廣西河池市鳳山縣2024-2025學(xué)年八年級10月月考語文試題

2024年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量階段監(jiān)測（一）八年級語文（時間：150分鐘滿分：120分）注意事項(xiàng)：1.答題前，學(xué)生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號、學(xué)校填寫在答題卡上。2.學(xué)生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項(xiàng)見答題卡），在本卷上作答無效。一、積累（19分）新聞速遞·巴黎奧運(yùn)巴黎奧運(yùn)會，中國新一代青年他們以勇氣、毅力和對卓越的不懈追求，在許多項(xiàng)目中接連收獲驚喜，不斷A，取得一個個新突破。鄭欽文女單網(wǎng)球榮耀登頂。游泳界的新秀潘展樂以B、銳不可當(dāng)?shù)臍鈩輨?chuàng)造了神話，讓人銘記；18歲的小將鄧雅文橫空出世，以嫻熟的技術(shù)收獲了寶貴的金牌，在首次參加奧運(yùn)的歷程中書寫了傳奇的篇章。歷經(jīng)40年的奮斗和等待，中國花樣游泳隊終于在巴黎迎來綻放時刻?！瓐F(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息，這些C在運(yùn)動員們身上展現(xiàn)得淋漓盡致。他們不僅為國家贏得了榮譽(yù)，更zhāng（）顯了中國人民的精神風(fēng)貌。巴黎奧運(yùn)會雖已落下帷幕，但奧運(yùn)精神永不落幕。激勵著無數(shù)國人在各自的崗位上努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）嫻熟（） （2）zhāng（）顯2.解釋文段中畫橫線的詞語。（2分）（1）新秀：______ （2）銘記：______3.文段中A、B、C三處需填上成語，請你選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填寫在對應(yīng)橫線上。（3分）備選成語：驚世駭俗 精神品質(zhì) 創(chuàng)造歷史 驚人速度4.以下是贊美體育運(yùn)動員的對聯(lián)，從下列句子中選出一副恰當(dāng)?shù)膶β?lián)謄抄在橫線處，使內(nèi)容連貫。（2分）①好健兒奮寫體壇新史②歷艱辛戰(zhàn)強(qiáng)手震國威③眾英杰威振民族雄風(fēng)④健兒馳騁世界英名揚(yáng)上聯(lián)：______ 下聯(lián)：______5.下面句子是從文段抽取出來的，需要修改，病因分析及修改意見都正確的一項(xiàng)是（）（2分）激勵著無數(shù)國人在各自的崗位上努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。A.此句語序不當(dāng)，要將“激勵著……奮斗”和后半句內(nèi)容調(diào)換。B.此句成分殘缺，應(yīng)該在句子“激勵”前加上“奧運(yùn)健兒們”。C.此句有雜糅成分，需要把句中“偉大復(fù)興”這一個短語刪去。D.此句搭配不當(dāng)，句中“無數(shù)國人”這短語應(yīng)該換成“人民”。6.巴黎奧運(yùn)期間，記者們采訪多個奧運(yùn)冠軍，他們提及最想做的事就是回到家鄉(xiāng)。是的，故鄉(xiāng)的山山水水是遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的每一個中國人永遠(yuǎn)的眷戀，請根據(jù)你的積累，填寫古詩文，完善表格。（8分）出處山水記憶古詩文備注《三峽》綠水春冬之時，①______，②______。白色的激流，綠色的潭水，動靜相宜，有聲有色，讓人心曠神怡。《渡荊門送別》③______，④______。最愛故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里相送?！杜c朱元思書》高山夾岸高山，皆生寒樹，⑤______，⑥______。山巒爭著向高處遠(yuǎn)處伸展，這是引人向上的力量?！饵S鶴樓》草樹⑦_(dá)_____，⑧______。原野樹樹分明，小洲草木茂盛，悠遠(yuǎn)寧靜。二、閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，8分）閱讀下面的文字，完成7～9題。保護(hù)螢火蟲，不只為了被點(diǎn)亮的夜空①夏夜，螢火蟲輕盈地飛舞在林間，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，是不少人記憶里的童年。其實(shí)，發(fā)光行為在自然界并不罕見，細(xì)菌、真菌、深海魚類，都有發(fā)光現(xiàn)象，但生活中最常見的，還是螢火蟲。②從分類學(xué)角度說，螢火蟲屬于鞘翅目昆蟲的螢科。雖然最容易被注意到的是發(fā)光成蟲，但并非所有種類的螢火蟲成蟲都能發(fā)光。反而是所有的螢火蟲幼蟲都可以發(fā)光。研究認(rèn)為，最早獲得發(fā)光能力的不是螢火蟲成蟲，而是幼蟲。③螢火蟲發(fā)光可不是為了給人類觀賞。螢火蟲成蟲通過發(fā)光吸引配偶，一旦彼此中意，便結(jié)為伴侶完成繁殖。對幼蟲來說，發(fā)光不僅可以用來引誘小蟲、尋找食物，還可以嚇唬那些想要吃掉自己的天敵。④螢火蟲發(fā)光是個能量釋放的過程，能量從何而來？螢火蟲之所以能發(fā)光，是因?yàn)樗R了熒光素和熒光酶，有自己的“電廠”。研究發(fā)現(xiàn)，不少昆蟲都有類似熒光酶的蛋白，可大多數(shù)因?yàn)槿鄙贌晒馑囟鵁o法發(fā)光。此外，雖然螢火蟲都有熒光酶基因，但部分種類發(fā)育的某些階段（如成蟲）或某個性別（如雄成蟲），這個基因被關(guān)閉或者表達(dá)能力變?nèi)?，無法產(chǎn)生熒光酶或者產(chǎn)生的熒光酶過少，也會導(dǎo)致螢火蟲不發(fā)光或者發(fā)光弱。⑤螢火蟲漫天飛舞的場景，在哪兒能看到？只要選對時間和地點(diǎn)，遇見螢火蟲并非難事。螢火蟲主要生活在熱帶和亞熱帶地區(qū)，河畔的森林是螢火蟲的理想棲息地。螢火蟲對環(huán)境要求較高，生態(tài)環(huán)境好、光污染少的地方就有可能遇到螢火蟲。窗螢類螢火蟲通常生活在森林茂密的地方，在云南西部的高黎貢山，夜晚的公路邊就可邂逅這類螢火蟲。扁螢類的螢火蟲相對不怕光，昆明植物園中就有云南扁螢。但無論是窗螢還是扁螢，它們的數(shù)量通常較少，因而很難出現(xiàn)漫天飛舞的畫面。棲息在較熱、低海拔地區(qū)的熠螢類螢火蟲，不僅種群數(shù)量大，而且發(fā)光特別亮，童年記憶里的場景，多半就來自這類螢火蟲。如今，這樣的浪漫場景在中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園中依然可以觀賞到。⑥全世界已識別2000多種螢火蟲，中國已知的螢火蟲種類超過100種。其中既有夜行性的螢火蟲，也有白天活動甚至成蟲不發(fā)光的種類。保護(hù)螢火蟲，不只為了被點(diǎn)亮的夜空。螢火蟲不僅好看，其生物熒光還在生物醫(yī)藥等領(lǐng)域具備較大的研究價值。不僅如此，螢火蟲還是一種環(huán)境指示性生物，對于水污染和光污染尤其敏感。不少螢火蟲幼蟲生活在清澈的水中，生長階段特別怕農(nóng)藥等污染，長大后又不喜歡亮光。有螢火蟲出沒的地方，大多有干凈清潔的水體和植被茂盛的靜謐環(huán)境。能看到螢火蟲漫天飛舞，通常意味著周邊有良好的生態(tài)環(huán)境，要想保護(hù)螢火蟲，就要保護(hù)好綠水青山。（摘自《人民日報》有刪改）7.下列表述與材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）（2分）A.自然界所有種類的螢火蟲成蟲都發(fā)光。研究認(rèn)為，最早獲得發(fā)光能力的不是螢火蟲成蟲，而是幼蟲。B.螢火蟲發(fā)光不是為了給人類觀賞。螢火蟲成蟲借發(fā)光吸引配偶，且彼此中意，便結(jié)為伴侶完成繁殖。C.文段④加點(diǎn)詞“研究發(fā)現(xiàn)”強(qiáng)調(diào)了得到信息的渠道是通過研究，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。D.文段⑥畫線句子運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明了全世界螢火蟲的種類多和我國已知的螢火蟲種類數(shù)。8.請根據(jù)上述材料，完善螢火蟲“身世”表。（3分）螢火蟲身世揭秘中文名螢火蟲目（1）______科螢科種類2000多種生活區(qū)域（2）______發(fā)光原理（3）______9.假如你是螢火蟲保護(hù)隊的志愿者，你將接受采訪，請你回答問題。（3分）記者：保護(hù)螢火蟲有哪些好處？你：______________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成10～13題。我的南山普溪釣叟①陶淵明的南山是廬山，王維的南山是終南山……我的南山是干山。②鄉(xiāng)下房子朝南，山在吾鄉(xiāng)之南，照理是時時處處可以望見南山的，正所謂“開門見山”。然而，事實(shí)并非如此。山，是靜默的存在，人的心靈若不能與之相契相應(yīng)，便不能覺著它的有無。③祖母六十六那年，姑姑捎來一塊肉。好大一塊肉，它雍容端方地坐在大羅碗里，還高出一截來。肉皮上面的肉皮和肥肉被精心地切成方塊狀，整整六十六塊。這肉名義上是給祖母吃的，但很大程度上飽了她孫子孫女的口福。到最后只剩湯了，我拿筷子往湯底探尋，終于攥到極小的一塊。放進(jìn)嘴里一咬，才知只是塊骨頭，但絕不是普通的骨頭，它圓融融，滑塌塌，堅硬如鐵。吐到桌面上，卻是一塊石頭。這是怎么回事呢？母親的解釋讓我茅塞頓開。風(fēng)俗里也包括肉碗里放塊小石頭，以石頭代山，取“壽比南山”之意，祝愿長輩健康長壽。經(jīng)了這事，我看南山時，心底里每每會生出一份溫情，當(dāng)然還有一份親近南山的期盼。④后來在夢里無端地出現(xiàn)這樣的情形：港面開闊，河水清澈，菱蔓挨挨擠擠，密密的枝葉間有白色菱花綻放，星星點(diǎn)點(diǎn)。祖母把舵，我扳槳，我們一路往南山……⑤至今，我還記得第一次得見南山的情形。夏夜，悶熱難耐，便起身走出門去，仰面躺在籬笆邊的水泥洗衣板上數(shù)星星，不覺恍然入眠。醒來天已大亮，世界清涼可愛。站起身來，不意間就望見那南山，心中便涌起難以言表的大歡喜。⑥從此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨過后，碧空如洗，便會欣然南望。南山靜默如太初，但顏色分外凝重清晰，面目可親。南山是三座玲瓏小山的組合：東山長，西山高，中間矮又小。在我的想象里，那是兩個大人護(hù)著小孩玩咧。從祖母的口里，我知道了那三座山在德清界里，東面的叫龍山，西面的叫鳳山，中間的叫干山。⑦小學(xué)時的春游干山，終于讓我得償所愿。春游隊伍開出學(xué)校大門，前面紅旗引路，浩浩蕩蕩，蜿蜒前行。山越來越近，兩個多小時后，那一抹黛色終于變成具體可辨的烏青山石和青蔥草木。然而一條大河橫在了面前，讓我們不能進(jìn)前。于是只得就地休息，隔岸觀山。⑧終于眼見得載了一年級同學(xué)的水泥船就在干山溪對面了。小同學(xué)登上南岸后，船便回來渡我們過去。過了干山溪，旋即登山。大多數(shù)人選擇登龍山或鳳山，我不加思索上干山。干山海拔只有六七十米，比鳳山低了一半。從沒登過山的我，雖也很快登頂了，卻已是腿酸腳軟、氣喘吁吁了。我坐在山石上歇力，發(fā)現(xiàn)山下的世界一下微縮了。河道縱橫交織，村坊星羅棋布。干山溪貼山而流，蜿蜒西去。水面的船小似蚌殼，溪畔的塔細(xì)若筆桿。我極目北望，努力尋找韓家灣的所在，但終究徒勞無果。我想此刻祖母也許正抬頭遠(yuǎn)望，但也定然看不見她坐在山巔的孫子。我大失所望，兩只清明粽子落肚后，便歪在石頭上懨懨欲睡了。不一會，哨聲響起，便下山集結(jié)，渡河北歸了。⑨以后，親近干山的機(jī)會就很多了。暑假跟著大人們到德清斫草，每次往南進(jìn)入干山溪，然后往西、過東或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下來一路斫去，身后便留下一堆堆的草。不多時便一擔(dān)一擔(dān)地裝進(jìn)船里。⑩然而，我不見南山久矣。外出讀書，繼而工作，終年為俗務(wù)所絆，不復(fù)有閑散從容之心。即便回家，也多半沒有了悠然望南山的情致。年過半百之后，卻時時憶起往事來，噓唏不已。去年赴德清開會，回潯時特意取道干山，竟發(fā)現(xiàn)已然面目全非。龍山、鳳山均已挖去大半，大片黃色土石裸露，令我觸目驚心。應(yīng)該不會再挖下去了吧，因?yàn)榈琅砸押杖粯淦饛V告宣傳牌——綠水青山就是金山銀山。?唉，不知何時我能重歸舊居，閑望南山？?恍惚中，又是“叢叢菱葉隨波起，朵朵菱花背日開”的水面，我們的小船在水面滑行。祖母把舵，我扳槳，我們一路往南山……10.這是一篇回憶性寫人記事散文，梳理文章的內(nèi)容，完成表格填寫（4分）事件的時間跨度人物具體內(nèi)容作者寫作的目的祖母六十六歲那年祖母、我、我的南山（2）______（4）______（1）______醒來不經(jīng)意看到了南山小學(xué)時春游干山盡力登山卻沒有找到韓家灣年過半百之后回憶往事去年去德清開會（3）______11.本文語言精妙，請按要求賞析畫線句的表達(dá)效果。（3分）好大一塊肉，它雍容端方地坐在大羅碗里，還高出一截來。（賞析加點(diǎn)字）12.文章多處有照應(yīng)，找出與文章第②段“山，是靜默的存在，人的心靈若不能與之相契相應(yīng)，便不能覺著它的有無?！毕嗾諔?yīng)的兩句并說出其作用。（3分）知識鏈接照應(yīng)照應(yīng)指的是文章內(nèi)部前后內(nèi)容的相互關(guān)照和呼應(yīng)，通過前文的鋪墊和后文的回應(yīng)，使文章內(nèi)容連貫、意脈相連。13.“南山”是作者生活的地方的周圍的山脈，也是他的人文情懷，結(jié)合文章的內(nèi)容說說你對題目“我的南山”的理解。（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩，完成14～15題。使之塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。14.下面關(guān)于詩作內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這是一首送別詩，敘寫了塞外壯闊雄奇的景象，畫面開闊，意境渾厚，表離別傷感。B.首聯(lián)交代了此行目的，以及附屬國直到居延（地名）以外，點(diǎn)明邊塞遼闊，路途遙遠(yuǎn)。C.“征蓬”喻漂泊的游子，本詩喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，也暗寫詩人惆悵的內(nèi)心。D.尾聯(lián)用后漢大將軍竇憲燕然山勒石紀(jì)功的故事，暗示自己渴望為國建功的雄心壯志。15.頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“‘直’‘圓’”二字極錘煉，亦極自然。你怎樣理解這一說法，你覺得這兩句詩好在哪里？（3分）（四）文言文閱讀（本題共5小題，15分）閱讀下面的文言文，完成16～20題【甲】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。16.閱讀【甲】【乙】兩文，根據(jù)提示解釋加點(diǎn)詞。（3分）文言詞句方法解釋五色交輝組詞法：輝煌、余暉、輝映、光輝……（1）______四時俱備相關(guān)聯(lián)想法：萬事俱備（2）______月色入戶字源法：（字形的演變）（3）______17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。（2）懷民亦未寢，相與步于中庭。18.下面是對甲、乙文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲文先總寫景物特征“美”，再具體描寫景物之美，最后總結(jié)，抒情議論結(jié)尾，結(jié)構(gòu)清晰。B.“欲界”指沒有擺脫世俗欲望的眾生所處的境界，文中指人間仙境，表現(xiàn)作者自得其樂。C.乙文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字無關(guān)。D.乙文作者為自然的美景所陶醉，寫景較為簡潔，用素描的筆法，給人清靜雅致的感覺。19.閱讀下面材料，說說文末陶弘景談及謝靈運(yùn)的原因。（2分）材料一：謝靈運(yùn)開創(chuàng)的山水詩，把自然界的美景引進(jìn)詩中，使山水成為獨(dú)立的審美對象?！吨袊膶W(xué)史》第二卷材料二：靈運(yùn)尋山陟嶺，必造幽峻，巖嶂千重，莫不備盡?！端螘ぶx靈運(yùn)傳》20.這兩篇文章或借景抒情或敘述、寫景、抒情相融，分析具體內(nèi)容對《答謝中書書》和《記承天寺夜游》進(jìn)行小結(jié)。（4分）三、名著閱讀（共10分）21.今年是紅軍長征90周年，在老師的指導(dǎo)下，幾位同學(xué)結(jié)合《紅星照耀中國》，制作了一份《長征文化宣傳手冊》。請你參與以下活動。（1）【知識問答】以下是宣傳手冊上印制的知識問答題，讓我們走進(jìn)書里，完成答題。（6分）①《紅星照耀中國》中多次提到的“紅都”原叫保安縣，后為紀(jì)念一位紅軍烈士，改名“______縣”。（1分）②《紅星照耀中國》中對一位中共領(lǐng)導(dǎo)人有著如此描述：“他是個面容瘦削……背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神……南京雖然懸賞二十萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。”美國記者埃德加·斯諾在日后與他進(jìn)行了深入的交流，探討抗日戰(zhàn)爭的本質(zhì)、中國的形勢，他的見地令斯諾嘆服，稱他為“頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家”。這位領(lǐng)導(dǎo)人是：______。（1分）③雖然斯諾沒有親歷長征，但他在《紅星照耀中國》中有不少內(nèi)容描述長征的場面，如飛奪瀘定橋與過草地的章節(jié)。請你回憶書中內(nèi)容，描述其中最觸動你的一幕，并寫下所感。（4分）最觸動我的一幕：________________________________________________________________________我的感受：______________________________________________________________________________（2）【讀懂書名】讀完《紅星照耀中國》這部作品，請你結(jié)合本書內(nèi)容及鏈接材料、課外知識，說說你對作者給書命此名的理解。（4分）鏈接材料：“紅星”釋義：1.火星，火花。唐·李白《秋浦歌》之十四：“爐火照天地，紅星亂紫煙?！?.紅色五角星。四、表達(dá)與寫作（50分）22.你有觀察過一粒種子蓬勃的生長過程嗎？你有體驗(yàn)過天下獨(dú)絕的風(fēng)光嗎？你有去看過一場驚艷的表演嗎？你有觀過一次美好的展覽嗎？你有體驗(yàn)過一次難忘的民俗文化活動嗎？書外的世界很大、很精彩，我們一起去看看！請以“書外的世界”為題，結(jié)合親身經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求：①請將題目抄到答題卡指定位置；②禁止套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

2024年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量階段監(jiān)測（一）八年級語文參考答案1.（1）xián（2）彰2.（1）指新近涌現(xiàn)出的杰出人才或新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才（2）指牢記在心中3.創(chuàng)造歷史 驚人速度 精神品質(zhì)4.上聯(lián)：好健兒奮寫體壇新史下聯(lián)：眾英杰威振民族雄風(fēng)（寫序號，有錯別字不給分）5.B6.①則素湍綠潭②回清倒影③仍憐故鄉(xiāng)水④萬里送行舟⑤負(fù)勢競上⑥互相軒邈⑦晴川歷歷漢陽樹⑧芳草萋萋鸚鵡洲7.A解析：文段②提到“并非所有種類的螢火蟲成蟲都能發(fā)光”。8.（1）鞘翅目（寫錯字不給分）（2）熱帶和亞熱帶地區(qū)（3）螢火蟲身上集齊熒光素和熒光酶9.螢火蟲輕盈地飛舞在林間，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，是浪漫的回憶，（1分）（能寫“螢火蟲輕盈地飛舞在林間，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，是不少人記憶里的童年”也可給分）螢火蟲的生物熒光在生物醫(yī)藥等領(lǐng)域具備較大的研究價值，（1分）螢火蟲還是一種環(huán)境指示性生物，對于水污染和光污染尤其敏感，它能感知周邊是否有良好的生態(tài)環(huán)境。（能寫出原句“有螢火蟲出沒的地方，大多有干凈清潔的水體和植被茂盛的靜謐環(huán)境”；或者“通常意味著周邊有良好的生態(tài)環(huán)境”也可給分）（1分）10.（1）第一次見南山的夏夜（1分）（2）吃到寓意是“壽比南山”的石頭（1分）（3）看到黃色土石裸露（或面目全非的南山）（1分）（4）對故鄉(xiāng)美好自然的懷念，對美好事物消失的惆悵之情。（1分）11.“雍容端方”指文雅大方，端正，（1分）作者用擬人的手法，（1分）寫肉坐在大羅碗里的情狀及肉的方正形象，幽默風(fēng)趣，讀來讓人不禁莞爾。（1分）（解詞+手法+內(nèi)容分析，能寫出肉的形狀特點(diǎn)，讓人食欲大開也可給分）12.與之照應(yīng)的句子有第3段“經(jīng)了這事，我看南山時，心底里每每會生出一份溫情，當(dāng)然還有一份親近南山的期盼?！保?分）第5段“站起身來，不意間就望見那南山，心中便涌起難以言表的大歡喜?！保?分）第六段“從此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山”這些句子南山與“我”的相契相應(yīng)，“我”對南山生發(fā)出的無限溫情。（1分）（喜愛、期盼、親近、歡喜之情也可給分）13.我的南山，既指小時候家鄉(xiāng)的干山、龍山、鳳山等山，（1分）通過敘寫回憶中“我”在南山看山、登山春游的經(jīng)歷，以及現(xiàn)實(shí)親見南山的面目全非（1分）（能結(jié)合其中一個內(nèi)容也可給分），南山更指我內(nèi)心世界那種對美好自然、美好童年、美好祖孫情向往和懷念的情感。（1分）（對故鄉(xiāng)的懷念，答對其一即可給分）14.A解析：這是首邊塞詩，寫邊塞之景，有作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情，也有慷慨悲壯之情，以及豁達(dá)的情懷。15.“直”字表現(xiàn)了孤煙的勁拔、堅毅之美；（孤煙的筆直也可給分）（1分）用“圓”修飾落日，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。（落日之低，荒漠的遼闊、蒼茫也可給分）（1分）一“直”一“圓”，不僅準(zhǔn)確地描繪出奇美壯麗的塞外風(fēng)光，（描繪出畫面開闊，意境雄渾的塞外風(fēng)光也可給分）而且巧妙地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂之感。（達(dá)觀之感也可給分）（1分）16.（1）輝映（2）都或全部（3）門17.（1）清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。（關(guān)鍵字“歇”“亂”，一句一分）（2）張懷民也還沒有入睡，（我們）就一同在庭院里散步。（關(guān)鍵字“寢”“相與”，一句一分）18.C解析：乙文圍繞“閑”敘述、寫景、抒情，都與“閑”有關(guān)。19.謝靈運(yùn)開創(chuàng)了山水詩，讓人備受后人的尊重，陶弘景來到謝靈運(yùn)涉足的山水勝地，寫下了“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”一句，表達(dá)了自己對謝靈運(yùn)的敬仰之情（1分）（能寫出謝靈運(yùn)開創(chuàng)了山水詩，讓人備受后人的尊重，表達(dá)了自己對謝靈運(yùn)的敬仰、欽慕、佩服之情，能與謝靈運(yùn)比肩的自豪之情也可給分），又表現(xiàn)了自己熱愛山水，淡泊名利的志趣。（寫到熱愛山水也可給分）（1分）20.《答謝中書書》作者陶弘景以書信描繪了一幅清麗的山水畫，（1分）表達(dá)了欣賞山川的愉悅之情和能與古今雅士共賞美景的得意之感。（1分）《記承天寺夜游》描繪了作者在承天寺夜里見到的月下美景，（1分）抒發(fā)了自己（壯志難酬）的苦悶心情