北師大版（2019）必修第三冊(cè) Unit 8 Green Living Lesson 2 Greening the Desert Reading club 2教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版（2019）必修第三冊(cè)Unit8GreenLivingLesson2GreeningtheDesertReadingclub2教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)“綠色生活”相關(guān)詞匯和句型的能力，提高閱讀理解能力，能夠從文章中獲取關(guān)鍵信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單概括。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐綠色生活，以及如何評(píng)估和解決環(huán)境問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)沙漠綠化的案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力，了解不同文化背景下人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和做法。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)、討論交流等方式，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備基本的閱讀理解能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與環(huán)境、生態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，能夠理解基礎(chǔ)的環(huán)保概念。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，但在深入討論和復(fù)雜句型的使用上還需加強(qiáng)。

學(xué)生在素質(zhì)方面，具備一定的批判性思維和問題解決能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和積極參與。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)沙漠綠化的概念可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)了解相關(guān)背景知識(shí)。同時(shí)，課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有一定距離，教師需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)綠色生活理念的認(rèn)識(shí)和踐行能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備北師大版（2019）必修第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集沙漠綠化相關(guān)的圖片、視頻及文章，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以及必要的書寫工具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)綠色生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道綠色生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于綠色生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受綠色生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹綠色生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綠色生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綠色生活的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解綠色生活的定義，包括其主要目標(biāo)和意義。

詳細(xì)介紹綠色生活的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.綠色生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解綠色生活的實(shí)踐方法和效果。

過程：

選擇幾個(gè)典型的綠色生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過程和效果，讓學(xué)生全面了解綠色生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何將綠色生活理念應(yīng)用到日常生活中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論綠色生活在未來(lái)可能的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與綠色生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)綠色生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色生活的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綠色生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)綠色生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用綠色生活理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于綠色生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：提供關(guān)于綠色生活、環(huán)境保護(hù)和沙漠綠化的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)相關(guān)主題的理解。

-相關(guān)電影推薦：推薦學(xué)生觀看與環(huán)境保護(hù)、綠色生活相關(guān)的電影，如《地球上的星星》、《風(fēng)之谷》等，以影片中的故事情節(jié)引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的思考。

-實(shí)踐活動(dòng)資料：提供一些綠色生活實(shí)踐活動(dòng)方案，如家庭垃圾分類、節(jié)能環(huán)保小竅門等，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中實(shí)踐綠色生活。

-環(huán)保組織信息：介紹一些國(guó)際和國(guó)內(nèi)知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織的環(huán)保項(xiàng)目和活動(dòng)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集和整理關(guān)于綠色生活的英文資料，包括新聞報(bào)道、科學(xué)研究、個(gè)人故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的信息搜集和整理能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的綠色生活實(shí)踐活動(dòng)，如植樹節(jié)、環(huán)保志愿者活動(dòng)等，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-提議學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與綠色生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如城市綠化、可持續(xù)能源利用等，培養(yǎng)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫綠色生活主題的英語(yǔ)作文或報(bào)告，通過寫作練習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加綠色生活主題的英語(yǔ)演講或辯論比賽，提升學(xué)生的公共演講技巧和自信心。

-提供一些英文環(huán)保相關(guān)書籍和雜志的推薦列表，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，通過關(guān)注時(shí)事提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理題型一：閱讀理解題

題目：閱讀課文“GreeningtheDesert”后，回答以下問題。

1.Whatisthemainideaofthearticle?

答案：Themainideaofthearticleistointroducetheconceptofdesertgreeningasapartofgreenliving,focusingontheeffortsandtechniquesusedtotransformdesertareasintohabitableandsustainableenvironments.

2.Whataresomeofthechallengesmentionedinthearticleforgreeningdeserts?

答案：Someofthechallengesmentionedincludewaterscarcity,hightemperatures,andtheneedforinnovativeagriculturalpractices.

題型二：詞匯運(yùn)用題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

1.Theprocessof___________(transform)desertsintoproductivelandiscalleddesertgreening.

答案：transforming

2.Oneofthekeytechnologiesindesertgreeningis___________(use)dripirrigationsystems.

答案：using

題型三：句型轉(zhuǎn)換題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

1.Thearticlediscussestheimportanceofgreenliving.

答案：Doesthearticlediscusstheimportanceofgreenliving?

2.Peopleinthedesertregionfacemanychallenges.

答案：Dopeopleinthedesertregionfacemanychallenges?

題型四：信息匹配題

題目：閱讀以下信息，將它們與課文中的相應(yīng)部分匹配。

A.Methodsofdesertgreening

B.Importanceofgreenliving

C.Challengesindesertregions

D.Successstoriesofdesertgreening

1."Theuseofsolarpowerfordesalinationofsaltwater."

答案：A

2."Theneedtoreducecarbonfootprintsandconservenaturalresources."

答案：B

3."Highevaporationratesandscarcewaterresources."

答案：C

4."ThetransformationoftheQaidamBasinintoagreenoasis."

答案：D

題型五：寫作題

題目：根據(jù)你對(duì)課文的理解，寫一段關(guān)于如何在你的社區(qū)實(shí)踐綠色生活的短文。

答案：Inmycommunity,wecanpracticegreenlivingbystartingacommunitygardenwherewegrowourownvegetablesandherbs,reducingtheneedfortransportedgoods.Wecanalsopromotetheuseofpublictransportation,cycling,andwalkingtodecreasecarbonemissions.Moreover,wecanorganizeworkshopstoeducateresidentsaboutenergyconservationandtheimportanceofrecycling,whichwillhelpusbuildamoresustainableandenvironmentallyfriendlycommunity.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)綠色生活概念的理解程度。例如，教師可以詢問學(xué)生：“你能舉例說明在我們生活中有哪些綠色生活方式嗎？”或“你認(rèn)為沙漠綠化的難點(diǎn)在哪里？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上應(yīng)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講、是否主動(dòng)尋求幫助等。這些行為可以反映學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)綠色生活相關(guān)知識(shí)和技能的掌握。例如，教師可以讓學(xué)生列舉出三種以上的沙漠綠化技術(shù)，或解釋綠色生活的重要性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度以及語(yǔ)言運(yùn)用能力。在批改過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫和用詞是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改完成后，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋。對(duì)于做得好