部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊知識點考點-總復習+解析

部編人教版四年級《道德與法治》下冊全冊知識點

最全全冊知識點考點匯總

?第一單元同伴與交往

?第二單元做聰明的消費者

?第三單元美好生活哪里來

?第四單元感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展

第一單元同伴與交往

一、知識點

1.友誼總是給我們溫暖,讓我們感受到真情的存在。

2.我們都渴望獲得友誼,但我們應該明白什么才是真正的友誼。

3.與朋友在一起是那么開心、美好,說說你們是怎樣成為好朋友的。

4.在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的

好朋友吧。

5.我們每個人都渴望交朋友,但有些人卻很難交到朋友，這是為什么

呢？

6.好朋友之間總有說不完的開心事,說出來與大家分享一下吧。

7.有時候我們會向朋友提出不合理的要求,卻不知道，正是這些不合

理的要求傷害了朋友之間的友誼。

8.友誼來之不易,需要珍惜。學會與朋友相處,友誼才能深厚長久。

9.說話算數是人的一個重要品質。說話不算數不僅會對別人造成傷

害，也會對自己造成傷害。

10.我們敬佩說到做到的人,不守信用的人是得不到尊重的。

11.說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，

就要想辦法盡力完成。在平時生活中，我們要逐漸養(yǎng)成說到做到的良

好習慣。

12.校園生活充滿快樂，但也會出現一些沖突。

13.對別人說話算數，會有人監(jiān)督，對自己說話算數就只能靠旦重了。

14.我們不僅要對別人說話算數,也要對自己說話算數。

15.在我們的身邊存在著各種各樣的幽。只有正確認識產生沖突的

原因,才能更好地解決沖突。

16.能否避免發(fā)生沖突往往取決于我們處理矛盾的方式,方式不同，

結果也就不同。

17.產生沖突并不可怕，采用正確的方法可以很好地化解沖突。

18.在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他

人欺負的情況。

19.我們在學會保護自己的同時一，也需要學會用合理的方式擺脫煩

畫。

20.在校內受到欺負可以請同學主持公道,也可以向老師請求保護。

我們必須采取正確的方法來應對欺負。

21.在校外受到欺負時,也需要果斷采取措施保護自己。

22.被人欺負是痛苦的,如果我們不抵抗,欺負可能變本加厲，痛苦

也會加劇。

二、問答題

1.與朋友在一起是那么開心、美好，在學習和生活中，哪些原因會讓

你們成為好朋友？

①我們幾個談得來，越談越得勁兒。

②我們一起學書法。

③小明很友善，總是樂意把他的東西借給我用。

④有了困難我們互相幫助。

2.我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么

呢？

①嫉妒別人取得好成績。

②不愿意和別人分享。

③自傲，瞧不起別人。

④侮辱、欺負別人。

3.對他人說話不算數的危害有哪些？

①對他人說話不算數，失信于人會對別人造成傷害；

②對他人說話不算數，也會傷害到自己；

③對他人說話不算數，也會危害到社會。

4.要想獲得真正的友誼，我們應該怎樣做呢？

當朋友有困難時，我愿盡力幫助。

當朋友犯錯誤時，我愿指出錯誤，幫他改正。

當朋友幫助我時，我真誠地表示感謝。

當朋友批評我時，我虛心接受，并改正錯誤。

當朋友和我交流時，我把我的心里話講給他聽。

5.收集有關誠信的成語、名言或故事。

①成語：立木而信一諾千金

②名言：

人無信，無以立；誠待人，講道義。

言必行，行必果；學季布，諾千金。

③故事：略

6.我們怎樣做才能逐漸養(yǎng)成說到做到的良好習慣？

①要抵制各種誘惑，提高自律能力；

②答應別人的事，一定要做到；

③可以請人監(jiān)督；

④制訂計劃，按計劃辦事。

⑤如果失信，可以懲罰自己；如果守信，可以獎勵自己。

7.在校園中引發(fā)沖突的原因有哪些？

①不遵守規(guī)則；

②故意侵害別的同學；

③同學間互相爭搶；

8.我們如何做到對自己說話算數呢？

①提高自覺性；

②制訂詳細的計劃、時間表；

③也可請人幫助監(jiān)督；

④適當給自己懲罰和獎勵；

9.在校園中引發(fā)沖突時，采用哪些正確的方法可以很好地化解沖突？

①控制情緒，保持冷靜。

②交換意見，講清道理。

③換位思考，理解他人。

④商議辦法，和諧相處。

⑤請人調解，解決沖突。

10.學校內的欺負行為主要有哪些？

①故意打、推、踢、撞同學；

②辱罵、取笑、諷刺同學；

③給同學起侮辱性的外號；

④捉弄同學，故意損壞他人的物品；

⑤挑撥是非，排擠同學；

⑥散播他人隱私。

11.遇到校園欺負行為，我們該怎么做呢？

(1)如果我是受害者

①講道理；②向家長反映；③請同學或集體幫忙；④請他人協調。

(2)如果我是旁觀者

①跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為說“不。

②向老師或家長報告，希望他們趕來制止。

12.在校外受到欺負時，我們該怎么做？

①要保持冷靜，不要害怕；②觀察同圍的環(huán)境，尋找脫身的方法；③

向路過的大人或附近的居民求助；④可以先妥協，但要記住對方的特

征，以便事后報警。

第二單元做聰明的消費者

一、知識點

1.我們都有過購物的經歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可

有不少學問。

2.正規(guī)商品的外包裝上，一般都有廠名廠址、使用說明、生產日期等

內容，這是我們了解商品信息重要渠道。

3.在購物的過程中，我們可以通過一些方式來避免購物帶來的麻煩和

糾紛。

4.我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習慣,做一個文明的消費者。這

既是必要的行為規(guī)范,也是社會道德的基本要求。

5.在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權益的行為，我們要有維權

意識，維護自身合法權益。

6.消費者享有人身財產丕受侵害的權利，商家無權搜查顧客的身體或

背包，消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的,

有權要求經營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。

7.生活中有許多商品對我們具有吸引力,每個人都會有自己想要的東

西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。

8.當我們提出一些要求時，父母會根據具體情況作出決定。

9.看來我們的一些愿望確實不合理,難怪父母會拒絕。

10.通過合理比較、自我克制等方法,我們可以學會做出正確的購物

選擇。

11.學會克制，根據實際需求合理消費,是擁有健康生活的重要條件。

12.合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為出,

又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

13.我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產生浪費。這種浪費是容

易被忽視的,也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個

很大的數目。

14.浪費行為更是對勞動者勞動成果的不尊重。

15.節(jié)約糧食是習慣,更是美德。大家都從自身做起,從小事做起,

為形成勤儉節(jié)約的良好社會風尚作出自己的努力。

16.除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。

因為其平凡和纏微，我們根本沒有察覺。

17.很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。

18.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

1.正規(guī)商品的外包裝上，一般都有哪些信息？

廠名廠址、使用說明、生產日期、質量檢驗合格證、商標、有效期等

內容，這是我們了解商品信息重要渠道。

2.為了避免出現麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題？

①購買食品時一，看生產日期和保質期，盡量購買綠色，天然的產品。

②購買商品時如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修

和退換。

③購買商品時一，要選擇正規(guī)廠家的產品。

3.你知道網購需要注意哪些問題嗎？

要參考信用、銷售量、顧客評價等信息、要貨比三家。

4.如何做一個文明的顧客？

①到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；

②選擇商品應事先考慮好，不亂捏、不隨意拆包裝；

③自覺排隊，不插隊購買；

④試用多個商品，放回原位。

5.在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權益的行為，我們該怎么

做？

我們要有維權意識，維護自身合法權益。

6.消費者有哪些權利？

消費者享有人身、財產不受侵害的權利，商家無權搜查顧客的身體或

背包。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的,

有權要求經營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。

7.說說你了解的購物學問(心得)。

合格商品才能買，看清包裝很重要。

商家要選信譽好，消費別忘留發(fā)票。

購物言行須文明，注意尊重和禮貌。

學會協商與投訴，維權意識不能少。

8.購買商品時如何自我保護？

①買商品時要有自我保護意識，比如要在正規(guī)商店購物，購物后保留

好憑證，了解自己有哪些合法權益等。

②購物時遇到矛盾和問題，首先應與商家、廠家協商解決，協商未果

可以向消費者協會或工商管理部門投訴。

9.想一想哪些購物的要求是合理的？哪些不合理的？

合理的要求：①生活必需品；②有利于我們的身體健康；③家庭經濟

負擔得起。

不合理的要求：①價格過于昂貴；②增加家庭經濟負擔；③趕時髦，

攀比。

10.如何合理消費？合理消費的好處是什么？

(1)學會克制，根據實際需求合理消費。

(2)合理消費是擁有健康生活的重要條件。

(3)合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為

出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

11.餐桌上的浪費有哪些表現？你如何看待？

(1)表現：①把不愛吃的食物扔掉是浪費；

②吃飯有剩飯剩菜是浪費；

③不根據實際多點菜是浪費。

(2)這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，

但日積月累就是一個很大的數目。

12.如何看待浪費糧食行為？我們該如何做？

(1)①浪費糧食不單是糧食的浪費，更是對勞動者勞動成果的不尊

重。

②節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品

生產所需的資源，可謂意義重大。

(2)節(jié)約糧食是習慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起,

為形成勤儉節(jié)約的良好社會風尚作出自己的努力。

13.除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著哪些形形色色的

浪費？我們該怎么做？

(1)①不及時關電燈，電的浪費；

②紙的浪費；

③文具的浪費；

④水的浪費。

(2)勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習

慣。

第三單元美好生活哪里來

一、知識點

1.生活中我們要知道“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物

力維艱。”

2.我們國家是一個農業(yè)大國,農業(yè)生產種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、

林業(yè)、漁業(yè)等。農業(yè)生產與人們生活聯系密切。

3.農業(yè)是我們的衣食之源,我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣

樣離不開農業(yè)。農業(yè)為我們提供食物,為工業(yè)生產提供原材料。

4.我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生

產提供的。

5.隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業(yè)產品的生產也在不斷

發(fā)展和變化,目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。

6.工業(yè)產品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便,我們要感

謝那些發(fā)明和制造產品的人，是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造著幸福

的生活，我們應當倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以發(fā)明、

制造新的產品為人們的生活服務。

7.現在，走到世界各國，我們都可以看到“中國制造”的商品。

8.過去，在高科技領域“中國創(chuàng)造”的身影還不算多?，F在，這種局

面已經有所改善,“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。

9.我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人

們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。

10.我們家庭中的成員每天都會接受來自各行各業(yè)勞動者的服務。

11.盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼一一“黃

動者”，我們的父母和其他親人也是其中的一員。

12.社會的良好運轉需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞

動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。

13.人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同,沒有高低貴賤之分。

14.很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不

是我們想象的那么容易。

15.各行各業(yè)的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務。我

們可以用自己的實際行動來感謝他們的勞動。

二、問答題。

1.請選擇一種農作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，說說它的種

植過程。并談談你從中得到的感受。

(1)大米：育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米

(2)感受：每粒米都來之不易，我們既要感謝大地對莊稼的養(yǎng)育，

也要感謝種田人付出的辛勤勞動。種田人在田間勞作真辛苦啊，我們

要尊重和珍惜他們的勞動成果，不要浪費糧食。

2.我國種植業(yè)遍布全國各地，你知道生活中哪些物品是來自農業(yè)中的

種植業(yè)嗎？

糧食、蔬菜、水果等。

3.什么是畜牧業(yè)，它滿足人們哪些需求？生活中有哪些物品來自畜牧

業(yè)？

(1)畜牧業(yè)是飼養(yǎng)家禽，家畜的農業(yè)生產活動，為了更好地滿足人

們的肉食和禽蛋的需求。

(2)雞、豬、牛、羊肉；中奶、蛋類產品等來自畜牧業(yè)。

4.你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？

林業(yè)不僅承擔著國家生態(tài)建設的主要任務，還擔負著提供多種林產品

的重要使命。

5.我國的漁業(yè)分為哪幾類？我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)？

(1)漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。

(2)魚、蝦等水產品來自漁業(yè)。

6.說說農業(yè)有什么樣的重要性？

農業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣

離不開農業(yè)。農業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產提供原材料。

7.哪些生活用品是由工業(yè)生產提供的？

穿的：衣服、帽子、鞋等；

用的：手機、電話、電腦、手表、洗衣液、學習用具等；

吃的：蛋糕、面包、方便面等加工食品；

玩的：玩具等。

8.工業(yè)產品的生產有什么重要意義？我們該怎么做？

(1)隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業(yè)產品的生產也在

不斷發(fā)展和變化，目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。

(2)我們要感謝那些發(fā)明和制造產品的人，是他們用智慧和勞動為

我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應當倍加珍惜他們的勞動成果。將來，

我們也可以發(fā)明、制造新的產品為人們的生活服務。

9.說說你了解的“中國創(chuàng)造”有哪些？從中你感受到什么？

(1)在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有中國高鐵、神舟系列飛船等。

(2)過去，在高科技領域“中國創(chuàng)造”的身影還不算多?，F在，這

種局面已經有所改善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。

10.說說你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內容，他們的勞動與

我們日常生活有什么關系呢？

①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作。

②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。

③我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。

④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的

勞動。

我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們

提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。

11.說說你了解的勞動者勞動的艱辛。從中你體會到什么？

(1)①清茶清潔工人在清掃街道。

②夜晚列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員

還在忙碌著。

③交通警察在指揮交通。

④小區(qū)里的保安叔叔為了保護我們的安全，每天要24小時不間斷的

值班。

⑤手術臺上醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達6個小時的手術。

⑥科研工作者在實驗臺旁連續(xù)進行了8個小時的實驗。

(2)很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并

不是我們想象的那么容易。我們要感謝他們的勞動。

12.想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者？

①在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐

桌和地面的整潔，這樣食堂阿姨打掃衛(wèi)生時就輕松多了。

②我會把吃完的泡泡糖吐進糖紙里卷起來再扔進垃圾桶，清潔工打掃

起來會方便一些。

③服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一

聲謝謝。

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展

一、知識點

1.每個地方都有獨特的風俗,這些風俗和我們的生活密切相關。

2.這些與我們成長有關的風俗，寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。

3.中國有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。但是，

相同的節(jié)日會有不同的慶祝方式,這就形成了各地有差異的節(jié)日風

俗。

4.除了這些共同的節(jié)日，許多地方還有不少當地特有的節(jié)日,這些節(jié)

日也會涉及許多奇妙的節(jié)日風俗。

5.不同的風俗體現了不同的文化,都寄托著人們美好的祝愿,表達了

人們多樣的情感。

6.隨著社會的發(fā)展，有些風俗已經不能滿足人們的需要，不再適應社

會的發(fā)展，這就需要淘汰或者加以變革。

7.有些風俗不符合時代需要，應該淘汰，但是對另外一些風俗的保留

與否，人們卻有不同的看法。

8.隨著時代的變遷，也有一些優(yōu)良的風俗逐漸被人們所遺忘,令人痛

心。為了留住這些優(yōu)良的風俗，國家和社會都在努力。

9.民間文學、民間音樂、民間舞蹈、民間美術、民間手工藝等都是民

間藝術的重要組成部分，在我國各地有許多著名的民間藝術。

10.只要我們用心去觀察，就會發(fā)現在你生活的地方也有不少令人驕

傲的民間藝術。

11.民間藝術由勞動者創(chuàng)造,用來滿足生活和審美的需求,來表達人

們的美好愿望。

12.民間藝術的產生與發(fā)展離不開民間藝人的聰明才智。民間藝術的

成就里蘊含著這些藝人的努力與智慧。

13.隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多獨具特

色的民間藝術形式正面臨著衰落的困境。

14.面對一些民間藝術衰落的現狀，我們只有找出原因,才能更好地

繼承和發(fā)展它們。

15.對民間藝術的保護，我們少年兒童也能貢獻一份力量。

16.家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質生活條件的巨大改善,這是看得見、

體會得到的。

17.家鄉(xiāng)在發(fā)展建設過程中，也會產生一些不可忽視的問題,面對問

題不能回避。

18.家鄉(xiāng)發(fā)展靠大家,家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現的問題需要我們共同來想

辦法解決。

二、問答題

1.伴隨你成長的風俗還有哪些？這些風俗寄托了長輩們哪些美好的

祝愿？

①出生：聽爸爸媽媽說，在我出生后，他們煮了很多雞蛋，并把雞蛋

都染成紅色后送給了親朋好友，這叫做“報喜二

②滿月：聽爺爺奶奶說，我們這里小孩子滿月時都要剃胎發(fā)，所以，

我滿月的那天，爺爺和奶奶親自動手給我剃了胎發(fā)。

③壓歲錢：春節(jié)拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據

說壓歲錢可以壓住邪祟，因為''歲"與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢

就可以平平安安度過一歲。

2.在你的家鄉(xiāng)還有哪些風俗與尊老有關呢？說說這些風俗寄托了我

們對長輩什么樣的美好祝愿？

①我聽爸爸說過，壽宴上會擺放壽桃，一般是8個小桃，一個大桃，

取“八仙祝壽”，暗含“長久”之意。

②在我的家鄉(xiāng)壽星要吃“長壽面”，面條綿長表示長壽，晚上做安排

酒宴，壽星坐在正位，接受親友和晚輩的祝賀。

③在我家，老人壽辰當天親友們會聚在一起。老人看到小孩子圍繞在

身邊熙熙攘攘地鬧個不停，就特別開心。

3.中國有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日？你們那兒是如何慶祝這些節(jié)日的？

(1)春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

(2)略。

4.你們當地有什么獨特的節(jié)日，這個節(jié)日是如何過的？寄托了家鄉(xiāng)人

什么樣的愿望和情感呢？

①我家住在黑龍江省的五大連池市，我們這里有飲水節(jié)。

②我家住在廣西壯族自治區(qū)，每到“三月三”歌節(jié)。

③我家住在西藏自治區(qū)的拉薩市，我們這里過藏歷新年。

④我家住在福建省的福州市，我們這里有孝順節(jié)。

5.民間藝術有哪些？

民間文學、民間音樂、民間舞蹈、民間美術、民間手工藝等都是民間

藝術的重要組成部分，在我國各地有許多著名的民間藝術。

6.列舉你知道的我國各地著名的民間藝術。

北京京韻大鼓；東北秧歌；廣東舞獅；天津楊柳青年畫；江西景德鎮(zhèn)

瓷器；陜西華縣皮影；新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術；江蘇蘇州刺繡;

四川變臉。

7.面對民間藝術的衰落，我們還能做些什么呢？

對民間藝術的保護，我們少年兒童也能貢獻一份力量。我們要從小培

養(yǎng)熱愛中國民間藝術的情感，宣傳民間藝術的重要性，尊重民間藝人

的勞動，向民間藝人學習他們的藝術，進一步繼承和發(fā)揚我國民間藝

術。

8.家鄉(xiāng)的發(fā)展表現在哪些方面？

家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質生活條件的巨大改善，這是看得見、體會

得到的。

①家鄉(xiāng)生活服務設施方面的變化。有方便人們文化休閑的設施建設，

如公園、廣場、圖書館、體育館等；有方便人們購物的商業(yè)設施建設,

如超市、商場、農貿市場等。

②家鄉(xiāng)教育事業(yè)方面的變化。學校、教室等設施越來越漂亮，學習的

課程多種多樣。

③家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。醫(yī)院寬敞整潔，醫(yī)生醫(yī)療水平大幅提高，每

個人都可以享受國家醫(yī)療保險，醫(yī)療費負擔減輕了很多。

④家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境越來越美麗。

9.家鄉(xiāng)建設中存在哪些問題？我們該如何做？

問題：①由于設備工藝落后，沒有技術創(chuàng)新，工廠倒閉；

②村里蓋了許多漂亮的樓房，但是只有老人和小孩住。村里的老人，

小孩安全是個問題。

③盡管家鄉(xiāng)越來越富裕了，但是也帶來了許多問題，比如河流的污染

日益嚴重，很多耕地都蓋上了樓房。

④家鄉(xiāng)的留守兒童教育和安全是個問題。

做法：家鄉(xiāng)在發(fā)展建設過程中，也會產生一些不可忽視的問題，面對

問題不能回避。家鄉(xiāng)發(fā)展靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現的問題需要我

們共同來想辦法解決。我們小學生也可為家鄉(xiāng)發(fā)展出力，為家鄉(xiāng)發(fā)展

出謀劃策。

下面請忽略

備課素材

【寫作背景】

《蜜蜂》是部編版教材語文三年級下冊的一篇精讀課文，作者是法國著名昆

蟲學家法布爾。課文以第一人稱方式寫了法布爾所做的一個實驗，即證實蜜蜂是

否具有辨認方向的能力。文章首先介紹了問題的產生,即“聽人說”“蜜蜂有辨認

方向的能力，無論它被拋棄到哪里,總是可以自己回到原處”。接著用了較長的篇

幅介紹他在女兒的配合下進行了蜜蜂能否辨認方向的實驗。最后得出結論：“我”

尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認方向的能力。

選編這篇文章的意圖是在進行語文能力訓練的同時，讓學生了解作者的觀

察、思考、試驗的方法和探索精神。

【作者介紹】

法布爾，1823年-1915年，讓?亨利?卡西米爾?法布爾（Jean-HenriCasimir

Fabre）,法國昆蟲學家，動物行為學家，文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，

昆蟲界的維吉爾”。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農家。此后

的幾年間，法布爾是在離該村不遠的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當時年幼的他

已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蛔嵋這些可愛的昆蟲所吸引。

代表作：《昆蟲記》（又譯為《昆蟲世界》、《昆蟲的故事》（花城出版

社1997年版）、《昆蟲物語》、《昆蟲學札記》，英文名稱是《TheRecordsAbout

Insects》），被稱之為“昆蟲世界的維吉爾”與“昆蟲的史詩副標題為“對昆

蟲本能及其習俗的研究”。它除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲生活折射

出人類的世界。

《昆蟲記》共十卷，每卷由若干章節(jié)組成，絕大部分完成于荒石園。1878

年第一卷發(fā)行，此后大約每三年發(fā)行一卷。

【其他資料】

法布爾名言：

1.“開步走吧，只要走，自然會發(fā)生力量！”

2.“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有覺悟和恒

心。”

3.“在對某個事物說'是‘以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是

兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止?！?/p>

4.“我不過是一盞燈，照亮了我面前的一小塊地方而已。”

5.“我們所謂的丑美臟凈，在大自然那里是沒有意義的。”

6.“勿庸諱言，昆蟲學領域應該保有少許天真?！?/p>

7.機遇只給有準備的頭腦或機會總是留給有準備的人。

課后作業(yè)

一、給下列漢字選擇正確的讀音，用”—"標出。

逆風(nl11)陌生(mbbai)確實(qii4que)

超常(chGochao)檢查(jiWncajiancha)

二、先辨字，再組詞。

蜜檢誤途

密撿娛徐

三、重點段落品析

()它們逆風而行，沿途都是一些陌生的景物，()它們確確實實飛回來了。

()飛到哪里，它()可以回到原處。

蜜蜂靠的()超常的記憶力，()一種我無法解釋的本能。

1.在括號里填上恰當的關聯詞。

2.這三句話都在陳述一個事實：o

3.請選擇其中一組關聯詞造句。

四、你還知道哪些動物有"無法解釋的本能"？

參考答案

一、逆(ni)陌(mb)確(qu省)

超(chGo)檢(jiWn)查(ch旨)

二、蜜蜜蜂檢檢查誤錯誤途路途

密密林撿撿到娛娛蚣徐徐徐

三、重點段落品析

L盡管……但……

2.蜜蜂具有辨認方向的能力。

3.盡管天氣很熱，熱得讓人喘不過氣來，但是我們仍然坐在教室里安安靜靜地學

習。

四、蝙蝠喜歡夜間飛行，鴨子會游泳，鳥兒會在天上展翅飛行……

創(chuàng)新教案《蜜蜂》

【教學設想】

有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。理解課文內容，經歷探究蜜

蜂辨別方向能力的實驗過程，激發(fā)學生動手探究自然奧秘的興趣。通過查資料,

進一步了解有關蜜蜂的知識。

【教學過程】

第一課時

一、交流資料，激趣導入

1.板書課題。今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂，你知道些什么嗎？

2.把自己從書上或網上查到的資料與大家交流分享。

二、初讀課文，整體感知

1.自讀課文。畫出不認識的字，讀準字音，讀通句子。

2.同桌互讀，糾正錯誤。

3.教師檢查學生自學情況。

a.出示生字卡片或課件，用指名讀、開火車讀等方式檢查生字新詞的認讀

情況。

b.交流是怎么認識生字的，肯定各種不同的識字方法。

c.指名多人次多形式地分段朗讀課文，激發(fā)學生朗讀興趣。

④整體感知課文大意，說說課文講了一件什么事。

三、細讀感悟，經歷探究

1.學習第1自然段。

a.讀一讀。誰愿意把第1自然段讀給大家聽聽。

b.想一想。知道“我”想做個什么實驗嗎？

c.說一說。假如是你，你想怎樣做這個實驗？（可板書“實驗”兩字）

2.學習第2自然段。

a.讀一讀。下面我們來仔細研究一下作者是怎樣實驗的，請讀第2自然

段。b.畫一畫。畫出能表示作者實驗做法的詞語或句子。

寫一寫。請若干學生把畫出的語句寫到黑板上。

議一議：表示作者實驗做法的詞句有沒有全部找出？

為了保證實驗的成功，這些做法是否都是必須的？

e.猜一猜。假如我們沒讀過下面自然段的內容，你覺得這些蜜蜂能找到家

嗎？理由是什么？

f.講一講。先指名學生復述這一自然段內容，然后同桌互述。

3.課堂練習。

a.學習生字。

出示要寫的生字：蜜蜂辨阻跨括檢查確誤途陌，引導觀察，說

說書寫這些字時要注意些什么。

書寫后，教師用實物投影展示。評議學生寫的字。

2.抄寫詞語。

第二課時

一、復習導入

1.聽寫上堂課所學的生字新詞。

2.說說作者做了一項什么試驗，是怎么做的。要求不漏述試驗的重要內容。

3.試驗結果怎樣呢？我們繼續(xù)學習課文。

二、精讀課文，探究結果

1.激勵學生多遍朗讀第3、4、5自然段。

a.自由朗讀第3、4、5三、四、五自然段。

b.指名讀。你喜歡讀哪一自然段，能讀給大家聽聽嗎？

c.教師激勵：覺得自己能讀得和他一樣好的或比他更好的，可以站起來再

讀。

2.感知主要內容。說說蜜蜂回家的只數和時間。

3.討論辨別。假如回家的蜜蜂只有那兩只，能不能說蜜蜂有辯論方向的能

力？

4.再讀再思，深入理解。

兩次回來的蜜蜂情況有什么不同？

結合課文有關內容想象一下：假如你是第一次或第二次回來的蜜蜂，中途中

會遭遇到什么情況，你會怎么想，怎么做？（可先讓學生充分想象，再請多人次

說）

其他同學評點他們的想象是否有道理。

教師深入引導：從蜜蜂回來時遭遇到的不同情況，你有沒有感受到蜜蜂有著

很強的辯認方向的能力？說說理由。

三、賞讀片斷，表達感情

L教師引導。小蜜蜂真了不起！你們覺得小女兒告訴爸爸說有兩只蜜蜂回來

了時的心情是怎樣的？再想一想，當作者介紹“二十只左右的蜜蜂，至少有十五

只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家”時，口氣又是怎樣的？

2.學生自讀體會。

3.指名學生多人次表演或表現性地分別朗讀相關的兩段，表達自己的感情和

感受。

五、再思導疑，再激興趣

1.誘導生疑：讀了第3、4、5自然段以后，同學們對蜜蜂具有辨別方向的能

力，是不是又產生了一些疑問？

2.學生發(fā)問。（主要目的就是要誘發(fā)學生提出疑問，把興趣拓展到課外的生

活實踐中去。）

3.教師引讀。我們來看看作者法布爾是怎么說的，好嗎？

4.學生多形式地朗讀，或指名讀，或小組讀。

5.教師再引。

對于法布爾所說，同學們還有什么想法交流嗎？

學到這兒，同學們也許又產生了更多的疑問，讓我們一起到書籍中，到生活

中，用我們的實踐和智慧去解決這些問題好嗎？

《增廣賢文》

（一）

經典國學再現

昔時賢文，誨汝諄諄，集韻增文，多見多聞。

觀今宜鑒古，無古不成今。

知己知彼，將心比心。

酒逢知己飲，詩向會人吟。

相識滿天下，知心能幾人。

近水知魚性，近山識鳥音。

運去金成鐵，時來鐵似金。

讀書須用意，一字值千金。

我是小助手

諄諄：耐心引導，懇切教誨的樣子。

逢：遇到。

一字值千金：同“一字千金”。最早見于《史記?呂不韋列傳》：“布咸陽市門，

懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金?！绷x為稱贊文辭精妙，不

可更改。

我是小翻譯

用以前圣賢們的言論，來諄諄教誨你。廣泛搜集押韻的文字匯編成“增廣”，

讓你你見多識廣。

應該借鑒古人的經驗教訓，來指導今天的行為，因為今天是古代的延續(xù)，沒

有古代就沒有現在。

了解自己了解別人，設身處地為別人著想，體會別人的感受。

酒要與了解自己的人去喝，詩要向懂得的人去說。

認識的人很多，可彼此知心的沒有幾個。

離水近能了解魚的情況，常在山中能分辨各種鳥的聲音。

運氣不好時金子可能變成鐵，運氣到來時鐵也可能變成金。

讀書只有下苦工夫，才會有文辭精妙、一字千金的文章。

考考你的智慧

1.打仗時，要想打敗敵方，要做到什么？從選文中找出四個字來回答。

2.“運去金成鐵，時來鐵似金?！边@句話強調了的作用。

3.怎樣才能寫出好文章呢？

弘揚傳統(tǒng)文化

宋太宗讀書

現在是古代的延續(xù)，我們借鑒古人的經驗，處理現在的事情。

宋朝的皇帝宋太宗特別喜愛讀書，尤其喜歡讀史書，以使自己能從書中了解

歷代王朝興亡更替的道理，指導自己處理國事。

宋太宗一直每天堅持讀書，從不間斷。當時，宋太宗命文臣李昉等人編寫了

一部規(guī)模宏大的分類百科全書《太平總卷》。這部書收集摘錄了一千六百多種古

籍的重要內容，是一部非常有價值的參考書。

這本巨著完成后，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩到三卷，有時政務太忙未

能讀完，次日定要抽空補上。一年內他就把厚厚的一本《太平總類》讀完了。宋

太宗曾有言：“開卷有益，朕不以為勞也?！币馑际牵何蚁矚g讀書，從書中我能得

到許多樂趣，益處多多，我并不覺得勞神。

宋太宗從《太平總類》中了解大量史事，記下了許多古代圣賢們的治國名言，

很受啟發(fā)，處理國事日漸得心應手。

這個故事告訴我們多讀書可以讓我們借古通今，幫助我們變得更加明智，處

理事情更得心應手。

(-)

經典國學再現

逢人且說三分話，未可全拋一片心。

有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。

錢財如糞土，仁義值千金。

流水下灘非有意，白云出岫本無心。

路遙知馬力，日久見人心。

馬行無力皆因瘦，人不風流只為貧。

我是小助手

逢：遇見。

岫：山峰。

我是小翻譯

與人說話只能說三分，不能把內心的想法全部告訴別人。

有意栽花花不一定能開，無意插柳柳樹可能長得很茂盛。

龍和虎的形態(tài)好畫，卻難以畫出它們的骨骼。了解人的表面很容易，但了解

人的內心卻十分困難。

錢財像糞土一般微不足道，仁義道德價值千金。

流水從灘頭瀉下來并并不是特意這樣做的，白云從山峰間飄出來也是自然現

象罷了。

路途遙遠才能知道馬的力氣大小，時間久了才會明了一個人心地的好壞。

馬行走無力是由于它身體瘦弱，人不風流瀟灑只是因為他窮困。

考考你的智慧

1.“知人知面不知心”這句話提醒我們在和別人相處的時候應該遵循怎樣的

原則？下面說法合適的是（）

A.謹慎、小心B.包容忍讓C.接納一切

2.“錢財如糞土”這句話是說錢財像糞土一樣嗎？你怎樣理解這句話？

3.“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！边@句話告訴你什么道理呢？

弘揚傳統(tǒng)文化

路遙和馬力的故事

我們只有在相處中才能了解一個人的好壞。

路遙和馬力都是宋朝人。

當時，路遙為南京紳士，富甲一方，為人大度，樂善好施。馬力是開封府尹

包拯麾下馬漢的侄子，原本是窮困潦倒的書生。他原本是想趕考，順便投靠叔叔

馬漢，可是當他走到南京時，所帶的錢花完了，還身患重病，被困在客棧里。

他聽說路遙樂于助人，便去求助。他到路府后，路遙熱情接待，為他請醫(yī)治

病，還騰出房屋讓馬力讀書。路遙賞識馬力的才學，二人便義結金蘭。

馬力病愈后，路遙贈送他二百兩紋銀，助他上東京（今開封）趕考，后來馬力

榜上有名?？蓮拇寺否R也失去了聯系。多年后，路遙家中失火，家道中落，無以

為生。他只得撇下妻子，到開封投靠義弟馬力。他一路行乞終于到達開封。

誰知路遙到馬府后，正好馬力不在家中，家人沒有接待路遙。路遙以為馬力

不念舊情，一氣之下拂袖而去。馬力回家聽家人說后，知是當年恩人來過，一面

痛斥家人無禮，一面派家丁日久快馬追趕路遙。日久追上路遙后說明事情原委。

路遙和馬力二人化解誤會，后來馬力還將路遙一家接到開封。

這就是“路遙知馬力，日久見人心”的典故。這個故事告訴我們只有經歷過

了，才能知道人心的好壞，我們不能對一個人貿然下結論。

（三）

經典國學再現

饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。

是親不是親，非親卻是親。

美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。

相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。

為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。

當時若不登高望，誰知東流海樣深。

兩心一般心，有錢堪買金。

一人一般心，有錢難買針。

我是小助手

饒：寬恕。

飲：喝酒。

堪：可以。

一般：一條。

我是小翻譯

能寬恕別人的不是傻瓜，傻瓜從來不會寬恕別人。

有些人名義上是親戚卻不像親戚，有些人雖然不是親戚卻比親戚還親近。

不論是否甜美，家鄉(xiāng)的水都好喝；不論是不是親戚，故鄉(xiāng)的人都最親。

朋友相聚不喝酒，連洞口的桃花也會嘲笑你不懂得人情。

做人不做對不起自己良心的事，半夜有人敲門心里也不會害怕。

若不登高望遠，誰能知道東流的河水最終匯聚成為深邃的大海。

兩個人一條心，賺到的錢可以購買黃金。

每個人都留著一個心眼，買根針的錢也賺不到。

考考你的智慧

1.判斷下列說法的對錯。

（1）句中“一般”的意思和現在一般的意思相同。（）

（2）“有錢難買針”是說針很難買到，找不到買針的地方。

（3）每個人都覺得自己家鄉(xiāng)的水是很甜的。（）

2.“洞口桃花也笑人?！边@句話運用了擬人的修辭手法，你能再寫出一句運

用了擬人的修辭手法的詩句嗎？試一試。

3.“為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。"你從這句話中明白了怎樣的道理

呢？

弘揚傳統(tǒng)文化

兄弟折箭

“兩心一般心，有錢堪買金。一人一般心，有錢難買針。”這句話是說我們

做事情要團結一致，這樣才能把事情做好。

從前，有一位國王得了重病。

他擔心自己死后，兒子們會為了爭奪王位而自相殘殺，于是他把兒子們召集

到他的床前，然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭，對他們說：“你們能

折斷自己手里的箭嗎？”兒子們拿過來，很容易就把箭折斷了。

接著他又給兒子們一人十支箭，讓他們再折斷它們。結果兒子們用盡了全身

的力氣，也沒有把十支箭給折斷。國王對兒子們說：“折斷一支箭很容易，但想

折斷許多支箭就很困難。你們明白這是為什么嗎？”兒子們點點頭，終于明白了

父親的用意。

于是，老國王去世以后，他的兒子們團結一心，治理國家，使得王國一天天

強大起來。

這個故事就是告訴我們做事情的時候，參與的人要團結一致才能迸發(fā)出巨大

的力量，把事情做好。

（四）

經典國學再現

鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。

黃金無假，阿魏無真。

客來主不顧，應恐是癡人。

鬧里有錢，靜處安身。

來如風雨，去似微塵。

長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。

近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。

古人不見今時月，今月曾經照古人。

我是小助手

枉度：虛度。

顧：招待。

得：得到，

我是小翻譯

黃鶯和鮮花都害怕春天離去，人怎么可以虛度年華呢？

黃金貴重很難造假，阿魏這種藥材卻幾乎沒有真貨。

客人來了，主人不去招待，他可能是個不懂事的傻瓜。

熱鬧繁華的地方有錢可賺，偏僻幽靜的地方宜于安身。

來勢像暴風驟雨一樣猛烈，退去像微塵飄落一樣，靜悄悄的。

長江的后浪推涌著前浪，世上的后代人趕超著前一輩的人。

站在近水的樓臺上最先看到水中的月亮，向陽的花木光照好，發(fā)芽就早。

古代的人看不到如今的月亮，而如今的月亮卻曾經照耀過古代的人。

考考你的智慧

1.下列說法正確的一項是（）

A.鶯花是一種花。B.阿魏指的是一種藥材。C.古代的月亮和現在的月亮

不是同一個月亮。

2.“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春?！边@句話告訴了我們什么？

3.一般來說，太陽光照到的地方花木長得好的原因是什么？

弘揚傳統(tǒng)文化

囊螢映雪

我們不應該虛度年華，要趁著美好的年華，好好努力學習。

晉代時有個人叫車胤，他從小好學不倦，但因為家庭貧困，家里沒有多余的

錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個時間背誦詩文。

夏天的一個晚上，他正在院子里背文章，忽然見許多螢火蟲飛舞。一閃一

閃的，在黑暗中顯得非常耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為

一盞燈了嗎？于是，他找了一個口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住

袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火

蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。

同朝代的孫康也是如此。由于家庭貧困，沒錢買燈油，他晚上不能看書，

只能早早睡覺。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發(fā)現窗縫里透進