2024年中小學教師2.0信息技術(shù)研修計劃范例（二篇）

第3頁共3頁2024年中小學教師2.0信息技術(shù)研修計劃范例一、指導原則：為深化信息技術(shù)與學科的融合，提升遠程教育資源在各科教學中的應用質(zhì)量，增強教師的信息技術(shù)能力，充分發(fā)揮電子備課室的功效，確保所有教師掌握多媒體課件的制作技巧，以及利用網(wǎng)絡有效收集、整理和處理信息的方法，以優(yōu)化教學過程，提升教學質(zhì)量，特制定本學期教師信息技術(shù)培訓計劃。二、組織管理：由信息技術(shù)教研組負責具體執(zhí)行。三、培訓方式：采取集中指導、互相學習和實際操作相結(jié)合的方式。全體教師參與培訓，重點對中年教師進行輔導，而____歲以下的教師需通過考核。具體要求每位任課教師結(jié)合教學實踐，設計一堂課的課件制作腳本，按照規(guī)定的時段在輔導下于電子備課室內(nèi)完成一個多媒體課件的制作，并在實際教學中應用。四、培訓內(nèi)容：1.Windows基礎：涵蓋計算機系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)的特性、啟動與退出、圖標、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅(qū)動器的管理、資源管理器的使用、常用程序的安裝、刪除和幫助功能的運用。2.網(wǎng)絡基礎及安全：包括IE瀏覽器的使用、收藏夾管理、搜索、下載、電子郵件以及網(wǎng)絡病毒的防范等。3.Word基礎：學習一種漢字輸入法，掌握文檔的創(chuàng)建、編輯、保存、基本排版、頁面設置、打印輸出、表格制作、公式編輯和圖文混排等。4.Excel電子表格：了解電子表格的基本概念，進行工作表的建立、編輯、格式設置，運用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以及Excel與Word的綜合應用。5.PPT幻燈片制作：掌握演示文稿的創(chuàng)建、編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻等對象，編輯與修飾幻燈片，設置超級鏈接、組織整理幻燈片、設置放映方式和效果，以及幻燈片的放映和打印。五、培訓評估：1.所有任課教師需按時參加培訓，并完成電子備課室使用登記。期末將根據(jù)培訓登記冊進行量化考核。2.每位任課教師在學期結(jié)束時需提交一份高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，該課件將作為學校共享資源，并納入常規(guī)教學量化評估。3.參加培訓的教師必須在課堂教學中應用自己制作的多媒體課件，此將作為常規(guī)教學量化評估中上課評分的參考依據(jù)。2024年中小學教師2.0信息技術(shù)研修計劃范例（二）一、研修目標：遵循二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的規(guī)定和對課堂教育有效性的深入反思，教師應持續(xù)學習，深入思考，不斷實踐，提升專業(yè)能力，塑造敬業(yè)精神，豐富教學智慧，形成獨特的教學風格。同時，積極參與一線教學，積極推動校本研究，真正成為農(nóng)村教育的行家里手。二、研修計劃：1、秉持終身學習的觀念，持之以恒地學習。秉持"活到老，學到老"的精神，樹立終身學習的意識。通過多元化的學習方式，如閱讀理論書籍，學習政治思想、教育理論和專業(yè)知識，以增強理論基礎；同時，從實踐中學習，借鑒他人的高尚師德和教學經(jīng)驗，以達到自我提升的目的。廣泛閱讀各類有益書籍，學習各種領(lǐng)域的知識和技能，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷豐富和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。2、以課堂為中心，善于反思，從實踐中探索和領(lǐng)悟。對教學理念進行反思，評估教學的實際效果。探索有效的教學模式，對教育教學的現(xiàn)實問題和理論與實踐的結(jié)合進行深入思考。3、強化業(yè)務能力，樂于寫作，以揚長補短。加強基本教學技能的訓練，確保在指導學生聽說讀寫之前，教師自身的專業(yè)能力已達到相應水平。每天堅持寫作，以自我提升為出發(fā)點，以自我教育為落腳點。不斷充實自我，轉(zhuǎn)化為教學的內(nèi)在動力。4、保持積極的心態(tài)，始終以樂觀的態(tài)度面對工作和學生。三、具體措施：1、研讀兩本教育教學理論書籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，并結(jié)合信息技術(shù)學科特點，深入研究相關(guān)領(lǐng)域的名家著作。做好讀書筆記，確保深入研讀，讀有所得。將所學經(jīng)典作為自我反思的鏡子，以修正教學行為。2、利用網(wǎng)絡平臺，積極參與在線學習和討論。每天投入一定時間瀏覽教育相關(guān)網(wǎng)站，進行網(wǎng)上交流和研討。通過培訓班博客進行互動交流。通過撰寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深入進行校本課題研究，以實踐活動為載體，將培訓心得融入實際教學中。通過團隊合作，進行集體備課和研討，互相學習以提高教學效果。針對農(nóng)村信息技術(shù)教學的挑戰(zhàn)，以研究驅(qū)動教學，提升教學質(zhì)量。4、積極參與聽課評課，認真?zhèn)湔n和做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，提升自我。通過實踐、反思、再實踐的教學活動，提升教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。5、積極參與培訓，專心學習研討，積極參與小組活動，互相學習，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中遇到的問題和困惑。充分利用每一次學習機會，不斷自我提升。6、深入學習