2024年中心校教研工作計(jì)劃范本（三篇）

第3頁共3頁2024年中心校教研工作計(jì)劃范本本學(xué)期間，我負(fù)責(zé)初一(4)班和(7)班的數(shù)學(xué)教育任務(wù)。鑒于學(xué)生剛從小學(xué)過渡到初中，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)習(xí)水平差異顯著，為確保本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，我特此制定以下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)期學(xué)情評估：本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，知識的綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)，教材鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動手操作和獨(dú)立思考。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、探索、嘗試和實(shí)踐等活動為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間。因此，每一章的教學(xué)應(yīng)注重師生間的互動和共同進(jìn)步，教師需扮演學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使他們真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能、思想和方法，提升解決問題的能力。在開學(xué)初期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)尚可，但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和能力相對較弱，因此，我必須激勵(lì)他們建立信心，改變現(xiàn)狀，同時(shí)在穩(wěn)固基礎(chǔ)上提升他們的解題技能。二、教學(xué)策略：(1)優(yōu)化課堂教學(xué)效果：教師需全面掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，精心備課，充分考慮學(xué)生需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保問題的多樣性與層次性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計(jì)也要分層次進(jìn)行，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。(2)強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)：初一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)旨在提升學(xué)生的計(jì)算能力，思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。教學(xué)過程中，將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的主體性，充分挖掘他們的潛力。同時(shí)，注重培養(yǎng)他們分析、判斷、綜合和歸納的解題技巧。(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：中學(xué)階段，部分學(xué)生盡管努力，但成績提升不明顯，這表明學(xué)習(xí)方法的重要性。因此，我將指導(dǎo)學(xué)生掌握知識的內(nèi)在規(guī)律，理解知識的本質(zhì)，以提高他們的解題能力。我將鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，提高記憶效果，降低遺忘率。三、強(qiáng)化集體備課：我將與同組的教師加強(qiáng)集體備課，充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，確保教學(xué)進(jìn)度的一致性。以上計(jì)劃旨在為學(xué)生提供一個(gè)高效、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，以期在本學(xué)期中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2024年中心校教研工作計(jì)劃范本（二）為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)管理體系的構(gòu)建，深化教育教學(xué)改革，并強(qiáng)化教研工作的力度，以全面提升教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量，確保與新課程改革的需求相契合，我們致力于實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化及教學(xué)研究的多元化。特此，我們制定了以下學(xué)校教研計(jì)劃：一、基本情況概述本校目前設(shè)有____個(gè)教學(xué)班，擁有學(xué)生總數(shù)____名，教師團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)到____人。全體教師均具備中師及以上學(xué)歷，其中超過____%的教師擁有大專以上學(xué)歷，教師隊(duì)伍整體呈現(xiàn)年輕化的趨勢，這些均為我們的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，我們也清醒地認(rèn)識到，由于多方面的因素，教學(xué)教研工作仍面臨一定的挑戰(zhàn)，需我們在實(shí)踐中不斷克服與改進(jìn)。二、教研活動的核心目標(biāo)1.承擔(dān)起全處小學(xué)的教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)任務(wù)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，樹立示范標(biāo)桿。2.深化素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生，助力他們在各自基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)充分的發(fā)展與進(jìn)步。3.強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加大教研投入，全方位提升教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。三、教研活動重點(diǎn)總體指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以人為本，樹立全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀念，深化課程改革，強(qiáng)化責(zé)任意識、研究意識與服務(wù)意識，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，確?；A(chǔ)教育課程改革工作的平穩(wěn)推進(jìn)。具體學(xué)科要求：1.語文學(xué)科：深化低年級“學(xué)、積、用”識字法及中高年級《感悟、合作、創(chuàng)新》課題的研究與實(shí)踐，確保其緊密貼合課程改革要求。2.數(shù)學(xué)學(xué)科：以創(chuàng)新學(xué)習(xí)為核心，聚焦突破難點(diǎn)，加強(qiáng)和諧教學(xué)探討與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究，同時(shí)推進(jìn)《學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》課題研究。3.英語學(xué)科：強(qiáng)化《小學(xué)、初中知識銜接》教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究，提升英語教學(xué)連貫性與實(shí)效性。4.其他學(xué)科：加強(qiáng)音、體、美、科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)施兒童創(chuàng)造力開發(fā)實(shí)驗(yàn)與研究。5.課外活動：注重課外活動的研究與實(shí)踐，通過豐富多彩的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識視野，培養(yǎng)綜合能力。四、實(shí)施策略與措施1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的思想政治素養(yǎng)、文化修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力，引導(dǎo)教師探索教學(xué)規(guī)律，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。2.嚴(yán)格教學(xué)管理，對教師的備課、授課及學(xué)生的作業(yè)提出明確要求，并定期開展檢查，將檢查結(jié)果納入學(xué)校教學(xué)檔案管理。3.深化課堂教學(xué)研究，依托名師培養(yǎng)工程，推出校級、處級及縣級以上名師，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、思考與行動的深度融合。同時(shí)，堅(jiān)持教師聽課制度，確保每位教師每學(xué)期完成規(guī)定的聽課任務(wù)。4.組織多樣化的教研活動，如集體備課、聽評課、說課活動、教師基本功大賽等，為教師搭建成長平臺，促進(jìn)教師間的交流與合作。5.持續(xù)推進(jìn)地方課程與校本課程的開發(fā)工作，注重特色與實(shí)用性，提升課程的吸引力與實(shí)效性。五、具體活動安排（此處略去具體月份的活動安排，因格式限制無法完整呈現(xiàn)，但應(yīng)包含教學(xué)計(jì)劃與教研活動計(jì)劃的制定、教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與落實(shí)、教學(xué)資源的建設(shè)與更新、學(xué)生讀書活動的組織與推進(jìn)、教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定與跟蹤、教學(xué)評比與展示活動的組織、教學(xué)常規(guī)檢查與反饋、教師學(xué)習(xí)成果的展示與表彰、教學(xué)難題的研討與解決、教師業(yè)務(wù)能力的考核與提升、期末復(fù)習(xí)與學(xué)業(yè)水平檢測、課題研究的總結(jié)與匯報(bào)、教學(xué)質(zhì)量的分析與反思以及學(xué)校教研工作的全面總結(jié)等內(nèi)容。）2024年中心校教研工作計(jì)劃范本（三）致力于在困苦中尋求樂趣、學(xué)習(xí)中尋求樂趣、教學(xué)中尋求樂趣、知足常樂，以塑造健康快樂的教師形象為目標(biāo)。加速教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程。教師應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，視學(xué)習(xí)為生活的一部分。堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)學(xué)科需求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建以集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育新體系，分層次、分類別、多形式地組織好各級各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動。強(qiáng)化科研指導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊(duì)基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的作用，以全面提高教師的教學(xué)與研究能力。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化特級教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，通過教師學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對、示范課、教學(xué)論壇等形式，推動中青年教師的快速成長。為中青年教師提供展示和交流的平臺，根據(jù)實(shí)際情況組織教師教學(xué)技能展示和比賽等活動，以促進(jìn)教師的主動發(fā)展。創(chuàng)新教研工作模式。完善以校為本的教學(xué)研究制度，發(fā)展學(xué)校的研究能力，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)研究的共同體，專注于解決學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問題。將教學(xué)研究融入教學(xué)過程，支持和鼓勵(lì)教師持續(xù)不斷地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問題的集體會診和協(xié)同研究，為教師的教學(xué)排憂解難。在建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開展區(qū)域性的連片教研，促進(jìn)校際教學(xué)研究的交流與互動，加強(qiáng)對薄弱、農(nóng)村地區(qū)指導(dǎo)與支持，逐步構(gòu)建覆蓋所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，推動教研資源和成果的交流與共享，以促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵發(fā)展。工作核心在于：加強(qiáng)課程建設(shè)，打造課程發(fā)展中心；加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策咨詢中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心；加強(qiáng)評價(jià)研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心。明確教研工作的基礎(chǔ)。有效開展教研工作，要求負(fù)責(zé)教學(xué)工作的干部具備扎實(shí)的“硬實(shí)力”。這主要體現(xiàn)在“一教二研三推廣”三個(gè)方面。負(fù)責(zé)教學(xué)工作的干部還需要培養(yǎng)“軟實(shí)力”?！败泴?shí)力”對教研人員的要求包括：一是“掌握要領(lǐng)”，二是“善于引導(dǎo)”，三是“能夠統(tǒng)領(lǐng)”?！罢莆找I(lǐng)”即掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善于引導(dǎo)”即能不斷放大教研成果，“能夠統(tǒng)領(lǐng)”即提高教研的執(zhí)行力。(六)規(guī)范裝備管理，提升使用效益。以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核心價(jià)值，嚴(yán)格遵循《____加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作____》(徐教備[____]____號)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，鞏固工作基礎(chǔ)，強(qiáng)化裝備管理和應(yīng)用，以充分發(fā)揮裝備投入的效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部驅(qū)動力，大力提升隊(duì)伍建設(shè)，主動提高教育技術(shù)裝備管理水平；以《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為工作抓手，以創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門在推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程中的貢獻(xiàn)度。大規(guī)模開展裝備管理人員培訓(xùn)，制定計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實(shí)效，確保在____年完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。積極推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)的健康發(fā)展，與相關(guān)部門合作，定期檢查實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況，采取有效措施推動問題學(xué)校的整改。開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，確保教師在實(shí)驗(yàn)技能方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)做好裝備督導(dǎo)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，依據(jù)教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則，強(qiáng)化教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)，重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)工作要直擊問題，絕不姑息。重視督導(dǎo)結(jié)果的應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動裝備工作克服難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的重要動力。四、工作行事歷____月份：1、參加市教研員會議；2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)。____月份：1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(全學(xué)期)；2、農(nóng)村定點(diǎn)小