2024年中學德育工作計劃樣本（三篇）

第4頁共4頁2024年中學德育工作計劃樣本一、核心價值觀弘揚敬業(yè)、尊師、無私奉獻的崇高精神。以活動為載體，多途徑、多層面開展多樣化的師德教育活動，確保良好的師德規(guī)范內化為廣大教師的自覺行為，轉化為教師的高尚品質。二、具體策略（一）強化領導，深化師德建設觀念1.將師德建設工作置于重要議程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強對師德建設的責任感和緊迫感，提高活動的執(zhí)行效率。2.實現(xiàn)師德教育的常態(tài)化和制度化。結合集中學習與平時學習，集體學習與個人學習，確保每學期至少安排三次集中學習，即不少于六學時。3.實施分層管理，以兩頭帶中間的策略，確保學校師德建設的穩(wěn)步發(fā)展。對敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子的教師給予及時表彰和鼓勵；對尚在成長中的教師，提供持續(xù)的關注、指導和提醒。4.強化師德建設的過程管理。（二）加強學習，提升職業(yè)道德水平1.組織廣大黨員、干部、教職工深入學習國家的方針政策，深刻理解科學發(fā)展的重要思想，全面領會其重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，樹立科學發(fā)展的理念，共同推動學校的發(fā)展。2.認真學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教育法》、《教師法》等相關法律法規(guī)，結合學習內容，每學期每位教師需撰寫學習筆記和心得體會。3.引導全體教師強化終身學習意識，不斷適應社會發(fā)展變化的需求。教師應掌握專業(yè)知識，同時積極參與進修，提升實踐活動中解決問題的能力，以適應素質教育的需求。（三）服務全體學生，塑造新型教師形象1.深入開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己），通過“愛崗位”重建敬業(yè)精神，通過“愛學生”重建博愛之心，通過“愛自己”提升人格魅力，增強教師的職業(yè)幸福感。2.開展師德建設主題討論活動，激發(fā)教師的敬業(yè)奉獻精神。同時，關注教師的身心健康，提供必要的幫助，增強教師的職業(yè)滿意度和穩(wěn)定性。3.實施結對子幫扶活動，每位教師需關注并幫助一至二名貧困生、學困生或特殊學生，通過全方位的關懷，促進學生的健康成長。4.以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為引領，黨員教師中開展活動和“牽手行動”，關愛貧困生、學困生、特殊生和單無親學生，為他們提供關愛和支持。5.完善家校聯(lián)系機制，通過家長會、家長學校、家訪、電話等多種形式，促進教師、學生和家長的溝通，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。（四）樹立師德典范，發(fā)揮示范效應1.開展“師德標兵”評選活動，發(fā)掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，推動師德建設的持續(xù)發(fā)展。2.加大對師德建設成果的宣傳，充分利用校內外資源，宣傳師德高尚的教師的先進經驗和事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。（五）完善師德考核評價機制，保障師德建設健康發(fā)展1.將師德作為年度考核的首要標準，進一步完善師德考核評價制度，推動師德建設向更深層次發(fā)展，塑造教師師德的集體良好形象。2.對全體教師進行師德師風考核，將考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。對違反職業(yè)道德的教師，及時提出批評教育，情節(jié)嚴重者，依法依規(guī)給予紀律處分，并影響其評優(yōu)晉級。2024年中學德育工作計劃樣本（二）主體作用的發(fā)揮，旨在促進學生自主組織活動、管理評價，實現(xiàn)從被動到主動的轉變，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。我們高度重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，旨在讓學生終身受益。德育處、年級與班級管理的緊密結合，共同塑造了良好的校風。同時，強化值班領導、教師和值周學生的常規(guī)檢查與督促，確保管理達到精細化水平。（三）我們著重加強文明禮儀、愛國主義及感恩教育。以校園禮儀為核心，通過“文明禮儀第一課”及系列主題教育活動，如禮儀風采展示和“手拉手、一幫一”等，深化學生文明禮儀規(guī)范教育，傳承中華民族美德。進一步規(guī)范學校升降旗制度，利用重大節(jié)日如清明節(jié)、勞動節(jié)等，對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)及中華傳統(tǒng)美德教育。再者，繼續(xù)推進感恩教育，引導學生從愛父母、師長、同學及身邊人做起，培養(yǎng)感激之心，通過主題班會等形式，教會學生關心與做人之道。（四）針對不同年齡段學生的特點，我們實施差異化的管理和教育策略，以促進學生的健康發(fā)展。本學期要求各年級根據(jù)學生特點，合理安排活動，制定德育養(yǎng)成程序，培養(yǎng)學生的競爭意識和誠信自立精神。（五）在班級建設方面，我們要求班主任充分利用班會課，精心設計內容，撰寫教案，并多講述身邊人與事。同時，加強班級文化建設，營造良好氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)特色班級。通過豐富多彩的德育教育活動，培養(yǎng)學生的榮譽感和集體感，讓學生在活動中學會責任與擔當。（六）我們持續(xù)深化學科德育滲透功能，發(fā)揮各學科特點，實現(xiàn)科學文化知識與思想修養(yǎng)的有機結合。通過隨機靈活的思想教育，引導學生崇尚科學、追求真理，提高識別真善美的能力，進而轉化為學習動力。（七）我們重視家庭、社會與學校教育的“三結合”，利用校外德育基地形成教育合力。通過家長學校講座、家長會等形式加強家校溝通，共同關注學生成長。班主任需做好家訪工作，與家長深入交流學生思想狀況。（八）針對問題學生，我們實施有計劃、有措施的教育轉化工作，強調落實與總結。班主任需完善問題學生檔案，耐心細致地做好思想教育工作，以鼓勵與幫助為主。（九）法制教育方面，我們充分利用多種渠道進行普法教育，增強學生的法律意識和觀念，確保學生知法、懂法、守法。（十）心理健康教育是重要內容。我們開展青春期教育、心理疏導等活動，利用心理健康教育咨詢室，促進學生身心全面健康發(fā)展。（十一）我們重視科技教育，通過科普活動培養(yǎng)學生的科學文化素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)科技教育與學校教育的有機融合。（十二）體育衛(wèi)生工作持續(xù)加強。我們堅持陽光體育活動，促進學生身心健康；加強課間操和眼保健操檢查；做好傳染病預防宣傳；堅持晨午檢制度和衛(wèi)生掃除制度；設定校園清潔日。（十三）在安全教育方面，我們注重學生自我教育與管理能力的培養(yǎng)，提高安全意識；加強交通安全和防范意識教育；創(chuàng)建安全文明的校園環(huán)境。2024年中學德育工作計劃樣本（三）3.建立學生種植園：在校園西北角設立花卉種植區(qū)域，旨在作為學生勞動實踐的重要基地。該基地將定期向學生開放，鼓勵學生親身參與種植過程，體驗勞動的艱辛與收獲的喜悅，從而培養(yǎng)其動手實踐能力和對自然的熱愛。四、強化四項核心工作：1.促進學生良好習慣的養(yǎng)成：(1)深化學生日常行為規(guī)范教育：堅持并強化《中小學生守則》與《中學生日常行為規(guī)范》的學習與執(zhí)行。引導學生認識到，成功源于對細節(jié)的執(zhí)著追求，從講普通話、文明用語、保持環(huán)境整潔、有序排隊等小事做起，共同營造和諧美好的學習與生活環(huán)境。完善學生行為規(guī)范競賽機制，實施每日檢查、每周小結、每學期總結，并將競賽結果公開，作為文明班級評選的重要依據(jù)，以此推動班級管理和學生行為規(guī)范的持續(xù)優(yōu)化。(2)培養(yǎng)良好的學習習慣：明確學習目標，即“學會說話、傾聽、讀書、寫字”。通過國旗下講話、班會等活動，強化普通話使用意識，營造良好語言環(huán)境。同時，注重培養(yǎng)學生的傾聽能力、閱讀興趣和書寫習慣，利用課余時間開展讀書活動，拓寬學生視野，提升綜合素質。(3)加強心理健康教育：持續(xù)開展心理健康教育課題研究，組織教師參加專業(yè)培訓，邀請專家來校講座，通過班會課等渠道，關注學生心理健康狀況，提供必要的心理支持與輔導。特別關注離異家庭、特困家庭學生，建立幫教檔案，實施個性化關懷。2.營造豐富的校園文化氛圍：充分利用黑板報、專欄及教室外墻面等空間，作為宣傳教育的重要載體，傳遞正能量，引領學生健康成長。本學期將舉辦“我喜歡的名言征集活動”，選取優(yōu)秀名言作為校園文化的一部分，激勵學生積極向上。同時，每月設定不同主題，展示學生才藝與成果，樹立學生自信，豐富校園文化生活。3.加強家校社區(qū)聯(lián)動，深化安全法制教育：安全工作是學校工作的重中之重。通過國旗下講話、班會活動、宣傳櫥窗等多種形式，加強安全法制宣傳教育，提高師生安全意識與法制觀念。舉辦法制教育報告會、觀看相關錄像等活動，增強學生的是非辨別能力。加強與家長的聯(lián)系與合作，共同構建安全和諧的教育環(huán)境。4.開展“名家名校，伴我成長”系列活