8《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《大家的“朋友”》，來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將通過(guò)講述小狗、小貓等小動(dòng)物與人類之間的友誼，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性，以及如何在生活中與動(dòng)物和諧相處。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和情感體驗(yàn)有關(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合教材中提到的動(dòng)物與人類之間的友誼，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教材中涉及的例子和故事，有助于引導(dǎo)學(xué)生理解與動(dòng)物和諧相處的方式，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)同理心，提升學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的意識(shí)，以及發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《大家的“朋友”》，學(xué)生將學(xué)會(huì)從他人的角度出發(fā)，理解動(dòng)物的情感和需要，從而培養(yǎng)良好的道德情感和道德判斷能力。同時(shí)，課程內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生積極參與到保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的行動(dòng)中，增強(qiáng)其社會(huì)實(shí)踐能力和公共道德素養(yǎng)，符合新時(shí)代對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面，已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則。在能力方面，他們具備一定的觀察力、思考力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)課堂討論和小組合作參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)尚未成熟。

行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。他們好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但也可能存在一些注意力不集中、耐心不足等問(wèn)題。在課程學(xué)習(xí)中，這些特點(diǎn)可能影響他們對(duì)《大家的“朋友”》這一主題的深入理解和積極參與。

學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣較濃，但往往停留在表面，對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)動(dòng)物的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，在教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們從情感上關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的意識(shí)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動(dòng)，以提升他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講述動(dòng)物與人類之間的友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與動(dòng)物相處的經(jīng)歷，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.情境教學(xué)法：模擬動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用圖片、視頻等資源，直觀展示動(dòng)物的生活狀態(tài)和人類與動(dòng)物的互動(dòng)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資訊和活動(dòng)案例。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于小動(dòng)物與人類友好相處的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中展現(xiàn)了哪些場(chǎng)景，人們是如何與動(dòng)物互動(dòng)的。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為這些小動(dòng)物與人類之間是什么關(guān)系？你們?cè)谏钪杏袥](méi)有類似的經(jīng)歷？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《大家的“朋友”》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解教學(xué)內(nèi)容：教師圍繞教材中的故事，講述小狗、小貓等小動(dòng)物與人類之間的友誼，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性。

2.互動(dòng)討論：教師提出問(wèn)題：“為什么我們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物？”，學(xué)生分組討論并分享答案。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，根據(jù)教材中的故事，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于人與動(dòng)物友好相處的情景劇。

2.展示與分享：各小組展示情景劇，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為如何才能做到與動(dòng)物和諧相處？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的理念。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物保護(hù)志愿者與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鞯膱?chǎng)景。

2.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生分別扮演志愿者和居民，就動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題展開討論。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何在生活中實(shí)踐關(guān)愛(ài)動(dòng)物的理念。

3.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的動(dòng)物，記錄下它們的生活狀態(tài)，下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.《大家的“朋友”》章節(jié)概述

-本章節(jié)主題是引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重動(dòng)物，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-通過(guò)講述動(dòng)物與人類之間的友誼故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類生活中的重要伙伴。

2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)一：動(dòng)物是人類的朋友

-介紹動(dòng)物在人類生活中的作用，如寵物陪伴、工作協(xié)助等。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物與人類之間的情感聯(lián)系，以及動(dòng)物對(duì)人類生活的影響。

-知識(shí)點(diǎn)二：關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性

-講解關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意義，包括維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)人與自然和諧共生等。

-分析不關(guān)愛(ài)動(dòng)物可能帶來(lái)的后果，如生態(tài)破壞、物種滅絕等。

-知識(shí)點(diǎn)三：如何與動(dòng)物和諧相處

-教授學(xué)生尊重動(dòng)物的生活習(xí)性和需求，不干擾、不傷害動(dòng)物。

-介紹保護(hù)動(dòng)物的方法，如不買野生動(dòng)物制品、不食用野生動(dòng)物等。

-知識(shí)點(diǎn)四：動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)

-介紹我國(guó)有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視。

-引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)，積極參與動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)。

-知識(shí)點(diǎn)五：動(dòng)物保護(hù)實(shí)際行動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，如關(guān)愛(ài)家養(yǎng)寵物、參與社區(qū)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)動(dòng)態(tài)，提升保護(hù)意識(shí)。

-知識(shí)點(diǎn)六：情感態(tài)度價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的同情心、尊重生命、關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感態(tài)度。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-介紹一些有趣的動(dòng)物知識(shí)，如動(dòng)物的生活習(xí)性、分布區(qū)域等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-分析動(dòng)物保護(hù)與人類發(fā)展的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。

-講述一些動(dòng)物保護(hù)的成功案例，如大熊貓保護(hù)、朱鹮保護(hù)等，讓學(xué)生感受到保護(hù)動(dòng)物的力量。

4.知識(shí)點(diǎn)鞏固

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的動(dòng)物保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和感悟，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)等方面。

-學(xué)生專注度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中精力聽(tīng)講和參與活動(dòng)。

-學(xué)生理解度：通過(guò)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，判斷學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)學(xué)生小組在情景劇創(chuàng)作中的創(chuàng)意性和獨(dú)特性，是否能夠充分展示人與動(dòng)物友好相處的主題。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在情景劇表演中的表達(dá)能力和情感傳達(dá)，是否能夠生動(dòng)展現(xiàn)故事情節(jié)。

-合作意識(shí)：評(píng)估學(xué)生在小組討論和表演中的合作意識(shí)，是否能夠積極協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括動(dòng)物是人類的朋友、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性、與動(dòng)物和諧相處的方法等。

-思維能力：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題，以及是否能夠靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

-反饋及時(shí)：對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，指出錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生糾正理解。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的整潔度、完成度和準(zhǔn)確性。

-思考深度：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物保護(hù)進(jìn)行深入思考。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出創(chuàng)新性的想法和建議，對(duì)動(dòng)物保護(hù)提出自己的見(jiàn)解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)性：對(duì)學(xué)生的積極參與和努力給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-指導(dǎo)性：針對(duì)學(xué)生的不足，提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-反思性：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)，以及如何在未來(lái)的學(xué)習(xí)中做得更好。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《黑貓警長(zhǎng)》、《森林報(bào)》等與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生在故事中感受動(dòng)物的魅力，理解人與自然和諧共生的意義。

-視頻資源：提供一些動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《生命之樹》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理小動(dòng)物棲息地等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，通過(guò)自主學(xué)習(xí)加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解。

-討論交流：學(xué)生可以與家長(zhǎng)、朋友或同學(xué)討論學(xué)習(xí)心得，分享自己的感悟和見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，從身邊小事做起，關(guān)愛(ài)家養(yǎng)寵物，關(guān)注周圍生態(tài)環(huán)境，積極參與動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行課后拓展。

-總結(jié)反思：學(xué)生在拓展活動(dòng)結(jié)束后，撰寫一篇心得體會(huì)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和實(shí)踐體驗(yàn)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在講授《大家的“朋友”》這一課時(shí)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)中的得與失，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)視頻導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)，成功吸引了學(xué)生的注意力。但在實(shí)際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知有限，或者是討論主題不夠貼近他們的生活實(shí)際。此外，我在課堂管理上也有待提高，有時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致課堂氣氛略顯混亂。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和情境教學(xué)法，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也存在不足。例如，講授法雖然能夠系統(tǒng)地傳遞知識(shí)，但可能難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性；討論法雖然能夠激發(fā)學(xué)生的思維，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉竻⑴c。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度也有所改變，他們更加關(guān)心和尊重動(dòng)物。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們能夠復(fù)述動(dòng)物是人類朋友的觀點(diǎn)，理解關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性，也能夠舉例說(shuō)明如何與動(dòng)物和諧相處。

然而，也存在一些不足之處。例如，學(xué)生在實(shí)際操作中，如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。此外，學(xué)生在課堂討論中的深度和廣度也有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備更多與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)的話題，以激發(fā)他們的興趣和參與度。

2.對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們發(fā)表意見(jiàn)，提高他們的自信心。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保課堂氣氛既活躍又有序。

4.我會(huì)繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

5.我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們