江西省多校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考生物學(xué)試題（含解析）

江西省多校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考生物學(xué)試卷本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：人教版必修1第1章～第2章第2節(jié)。一、單項(xiàng)選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．在多位科學(xué)家探索的基礎(chǔ)上，德國科學(xué)家施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（）A．根據(jù)細(xì)胞學(xué)說可以推出現(xiàn)代生物的細(xì)胞都是遠(yuǎn)古生物細(xì)胞的后代B．多細(xì)胞生物體中的每個(gè)細(xì)胞都是獨(dú)立的單位，細(xì)胞之間不會(huì)相互影響C．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平D．施萊登和施旺應(yīng)用不完全歸納法建立了細(xì)胞學(xué)說，該方法得出的結(jié)論都可信2．美國生物學(xué)家威爾遜說：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。”可以說生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列實(shí)例中不支持該觀點(diǎn)的是（）A．病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖B．大熊貓的生命活動(dòng)通常需要多個(gè)細(xì)胞參與C．草履蟲的細(xì)胞可以完成該個(gè)體的所有生命活動(dòng)D．線粒體離開了活細(xì)胞后也能利用某些物質(zhì)進(jìn)行細(xì)胞呼吸3．漫步在森林中的小道上，四周是郁郁蔥蔥的樹木，鳥語花香，微風(fēng)拂過，帶來陣陣清新的氣息，令人心曠神怡。此段描述中分別屬于生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個(gè)體層次的是（）A．一片森林、森林中所有的生物、森林中所有的鳥、某棵樹上所有的葉子B．森林中所有的植物、森林中所有的樹木、森林中所有的鳥、某棵樹上所有的葉子C．一片森林、森林中所有的生物、森林中所有的斑鳩、某一棵樹D．森林中所有的植物、森林中所有的樹木、森林中所有的斑鳩、某一棵樹4．某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的臨時(shí)裝片，如圖所示，視野中有64個(gè)細(xì)胞，目鏡放大倍數(shù)為5倍，物鏡放大倍數(shù)為10倍?，F(xiàn)將物鏡放大倍數(shù)調(diào)整為40倍，下列有關(guān)分析正確的是（）A．圖中細(xì)胞面積為實(shí)際細(xì)胞面積的50倍B．換用40倍物鏡之后，視野中的亮度會(huì)增加C．換用40倍物鏡之后，應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至視野清晰D．換用40倍物鏡之后，視野中的細(xì)胞數(shù)量可能僅剩4個(gè)5．某同學(xué)借助儀器觀察到的幾種生物，如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A．病毒中有核糖體，無細(xì)胞膜B．眼蟲是細(xì)菌，但其能進(jìn)行光合作用，也能運(yùn)動(dòng)C．大腸桿菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，是一種異養(yǎng)生物D．變形蟲是原核生物，一個(gè)細(xì)胞就能完成該個(gè)體的全部生命活動(dòng)6．自然界的細(xì)胞具有多樣性，通常將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩類。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．細(xì)菌是常見的原核生物，通常沒有DNAB．細(xì)菌是原核生物，發(fā)菜是真核生物C．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核膜D．細(xì)菌中的多數(shù)種類是異養(yǎng)生物7．支原體和流感病毒都能使人患病，其中支原體是一種沒有細(xì)胞壁的原核生物。下列關(guān)于上述兩種病原體的說法，正確的是（）A．治療支原體感染的藥物不一定能用于治療流感病毒感染B．流感病毒屬于原核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)較簡單C．二者都是生命活動(dòng)的基本單位，都能獨(dú)立完成生命活動(dòng)D．支原體和流感病毒都能在光學(xué)顯微鏡下被觀察到8．細(xì)胞中含有多種元素，根據(jù)元素在細(xì)胞中含量的不同，可將其分為大量元素和微量元素。下列各項(xiàng)中，都是大量元素的是（）A．C、H、N、P、K、Cu B．P、S、K、O、Ca、MgC．C、O、S、B、Zn、Mg D．O、N、P、S、K、Fe9．水稻是主要的糧食作物，其可以從土壤中吸收各種營養(yǎng)來獲取生長發(fā)育所需的物質(zhì)。下列有關(guān)分析正確的是（）A．水稻細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是水B．細(xì)胞中的Fe、Mn等元素含量較少，主要原因是土壤中的這些元素較少C．水稻可以從土壤中獲取微量元素，微量元素對細(xì)胞來說不如大量元素重要D．人攝入大米后能獲取水稻中的元素，人和水稻的細(xì)胞所含元素種類大體相同10．某同學(xué)利用如下概念圖總結(jié)了細(xì)胞中的主要化合物，圖中的①和②分別指的是（）A．酶、氮素 B．核酸、水 C．維生素、水 D．氨基酸、氧氣11．梨樹從土壤和空氣中吸收所需物質(zhì)來維持自身的生命活動(dòng)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)梨的果肉細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中的化合物不完全一樣。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．梨的果肉細(xì)胞和葉肉細(xì)胞所含化合物的種類及含量都有差異B．梨的果肉細(xì)胞和葉肉細(xì)胞所含元素的種類大致相同C．生物體中的元素都來自自然界，故組成細(xì)胞的元素在無機(jī)自然界都找得到D．梨的葉肉細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌都能進(jìn)行光合作用，故二者的結(jié)構(gòu)都相同12．某興趣小組為檢測某種牛奶的成分是否合格，將一瓶該種牛奶分成了甲、乙、丙3組，分別進(jìn)行了以下檢測實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)分析正確的是（）實(shí)驗(yàn)組別檢測方法現(xiàn)象甲滴加幾滴蘇丹Ⅲ染液a乙先滴加1mLNaOH溶液，再滴加3～4滴CuSO4溶液b丙將NaOH溶液與CuSO4溶液混合后加入牛奶中cA．若現(xiàn)象a為出現(xiàn)紅色，則說明該種牛奶中含有脂肪B．乙組實(shí)驗(yàn)須水浴加熱，若現(xiàn)象b為未出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該種牛奶中不含還原糖C．丙組實(shí)驗(yàn)加入相應(yīng)物質(zhì)后應(yīng)搖勻，若現(xiàn)象c為出現(xiàn)紫色，則可說明該種牛奶中含有蛋白質(zhì)D．利用花生子葉為材料進(jìn)行甲組實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加染液后，需要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色二、多項(xiàng)選擇題：本題共4小題，每小題4分，共16分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，全部選對得4分，選對但不全的得2分，有選錯(cuò)的得0分。13．在第一年秋季播種作物甲，次年春夏季作物甲便會(huì)成熟。在冬季來臨的過程中，隨著氣溫的逐漸降低，作物甲體內(nèi)會(huì)發(fā)生相應(yīng)的生理變化。作物甲在第一年秋冬時(shí)期含水量的變化情況如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合水含量與總含水量相等B．結(jié)合水和自由水可以相互轉(zhuǎn)化，所以總含水量是不變的C．剛收獲的小麥種子在曬干過程中會(huì)失去自由水，且結(jié)合水占比會(huì)升高D．水分子的空間結(jié)構(gòu)及電子是不對稱分布的，故其為極性分子14．根瘤菌是土壤中常見的細(xì)菌，其可與豆科植物共生形成根瘤，根瘤菌可將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料，而豆科植物可以為根瘤菌提供棲息場所和有機(jī)養(yǎng)料。下列有關(guān)說法正確的是（）A．可以通過比較是否有核膜來區(qū)分根瘤菌和植物根細(xì)胞B．根瘤菌可為豆科植物提供營養(yǎng)物質(zhì)，其為自養(yǎng)生物C．含氮養(yǎng)料被吸收后，在細(xì)胞中均以化合物的形式存在D．用多年種植豆科植物的土壤種植農(nóng)作物，可使氮肥的施加量相對減少15．某同學(xué)為探究礦質(zhì)元素對水稻幼苗生長狀況的影響，將兩組水稻幼苗分別放在盛有等量的蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察并比較兩組幼苗的生長狀況。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．所選兩組幼苗的數(shù)量、生長狀況及培養(yǎng)時(shí)間等不同B．水稻細(xì)胞含有的元素和化合物在無機(jī)自然界中普遍存在C．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，Mg2+對水稻的生命活動(dòng)非常重要D．培養(yǎng)后可從幼苗的長度、葉的數(shù)量及顏色等方面來進(jìn)行比較16．某種作物的產(chǎn)量和土壤中甲、乙兩種無機(jī)鹽離子濃度之間作物產(chǎn)量的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．該種作物對無機(jī)鹽乙的需求量更大，無機(jī)鹽乙中一定含有大量元素B．與濃度為m時(shí)相比，無機(jī)鹽乙的濃度為n時(shí)該作物的產(chǎn)量更高C．由圖可知，同時(shí)施用無機(jī)鹽甲和乙時(shí)的產(chǎn)量高于單獨(dú)施用無機(jī)鹽甲或無機(jī)鹽乙時(shí)的D．無機(jī)鹽對植物的生命活動(dòng)非常重要，其在土壤中的濃度越大越好三、非選擇題：本題共5小題，共60分。17．（13分）鄱陽湖濕地是中國最重要的濕地之一，也是重要的候鳥棲息地。每年秋冬季節(jié)，成群的候鳥遷徙至此。各種珍稀的鳥類，如小天鵝、白鷺、灰鶴等，都會(huì)在這里聚集。游客可以在濕地觀察這些美麗的鳥類，感受大自然的生機(jī)與活力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）鄱陽湖濕地屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的______，是由______和______相互關(guān)聯(lián)形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。（2）以灰鶴和所處的生態(tài)系統(tǒng)為例，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是______、組織、器官、系統(tǒng)、灰鶴、______、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。與灰鶴相比，草履蟲沒有______層次。（3）病毒______（填“屬于”或“不屬于”）生命系統(tǒng)。18．（13分）某興趣小組利用顯微鏡觀察到了①紅細(xì)胞、②藍(lán)細(xì)菌、③變形蟲、④酵母菌、⑤金黃色葡萄球菌。回答下列問題：（1）上述細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是______（填序號(hào)），這些細(xì)胞與草履蟲在結(jié)構(gòu)上的顯著區(qū)別是______。（2）細(xì)胞具有多樣性，藍(lán)細(xì)菌因含有______和______而能進(jìn)行光合作用；在結(jié)構(gòu)上，細(xì)胞的統(tǒng)一性通常表現(xiàn)為都含有______（寫出3點(diǎn)即可）。（3）若圖甲表示在目鏡為10倍，物鏡為4倍的顯微鏡下觀察紅細(xì)胞的視野，圖乙表示更換物鏡后的視野，則更換的物鏡倍數(shù)是______。該實(shí)驗(yàn)中的紅細(xì)胞需要置于生理鹽水中，生理鹽水的作用是______。19．（12分）糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，腎炎患者的尿液中含有蛋白質(zhì)。某人身體不適，懷疑自己患有腎炎或者糖尿病，醫(yī)生取其尿液進(jìn)行了如表所示的操作?；卮鹣铝袉栴}：實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)操作原料或試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲尿液2mL+1mL蒸餾水Ⅰ乙尿液2mL+1mL0.1g·mL-1NaOH溶液與①的混合溶液Ⅱ丙尿液2mL+1mL0.1g·mL-1NaOH溶液+4滴0.01g·mL-1CuSO4溶液Ⅲ（1）甲組實(shí)驗(yàn)的目的是______。（2）表中的①為______。若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅱ、Ⅲ分別為______，則說明此人僅患有腎炎，沒有患糖尿病。（3）某同學(xué)猜想，按照不同的順序先后使用斐林試劑甲液和斐林試劑乙液及將斐林試劑的甲液和乙液混合后使用都可以得到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。為驗(yàn)證該猜想是否正確，該同學(xué)開展了以下實(shí)驗(yàn)，請完善該實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：①取三組試管，分別編號(hào)為A、B、C，并加入等量的葡萄糖溶液；②A組試管中先加入甲液后加入乙液，搖勻；③______；④C組試管中加入甲液和乙液混合后的溶液，搖勻；⑤將三組試管置于______條件下相同的時(shí)間，觀察試管中的顏色變化情況。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：①若______，則說明上述猜想是正確的；②若______，則說明上述猜想是錯(cuò)誤的。20．（11分）冬季來臨，植物體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列適應(yīng)低溫的生理變化，其抗寒能力逐漸增強(qiáng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）冬小麥中有很多糖分、離子等物質(zhì)溶解于水中，這體現(xiàn)了水______的功能；結(jié)合水的功能是______。（2）可溶性糖可與水結(jié)合，從而提高結(jié)合水所占比例。由此可推測，小麥在冬天時(shí)的可溶性糖含量______（填“多于”或“少于”）其在秋天時(shí)的，意義是______。（3）仙人掌中含有豐富的水分，同學(xué)甲猜想仙人掌中的自由水含量比剛收獲的小麥種子中的更豐富。為了驗(yàn)證該猜想是否正確，同學(xué)甲將一定量的仙人掌和剛收獲的小麥種子放在同一條件下曬干，并稱量曬干前后的質(zhì)量，結(jié)果如圖所示。二者中______所含的自由水更豐富，判斷依據(jù)是______。21．（11分）某地種植的水稻經(jīng)常出現(xiàn)白化現(xiàn)象（植株葉片失綠發(fā)白的現(xiàn)象），查閱資料發(fā)現(xiàn)，水稻缺鎂或缺鋅都可能會(huì)出現(xiàn)白化現(xiàn)象?；卮鹣铝袉栴}：（1）與鋅相比，通常鎂在細(xì)胞中的含量______（填“較多”“較少”或“無法判斷”）。鎂是參與組成葉綠素的元素，體現(xiàn)了無機(jī)鹽的功能是______。（2）為了探究某片稻田中的水稻幼苗出現(xiàn)白化現(xiàn)象的原因是缺鋅還是缺鎂，科研人員開展了下列實(shí)驗(yàn)，請完善該實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：若干株生理狀態(tài)相同的正常水稻幼苗、全素培養(yǎng)液（含有植物所需的全部大量元素和微量元素）、缺鋅培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)所需的各種儀器。實(shí)驗(yàn)步驟：①將生理狀態(tài)相同的正常水稻幼苗均分為甲、乙、丙3組；②將甲組幼苗置于______中，將乙組幼苗置于缺鋅培養(yǎng)液中，將丙組幼苗置于缺鎂培養(yǎng)液中；③______；④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若______，則該白化現(xiàn)象是缺鎂導(dǎo)致的；若______，則該白化現(xiàn)象是缺鋅導(dǎo)致的；若甲組幼苗仍為綠色，乙組和丙組幼苗出現(xiàn)白化現(xiàn)象，則缺鋅和缺鎂均會(huì)導(dǎo)致該白化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

高一生物學(xué)試卷參考答案1．A【解析】多細(xì)胞生物體中的每個(gè)細(xì)胞之間會(huì)相互影響，B項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞學(xué)說沒有揭示生物界的多樣性，C項(xiàng)錯(cuò)誤。不完全歸納法得出的結(jié)論未必都可信，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．D【解析】線粒體的生命活動(dòng)離開了細(xì)胞仍可進(jìn)行，D項(xiàng)符合題意。3．C【解析】森林中所有的植物不屬于生態(tài)系統(tǒng)，森林中所有的樹木不屬于群落，森林中所有的鳥不屬于種群，某棵樹上所有的葉子不屬于個(gè)體。綜上所述，C項(xiàng)符合題意。4．D【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾缺环糯蟮谋稊?shù)，若視野中的細(xì)胞被放大了50倍，則細(xì)胞面積被放大了2500倍，A項(xiàng)錯(cuò)誤。換用更高倍物鏡之后，視野會(huì)變暗，B項(xiàng)錯(cuò)誤。換用更高倍物鏡之后，不可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，C項(xiàng)錯(cuò)誤。5．C【解析】病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；眼蟲是真核生物，不是細(xì)菌；變形蟲不是原核生物。綜上所述，C項(xiàng)符合題意。6．D【解析】細(xì)菌含有DNA；發(fā)菜屬于藍(lán)細(xì)菌，是原核生物；原核細(xì)胞無核膜。綜上所述，D項(xiàng)符合題意。7．A【解析】病毒不屬于原核生物，B項(xiàng)錯(cuò)誤。病毒不是生命活動(dòng)的基本單位，C項(xiàng)錯(cuò)誤。支原體及流感病毒通常都不能在光學(xué)顯微鏡下被觀察到，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8．B【解析】Cu、Fe、B、Zn都是微量元素，B項(xiàng)符合題意。9．D【解析】水稻細(xì)胞中含量最多的無機(jī)化合物是水，A項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞中的Fe、Mn等元素含量較少，是因?yàn)橹参飳@些元素的吸收量較少，B項(xiàng)錯(cuò)誤。微量元素同大量元素一樣重要，C項(xiàng)錯(cuò)誤。10．B【解析】細(xì)胞中主要的有機(jī)化合物有蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、糖類，主要的無機(jī)化合物有水和無機(jī)鹽，B項(xiàng)符合題意。11．D【解析】梨的葉肉細(xì)胞是真核細(xì)胞，藍(lán)細(xì)菌是原核細(xì)胞，二者的結(jié)構(gòu)不完全相同，D項(xiàng)符合題意。12．D【解析】若現(xiàn)象a為出現(xiàn)橘黃色，則說明該種牛奶中含有脂肪，A項(xiàng)錯(cuò)誤。乙組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測蛋白質(zhì)，丙組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測還原糖，B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。13．CD【解析】結(jié)合水含量與總含水量對應(yīng)的縱坐標(biāo)含義不同，在交點(diǎn)處，結(jié)合水含量與總含水量不相等，A項(xiàng)錯(cuò)誤?？偤渴菚?huì)發(fā)生變化的，B項(xiàng)錯(cuò)誤。14．AD【解析】豆科植物可以為根瘤菌提供有機(jī)養(yǎng)料，根瘤菌為異養(yǎng)生物，B項(xiàng)錯(cuò)誤。含氮養(yǎng)料被吸收后，在細(xì)胞中可以離子和化合物的形式存在，C項(xiàng)錯(cuò)誤。15．ABC【解析】所選兩組幼苗的數(shù)量、生長狀況及培養(yǎng)時(shí)間等應(yīng)保持相同，A項(xiàng)錯(cuò)誤。水稻細(xì)胞所含化合物不一定在無機(jī)自然界找得到，B項(xiàng)錯(cuò)誤。本實(shí)驗(yàn)不能說明Mg2+對水稻的生命活動(dòng)非常重要，C項(xiàng)錯(cuò)誤。16．ACD【解析】無機(jī)鹽乙中不一定含有大量元素，A項(xiàng)錯(cuò)誤。該實(shí)驗(yàn)沒有探究同時(shí)施用無機(jī)鹽甲和乙時(shí)的情況，C項(xiàng)錯(cuò)誤。無機(jī)鹽在土壤中的濃度并不是越大越好，D項(xiàng)錯(cuò)誤。17．（1）生態(tài)系統(tǒng)（2分）（生物）群落（2分）無機(jī)環(huán)境（2分）（2）細(xì)胞（2分）種群（2分）組織、器官、系統(tǒng)（2分）（3）不屬于（1分）【解析】鄱陽湖濕地屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng)，是由群落和無機(jī)環(huán)境相互關(guān)聯(lián)形成的一個(gè)整體。草履蟲為單細(xì)胞生物，與灰鶴相比，草履蟲沒有組織、器官、系統(tǒng)層次。病毒不屬于生命系統(tǒng)。18．（1）②⑤（2分）這些細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，而草履蟲有（2分）（2）葉綠素（1分）藻藍(lán)素（1分）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA（答出3點(diǎn)即可，3分）（3）16倍（2分）使紅細(xì)胞生活的環(huán)境維持在穩(wěn)定的狀態(tài)（2分）【解析】（1）題干中的②⑤為原核細(xì)胞，①③④為真核細(xì)胞。草履蟲為真核細(xì)胞，具有以核膜為界限的細(xì)胞核，而原核生物沒有。（2）藍(lán)細(xì)菌因含有葉綠素和藻藍(lán)素而能進(jìn)行光合作用。在結(jié)構(gòu)上，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)為都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA。（3）視野中的細(xì)胞排列成一行，圖甲中有8個(gè)細(xì)胞，圖乙中有2個(gè)細(xì)胞，由圖甲到圖乙放大了4倍。故物鏡放大倍數(shù)為16倍。19．（1）作為對照組（2分）（2）0.05g·mL-1的CuSO4溶液（2分）無明顯顏色變化、出現(xiàn)紫色（2分）（3）B組試管中先加入乙液后加入甲液，搖勻（2分）（同一溫度下）水浴加熱（2分）三組試管中都出現(xiàn)磚紅色沉淀（1分）三組試管不全出現(xiàn)磚紅色沉淀（或只有C組試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀）（1分）【解析