浙江省寧海縣十校聯(lián)考2025屆高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

浙江省寧海縣十校聯(lián)考2025屆高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是（）A.為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B.對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征C.利用小動物的避光避熱性，收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源D.許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度2．牛胚胎移植實(shí)驗(yàn)的主要流程如下，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④_____→⑤胚胎移植→⑥子代小牛A.①過程用促性腺激素處理，目的是獲得更多的卵母細(xì)胞并完成減數(shù)分裂B.③過程是以哺乳動物早期胚胎不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系為前提C.④過程是“對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，此時胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段D.⑤過程成功率的高低主要取決于供受體生理狀況是否一致3．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能的敘述，正確的是A.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動以及相關(guān)神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)系B.當(dāng)你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有大腦皮層H區(qū)和S區(qū)C.腦干中有許多維持生命活動必要的中樞，還與生物節(jié)律的控制有關(guān)D.飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次，與此生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)是小腦4．如圖所示，a、b、c表示對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，用單側(cè)光照射。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（）A.b、c胚芽鞘中的生長素均發(fā)生了橫向運(yùn)輸B.a直立生長，b向光彎曲生長，c向光彎曲生長C.若固定d中植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，則植株向左彎曲生長D.若將d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向小孔彎曲生長5．據(jù)央視新聞客戶端消息，近日，一篇“熟蛋返生孵小雞”的論文引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注。該論文描述稱，“在該校導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生通過超心理意識能量方法，使煮熟的雞蛋變成生雞蛋，并將返生后的雞蛋孵化成小雞，而且已成功返生40多枚”。某央視主播評論：“侮辱性很強(qiáng)，傷害性極大”，下列有關(guān)蛋白質(zhì)的知識敘述錯誤的（）A.高溫使蛋白質(zhì)變性，其最主要的特征就是失去生物活性B.雞蛋不宜生吃，煮熟的雞蛋更容易消化，是因?yàn)楦邷仄茐牧说鞍踪|(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使肽鏈松散，從而易被蛋白酶水解C.所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)分子，但不一定含有磷脂分子D.吞噬細(xì)胞中含有大量的溶酶體，由溶酶體產(chǎn)生的溶菌酶是體液中的殺菌物質(zhì)6．下列有關(guān)基因重組的敘述，錯誤的是A.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組B.兩條非同源染色體之間互換片段也屬于基因重組C.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可以證明細(xì)菌之間也可以發(fā)生基因重組D.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可引起基因重組7．下面對古詩詞或成語中生物學(xué)意義的解釋，錯誤的是（）A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”講的主要是植物之間的競爭關(guān)系B.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。該生態(tài)系統(tǒng)中，蛙與稻是捕食關(guān)系C.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”講碳循環(huán)中分解者起著重要作用D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”包含的食物鏈中，黃雀處在第四營養(yǎng)級8．（10分）研究人員用32P標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)說法正確的是（）A.T2噬菌體中含32P的成分是磷脂分子和DNA分子B.經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌、離心后,放射性全部集中在沉淀物中C.在產(chǎn)生的子代噬菌體中不會檢測到放射性D.本實(shí)驗(yàn)可以證明T2噬菌體DNA可侵入大腸桿菌二、非選擇題9．（10分）科研人員采用外源脫落酸（ABA）和生長素（IAA）對草莓進(jìn)行處理，研究植物激素對果實(shí)成熟的調(diào)控機(jī)制，為定向改良果品提供新思路。請回答問題：（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)絖_____，對植物生長發(fā)育起______作用的微量高效的有機(jī)物。（2）果實(shí)成熟首先表現(xiàn)的是色澤和軟度的變化。對白熟期草莓進(jìn)行不同激素注射處理，待到第4天，檢測各組中花青素合成酶基因PAL及與果實(shí)軟度相關(guān)果膠酶基因PL的表達(dá)水平，結(jié)果如圖1所示。與對照組相比，單獨(dú)外源ABA處理可促進(jìn)PAL表達(dá)，使花青素合成增加，草莓變紅；同時______，從而促進(jìn)草莓成熟。單獨(dú)外源IAA處理抑制相關(guān)酶基因的表達(dá)，外源ABA與IAA同時處理對相關(guān)酶基因表達(dá)無影響，推測兩種激素之間存在______關(guān)系。（3）果實(shí)成熟過程中F基因的表達(dá)與果實(shí)成熟度呈負(fù)相關(guān)。①請預(yù)測不同激素處理下F基因表達(dá)水平，在圖2中用柱狀圖表示______。②為進(jìn)一步研究F基因在果實(shí)成熟過程中的作用機(jī)理，分別檢測野生型和______基因缺失的突變體草莓中PAL、PL基因的表達(dá)水平。發(fā)現(xiàn)野生型的PAL、PL基因的表達(dá)水平均低于突變體，說明F基因通過抑制PAL、PL基因的表達(dá)，從而抑制草莓的成熟過程。（4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完善IAA、ABA對果實(shí)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖。請?jiān)冢ǎ┲羞x填“＋”“－”（＋表示促進(jìn)，－表示抑制）。______、______、______、______。10．（14分）關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成，下列說法中不正確的是（）A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓B.外周神經(jīng)系統(tǒng)中的腦神經(jīng)僅負(fù)責(zé)管理頭面部的感覺和運(yùn)動C.傳入神經(jīng)又稱為感覺神經(jīng)，將接受到的信息傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng)D.傳出神經(jīng)可以分為支配軀體運(yùn)動的神經(jīng)和支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)11．（14分）一萬多年前，某地區(qū)有許多湖泊（A、B、C、D），湖泊之間通過縱橫交錯的溪流連結(jié)起來，湖中有不少鳉魚。后來，氣候逐漸干旱，小溪流漸漸消失，形成了若干個獨(dú)立的湖泊（如圖1），湖中的魚形態(tài)差異也變得明顯。請分析回答下列問題：（1）溪流消失后，各個湖泊中的鳉魚不再發(fā)生基因交流，原因是存在______________。各個種群通過_______________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，但這些變異不能決定進(jìn)化的方向，原因是______________。（2）現(xiàn)在有人將四個湖泊中的一些魚混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚能進(jìn)行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，A、B兩湖內(nèi)鳉魚的差異體現(xiàn)了______________多樣性；來自C、D兩湖的鳉魚交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代個體之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了______________多樣性。這些多樣性的形成是不同物種之間、生物與環(huán)境之間______________的結(jié)果。（3）C湖泊中的鳉魚某對染色體上有一對等位基因A和a，該種群內(nèi)的個體自由交配。圖2為某段時間內(nèi)種群A基因頻率的變化情況，假設(shè)無基因突變，則該種群在______________時間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化，在Y3-Y4時間段內(nèi)該種群中Aa的基因型頻率為______________。經(jīng)歷了圖示變化之后，鳉魚是否產(chǎn)生了新物種?______________（填“是”、“否”或“不確定”）。12．2020年初，爆發(fā)了全球性新型冠狀病毒肺炎疫情。科研人員通過對多個患者體內(nèi)分離的新型冠狀病毒的基因組序列研究，分析新型冠狀病毒的進(jìn)化來源、致病病理。初步研究表明，新型冠狀病毒是蛋白包裹的RNA病毒，通過刺突蛋白S與人ACE2互作的分子機(jī)制，來感染人的呼吸道上皮細(xì)胞。下圖1為新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示病毒侵染宿主細(xì)胞的增殖過程。請回答：（1）新型冠狀病毒的蛋白質(zhì)組成中，科學(xué)家首先考慮將刺突蛋白S研制為疫苗，原因有二，一是______，二是______。（2）研究人員發(fā)現(xiàn)新冠病毒在全基因組水平上與SARS冠狀病毒有79.5%的相似性，與一種蝙蝠冠狀病毒相似度高達(dá)96%，表明蝙蝠可能是該冠狀病毒的來源。“全基因組水平”的相似性從分子的角度指的是______。（3）新冠病毒通過S蛋白感染人的呼吸道上皮細(xì)胞、黏膜細(xì)胞，卻不能感染人的某些其他細(xì)胞，其根本原因是______。（4）戴口罩可預(yù)防該病毒感染，原因是能增強(qiáng)人體免疫的第______道防線。病毒感染后，免疫系統(tǒng)對肺細(xì)胞的攻擊引發(fā)肺炎，此時可通過適度使用______治療，以避免肺部嚴(yán)重受損。（5）可與+RNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的核酸有______。抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物______(選填“能”或“不能”)治療該病，由此提出一種類似的治療思路：______。（6）我國科學(xué)工作者研發(fā)的重組腺病毒疫苗已進(jìn)入臨床實(shí)驗(yàn)階段。新冠疫苗接種時，最常見的副作用是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】A、為調(diào)查不同時間土壤中小動物類群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣作為對照試驗(yàn)，A正確；B、對于無法知道名稱、肉眼難以識辯的小動物不可忽略不計(jì)，可用目測估計(jì)法，記錄下它們的特征，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性，B正確；C、利用小動物的避光避熱趨濕性，可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物，調(diào)查其豐富度，C正確；D、由于土壤小動物身體微小，活動能力強(qiáng)，不能用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度，可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查，D錯誤。故選D。2、A【解析】1、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體。用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查。2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)：①動物發(fā)情排卵后，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的。這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境。②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài)。這就為胚胎的收集提供了可能。③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。這為胚胎在受體的存活提供了可能。④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響?！驹斀狻緼、①過程用促性腺激素處理，目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，但不能促進(jìn)卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂，卵細(xì)胞形成的減數(shù)第二次分裂是在受精作用過程中完成的，A錯誤；B、③過程是以哺乳動物早期胚胎不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系為前提，即以哺乳動物早期胚胎處于游離狀態(tài)為前提，B正確；C、④過程是“對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚，C正確；D、⑤過程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性，D正確。故選A。3、A【解析】A、人的短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，A正確；B、當(dāng)你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有大腦皮層V區(qū)和W區(qū)，B錯誤；C、腦干中有許多維持生命活動必要的中樞，但是與生物節(jié)律的控制有關(guān)的是下丘腦，C錯誤；D、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次，由于語言功能是大腦的高級功能，因此與此生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)是大腦皮層，D錯誤。故選A。4、D【解析】題圖分析，a生長素不能通過玻璃片，因此單側(cè)光照不會引起生長素分布不均勻，胚芽鞘不會向光彎曲生長；b生長素可以穿過瓊脂片，單側(cè)光照會引起生長素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長；c胚芽鞘無尖端，單側(cè)光照不會影響生長素的分布，由于含生長素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長；d如果只轉(zhuǎn)動盒子，胚芽鞘會向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長?！驹斀狻緼、在單側(cè)光下，b胚芽鞘中的生長素，在尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸，c胚芽鞘沒有尖端，瓊脂塊中的生長素不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，A錯誤；B、a生長素不能通過玻璃片，因此單側(cè)光照不會引起生長素分布不均勻，直立生長；b生長素可以穿過瓊脂片，單側(cè)光照會引起生長素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長向光彎曲生長；c由于含生長素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長，B錯誤；C、d中，如果只轉(zhuǎn)動盒子，胚芽鞘只有在小孔和光源在一條直線上的時候，才能接收到來自右側(cè)的光照，因此胚芽鞘向右彎曲生長，C錯誤；D、d中，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘只能接受來自小孔部位的單側(cè)光照射，因此胚芽鞘會彎向小孔生長，D正確。故選D。5、D【解析】蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)：（1）蛋白質(zhì)的水解：蛋白質(zhì)在酸性、堿性、酶等條件下發(fā)生水解，水解的最終產(chǎn)物是氨基酸。（2）鹽析：鹽析為蛋白質(zhì)在水溶液中溶解度的降低，不影響活性，加水后還可以溶解。（3）變性：受熱、酸堿、重金屬鹽、某些有機(jī)物（乙醇、甲醛等）、紫外線等作用時蛋白質(zhì)可發(fā)生變性，失去其生理活性；變性是不可逆過程，是化學(xué)變化過程。（4）鑒定：蛋白質(zhì)中含有肽鍵，可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)。【詳解】A、高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞而變性，從而失去生物活性，A正確；B、煮熟的雞蛋容易消化是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，更容易被酶水解，B正確；C、所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)分子，不一定都含有磷脂分子，如中心體和核糖體，C正確；D、吞噬細(xì)胞中含有大量的溶酶體，溶酶體內(nèi)含多種水解酶，是細(xì)胞內(nèi)的消化車間；體液中的殺菌物質(zhì)溶菌酶不是由溶酶體產(chǎn)生的，D錯誤。故選D。6、B【解析】基因重組指在生物體的有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。【詳解】A、非同源染色體的自由組合會引起非同源染色體上的非等位基因的重組，A正確；B、兩條非同源染色體之間互換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，B錯誤；C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，R型菌可以轉(zhuǎn)化出S型菌，說明細(xì)菌之間也可以發(fā)生基因重組，C正確；D、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可引起同源染色體上非等位基因的重組，D正確。故選B。7、B【解析】1.種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生和寄生等。捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，如羊吃草；競爭是指兩種或者兩種以上的生物相互爭奪資源和空間等，如雜草和種植的莊稼；寄生是指一種生物寄居于另一種生物的體表或者體內(nèi)以攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活，如蛔蟲和人；互利共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如大豆和根瘤菌。

生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)，食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中由于營養(yǎng)關(guān)系而產(chǎn)生的一種聯(lián)系。食物鏈的第一營養(yǎng)級必須從生產(chǎn)者開始，到最高營養(yǎng)級結(jié)束。【詳解】A、“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了不同物種間的競爭關(guān)系，A正確；B、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)撬尽οx→青蛙，因此蛙與稻田的害蟲是捕食關(guān)系，B錯誤；C、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中起關(guān)鍵作用的是土壤中的微生物分解落葉，形成無機(jī)物被植物的根系吸收利用，體現(xiàn)的是分解者的作用，C正確；D、“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的食物鏈?zhǔn)菢淙~→蟬→螳螂→黃雀，黃雀處在第四營養(yǎng)級，D正確。故選B。8、D【解析】A、T2噬菌體是專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，32P存在于DNA中，A項(xiàng)錯誤；B、32P標(biāo)記的是噬菌體DNA分子，經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌、離心后，放射性主要集中在沉淀物中，B項(xiàng)錯誤；C、因子代噬菌體的DNA是以含32P的親代噬菌體的DNA為模板合成的，所以產(chǎn)生的子代噬菌體中會檢測到放射性，C項(xiàng)錯誤；D、大腸桿菌存在于沉淀物中，由于在沉淀物中能檢測到放射性，因此本實(shí)驗(yàn)可以證明T2噬菌體DNA可侵入大腸桿菌，D項(xiàng)正確。故選D二、非選擇題9、(1).作用部位(2).調(diào)節(jié)(3).促進(jìn)PL的表達(dá)，降解細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，使草莓軟化(4).拮抗(5).(6).F(7).-(8).+(9).-(10).+【解析】1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量高效的有機(jī)物。2、分析圖1，ABA處理可促進(jìn)PAL基因和PL基因的表達(dá)，從而促進(jìn)草莓成熟。IAA處理抑制PAL基因和PL基因的表達(dá)，外源ABA與IAA同時處理對相關(guān)酶基因表達(dá)無影響。3、在植物生命活動過程中，受多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。【詳解】（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量高效的有機(jī)物。（2）分析題圖，與對照組相比，單獨(dú)外源ABA處理可促進(jìn)PAL表達(dá)，使花青素合成增加，草莓變紅；同時促進(jìn)PL的表達(dá)，果膠酶含量增加，降解細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，使草莓軟化，從而促進(jìn)草莓成熟。單獨(dú)外源ABA處理可促進(jìn)PAL基因和PL基因的表達(dá)，單獨(dú)外源IAA處理抑制PAL基因和PL基因的表達(dá)，外源ABA與IAA同時處理對相關(guān)酶基因表達(dá)無影響，推測兩種激素之間存在拮抗關(guān)系。（3）①根據(jù)題（2）可知，果實(shí)成熟過程中，ABA促進(jìn)果實(shí)成熟。IAA抑制果實(shí)成熟。F基因的表達(dá)與果實(shí)成熟度呈負(fù)相關(guān)，因此ABA處理導(dǎo)致F基因表達(dá)減弱，IAA處理導(dǎo)致F基因表達(dá)增強(qiáng)，ABA和IAA同時處理對F基因表達(dá)無明顯變化，與對照組相同，用柱狀圖表示為。（4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，ABA促進(jìn)草莓成熟，IAA抑制草莓成熟。草莓成熟過程中PAL基因和PL基因的表達(dá)增強(qiáng)，F(xiàn)基因抑制果實(shí)的成熟，說明ABA抑制F基因的表達(dá)，IAA促進(jìn)F基因的表達(dá)，F(xiàn)基因抑制PAL基因和PL基因的表達(dá)，PAL基因和PL基因促進(jìn)草莓的成熟?！军c(diǎn)睛】本題的知識點(diǎn)是果實(shí)成熟過程中生長素和脫落酸的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會分析題圖獲取信息、利用相關(guān)知識進(jìn)行推理、獲取結(jié)論。10、B【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處?！驹斀狻緼、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，A正確；B、外周神經(jīng)系統(tǒng)中的腦神經(jīng)主要負(fù)責(zé)管理頭面部的感覺和運(yùn)動，但是腦神經(jīng)和脊神經(jīng)中都有支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)，也就是說腦神經(jīng)也對內(nèi)臟器官有支配能力，B錯誤；C、傳入神經(jīng)又稱為感覺神經(jīng)，將接受到的信息傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng)，C正確；D、傳出神經(jīng)可分為支配軀體運(yùn)動的神經(jīng)（軀體運(yùn)動神經(jīng)）和支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)（內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)），D正確。故選B。11、（1）①.地理隔離②.突變和基因重組③.突變和基因重組都是隨機(jī)的，不定向的（2）①.物種②.基因③.共同進(jìn)化（3）①.Y1-Y3②.48%③.不確定【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的單位是種群，種群是一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個體，種群中所有個體的全部基因叫基因庫；突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變；隔離是新物種形成的必要條件；生物進(jìn)化是共同進(jìn)化；通過漫長的共同進(jìn)化形成生物多樣性；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次?！拘?詳解】溪流消失后，不同湖泊之間產(chǎn)生了地理隔離，各個湖泊中的鳉魚不再發(fā)生基因交流。突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，但由于突變和基因重組都是隨機(jī)的，不定向的，因此突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向，自然選擇可決定生物進(jìn)化的方向。【小問2詳解】A、B兩湖的鳉魚能進(jìn)行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，說明二者之間存在生殖隔離，它們屬于2個物種，因此A、B兩湖內(nèi)鳉魚的差異體現(xiàn)了物種多樣性；C、D兩湖的鳉魚交配，能生育具有正常生殖能力的子代，說明他們屬于同一個物種，子代之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性。生物多樣性的形成是不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果?！拘?詳解】生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，因此據(jù)圖2可知，Y1-Y3時間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化。在Y3-Y4時間段內(nèi)該種群中A基因頻率為0.4