現(xiàn)代家庭如何開(kāi)展親子閱讀高虹老師觀后感

現(xiàn)代家庭如何開(kāi)展親子閱讀高虹老師觀后感現(xiàn)代家庭如何開(kāi)展親子閱讀高虹老師觀后感篇一“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買了許多圖畫(huà)書(shū)，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫(huà)書(shū)，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛開(kāi)始我們的主要目的是識(shí)字，沒(méi)有過(guò)多的去讓孩子理解書(shū)中的含義?，F(xiàn)在女兒上一年級(jí)了，女兒的班主任老師非常提倡親子共讀，在梁老師的提醒下我們都認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富課余生活，我們每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書(shū)，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見(jiàn)解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽(tīng)眾，聽(tīng)取她的意見(jiàn)，糾正她的不足，稱贊她“獨(dú)到”的見(jiàn)解。這樣孩子現(xiàn)在更喜歡讀書(shū)，一有空就拿童話故事開(kāi)始有模有樣的讀起來(lái)。通過(guò)親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，同時(shí)也增加了她的自信心。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我非常感謝孩子的班主任開(kāi)展的親子共讀活動(dòng)，讓我和孩子一起成長(zhǎng)。現(xiàn)代家庭如何開(kāi)展親子閱讀高虹老師觀后感篇二古人云：“書(shū)中自有黃金屋”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。而我們的家庭就是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)，注意培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，并且在親子共讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，形成一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。一是選擇讀書(shū)范圍。想要從書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)，取得精神食糧，首先要選擇科學(xué)、健康、向上的書(shū)籍。我們的標(biāo)準(zhǔn)是只要適合孩子健康成長(zhǎng)的文化、科幻、物理、音樂(lè)等書(shū)籍都可以讀。二是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)也做完了家務(wù)，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。三是選擇讀書(shū)的地點(diǎn)。養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣固然重要，但是還必須有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境，我們家專門設(shè)立書(shū)房，我和孩子面對(duì)面的坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊，我就坐在一邊的沙發(fā)上，在讀書(shū)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方，要是正好目光想遇了，就會(huì)心的笑一下，有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)問(wèn)題，娘倆發(fā)表不同的觀點(diǎn)。現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富，思維活躍。和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩和詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受讀書(shū)的樂(lè)趣。一起讀書(shū)還有一個(gè)好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，遇到問(wèn)題以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng)。從讀書(shū)中我學(xué)到了不少家長(zhǎng)和孩子相處的技巧,并且從書(shū)中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人”?，F(xiàn)在，我的孩子對(duì)書(shū)可以說(shuō)是有點(diǎn)癡迷，家中的書(shū)櫥里大都是他的書(shū)籍，不管是過(guò)節(jié)還是生日，他最希望的禮物就是書(shū)。希望我和孩子一起攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！大家一起快樂(lè)讀書(shū)吧，讓孩子成為幸?？鞓?lè)的小書(shū)蟲(chóng)！現(xiàn)代家庭如何開(kāi)展親子閱讀高虹老師觀后感篇三最近認(rèn)真聽(tīng)了河南省推進(jìn)雙減政策落實(shí)家庭教育系列講座，其中中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)上海社科院青少年研究所原所長(zhǎng)楊雄老師《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策》的講座對(duì)我的啟發(fā)最大，對(duì)雙減政策有了更深刻的理解，也對(duì)孩子未來(lái)的家庭教育有了更清晰的認(rèn)知。當(dāng)前家長(zhǎng)心態(tài)各不相同，開(kāi)心、焦慮、迷茫、觀望，大多還是出于對(duì)雙減政策的理解不到位。“雙減”真正減什么？“雙減”政策不是要改變、而是讓教育回歸本位。義務(wù)教育本質(zhì)不是篩選，而是讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。因此，雙減政策的落實(shí)需要讓家庭教育回歸生活。“雙減”后更加凸顯家庭教育的重要性，在A1時(shí)代，家庭教育重要性已超過(guò)學(xué)校教育。義務(wù)教育階段“雙減”是要減輕孩子學(xué)業(yè)壓力，減輕家長(zhǎng)養(yǎng)育焦慮。但“雙減”決不是一減了之，也不是家長(zhǎng)可以完全“躺平”、“刀槍入庫(kù)，馬放南山”?！半p減”政策出臺(tái)后，有些要減，有些要加；有些要降維，有些則要升維。作為家長(zhǎng)首先要調(diào)整自身觀念。“雙減”后，在立德樹(shù)人，五育并舉的大主導(dǎo)思路下，作為家長(zhǎng)，要樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀，擺脫“功利化、短視化”等違背教育規(guī)律、盲目從眾的教育行為，賦予家庭教育更具科學(xué)理性、更具反思覺(jué)察、更具長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展的眼光和智慧。要認(rèn)清形勢(shì)，更多堅(jiān)持“長(zhǎng)期主義”價(jià)值取向，才能降低內(nèi)卷、減輕焦慮。其次，要重視對(duì)孩子的核心價(jià)值觀教育和心理教育。孩子本身對(duì)于一些潛在的誘惑和外界環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)缺乏判斷和抵抗力，出現(xiàn)了一些令人詫異的做法，在這些錯(cuò)誤三觀的引導(dǎo)下，長(zhǎng)大成人后是可悲的。為了加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育，父母在家庭教育要對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)和教育。同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，助力孩子的健康成長(zhǎng)。再次，作為家長(zhǎng)要和學(xué)校配合好，融入家校社三位一體協(xié)同一致、密切配合的教育生態(tài)圈，千萬(wàn)不要把人生看成是一場(chǎng)又一場(chǎng)錦標(biāo)賽，人生是馬拉松，不是短跑比賽，不應(yīng)該用“競(jìng)爭(zhēng)”思維去對(duì)待人生。在AI時(shí)代，幫助孩子掌握方法比知識(shí)更重要，不僅僅要下載知識(shí)，更要遷移知識(shí)和綜合應(yīng)用知識(shí)，深入社會(huì)實(shí)踐，才能讓孩子真正成長(zhǎng)為符合未來(lái)社會(huì)的需要的人才。最后，在家庭教育中建立良好的親子關(guān)系。高質(zhì)量的陪伴不意味著在接送孩子上課、陪聽(tīng)課、輔導(dǎo)作業(yè)上付出大量的時(shí)間、精力和金錢。真正關(guān)注子女內(nèi)心成長(zhǎng)的溝通和交流才是最有價(jià)值的投入，花在孩子身上的時(shí)間永遠(yuǎn)不浪費(fèi)。作為家長(zhǎng)，要多注意觀察和共情孩子每天的情緒感受，圍繞