【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版《勞動(dòng)教育》三下 勞動(dòng)項(xiàng)目八 制作風(fēng)箏 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題勞動(dòng)項(xiàng)目八制作風(fēng)箏單元二學(xué)科勞動(dòng)教育實(shí)踐年級(jí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、勞動(dòng)觀念：通過了解風(fēng)箏的基本構(gòu)造，培養(yǎng)熱愛生活、在勞動(dòng)中鍛煉雙手的觀念。2、勞動(dòng)能力：在制作過程中學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種手工技能，提升創(chuàng)造能力。3、勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：初步體會(huì)美好生活，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)做事認(rèn)真仔細(xì)、有始有終的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。。4、勞動(dòng)精神：養(yǎng)成不怕困難、勇于創(chuàng)新、迎難而上的勞動(dòng)精神。重點(diǎn)養(yǎng)成在勞動(dòng)中增強(qiáng)智慧的意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂。難點(diǎn)在制作過程中學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種手工技能，提升創(chuàng)造能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示謎語借得天邊東風(fēng)力，鳥雀飛到半天空，用根絲線來相連，只怕下雨不怕風(fēng)。（打一玩具）謎底：風(fēng)箏。今天我們就來做一個(gè)風(fēng)箏一起去放風(fēng)箏吧。板書課題猜謎語激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。講授新課一、準(zhǔn)備工作出示圖片：竹條、直尺、風(fēng)箏紙、顏料、筆刷、提線、風(fēng)箏軸鉛筆、剪刀、風(fēng)箏尾條、細(xì)線、大孔針、白乳膠二、開始工作：一起制作風(fēng)箏（一）畫風(fēng)箏面1、在風(fēng)箏紙光滑的一面自由涂畫。畫好后晾干。2、小貼士：也可以先在風(fēng)箏紙上畫好圖樣，然后再裁剪出來。（二）做提線的記號(hào)1、用1根長竹條和1根短竹條在風(fēng)箏紙上擺好“十”字形，如圖所示。再用鉛筆在交叉點(diǎn)A做好記號(hào)。2、小貼士：“十”字形要擺標(biāo)準(zhǔn)，左右對(duì)稱。（三）捆扎竹條1、剪取大約50cm的細(xì)線捆扎竹條，在交叉點(diǎn)用“十”字反復(fù)纏繞牢固并打死結(jié)，最后剪掉多余的線。捆扎后用直尺反復(fù)檢查左右長度是否相等，可以輕微抽動(dòng)竹條調(diào)整誤差。2、小貼士在竹條上綁線時(shí)先不要綁緊，方便粘風(fēng)箏紙時(shí)調(diào)整竹條。（四）粘貼風(fēng)箏紙1、在竹條上涂抹白乳膠，粘貼到風(fēng)箏紙沒有涂畫的粗糙面。粘貼時(shí)注意檢查交叉點(diǎn)在長竹條上的位置，并抽動(dòng)竹條調(diào)整誤差。2、小貼士死結(jié)不同于我們所學(xué)的“兔耳朵”結(jié)，它指無法一拉就解開的結(jié)。（五）粘貼尾條1、把—根風(fēng)箏尾條的一端粘貼覆蓋到反面底部的竹條尾端。同一位置再粘貼另一根風(fēng)箏尾條。晾干。2、小貼士請(qǐng)不要隨意剪短尾條，長尾巴有利于風(fēng)箏放飛時(shí)保持平衡。（六）做系線的記號(hào)1、在長竹條距離上端12cm處標(biāo)記B點(diǎn)，距離下端18cm處標(biāo)記C點(diǎn)。2、小貼士標(biāo)記用的筆的顏色要和風(fēng)箏上的顏色分開，容易辨識(shí)。（七）在記號(hào)處系線1、在竹條B、C點(diǎn)兩側(cè)分別扎兩個(gè)洞作為標(biāo)記。再把帶小環(huán)的提線兩頭由大孔針牽引l，從風(fēng)箏紙正面標(biāo)記點(diǎn)穿過，在風(fēng)箏反面繞過竹條后，從對(duì)稱位置的標(biāo)記點(diǎn)穿回正面。并打死結(jié)固定，最后剪掉多余的線。2、小貼士沒有大孔針，也可以用細(xì)一些的鐵絲代替。（八）系軸線1、將風(fēng)箏軸線的末端用死結(jié)固定在小環(huán)上，風(fēng)箏就做好啦!2、小貼士標(biāo)記用的筆的顏色要和風(fēng)箏上的顏色分開，容易辨識(shí)。（九）看一看，學(xué)一學(xué)看看視頻回顧一下，會(huì)有新的收獲哦。播放視頻三、成果分享你制作的風(fēng)箏是什么樣的?為它拍下照片，給大家展示一下吧!四、勞動(dòng)評(píng)價(jià)通過今天的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)，我做到了……五、勞動(dòng)體會(huì)我做的風(fēng)箏真漂亮！可是我還有疑問，為什么紙做的風(fēng)箏能夠飛在空中呢?生：風(fēng)箏上天有兩個(gè)必要的條件：風(fēng)箏要在有風(fēng)的天氣下，風(fēng)箏才能放飛。風(fēng)箏都得有提線的牽引。生：我發(fā)現(xiàn)“斷線的風(fēng)箏”在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會(huì)掉下來，所以風(fēng)箏必須要有提線的牽引。生：……六、拓展園地清代詩人高鼎的《村居》中描寫了春風(fēng)吹來時(shí)，小朋友們放風(fēng)箏的歡樂場(chǎng)景，真是有趣!《村居》[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。讓我們看看小視頻，了解一下更好看的風(fēng)箏怎么做的吧播放《制作蝴蝶風(fēng)箏》視頻七、課堂練習(xí)根據(jù)本課內(nèi)容，在下面的括號(hào)中填入合適的內(nèi)容。1、（）也叫風(fēng)鳶、紙鳶，是我國的傳統(tǒng)工藝之一，具有悠久的歷史。2、在竹條上涂抹白乳膠，粘貼到風(fēng)箏紙沒有涂畫的（）。粘貼時(shí)注意檢查（）在長竹條上的位置，并抽動(dòng)竹條調(diào)整誤差。3、請(qǐng)不要隨意（），長尾巴有利于風(fēng)箏放飛時(shí)保持平衡。4、放風(fēng)箏時(shí)，請(qǐng)選擇開闊的場(chǎng)地，遠(yuǎn)離（）。不要選擇（）放風(fēng)箏。小心被風(fēng)箏線纏繞或絆倒。請(qǐng)?jiān)诩议L監(jiān)護(hù)下玩耍。解析：通過對(duì)課文內(nèi)容的閱讀就可以答出：1、風(fēng)箏也叫風(fēng)鳶、紙鳶，是我國的傳統(tǒng)工藝之一，具有悠久的歷史。2、在竹條上涂抹白乳膠,粘貼到風(fēng)箏紙沒有涂畫的粗糙面。粘貼時(shí)注意檢查交叉點(diǎn)在長竹條上的位置，并抽動(dòng)竹條調(diào)整誤差。3、請(qǐng)不要隨意剪短尾條，長尾巴有利于風(fēng)箏放飛時(shí)保持平衡。4、放風(fēng)箏時(shí),請(qǐng)選擇開闊的場(chǎng)地,遠(yuǎn)離高壓電線。不要選擇雷暴天氣放風(fēng)箏。小心被風(fēng)箏線纏繞或絆倒。請(qǐng)?jiān)诩议L監(jiān)護(hù)下玩耍。討論交流、根據(jù)操作步驟和小貼士內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐觀看視頻討論交流進(jìn)行勞動(dòng)評(píng)價(jià)討論交流，分享體會(huì)。觀看視頻完成練習(xí)通過談話和動(dòng)手實(shí)踐操作引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片和生活實(shí)際學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本構(gòu)造并能制作簡單的風(fēng)箏。從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。形成勞動(dòng)中鍛煉雙手的觀念復(fù)習(xí)鞏固通過討論引導(dǎo)學(xué)生分享制作風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。形成勞動(dòng)中鍛煉雙手的觀念通過討論引導(dǎo)學(xué)生分享了解風(fēng)箏的能夠飛的原因，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。形成勞動(dòng)中鍛煉雙手的觀