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上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期階段練習(xí)初三語(yǔ)文(滿分150分,考試時(shí)間100分鐘)一、默寫(12分)1.夕日欲頹,______________________。(《答謝中書書》陶弘景)2.所以動(dòng)心忍性,____________________。(《生于憂患,死于安樂(lè)》孟子)3.____________________,山岳潛形。(《岳陽(yáng)樓記》范仲淹)4.《桃花源記》中綜合視覺和聽覺,描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的兩句是“____________________,_____________________?!倍?、古詩(shī)文閱讀(24分)【甲】丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。(①)不應(yīng)有恨,(②)何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?(③)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。(④)但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭》)【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也,名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)【丙】江①出西陵,始得平地,其流奔放肆大②。南合沅湘③,北合漢沔④,其勢(shì)益張。至于赤壁之下,波流浸灌⑤,與海相若。清河⑥張君夢(mèng)得,謫居齊安⑦,即其廬之西南為亭,以覽觀江流之勝。而余兄子贍名之曰“快哉”。蓋亭之所見,濤瀾洶涌,風(fēng)云開闔⑧。晝則舟楫出沒于前,夜則魚龍悲嘯于其下,變化倏忽,動(dòng)心駭目,不可久視。今乃得玩之幾席之上,此其所以為“快哉”者也。(節(jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》)【注釋】①江:長(zhǎng)江。②肆大:形容水流壯闊。③沅湘:沅江、湘江。③漢沔:漢江、沔江,③浸灌:水勢(shì)浩大。⑥清河:張懷民的家鄉(xiāng)。⑦齊安:即黃州。③闔:閉,意為天陰。5.根據(jù)選文內(nèi)容填空(2分)【丙】文中的“子瞻”即【甲】詞的作者,從【甲】詞的小序中可知蘇轍的字是6.解釋下列句中實(shí)詞的意思。(4分)①有亭翼然臨于泉上者臨:②以覽觀江流之勝勝:7.請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng),分別填入【甲】文的括號(hào)內(nèi),以突出詩(shī)人情感變化的軌跡(4分)轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。(①)不應(yīng)有恨,(②)何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?(③)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。(④)但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。A、所以B、但是C、雖然D、然而8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(3分)山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。9.【甲】詞作者寫作的原因除了“”之外,也抒發(fā)了;【乙】文從全文看,作者寫這篇文章的原因除了,也是為了表達(dá);【丙】文主要講了的得名原因,是因?yàn)?。(用自己的話回答)?分)10.下列選項(xiàng)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A、【甲】詞中“轉(zhuǎn)”“低”“照”三字,寫出了明月隨時(shí)間流轉(zhuǎn)的景象,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)月喜愛和贊美之情。B、如果一個(gè)人做一件事的目的不只是為了這件事本身,那就可以用“醉翁之意不在酒”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他。C、【丙】文“南合沅湘,北合漢沔”中的“南”“北”的用法,與“北通巫溪,南極瀟湘”中的“南”“北”的用法一致。D、這三篇文章的作者都在唐宋八大家之列。三、現(xiàn)代文(共34分)(一)閱讀下文,完成11-14題(16分)文學(xué)是不會(huì)消亡的①近年來(lái),隨著信息技術(shù)的發(fā)展,對(duì)于文學(xué)有一種悲觀的看法。有人說(shuō)文學(xué)會(huì)衰落,小說(shuō)會(huì)滅亡。曾經(jīng)有人做過(guò)調(diào)查,說(shuō)中國(guó)四大名著和西方的大部頭名著是不受歡迎的。受歡迎的是那些戲劇性的、表演性的藝術(shù)作品。②但是,我們不要忘記,文學(xué)是思維的藝術(shù),熱愛文學(xué)的結(jié)果并不是讓你只熱愛文學(xué);文學(xué)是思維的橋梁、路徑,熱愛文學(xué)的結(jié)果是讓你關(guān)心社會(huì),熱愛生活,熱愛科學(xué)和歷史,包括世界上存在的一切東西、一切變化。思維的藝術(shù)雖然不那么直觀,但是你閱讀的文學(xué)書,會(huì)空前地激活你的思維能力,提升思維品質(zhì)。③文學(xué)能滿足生命的需求。人活著就要體驗(yàn)一切,也要接受各種各樣的挑戰(zhàn),文學(xué)能充分表達(dá)生命過(guò)程中的豐富體驗(yàn)與感受。莫懷戚在一次全家三輩四口人的散步中,有感于兒子“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子”的話語(yǔ),便用《散步》一文表達(dá)出他對(duì)生命和責(zé)任的思考。④文學(xué)還能彌補(bǔ)人生的某些缺憾。人生最大的遺憾,就是一切都是停留不住的。個(gè)體的生命會(huì)結(jié)束,人在經(jīng)歷生活的時(shí)候,生活也正在逝去,就像孔子說(shuō)的“逝者如斯夫,不舍zhòuyè。于是,文學(xué)便成了生命的一個(gè)遺存,成了對(duì)時(shí)光的一個(gè)挽留。⑤青春萬(wàn)歲,這只是文學(xué)的一種說(shuō)法,實(shí)際上青春前前后后也就十幾年,但你如果寫下來(lái),比如《紅樓夢(mèng)》里寫的那一批人物,他們永遠(yuǎn)年輕。王蒙創(chuàng)作《青春萬(wàn)歲》的時(shí)候只有19歲,是因?yàn)樗锤械?,這樣一個(gè)時(shí)代、這樣的青春會(huì)過(guò)去,所以他要把它寫下來(lái)。⑥文學(xué)不僅記錄、紀(jì)念著生活,在某種意義上,它也在創(chuàng)造著理想和生活。許多美麗的東西離不開文學(xué)創(chuàng)作。生活中的有些東西,用眼睛、耳朵、鼻子、嘴、皮膚是接觸不到的。很多強(qiáng)烈的、濃郁的感受,也都不是能夠看到、摸到的,都要借助于語(yǔ)言和文學(xué)的創(chuàng)造。比如,永恒、真理、完美、道德、貢獻(xiàn)、犧牲、深邃……正是在語(yǔ)言里,你會(huì)經(jīng)歷一個(gè)你現(xiàn)在的世界,也能獲得一個(gè)你所希望知道而沒有得到的世界。因此,文學(xué)是我們所創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)的世界、精神的家園。⑦文學(xué)教給我們的不僅僅是文學(xué),文學(xué)還教給我們文學(xué)所關(guān)注的世界和人生的各個(gè)方面。文學(xué)發(fā)展了我們的思維,提高了我們的智商,文學(xué)留存了生命和時(shí)光的印記,并為我們創(chuàng)造出更為美好的世界。⑧文學(xué)是不會(huì)消亡的。因?yàn)椴还苁裁磿r(shí)候,我們都離不開文學(xué),而文學(xué)也離不開讀者、離不開時(shí)代。11.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)zhòuyè(
)12.對(duì)第①段傳遞出的信息理解有誤的一項(xiàng)是(
)(3分)A.現(xiàn)代信息技術(shù)給文學(xué)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。B.當(dāng)前社會(huì)人們對(duì)中外名著的關(guān)注度有所下降。C.多處使用“有人”意在強(qiáng)調(diào)這些觀點(diǎn)的普遍性。D.作者想以他人觀點(diǎn)為靶子來(lái)表達(dá)對(duì)文學(xué)的看法。13.根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面的填空。(6分)14.下列文字可以作為哪一段的事實(shí)論據(jù)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(5分)武漢的黃鶴樓很早就毀壞倒塌了,現(xiàn)在的黃鶴樓不在遺址,也不是原來(lái)的黃鶴樓,但是它仍然那么吸引人。這是因?yàn)橛写揞?、李白的?shī),尤其是“晴川歷歷漢陽(yáng)樹,芳草萋萋鸚鵡洲”,它把盛唐時(shí)期興旺的情景、美麗的河山寫得這么好,至今動(dòng)人不已。(二)閱讀下文,完成15-19題(18分)守望尹小華①雙望和慶蓮定親不久,抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),雙望高呼著“抗美援朝,保家衛(wèi)國(guó)”口號(hào),加入了志愿軍隊(duì)伍。臨走那天晚上,兩人在村邊老槐樹下見了個(gè)面——半個(gè)月亮在云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn),他們?cè)诶匣睒渑钥苛艘粫?huì)兒,說(shuō)了幾句話。慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊,雙望拉了一下慶蓮的手,然后一人朝西,一人向東。②慶蓮不喚雙望名字,叫“那誰(shuí)”。那誰(shuí)走后,慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰(shuí)在家時(shí),慶蓮常能見到他。比如,有時(shí)村里開會(huì),還有在廟會(huì)上,慶蓮都會(huì)在熙熙攘攘的人找那誰(shuí),當(dāng)終于看見他時(shí),心頭嗡的一聲,似乎達(dá)到了某種目的,便轉(zhuǎn)身往回走。在那些場(chǎng)合下,只是看一眼,心里就暖暖的。那誰(shuí)這一走,再想看見可就不容易了,不由嘆息一聲。聲音雖輕,還是被自己聽到了,不由一驚,生怕被娘也聽到,說(shuō)她有心事。③慶蓮有時(shí)在地里干農(nóng)活,也不住地東想西想,想來(lái)想去,總離不開那誰(shuí)。那誰(shuí)不用干農(nóng)活了,跨過(guò)鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想,就緊張起來(lái):槍子兒哪有長(zhǎng)眼的,那誰(shuí)要有個(gè)好歹怎么辦?這種念頭剛剛冒出來(lái),慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死,還怎么打勝仗?接下來(lái),她又盼著那誰(shuí)英勇殺敵,榮立戰(zhàn)功。這時(shí)慶蓮一抬頭,飛來(lái)一只鳥,嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了,飛去看看那誰(shuí)。④收工后,慶蓮來(lái)到小河邊,就看見了水里自己的影子。照理說(shuō),她熟悉自己的長(zhǎng)相,可每次都忍不住在水里照一照,但又不敢久照,停留時(shí)間稍長(zhǎng),臉就發(fā)燙?;丶視r(shí),路過(guò)村邊的老槐樹,樹上又有鳥在叫。她停下來(lái),抬頭望望,引來(lái)更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來(lái)……那一刻,她真的以為,那些鳥是那誰(shuí)派來(lái)的信使。她想,若是自己能聽懂鳥的話語(yǔ)該多好。⑤有一次,慶蓮站在老槐樹下,朝東張望時(shí),正遇鄰居大嫂路過(guò),大嫂張口便問(wèn):“有雙望的消息嗎?”⑥“沒有?!雹摺斑@個(gè)雙望!”大嫂責(zé)怪后,又改口道,“打仗哩,可能不得空,雙望肯定像你惦記他一樣惦記你?!雹鄳c蓮聽了這話,害羞地低頭一笑,但想到那誰(shuí)不知何時(shí)回來(lái),便陷入了沉默。⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事,說(shuō)我?guī)湍愦蚵牬蚵牐扔须p望的信兒,就快點(diǎn)告訴你。大嫂的話,給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城,那里人多,知道的信兒也多。⑩幾場(chǎng)秋雨過(guò)后,天氣轉(zhuǎn)涼,慶蓮要給那誰(shuí)做雙棉鞋,她邊納鞋底,邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來(lái)打聽雙望音信的,但她不說(shuō)破,只說(shuō)慶蓮鞋底納得密實(shí)。閑聊一陣后,繞來(lái)繞去,慶蓮還是繞不過(guò)那誰(shuí)。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說(shuō):“仗總會(huì)打完的,你把日子過(guò)好,等他回來(lái)?!眅q\o\ac(○,11)從那天起,老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭,灑掃庭院,春種秋收,時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過(guò)。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。eq\o\ac(○,12)兩年多后的一天,慶蓮又一次去大嫂家,終于得到一個(gè)消息——戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。eq\o\ac(○,13)成群結(jié)隊(duì)的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋,慶蓮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見隊(duì)伍里那個(gè)熟悉的身影,胸前的紅花在陽(yáng)光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動(dòng)起來(lái),怦怦怦,一陣緊似一陣,好像要從嗓子眼兒里跳出來(lái)了……eq\o\ac(○,14)后來(lái),慶蓮成了我奶奶。(選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》,有刪改)15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小小說(shuō)的主要內(nèi)容。(2分)16.從環(huán)境描寫的角度分析第(10)段劃線句子。(3分)17.下列選項(xiàng)中,對(duì)本文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是()(3分)A、第(2)段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲,是因?yàn)樗履飺?dān)心雙望的安危。B、第(4)段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來(lái)”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。C、結(jié)尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來(lái),與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應(yīng),突出中心。D、文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié),表明雙望走后慶蓮無(wú)所事事,想借此打發(fā)時(shí)間。18.簡(jiǎn)要分析“大嫂”在文中的作用。(4分)19.理解標(biāo)題“守望”的含義。(6分)四、綜合運(yùn)用(20分)某中學(xué)初三語(yǔ)文組老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都非常喜歡閱讀現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌,便組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌的網(wǎng)上展廳,請(qǐng)你一起參與,完成相關(guān)任務(wù)。20.【任務(wù)一】展廳命名(3分)同學(xué)們給網(wǎng)上展廳擬定了四個(gè)備選名字,其中最不合適的一個(gè)是(
)
A.詩(shī)情流長(zhǎng) B.詩(shī)意留香 C.詩(shī)海拾貝 D.古詩(shī)如歌21.【任務(wù)二】板塊分類同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)網(wǎng)上展廳時(shí),將展廳分成了“家國(guó)情懷”“人生感悟”“青春贊歌”三個(gè)主題展覽板塊。(1)小語(yǔ)同學(xué)將以下四首詩(shī)放入了“家國(guó)情懷”板塊,你發(fā)現(xiàn)其中有一首不應(yīng)該放在里面,你認(rèn)為是哪一首?()(3分)A.《我愛這土地》艾青
B.《黃河頌》光未然C.《周總理,你在哪里》柯巖
D.《鄉(xiāng)愁》余光中(2)主題展覽需要撰寫“前言”,請(qǐng)你選擇“家國(guó)情懷”或“人生感悟”的任一板塊,參照示例進(jìn)行撰寫。(5分)(不超過(guò)20字)示例:“青春贊歌”主題展覽前言:詩(shī)意盎然,書寫一段青春歲月。“”主題展覽前言:22.【任務(wù)三】詩(shī)歌推薦經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們決定選取《艾青詩(shī)選》中的詩(shī)歌,作為網(wǎng)上展廳重點(diǎn)推薦的內(nèi)容。(1)小文負(fù)責(zé)撰寫詩(shī)人艾青的簡(jiǎn)介,擬定了如下四項(xiàng)內(nèi)容,其中,不適合放入簡(jiǎn)介的一項(xiàng)是()(3分)A.艾青生卒年份、原名、籍貫
B.艾青的代表作品C.艾青的詩(shī)歌成就及影響
D.《艾青詩(shī)選》的編選過(guò)程(2)同學(xué)們選取了《艾青詩(shī)選》中的兩首詩(shī)推薦給瀏覽網(wǎng)上展廳的同學(xué),如下圖所示(6分):請(qǐng)你從意象選擇、表現(xiàn)形式、語(yǔ)言表達(dá)等任一角度,選擇其中一首,寫一段賞析文字,作為推薦理由。(80字左右)五、作文:(60分)青春是美好的,青春意味著無(wú)限可能。用微笑傳遞青春力量,用奮斗展現(xiàn)青春風(fēng)采,用實(shí)踐放飛青春夢(mèng)想,用創(chuàng)新散發(fā)青春魅力……請(qǐng)以“這是青春該有的樣子”為題目,寫一篇文章,不少于600字。要求:(1)不得出現(xiàn)真實(shí)姓名以及與個(gè)人相關(guān)的信息(2)注意卷面整潔(3)不得抄襲2024學(xué)年九年級(jí)上第一次月考答案一、默寫12分1——3略4、阡陌交通,雞犬相聞(兩空共3分)二、古詩(shī)文閱讀24分5、蘇軾(1分)子由(1分)6、居高面下(2分)美景(勝景)(2分)7、CBDA(4分)8、欣賞山水美景的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在酒上(3分)9、兼懷子由(1分)表達(dá)了詞人對(duì)親人的思念和美好祝愿(2分)寄情山水(1分)與民同樂(lè)(1分)快哉亭(1分)景物變化很快,讓人驚心動(dòng)魄,不能長(zhǎng)久地欣賞。(意思對(duì)即可)(2分)10、A(3分)三、現(xiàn)代文閱讀(34分)(一)16分11.晝夜(2分)12.C(3分)13.(6分)(1)文學(xué)能激活思維能力,提升思維品質(zhì)(2)文學(xué)能滿足說(shuō)明的需求(或:能表達(dá)生命過(guò)程中的體驗(yàn)與感受)(3)文學(xué)能創(chuàng)造理想和生活14.第⑥段(1分),這段話寫了我們借助古人留存的詩(shī)歌,依然能感受到盛唐時(shí)期黃鶴樓以及其他事物的美好(2分),能印證該段“文學(xué)史我們所創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)的世界、精神的家園”這一觀點(diǎn)(或:許多美麗的東西離不開文學(xué)的創(chuàng)造)(2分)(二)18分
15、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),慶蓮在雙望入伍后,守候家園,等待
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