十幾減9（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

十幾減9（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版十幾減9（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是十幾減9的計算方法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個計算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解十幾減9的計算法則。2.學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減9的計算法則正確計算。三、教學(xué)難點與重點重點：十幾減9的計算法則。難點：如何將十幾減9的計算法則靈活運(yùn)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.引入：今天，我們在課堂上來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)——十幾減9的計算方法。2.講解：我們來看一個例子。假設(shè)有一個蘋果籃子，里面有12個蘋果，我吃掉了9個，請問還剩下幾個蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。4.練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些十幾減9的計算題目，并及時給予指導(dǎo)和反饋。5.應(yīng)用：讓學(xué)生解決一些實際問題，如：小明有15個糖果，他吃掉了9個，請問他還剩下幾個糖果？六、板書設(shè)計黑板上寫出十幾減9的計算法則：十幾減9=先減10再減1。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。答案：（1）129=3（2）139=4（3）149=52.思考：你能用十幾減9的計算法則解決其他實際問題嗎？八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對十幾減9的計算法則掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些學(xué)生還是容易出錯。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)十幾減9的計算法則，并讓學(xué)生們多做一些類似的實際問題，提高他們的計算能力和解決問題的能力。同時，我也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展，學(xué)習(xí)更多的減法計算法則，如幾十減9、幾百減9等，讓他們在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。對于教學(xué)內(nèi)容的把握，我要確保自己徹底理解十幾減9的計算方法，并能夠清晰地將其講解給學(xué)生聽。我要注意教學(xué)過程中的互動，鼓勵學(xué)生積極參與，以確保他們能夠充分理解和掌握這個計算法則。我需要精心設(shè)計作業(yè)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識并在實際問題中運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我要重點關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生通過具體例子來理解十幾減9的計算法則。例如，當(dāng)我用蘋果籃子的例子來講解時，我會強(qiáng)調(diào)先減去10再減去1的步驟，并讓學(xué)生們親自動手做一些類似的例子，以加深他們的理解。我還要關(guān)注如何幫助學(xué)生將十幾減9的計算法則應(yīng)用到實際問題中。我會設(shè)計一些貼近學(xué)生生活的實際問題，如糖果、水果等，讓學(xué)生們用所學(xué)的計算法則來解決。這樣，他們不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)解決實際問題的能力。在作業(yè)設(shè)計方面，我會注重題目的多樣性和層次性。一方面，我會設(shè)計一些基礎(chǔ)的計算題目，讓學(xué)生們能夠熟練掌握十幾減9的計算法則。另一方面，我還會設(shè)計一些稍微復(fù)雜一些的實際問題，讓學(xué)生們能夠在解決問題過程中靈活運(yùn)用所學(xué)的計算法則。對于板書設(shè)計，我會盡量簡潔明了地呈現(xiàn)十幾減9的計算法則，使其一目了然。我會用醒目的字體和顏色標(biāo)注出計算法則的關(guān)鍵詞，以便學(xué)生們能夠一眼就抓住重點。在課后反思及拓展延伸方面，我會關(guān)注學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況。通過觀察和分析，我會了解學(xué)生們對十幾減9的計算法則的掌握程度，并針對存在的問題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，我還會積極尋找更多的教學(xué)資源和素材，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行拓展和延伸，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。在教十幾減9這個內(nèi)容時，我會重點關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的講解、教學(xué)過程的互動、作業(yè)的設(shè)計以及板書的呈現(xiàn)。通過這些努力，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個計算法則，并能夠靈活運(yùn)用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解十幾減9的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣，學(xué)生們也更加積極參與。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解十幾減9的計算法則時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得學(xué)生們能夠更容易理解。同時，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了時間。在課堂中，我留出足夠的時間來講解十幾減9的計算法則，并通過例題和練習(xí)來讓學(xué)生們加深理解。同時，我也給學(xué)生留出足夠的時間來提問和思考，鼓勵他們積極參與課堂討論。我運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過用蘋果籃子的例子來引入十幾減9的計算法則，學(xué)生們能夠更加直觀地理解這個計算法則的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生更好地將所學(xué)的知識與實際問題聯(lián)系起來。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固十幾減9的知識，我為他們設(shè)計了一些豐富的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.計算題：（1）12減去9等于多少？答案：12減去9等于3。（2）15減去9等于多少？答案：15減去9等于6。（3）18減去9等于多少？答案：18減去9等于9。2.應(yīng)用題：（1）小華有12個糖果，他吃掉了9個，請問他還剩下幾個糖果？答案：小華還剩下12減去9等于3個糖果。（2）媽媽買了15個蘋果，她吃掉了9個，請問她還剩下幾個蘋果？答案：媽媽還剩下15減去9等于6個蘋果。（3）老師拿了18個鉛筆，他用掉了9個，請問他還剩下幾個鉛筆？答案：老師還剩下18減去9等于9個鉛筆。3.思考題：你能用十幾減9的計算法則解決其他實際