛(wèi)星到達(dá)目的地的時(shí)間。

答案：晚上7點(diǎn)45分（19時(shí)45分）