2022年幼兒園職業(yè)園長證（高級）考試模擬題

1、以下屬于幼兒園規(guī)章制度執(zhí)行的基本原則是()

A.科學(xué)性

B.嚴(yán)肅性

C.民主性

D.以上都是

2、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見》頒發(fā)的部門是

0,頒發(fā)的時間是0

A.2015年8月，教育部、公安部日前聯(lián)合印發(fā)

B.2015年8月，教育部印發(fā)

C.2015年9月，教育部印發(fā)

D.2015年9月，教育部、公安部日前聯(lián)合印發(fā)

3、哈佛大學(xué)3T9歲兒童語言和閱讀能力追蹤研究結(jié)果表明，兒童早

期語言和閱讀的條件、環(huán)境、能力與他們未來閱讀能力以及所有學(xué)業(yè)

成就0

A.絕對相關(guān)

B.顯著相關(guān)

C.相關(guān)性不顯著

D.毫無相關(guān)

4、幼兒在第二語言的學(xué)習(xí)中，()的習(xí)得受年齡影響最大。

A.語音

B.句法

C.語義

D.語感

5、幼兒園人員管理的核心是()

A.加強(qiáng)對教職工的紀(jì)律管理

B.實(shí)行物質(zhì)獎勵政策

C.為教職工創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機(jī)會

D.調(diào)動人的積極性

6、()是幼兒園文化的核心層，相對于物質(zhì)文化和行為文化來說是一

種更深層次的文化現(xiàn)象。

A.物質(zhì)文化

B.精神文化

C.制度文化

D.行為文化

7、可以這樣說：“()”是人類在探索未知世界的過程中，不因前途迷

茫而退卻，勇往直前，積極進(jìn)取，堅忍不拔，追求真理的精神概括和

象征。

A.物質(zhì)文化

B.人文精神

C.制度文化

D.行為文化

8、園長的基本()包括素質(zhì)和修養(yǎng)兩個方面。

A.素養(yǎng)

B.品德

C.作風(fēng)

D.思想

9、幼兒園制度文化建設(shè)的要點(diǎn)：()的管理理念。

A.價值文本

B.物品為本

C.以人為本

D.以環(huán)境為本

10、()年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確提出了“把發(fā)

展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方”，這是我國改革中央集權(quán)的教育行政體

制所賣出的重要一步，體現(xiàn)出中央向地方適當(dāng)授權(quán)。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1986

11、“在公共場所走失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名

字、電話號碼等簡單信息”是幾歲幼兒可以達(dá)到的水平()

A.3-4歲

B.4-5歲

C.5-6歲

D.6-7歲

12、幼兒園團(tuán)隊成員說的是幼兒園的全體()

A.學(xué)生

B.家長

C.老師

D.教職工

13、制度文化主要包括幼兒園的道德規(guī)范、員工行為規(guī)范、服務(wù)行為

規(guī)范、獎勵獎罰規(guī)范、()。

A.社會行為規(guī)范

B.小學(xué)生行為規(guī)范

C.家長行為規(guī)范

D.教育培訓(xùn)規(guī)范

14、教師要以鼓勵為主來評價幼兒的作品不包括一下哪個措施0

A.以鼓勵為主是評價繪畫成績，幫助幼兒樹立和增強(qiáng)自信心

B.幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自我價值，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性、主動性

C.進(jìn)一步鞏固興趣

D.能夠讓幼兒畫的更像

15、Phonics教學(xué)法是來源于()為母語國家適宜兒童的學(xué)習(xí)方法

A.英語

B.俄語

C.日語

D.意大利語

16、“第二期學(xué)前教育三年行動計劃”中提出，到2016年，全國學(xué)前

三年毛入園率達(dá)到0左右。

A.0.75

B.0.25

C.0.65

D.0.5

17、教師在大型活動中處理與同事關(guān)系時應(yīng)該()

A.自作主張

B.只完成自己班級的事情

C.明確劃分每位老師職責(zé)

D.要多和同事商量

18、陶行知先生曾經(jīng)說過：“()是一個學(xué)校的靈魂二

A.老師

B.校長

C.孩子

D.家長

19、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會疊被，當(dāng)幼兒疊完后，老師及時給予表揚(yáng)和鼓

勵，使幼兒有種榮譽(yù)感，逐漸養(yǎng)成自己疊被的好習(xí)慣。這體現(xiàn)的是培

養(yǎng)大班幼兒良好常規(guī)的哪項(xiàng)策略()

A.教師以身示范

B.正面強(qiáng)化

C.反復(fù)鞏固

D.循序漸進(jìn)

20、()是由名稱、標(biāo)志、象征物、包裝、口袋、口號、音樂或其組合

等一些區(qū)別競爭的符號而聯(lián)想到基于價值的消費(fèi)者與組織或個人之

見的關(guān)系及其所帶來的無形資產(chǎn)。

A.機(jī)構(gòu)代碼

B.機(jī)構(gòu)名字

C.公司名稱

D.品牌

21、針對3至6歲的兒童，幼兒園所的設(shè)計裝修首要考慮的是()

A.舒適性

B.安全性

C.實(shí)用性

D.多元化

22、幼兒園團(tuán)隊成員中常見的基本設(shè)置主要不包括()

A.園級干部

B.中層干部

C.基層教職工

D.幼兒

23、繪本劇編排的合理步驟為()①彩排和公演;②創(chuàng)編表演細(xì)節(jié)包括

角色對話、故事旁白、韻律舞蹈等的內(nèi)容和形式;按每一幕組合各種

表演形式，如旁白、對話、韻律;③繪本的選擇要考慮孩子的年齡特

點(diǎn)和興趣，還要考慮繪本故事是否適合改編成劇本。④布置舞臺、調(diào)

試音響、制作服飾、邀請觀眾及設(shè)計海報⑤創(chuàng)作劇本框架

A.③④②⑤①

B.④⑤①③②

C.③⑤②④①

D.②③④①⑤

24、幼兒園園長應(yīng)具備規(guī)劃環(huán)境;計?劃在職進(jìn)修;提供最新信息、含思

潮與政策;尋求各類社會資源：草擬課程目標(biāo)及大綱；召集園內(nèi)會議等

十三項(xiàng)職責(zé)是()在196年提出的。

A.幼兒園管理?xiàng)l例

B.臺灣學(xué)者王靜珠

C.漢菊德

D.幼兒園工作規(guī)程

25、癸卯學(xué)制規(guī)定我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為()

A.幼稚園

B.蒙養(yǎng)院

C.蒙學(xué)院

D幼兒園

26、一所現(xiàn)代化幼兒園的標(biāo)志不僅是現(xiàn)代化的園所、先進(jìn)的設(shè)備，更

多的應(yīng)是蘊(yùn)含其間的()

A.物質(zhì)文化

B.人文精神

C.制度文化

D.行為文化

27、()是組織發(fā)展中最寶貴的資源，管理工作歸根結(jié)低還是對人力資

源的管理。

A.人

B.資金

C.場地

D.物品

28、()是指一個國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生

活方式、文化藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。

A.知識

B.文字

C.歷史

D.文化

29、正確而有效()不僅可以指引幼兒園發(fā)展方向，而且可以產(chǎn)生巨大

的推動力。

A.組織管理

B.保教管理

C.人力資源

D.思想政治領(lǐng)導(dǎo)

30、下列不屬于繪本與圖畫書區(qū)別的是()

A.繪本圖書通常有獨(dú)立的繪畫著者，圖畫有個人風(fēng)格

B.繪本強(qiáng)調(diào)文字與圖畫在繪本中共同擔(dān)當(dāng)重要的角色

C.繪本是以講故事為主，圖畫書不是

D.繪本強(qiáng)調(diào)觀察、思考、啟發(fā)，傳統(tǒng)圖畫書注重敘述與灌輸

31、下列不屬于構(gòu)建繪本主題活動的環(huán)節(jié)是()

A.繪本購買

B.教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

C.繪本主題提升

D.繪本表演

32、一般而言，領(lǐng)導(dǎo)者的知識素養(yǎng)主要不包括()

A.扎實(shí)的基礎(chǔ)知識

B.精神的專業(yè)知識

C.廣博學(xué)科知識

D.道德高尚

33、()是指幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，按一定類型的序列和比例進(jìn)行合

理的搭配，形成一個具有多功能的綜合體。

A.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化

B.幼兒園教師班子的優(yōu)化

C.幼兒園園長的優(yōu)化

D.幼兒園所有人員的優(yōu)化

34、非權(quán)力影響力即()影響力是由領(lǐng)導(dǎo)者的品德、知識、才能、感情

等因素而產(chǎn)生的影響力。

A,被動性

B.強(qiáng)制性

C.安全性

D.自然性

35、幼兒園。時以物質(zhì)為載體反映文化內(nèi)涵的總和。

A.物質(zhì)文化

B.精神文化

C.制度文化

D.行為文化

36、()是領(lǐng)導(dǎo)者的首要條件，也是決定其才干發(fā)揮的方向與動力。

A.文化和專業(yè)素養(yǎng)

B.思想素質(zhì)

C.領(lǐng)導(dǎo)能力

D.管理才能

37、()是指社會公眾按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求對某個品牌幼兒園經(jīng)過主

觀努力所形成和表現(xiàn)出來的形象特征所持的整體看法、最終印象和綜

合評價。

A.幼兒園的名字

B.幼兒園品牌形象

C.幼兒園場地

D.幼兒園環(huán)境

38、早在()我國就正式簽署了聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，明確“兒童有權(quán)

享受特別照料和協(xié)助”。

A.1900年

B.1990年

C.1993年

D.1989年

39、口述應(yīng)用題的作用是()

A.幫助幼兒理解加法的含義

B.幫助幼兒理解減法的含義

C.幫助幼兒理解加減法的含義

D.幫助幼兒理解點(diǎn)數(shù)的含義

40、為貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會“發(fā)展學(xué)前教育，鼓勵普惠性幼

兒園發(fā)展”的要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展，經(jīng)國家教育體制

改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議通過，決定()年實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計劃。

A.2016-2019

B.2017—2020

C.2018-2021

D.2019-2022

41、()足實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A.計劃

B.實(shí)行

C.檢查

D.總結(jié)

42、幼兒園的辦園理念是幼兒園。的核心。

A.品牌建設(shè)

B.物質(zhì)建設(shè)

C.場地建設(shè)

D.精神建設(shè)

43、身體素質(zhì)包括體制和()兩個方面。

A.體型

B.體態(tài)

C.體貌

D.體育

44、“擺動腳在體前”的動作特征形成于幼兒。歲時期。

A.3.5-4歲

B.4.5-5歲

C.6-6.5

D.6.5歲以上

45、幼兒教師要檢視自我的幼教專業(yè)能力不包括哪個方面()

A.幼兒發(fā)展方面

B,課程設(shè)計方面

C.教學(xué)策略方面

D.全體成長方面

46、下列說法錯誤的是()

A.幼兒園的制度是一成不變的

B.制度修改需要遵守邊制訂、邊執(zhí)行、邊完善、邊備案的原則

C.制度修訂應(yīng)當(dāng)具有時效性

D.制度修訂應(yīng)充分考慮充分考慮制度的可操作性、系統(tǒng)性、合理性和

公正性

47、4-5歲幼兒能單腳連續(xù)跳()米左右

A.2m

B.5m

C.8m

D.10m

48、以下屬于幼兒園安全教育的途徑的是()

A.游戲

B.課程

C.演習(xí)

D.以上都是

49、最早將社會心理研究引入管理領(lǐng)域的評論是()

A.行政組織理論

B.全面質(zhì)量管理理論

C.人際關(guān)系理論

D.Z理論

50、幼兒的有意注意相當(dāng)短暫，主要以無意注意為主。只有被幼兒感

興趣的東西，才能夠真正讓幼兒投入進(jìn)來，從而發(fā)揮最大的積極性與

主動性。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們在設(shè)計主題教育活動時一，應(yīng)當(dāng)遵循的原

則是0

A.趣味性原則

B.活動性原則

C.適宜發(fā)展性原則

D.整合性原則

51、“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)

美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解”這段話出自

哪個政策文本？()

A.幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)

B.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

C.國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要

D.學(xué)前教育三年行動計劃

52、下述屬于幼兒創(chuàng)設(shè)的基本原則的是()

A.安全性

B.適宜性

C.啟發(fā)性

D.以上都是

53、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日的戶外體育活動不得少于

()小時。

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

54、教師通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣應(yīng)該0

A.教育內(nèi)容、方法應(yīng)固定

B.應(yīng)運(yùn)用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼兒的積極性

C.用比較的方法激發(fā)幼兒想象力

D.看幼兒畫的像不像

55、全語言教育的興起時間為()

A.1990年代

B.1980年代

C.1970年代

D.1960年代

56、美國管理學(xué)教授卡斯特說：“對于組織運(yùn)動的效果來說，預(yù)定目

標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，取決于個體與群體努力的配合程度?！币韵屡囵B(yǎng)中班幼兒

的策略哪一項(xiàng)體現(xiàn)了卡斯特所表達(dá)的意思()

A.教師要以身示范

B.教師之間應(yīng)該通力合作

C.教師要做到心中有目標(biāo)

D.教師合理組織一日生活

57、縱觀目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀，幼兒園教育、家庭教育、()三方面還

缺乏有機(jī)的聯(lián)系，沒有形成合力。

A.家長教育

B.學(xué)前教育

C.校園教育

D.社區(qū)教育

58、幼兒園的精神環(huán)境主要包括()、()、()之間所建立起的種種情感

乃至幼兒園的園風(fēng)、班風(fēng)。

A.幼兒與幼兒之間

B.幼兒與家長之間

C.幼兒與教師之間

D.以上都是

59、()的主要目的就是調(diào)動各種可能利用的內(nèi)外資源，采取各種可能

的或可行的措施，限制直至消除危機(jī)事件或狀態(tài)，從而使可能發(fā)生的

危機(jī)消失、使產(chǎn)生的危機(jī)得以解決，使危機(jī)造成的傷害最小化，使危

機(jī)狀態(tài)快速回復(fù)到穩(wěn)定狀態(tài)。

A.幼兒園危機(jī)管理

B.幼兒園管理科學(xué)化

C.幼兒園發(fā)展

D.幼兒園危機(jī)產(chǎn)生

60、()包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

A.廣義素質(zhì)

B,狹義素質(zhì)

C.身心素質(zhì)

D.素質(zhì)

61、以下屬于幼兒園可以開展的防詐騙教育的途徑的是()

A.演習(xí)

B.模仿

C.教育活動

D.以上都是

62、著名繪本《田鼠阿佛》中的插畫是()風(fēng)格

A.油畫

B.水彩畫

C.蠟筆畫

D.拼貼畫

63、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得

少于0

A.1小時

B.2小時

C.3小時

D.5小時

64、領(lǐng)導(dǎo)者是否具有強(qiáng)而有效的影響力，取決于諸多因素。其主要影

響力有權(quán)利性和()兩大類。

A.權(quán)威性

B.安全性

C.非權(quán)力性

D.領(lǐng)導(dǎo)性

65、戶外游戲的常規(guī)培養(yǎng)中，教師最需要關(guān)注的是()

A.幼兒的安全

B.班級秩序

C.幼兒的興趣

D.活動場地

66、下列關(guān)于主題活動的指導(dǎo)策略的說法中，錯誤的是()

A.關(guān)注幼兒的言行，順應(yīng)幼兒的需要

B.及時發(fā)現(xiàn)主題探索中的問題，在適當(dāng)?shù)臅r候運(yùn)用幼兒能接受的方式

幫助

C.盲目支持幼兒的探索活動，支持幼兒的主動學(xué)習(xí)

D.主題活動有不有趣不重要，老師覺得對幼兒的發(fā)展有好處就可以

67、在幼兒園中維持班級秩序，最有效的方法是()

A.培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣

B.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)

C.教師的教育智慧

D.班級氛圍

68、〃能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)貝廠是幾歲幼兒可以達(dá)到的

水平0

A.3-4歲

B.4-5歲

C.5-6歲

D.6-7歲

69、善于運(yùn)籌時間主要注意兩個方面的問題一個是善于掌握自己的時

間一個是0

A.善于節(jié)省時間

B.善于浪費(fèi)時間

C.合理安排別人的時間

D.善于抽出時間

70、人文精神的培養(yǎng)要注重教職工個人的精神追求與集體的“()”建

設(shè)之間的和諧互動。

A.物質(zhì)文化

B.行為文化

C.制度文化

D.精神文化

71、在活動的過程中，是否體現(xiàn)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，理解問題、解決問題

的探索過程。作為判斷主題活動是否滿足下面那一選項(xiàng)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

A.發(fā)展性

B.互動性

C.教育特色

D.開放性

72、教育()實(shí)在尊循我國憲法和教育基本法律的精神的前提下，由國

家最高行政機(jī)關(guān)----國務(wù)院制定的規(guī)范文本，其效力僅次于憲法和教

育法律。

A.行政法規(guī)

B.民事法規(guī)

C.刑事法規(guī)

D.道德法規(guī)

73、幼兒園、家庭、社會都是學(xué)習(xí)的載體。處在任何地方我們都可以

進(jìn)行一系列活動。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們在設(shè)計主題教育活動時一，應(yīng)當(dāng)

遵循的原則是0

A.趣味性原則

B.開放性原則

C.適宜發(fā)展性原則

D.整體性原則

74、通過教師美術(shù)欣賞指導(dǎo)幼兒有多方面促進(jìn)，下面哪個是錯誤的0

A.幼兒能夠運(yùn)用多種感官來觀察生活，豐富自身體驗(yàn)

B.幼兒能形成關(guān)于美術(shù)的積極思考

C.幼兒能在反復(fù)的美術(shù)欣賞活動中產(chǎn)生興趣

D.感受美術(shù)樂趣，培養(yǎng)模仿能力

75、1990年以來，我國幼兒園實(shí)行()，幼兒園工作由園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和

全面負(fù)責(zé)。

A.園長負(fù)責(zé)制

B.校長負(fù)責(zé)制

C.教師負(fù)責(zé)制

D.民主負(fù)責(zé)制

76、幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于()戶外體育活動

時間不得少于()

A.2小時,2小時

B.3小時,2小時

C.2小時，1小時

D.1小時，1小時

77、瑞吉?dú)W教育中，最富有特色的環(huán)境就是()

A.廣場

B.藝術(shù)工作室

C.展示長廊

D.教室

78、幼兒園的不同本質(zhì)上就是其0

A.園長的不同

B.教師的不同

C.場地的不同

D.辦園理念的不同

79、我們認(rèn)為園長的()主要包括決策能力、執(zhí)行能力、交往能力、創(chuàng)

新能力、危機(jī)管理能力、教育教學(xué)與科研能力和語言表達(dá)能力等方面。

A.能力素養(yǎng)

B.領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)

C.道德素養(yǎng)

D.職業(yè)素養(yǎng)

80、“運(yùn)動時能注意安全，不給他人造成危險”是幾歲幼兒可以達(dá)到

的水平()

A.3-4歲

B.4-5歲

C.5-6歲

D.6-7歲

81、“解放兒童的眼睛、解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒

童的嘴巴、解放兒童的空間和解放兒童的時間”是哪位教育家所說()

A.蔡元培

B.陳鶴琴

C.李大釗

D.陶行知

82、《意見》中指出，學(xué)校消防安全責(zé)任人或消防安全管理人員應(yīng)當(dāng)

0至少組織開展一次校園防火檢查

A.一個月

B.三個月

C.六個月

D.一年

83、幼兒園管理過程的起始環(huán)節(jié)是()

A.計劃

B.實(shí)行

C.檢查

D.總結(jié)

84、在幼兒園課程運(yùn)行中人與環(huán)境的管理中的人說的是一教師和()

A.家長

B.兒童

C.園長

D.校長

85、()是指人們在相互交往中，引起或改變他人心理與行為活動的能

力。

A.領(lǐng)導(dǎo)力

B.影響力

C.帶動能力

D.觀察能力

86、學(xué)前教育的根本目的是促進(jìn)幼兒()

A.認(rèn)知漢字

B.全面和諧的發(fā)展

C.科學(xué)的學(xué)習(xí)

D.音樂的學(xué)習(xí)

87、幼兒園園本教研具有雙重目標(biāo)-----提高教育質(zhì)量和()

A.提高物質(zhì)提供

B.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

C.提高空間使用

D.提高幼兒學(xué)習(xí)能力

88、下列哪項(xiàng)不屬于幼兒繪畫的特點(diǎn)()

A.平面和意念的空間表現(xiàn)

B.透視畫法的表現(xiàn)

C.擬人化的手法

D.素描式畫法

89、()是指園長實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標(biāo)，通過運(yùn)用科學(xué)知識、實(shí)踐智慧

和膽識魄力去做好幼兒園的各項(xiàng)工作，并為完成這一工作任務(wù)而采取

的科學(xué)有效的手段和途徑。

A.園長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

B.園長管理藝術(shù)

C.園長指揮藝術(shù)

D.園長影響藝術(shù)

90、權(quán)利性影響力又稱()影響力。

A.自發(fā)性

B.被動性

C.強(qiáng)制性

D.無理性

91、幼兒園能測試標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定折返跑長度為()

A.5m

B.10m

C.15m

D.20m

92、()是幼兒園文化建設(shè)與實(shí)施的核心人物。

A.校長

B.老師

C.園長

D.孩子

93、在管理對象中，最核心的要素是()

A.時間

B.財務(wù)

C.人

D.物

94、什么是最直接、最方便，也是最常用的一種家園