機(jī)電一體化自我鑒定500字大專集合5篇

第機(jī)電一體化自我鑒定500字大專集合5篇

機(jī)電一體化自我鑒定500字大專篇1電氣自動(dòng)化是高等院校開設(shè)的一門工科專業(yè)。

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)以及電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)、電工技術(shù)、信息控制、電氣測(cè)量、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。

本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)電弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程與自動(dòng)化領(lǐng)域技術(shù)問(wèn)題的基本能力。

該專業(yè)是強(qiáng)電和弱電、計(jì)算機(jī)技術(shù)與電氣控制技術(shù)交叉滲透的綜合型專業(yè)學(xué)科。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)出的畢業(yè)生，以理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面寬廣、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)在國(guó)內(nèi)有較好的聲譽(yù)

主干課程電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)(語(yǔ)言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī))、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)理論與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電氣測(cè)量、電力拖動(dòng)與控制等。

就業(yè)方向適合到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)等方面的工作，也能在科研院所、高等學(xué)校從事電氣信息與自動(dòng)化技術(shù)相關(guān)的研究開發(fā)、技術(shù)引進(jìn)與改造及教學(xué)工作。

a)自動(dòng)控制與自動(dòng)控制系統(tǒng)

一、自動(dòng)控制的基本概念

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的許多領(lǐng)域中，自動(dòng)控制技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。

所謂自動(dòng)控制，是指在無(wú)人直接參與的情況下，利用控制裝置操縱受控對(duì)象，使被控量等于給定值或給定信號(hào)變化規(guī)律去變化的過(guò)程。

如圖1-1所示。

圖中，控制裝置和受控對(duì)象為物理裝置，而給定值和被控量均為一定形式的物理量。

自動(dòng)控制系統(tǒng)由控制裝置和受控對(duì)象構(gòu)成。

對(duì)自動(dòng)控制系統(tǒng)的性能進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)則是自動(dòng)控制原理的主要任務(wù)。

給定值

控制裝置

受控對(duì)象

被控量

圖1-1自動(dòng)控制示意圖

二、自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本構(gòu)成及控制方式

1.開環(huán)控制

控制裝置與受控對(duì)象之間只有順向作用而無(wú)反向聯(lián)系時(shí)，稱為開環(huán)控制。

開環(huán)控制的特點(diǎn)是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和控制過(guò)程很簡(jiǎn)單，但抗擾能力差、控制精度不高，故一般只能用于對(duì)控制性能要求較低的場(chǎng)合。

2.閉環(huán)控制

控制裝置與受控對(duì)象之間，不但有順向作用，而且還有反向聯(lián)系，既有被控量對(duì)控制過(guò)程的影響，這種控制稱為閉環(huán)控制，相應(yīng)的控制系統(tǒng)稱為閉環(huán)控制系統(tǒng)。

閉環(huán)控制系統(tǒng)又被稱為反饋控制或按偏差控制。

閉環(huán)控制系統(tǒng)是通過(guò)給定值與反饋量的偏差來(lái)實(shí)現(xiàn)控制作用的，故這種控制常稱為按偏差控制，或稱反饋控制。

此類系統(tǒng)包括了兩種傳輸信號(hào)的通道：由給定值至被控量的通道稱為前向通道;由被控量至系統(tǒng)輸入端的通道稱為反饋通道。

閉環(huán)系統(tǒng)能減小或消除作用，但若設(shè)計(jì)調(diào)試不當(dāng)，易產(chǎn)生震蕩設(shè)置不能正常工作。

自動(dòng)控制原理中所討論的系統(tǒng)主要是閉環(huán)控制系統(tǒng)。

3.復(fù)合控制

反饋控制是在外部的作用下，系統(tǒng)的被控量發(fā)生變化后才做出相應(yīng)調(diào)節(jié)和控制的，在受控對(duì)象具有較大時(shí)滯的情況下，其控制作用難以及時(shí)影響被控量，進(jìn)而形成快速有效的反饋控制。

前饋補(bǔ)償控制，則在測(cè)量出外部作用的基礎(chǔ)上，形成與外部作用相反的控制量，該控制量與相應(yīng)的外部作用共同作用的結(jié)果，使被控量基本不受影響，即在偏差產(chǎn)生之前就進(jìn)行了防止偏差產(chǎn)生的控制。

在這種控制方式中，由于被控量對(duì)控制過(guò)程不產(chǎn)生影響，故它也屬于開環(huán)控制。

前饋補(bǔ)償控制與反饋控制相結(jié)合，就構(gòu)成了復(fù)合控制。

復(fù)合控制有兩種基本形式：按輸入前饋補(bǔ)償?shù)膹?fù)合控制和按擾動(dòng)前饋補(bǔ)償控制的復(fù)合控制，如圖：

控制器

前饋控制

檢測(cè)元件

受控對(duì)象

給定值被控量

(a)按輸入前饋補(bǔ)償?shù)膹?fù)合控制

前饋控制

受控對(duì)象

檢測(cè)元件

控制器

擾動(dòng)

給定值

被控量

(b)按擾動(dòng)前饋補(bǔ)償?shù)膹?fù)合控制

自動(dòng)控制系統(tǒng)的分類

自動(dòng)控制系統(tǒng)的分類方法較多，常見(jiàn)的有以下幾種。

2)線性系統(tǒng)和非線性系統(tǒng)

由線性微分方程或線性差分方程所描述的系統(tǒng)為線性系統(tǒng);由非線性方程所描述的系統(tǒng)稱為非線性系統(tǒng)。

機(jī)電一體化自我鑒定500字大專篇2機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景主要在生產(chǎn)類企業(yè)從事機(jī)電一體化設(shè)備和系統(tǒng)的安裝調(diào)試檢測(cè)、維護(hù)保養(yǎng)、故障診斷與排除、技術(shù)改造與管理等工作。

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)課程

《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《電機(jī)與拖動(dòng)》、《數(shù)控加工編程》、《電氣控制與PLC》、《機(jī)電設(shè)備維修》、《液壓與氣動(dòng)傳動(dòng)》、《機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)》、《變頻器技術(shù)》、《機(jī)電一體化技術(shù)》、《單片機(jī)控制技術(shù)》、《傳感器技術(shù)》、《電力電子與電機(jī)調(diào)速技術(shù)》、《電機(jī)及其應(yīng)用》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：煤礦機(jī)電、門窗幕墻、自動(dòng)控制、工業(yè)機(jī)器人、自動(dòng)加工技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、地鐵機(jī)電設(shè)備技術(shù)、軌道交通機(jī)電設(shè)備、機(jī)電設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)。

機(jī)電一體化就業(yè)前景分析

機(jī)電專業(yè)就業(yè)前景如何機(jī)電專業(yè)就業(yè)方向有哪些機(jī)電專業(yè)就業(yè)前景等這些問(wèn)題成了很多家長(zhǎng)和同學(xué)們想要了解的問(wèn)題。今天就給大家介紹一下機(jī)電專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向分析。

機(jī)電專業(yè)就業(yè)前景。有關(guān)研究報(bào)告顯示機(jī)電”一詞最早是日本提出的，在上世紀(jì)80年代初，日本名古屋大學(xué)最早設(shè)置了機(jī)電專業(yè)。如今在本科，已改稱為“機(jī)械電子工程”專業(yè);在高職高專則仍延用機(jī)電專業(yè)名稱。機(jī)電專業(yè)是精密機(jī)械——電子技術(shù)(含電力電子)——計(jì)算機(jī)技術(shù)等多門學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物，屬高新技術(shù)，也是當(dāng)前發(fā)展最快的技術(shù)之一，它是先進(jìn)制造技術(shù)的主要組成部分。它的發(fā)展推動(dòng)了當(dāng)前制造技術(shù)的迅速更新?lián)Q代，是產(chǎn)品向高、精、快迅速邁進(jìn)，使勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高。由于我國(guó)逐漸成為世界制造業(yè)基地加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術(shù)改造與設(shè)備更新，國(guó)內(nèi)急需大量先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)人才。因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景很好，而且待遇也高。畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機(jī)械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調(diào)試以及技術(shù)管理等工作。

機(jī)電專業(yè)就業(yè)前景.市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)機(jī)電專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測(cè)傳感等理論知識(shí)外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營(yíng)管理等等。

1、機(jī)電專業(yè)就業(yè)前景主要就業(yè)崗位：機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理;普通機(jī)床的數(shù)控化改裝等。

2、機(jī)電專業(yè)就業(yè)前景次要就業(yè)崗位：機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)服務(wù)等

以上就是有關(guān)機(jī)電專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向分析，希望可以幫助對(duì)大家了解機(jī)電專業(yè)就業(yè)的認(rèn)識(shí)。

機(jī)電一體化自我鑒定500字大專篇3摘要：結(jié)合礦用刮板輸送機(jī)使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，以電控系統(tǒng)工作原理為理論基礎(chǔ)，開展了刮板輸送機(jī)電控系統(tǒng)的改進(jìn)設(shè)計(jì)，并對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了運(yùn)行測(cè)試。測(cè)試結(jié)果表明：該系統(tǒng)各項(xiàng)功能運(yùn)行正常、穩(wěn)定，可針對(duì)出現(xiàn)故障問(wèn)題，采取對(duì)應(yīng)的報(bào)警提示和保護(hù)措施，滿足了礦用刮板輸送機(jī)的使用要求。

關(guān)鍵詞：煤礦;刮板輸送機(jī);電控系統(tǒng);

引言

刮板輸送機(jī)由于其工作時(shí)間的特殊性及井下環(huán)境的惡劣性，在使用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)跑偏、堆煤、超溫、煙霧較高等故障，目前主要采用人工方式進(jìn)行事后解決，大大增加了設(shè)備的故障率和作業(yè)成本。而刮板輸送機(jī)電控系統(tǒng)可對(duì)輸送機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和故障檢測(cè)，變事后解決故障為事前預(yù)防。因此，本文對(duì)刮板輸送機(jī)電控系統(tǒng)進(jìn)行探討。

1電控系統(tǒng)工作原理

礦用刮板輸送機(jī)電控系統(tǒng)主要由控制臺(tái)、人機(jī)界面、各類傳感器、保護(hù)裝置等部分組成，負(fù)責(zé)對(duì)輸送機(jī)運(yùn)行過(guò)程中的運(yùn)行速度、溫度、損壞程度、井下作業(yè)環(huán)境等方面的監(jiān)控和多臺(tái)設(shè)備的同步控制，以提高輸送機(jī)井下作業(yè)效率和生產(chǎn)安全。目前，電控系統(tǒng)主要采用了主從式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，其工作原理為：通過(guò)從站中PLC和傳感器采集相關(guān)數(shù)據(jù)，利用RS485總線傳遞至主站中的主PLC和顯示屏進(jìn)行故障診斷和信號(hào)顯示，主站再利用RS232總線將控制系統(tǒng)上傳至上機(jī)位和主操作臺(tái)，由上位機(jī)并向刮板輸送機(jī)發(fā)出響應(yīng)命令；經(jīng)操作人員對(duì)故障進(jìn)行確認(rèn)后做出相應(yīng)的操作，在自動(dòng)控制下，主站PLC通過(guò)計(jì)算后，發(fā)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作和傳達(dá)指令，并發(fā)送至從站PLC執(zhí)行進(jìn)一步的操作和監(jiān)測(cè)，電控系統(tǒng)工作原理簡(jiǎn)圖如圖1所示[1,2]。同時(shí)，在該系統(tǒng)可針對(duì)同一故障類型進(jìn)行了精準(zhǔn)定位，通過(guò)自動(dòng)控制，來(lái)阻止故障的進(jìn)一步擴(kuò)大。以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)刮板輸送機(jī)的控制。

2電控系統(tǒng)主要功能設(shè)置

通過(guò)電控系統(tǒng)人機(jī)界面，可對(duì)刮板輸送機(jī)的工作現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、帶速、軸溫等主要參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)顯示，該系統(tǒng)主要功能包括[3,4]：

1）連鎖功能。該功能集成了手動(dòng)、自動(dòng)、檢修、閉鎖、就地等多種控制方式，可對(duì)電機(jī)的啟動(dòng)、停止等過(guò)程進(jìn)行有序操作，屬于軟啟動(dòng)或軟停止方式，能有效防止刮板輸送機(jī)過(guò)程中出現(xiàn)堆煤現(xiàn)象；同時(shí)，該軟啟動(dòng)或停止方式，能滿足超負(fù)荷啟動(dòng)和低加速度時(shí)平穩(wěn)啟動(dòng)，保證多級(jí)刮板輸送機(jī)之間的有序運(yùn)行；

2）動(dòng)態(tài)顯示功能。該功能主要通過(guò)人機(jī)顯示界面，將輸送機(jī)運(yùn)行過(guò)程中的工作溫度、打滑、堆煤、縱撕、煙霧等運(yùn)行環(huán)境參數(shù)及故障信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)顯示，當(dāng)故障發(fā)生時(shí)，可通過(guò)聲光報(bào)警方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)各類故障的報(bào)警和提示；同時(shí)，可對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行動(dòng)態(tài)圖形化檢測(cè)，并將其運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、保存；

3）故障保護(hù)功能。當(dāng)設(shè)備運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)打滑、超速、堆煤等故障時(shí)，可通過(guò)該控制系統(tǒng)對(duì)輸送機(jī)進(jìn)行停車控制；同時(shí)，針對(duì)輸送機(jī)運(yùn)行過(guò)程中的溫度過(guò)高、煙霧、著火等故障類型時(shí)，可自動(dòng)啟動(dòng)灑水裝置，甚至啟動(dòng)停車命令，以此來(lái)保障輸送機(jī)安全運(yùn)行。

3電控系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1主站控制模塊設(shè)計(jì)

主站控制模塊包括繼電器控制、PLC控制、工控控制、單片機(jī)控制等，其中，PLC控制是電控系統(tǒng)中的核心部分，采用了KC02系統(tǒng)設(shè)計(jì)的梯形圖編輯與監(jiān)控環(huán)境，其內(nèi)核主要是基于windows操作系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)，能通過(guò)梯形圖進(jìn)行快速編寫程序，具有通用性強(qiáng)、操作方便、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，能在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)程序的編寫。其框架結(jié)構(gòu)圖如圖2所示[5]。

3.2硬件連接設(shè)計(jì)

硬件連接的方式主要包括供電系統(tǒng)連接和可編程控制器的I/O連接，硬件的連接正常，是保證電控系統(tǒng)正常運(yùn)行的關(guān)鍵。其中，PLC控制采用了人機(jī)界面COM1和COM2進(jìn)行連接，PLC與從站之間的通訊線采用了RS485口進(jìn)行連接，電源線通過(guò)動(dòng)力輸出線向PLC和上機(jī)位進(jìn)行直流供電，其硬件連接圖如圖3所示。在硬件連接過(guò)程中，需注意以下幾點(diǎn)：連接線應(yīng)避免鋪設(shè)在受電磁干擾影響較強(qiáng)的地方；低電平電源信號(hào)和通訊信號(hào)需與其他線路進(jìn)行分開連接和鋪設(shè)；針對(duì)關(guān)鍵線路，應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)線路進(jìn)行接地處理；針對(duì)保護(hù)電路、緊急制動(dòng)電路、、正反轉(zhuǎn)等互鎖電路連接時(shí)，需在PLC控制外部設(shè)置安全線路，保障系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)故障問(wèn)題時(shí)，電控系統(tǒng)能正常、安全的運(yùn)行。

圖3電氣控制系統(tǒng)硬件接線圖

4電控系統(tǒng)運(yùn)行測(cè)試

4.1I/O端子測(cè)試

該電控系統(tǒng)中，各類傳感器、指示燈、按鍵等連接均對(duì)應(yīng)著I/O端子。故采用了手動(dòng)方式代替現(xiàn)場(chǎng)輸入信號(hào)，對(duì)輸入端子進(jìn)行逐一檢查和驗(yàn)證。在測(cè)試過(guò)程中，PLC輸入端子指示燈顯示正常，表明運(yùn)行正常；同時(shí)，將傳感器進(jìn)行強(qiáng)行操作，其對(duì)應(yīng)的I/O端子指示燈亮起，此時(shí)，主站和從站均出現(xiàn)了故障報(bào)警提示。另外，對(duì)系統(tǒng)中的RS485通訊口進(jìn)行了測(cè)試，當(dāng)主站和從站通電正常時(shí)，I/O端子和RS485通訊口的指示燈均亮起，并出現(xiàn)不停的閃爍現(xiàn)象，證明該端口運(yùn)行正常，而一旦不閃爍，則表明通訊出現(xiàn)了故障。由此，完成了系統(tǒng)中各端子的測(cè)試，經(jīng)測(cè)試，各I/O端子均運(yùn)行正常、能針對(duì)各類情況發(fā)出不同類別的提示，可保證控制系統(tǒng)的運(yùn)行正常。

4.2系統(tǒng)聯(lián)調(diào)測(cè)試

該控制系統(tǒng)聯(lián)調(diào)測(cè)試前，首先將系統(tǒng)中硬件進(jìn)行了連接和平臺(tái)搭建，通電無(wú)誤后，將PLC程序進(jìn)行導(dǎo)入，并通過(guò)手動(dòng)方式對(duì)傳感器進(jìn)行控制，此時(shí)觀察系統(tǒng)運(yùn)行效果。結(jié)合實(shí)際使用情況，電控系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的故障問(wèn)題，以控制程序?yàn)橹?，可通過(guò)以下步驟進(jìn)行排查：將PLC接口指示燈進(jìn)行單獨(dú)檢測(cè)；檢測(cè)程序問(wèn)題，對(duì)硬件和程序進(jìn)行檢查、更改。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)測(cè)試，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，主站和從站的各項(xiàng)指示燈均能正常顯示，各按鍵功能操作正常，主顯示屏能直觀的將各類信號(hào)進(jìn)行數(shù)字或曲線顯示，且PLC能快速的對(duì)信號(hào)進(jìn)行接收、處理并及時(shí)發(fā)出指令，滿足了刮板輸送機(jī)使用要求。目前，該系統(tǒng)已在煤礦企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)投入應(yīng)用。

5結(jié)論

1）該系統(tǒng)各項(xiàng)功能運(yùn)行正常、穩(wěn)定，能針對(duì)不同工況環(huán)境，采取對(duì)應(yīng)的控制措施，針對(duì)出現(xiàn)故障問(wèn)題，可啟動(dòng)對(duì)應(yīng)的報(bào)警提示功能和保護(hù)措施，較好地滿足了礦用刮板輸送機(jī)的使用要求。

2）該系統(tǒng)的改進(jìn)應(yīng)用，對(duì)提高輸送機(jī)井下運(yùn)行狀態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)控能力和故障檢測(cè)具有重要意義，也促進(jìn)了刮板輸送機(jī)電氣控制系統(tǒng)的自動(dòng)化控制程度和水平的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]吝柏.刮板輸送機(jī)智能控制系統(tǒng)在煤礦綜采工作面中的應(yīng)用[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2024,25(2):141;143.

[2]王寶琳.PLC技術(shù)在煤礦皮帶運(yùn)輸集控系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].機(jī)械管理開發(fā)，2024,32(5):123-124.

[3]詹敏華.基于PLC的礦用皮帶機(jī)電氣控制系統(tǒng)應(yīng)用研究[D].淮南：安徽理工大學(xué)，2024.

[4]王亞濱.重型刮板輸送機(jī)可控啟動(dòng)裝置控制系統(tǒng)研究[D].太原：太原理工大學(xué)，2024.

[5]祁國(guó)平，馬雪靜.世界首套智能控制刮板輸送機(jī)成功研制[J].機(jī)械制造，2024,53(5):8.

機(jī)電一體化自我鑒定500字大專篇4摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校教學(xué)工作中的一項(xiàng)常規(guī)性內(nèi)容，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)生在學(xué)校獨(dú)立進(jìn)行的一次綜合實(shí)踐訓(xùn)練，是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和系統(tǒng)的必要環(huán)節(jié)。本文從選題、開題、畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程指導(dǎo)，答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)出發(fā)，闡述了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化，畢業(yè)設(shè)計(jì)，措施

Abstract:Thegraduationdesignisanteachingcontentinauniversity,andisalsoankeycontenttoimprovethestudentoverallqualityandtheinnovationability.Thecontentisnotonlyaessentialpracticetrainingindependently,butalsoanimportantsynthesisreorganizationaboutknowledgeintheschool.Thepaperintroduceimprovemeasureaboutteachingqualityfromtheselectedtopic,decidedtopic,Instructionofgraduationdesignandgraduationreply.

keyword:mechanicalandelectronicintegration，Graduationdesign，Measures

1引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中的一個(gè)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受的一次綜合性實(shí)踐訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和系統(tǒng)的必要環(huán)節(jié)。它是學(xué)生接受設(shè)計(jì)任務(wù)，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工程實(shí)踐，獲得基本訓(xùn)練并取得成果的過(guò)程，它是評(píng)估畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)重要方式，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵一環(huán)[1]。結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，我主要從選題、開題環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，論文答辯等方面，提出了改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的措施。

2立足實(shí)際,科學(xué)選題

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的龍頭，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要因素，精心挑選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步。結(jié)合我校實(shí)際情況，我認(rèn)為當(dāng)前選題工作存在著一些問(wèn)題：1、有的選題缺乏綜合性、新穎性,深廣度不夠；2、有的選題對(duì)學(xué)生顯得難度較高,工作量過(guò)大；3、有的選題雖然有較高的研究?jī)r(jià)值，但學(xué)生由于怕難或者因就業(yè)等原因而不愿選；4、有的選題雖然取自實(shí)際生產(chǎn)，但學(xué)生并不能完全弄明白生產(chǎn)實(shí)際的具體情況，設(shè)計(jì)就有脫離實(shí)際的情況出現(xiàn)；5、有的選題雖然很好，但是學(xué)生都選同一類型的題目，相互之間，互相借鑒的比重太大，使的設(shè)計(jì)變相的成了一種具體的形式，另外，不同指導(dǎo)教師之間和不同的學(xué)生之間設(shè)計(jì)題目在難度和份量上也存在一定差異。

針對(duì)以上問(wèn)題,可以從三個(gè)方面綜合考慮選題。

（1)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要盡可能做到一人一題，相互之間的共性盡可能少一些，這樣就可以避免學(xué)生之間互相抄襲、引用，讓他們能夠真正從設(shè)計(jì)的角度去思考問(wèn)題，達(dá)到鍛煉和學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施的意義。

(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要盡可能聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和工程應(yīng)用的研究。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,由于是真做實(shí)干,他們就會(huì)主動(dòng)去了解、熟悉有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，積極主動(dòng)的去分析實(shí)際問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法和途徑，使學(xué)生的綜合能力得到提高。因此,我們?cè)跒?024級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生選題時(shí),選擇了“20Kg鋁錠自動(dòng)裝箱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”，“擦黑板機(jī)械人的設(shè)計(jì)”，“簡(jiǎn)易倪紅燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”,“十層電梯的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”，“電子搶答器的設(shè)計(jì)”等新穎的又結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際的設(shè)計(jì)題目，這些題目不僅能夠反映當(dāng)代科技發(fā)展水平，而且能夠讓學(xué)生能進(jìn)一步了解、把握國(guó)內(nèi)外在機(jī)電一體化領(lǐng)域的一些最新成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到實(shí)際課題的研究中來(lái)。

(3)要考慮完成課題的客觀條件。學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)試驗(yàn)條件都有限,不是任何來(lái)自科研實(shí)際的課題都可用做畢業(yè)設(shè)計(jì),必須根據(jù)客觀條件來(lái)選擇設(shè)計(jì)題目,這些條件主要包括:可查資料庫(kù)源,試驗(yàn)設(shè)施和足夠的經(jīng)費(fèi)等,因此我們?cè)谶x題時(shí),一般選用能為學(xué)生提供可用的儀器設(shè)備,試驗(yàn)場(chǎng)地等條件的科研課題,這樣可以為學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)提供可以直接操作，鍛煉自己的動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。

（4)要有適當(dāng)?shù)碾y度和深度。舉例說(shuō)我們選擇“擦黑板機(jī)械人的設(shè)計(jì)”課題時(shí),考慮到該課題涉及了機(jī)械原理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)電、模電、單片機(jī)、微機(jī)原理、匯編等多個(gè)領(lǐng)域,涉及的知識(shí)面較廣,設(shè)計(jì)工作量較大,有一定的深度,學(xué)生可以通過(guò)綜合應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得到充分的鍛煉,但是考慮到本課題有一定的難度,為了保證學(xué)生在有限的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)努力能完成任務(wù)或做出階段性結(jié)果，我們安排了兩個(gè)同學(xué)參加,在掌握總體設(shè)計(jì)思路的基礎(chǔ)上,分別進(jìn)行硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等不同部分的的設(shè)計(jì)工作，讓每一位同學(xué)都各有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)兩位同學(xué)的分工合作，最終完成了整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的設(shè)計(jì)任務(wù)，效果良好。

3加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)開題環(huán)節(jié)

為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，我們借鑒了研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法,在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中加入開題環(huán)節(jié)，其目的是：1、通過(guò)開題環(huán)節(jié)可以盡早發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是否滿足專業(yè)要求，學(xué)生能夠完成的可能性有多大，能否涵概所學(xué)專業(yè)的所有知識(shí)等基本問(wèn)題。2、通過(guò)落實(shí)開題環(huán)節(jié)，還可以強(qiáng)化學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，廣泛獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、擬定實(shí)驗(yàn)研究方案和設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)與測(cè)試，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、畢業(yè)論文的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)和口頭表述的能力的培養(yǎng)，是落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的有效手段。具體的實(shí)施辦法是：

（1）明確落實(shí)開題環(huán)節(jié)的必要性。開題的意義在于完善論文設(shè)計(jì)方案,使論文設(shè)計(jì)方案更加系統(tǒng)化。學(xué)生通過(guò)收集設(shè)計(jì)資料的相關(guān)信息，聽取各方意見(jiàn)，可以明確自己的設(shè)計(jì)思路，堅(jiān)定設(shè)計(jì)者的信心。一般說(shuō)來(lái)，將思考的東西正式地講出來(lái)和寫出來(lái)，會(huì)比原來(lái)所思考的更有升華的意味，因?yàn)閺摹八肌钡健罢f(shuō)”和“寫”,其間加入了邏輯的創(chuàng)造過(guò)程。因?yàn)樵谧珜戦_題報(bào)告時(shí),就要求學(xué)生能夠弄清楚設(shè)計(jì)題目的來(lái)龍去脈，從而使學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的目的和要求，讓他們對(duì)題目有更深刻理解與認(rèn)識(shí)，會(huì)使原來(lái)的設(shè)計(jì)思路更加完善和系統(tǒng)，令他們對(duì)自己的工作做到“胸有成竹”，減少盲目性,避免出現(xiàn)不知從何處入手的尷尬局面。（2）開題環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施。我們要求學(xué)生在開題會(huì)之前,，要按規(guī)范書寫開題報(bào)告。在開題的時(shí)候，學(xué)生須持經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意的開題報(bào)告書、任務(wù)書及其它相關(guān)資料上臺(tái)匯報(bào)。主要匯報(bào)選題的目標(biāo)和意義、擬采取的技術(shù)路線和方法、工作基礎(chǔ)、預(yù)期成果和工作計(jì)劃等要求的內(nèi)容，要求學(xué)生自述10分鐘，然后評(píng)審小組根據(jù)學(xué)生的自述和開題報(bào)告書及其它文本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是否達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和完成論文設(shè)計(jì)的可行性進(jìn)行考核,并對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的設(shè)計(jì)廣度、深度、貼切度、重點(diǎn)和難點(diǎn)等提出具體的修改意見(jiàn)。

4采取有效措施,加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)

為了提高我們機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，我們探索出了一條適用于畢業(yè)設(shè)計(jì)的全環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法。具體的措施是：1、設(shè)定學(xué)生的設(shè)計(jì)出勤表，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簽到，這樣做的目的是可以很好的掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，督促和指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成設(shè)計(jì)。2、成立設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，小組成員盡可能包含所有專業(yè)特長(zhǎng)的教師。小組內(nèi)的每一位老師都可以對(duì)小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行自己專長(zhǎng)方面的專業(yè)指導(dǎo)，這樣可以提高指導(dǎo)設(shè)計(jì)者的綜合能力，使畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容準(zhǔn)確專業(yè)。3、開展設(shè)計(jì)小組例會(huì)制度，即每個(gè)設(shè)計(jì)小組每周開一次例會(huì)，主要工作是：要求學(xué)生把一周設(shè)計(jì)的心得體會(huì)在例會(huì)上發(fā)言，匯報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)度，并提出設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。這樣做一方面可以跟蹤學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能及時(shí)糾正；另一方面，可以促進(jìn)教師之間相互交流學(xué)習(xí)，使教師教學(xué)水平共同提高。通過(guò)對(duì)我校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的綜合考核，這種工作方式完全實(shí)現(xiàn)了對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的檢測(cè)，保證了教學(xué)質(zhì)量。

5嚴(yán)格考評(píng),保證答辯的質(zhì)量

答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是全面檢查和評(píng)估畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要手段。嚴(yán)格的答辯將有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。我校的具體情況是：根據(jù)不同的專業(yè)成立若干答辯分委會(huì)，分委會(huì)下轄若干個(gè)答辯小組。分委會(huì)主任和答辯小組組長(zhǎng)均由副高職稱以上教師擔(dān)任。為了加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)作用，我校專門設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，成員都是離退休的老教授，在答辯期間分別派到各個(gè)小組指導(dǎo)答辯工作。

畢業(yè)答辯前首先是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行盲審,要求由除指導(dǎo)教師外的答辯小組2名以上教師認(rèn)真審查評(píng)閱，寫出評(píng)閱意見(jiàn)與評(píng)分，盲審不通過(guò)的不準(zhǔn)予參加畢業(yè)答辯，以此來(lái)審查學(xué)生的答辯資格。通過(guò)的同學(xué)要準(zhǔn)備答辯的ppt，把畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)、主要完成部分及設(shè)計(jì)的結(jié)果等內(nèi)容準(zhǔn)備出來(lái)。答辯時(shí),要求每位同學(xué)的答辯自述時(shí)間應(yīng)控制在15-20分鐘左右,教師提問(wèn)20分鐘為左右。在答辯過(guò)程中要有專人對(duì)學(xué)生所提的問(wèn)題進(jìn)行記錄，對(duì)答辯情況進(jìn)行匯總。答辯完成后，要求所有答辯小組的成員對(duì)各個(gè)學(xué)生的答辯情況進(jìn)行決議，給出畢業(yè)答辯成績(jī)。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求?！皟?yōu)秀”的比例應(yīng)嚴(yán)格控制在本專業(yè)參加答辯總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi),優(yōu)良比例應(yīng)嚴(yán)格控制在60%以內(nèi)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,除了本身的學(xué)術(shù)水平、應(yīng)用價(jià)值另外,還應(yīng)考察學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、在工作中查閱處理信息和應(yīng)用各種工具的能力、撰寫科研報(bào)告和表達(dá)交流的能力以及在工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)擬評(píng)“優(yōu)秀”的學(xué)生,要求參加各系答辯分委會(huì)組織的集中答辯。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)平時(shí)不認(rèn)真、小組答辯成績(jī)較差的學(xué)生,由相關(guān)分委會(huì)組織復(fù)答辯后視情況決定是否給予通過(guò)。答辯委員會(huì)要辦事公正,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)不到教學(xué)要求的,決不姑息。

6結(jié)論

要想搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,關(guān)鍵的是要做到“五個(gè)到位”,即認(rèn)識(shí)到位、經(jīng)費(fèi)投入到位、指導(dǎo)教師到位、學(xué)生到位和管理工作到位。另外,,消除學(xué)生畢業(yè)前的各種干擾,專心做好畢業(yè)設(shè)計(jì),是本階段學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)。嚴(yán)格的答辯將有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性將有利于保障和提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)輸入合格人才的要求。

參考文獻(xiàn)

[1]董黎剛,趙姺.高校畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策[J].南京電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2024,26(6):122-124

機(jī)電一體化自我鑒定500字大專篇5機(jī)電一體化專業(yè)是精密機(jī)械——電子技術(shù)(含電力電子)——計(jì)算機(jī)技術(shù)等多門學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物，屬高新技術(shù)，也是當(dāng)前發(fā)展最快的技術(shù)之一，它是先進(jìn)制造技術(shù)的主要組成部分。它的發(fā)展推動(dòng)了當(dāng)前制造技術(shù)的迅速更新?lián)Q代，是產(chǎn)品向高、精、快迅速邁進(jìn)，使勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高。由于我國(guó)逐漸成為世界制造業(yè)基地加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術(shù)改造與設(shè)備更新，國(guó)內(nèi)急需大量先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)人才。因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景很好，而且待遇也高。畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機(jī)械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調(diào)試以及技術(shù)管理等工作。機(jī)電一體化專業(yè)就業(yè)前景.市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)機(jī)電一體化專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測(cè)傳感等理論知識(shí)外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營(yíng)管理等等。1、機(jī)電一體化專業(yè)就業(yè)前景主要就業(yè)崗位：機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理;普通機(jī)床的數(shù)控化改裝等。2、機(jī)電一體化專