大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)與典型案例分析 第六章　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)

6.1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目題目的確定

6.2大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申報書撰寫

6.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的結(jié)題

6.4大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目存在的問題及解決建議6.1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目題目的確定6.1.1項(xiàng)目選題的意義大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目題目的選擇和確定，集中地體現(xiàn)了選題者的科學(xué)思維、理論認(rèn)識、實(shí)踐能力以及要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，因此，題目的選擇和確定是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目中根本性和戰(zhàn)略性的一個環(huán)節(jié)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目選題的意義主要體現(xiàn)在以下四個方面。(1)項(xiàng)目選題是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工作的起點(diǎn)，規(guī)定著項(xiàng)目實(shí)施工作的總?cè)蝿?wù)、總方向和進(jìn)展速度。在探索未知的科學(xué)或社會研究中，解決問題是以發(fā)現(xiàn)問題和提出問題為前提的，若沒有合理的項(xiàng)目選題，便沒有探索的目標(biāo)和方向，也就無法進(jìn)行研究。同時，項(xiàng)目選題還決定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工作的最終結(jié)果和進(jìn)展速度。如果項(xiàng)目選題本身不科學(xué)、不合理、不切實(shí)際，就會導(dǎo)致整個工作毫無意義，或者長期得不到結(jié)果，徒耗精力。相反，如果課題選得準(zhǔn)、方向正確、符合客觀實(shí)際，即使工作中困難重重、屢遭挫折，但只要努力堅(jiān)持，終會取得勝利。(2)項(xiàng)目選題是研究人員有目的、有計(jì)劃地充實(shí)自己的專業(yè)知識和調(diào)整知識結(jié)構(gòu)的前提與根據(jù)?？蒲谐晒墨@得離不開項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識和知識結(jié)構(gòu)。一般來說，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的知識儲備越豐富、知識結(jié)構(gòu)越完整，創(chuàng)造性就越大，成果也就越大。因此，在知識更新節(jié)奏不斷加快的背景下，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)只有不斷補(bǔ)充、調(diào)整和更新自己的專業(yè)知識和知識結(jié)構(gòu)，才能勝任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工作。但這種學(xué)習(xí)主要是采用定向積累的方式，不同于青年學(xué)生打基礎(chǔ)時的非定向積累方式。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目題目的確定，一方面是為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)知識的定向積累進(jìn)行準(zhǔn)備的前提，另一方面也是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整的根據(jù)。(3)項(xiàng)目選題在一定程度上決定著項(xiàng)目研究中所使用的方法和手段，而方法和手段是為目的與任務(wù)服務(wù)的，不同的科研課題要求使用不同的方法和手段。例如，分析大數(shù)據(jù)趨勢既不能用顯微鏡也不能用化學(xué)試劑，而生物學(xué)研究則離不開顯微鏡，化學(xué)的定性定量分析又離不開化學(xué)試劑。(4)一個好的項(xiàng)目選題正是瞄準(zhǔn)了自然科學(xué)或人文社會科學(xué)發(fā)展過程中出現(xiàn)的某一(些)問題的癥結(jié)所在，進(jìn)而通過對問題的研究與探索，得出闡釋或解決問題的方式方法，其中具有創(chuàng)見性、引領(lǐng)性和前沿性的理論或觀點(diǎn)往往能夠反映出某一(些)學(xué)科未來發(fā)展的趨勢。6.1.2項(xiàng)目題目的來源及確定原則1.題目來源大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目題目的來源十分豐富，概括起來有以下兩方面：(1)社會實(shí)踐的需要。每一特定時代的科學(xué)研究總是為當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治需要服務(wù)的。正是這方面的實(shí)踐活動向我們提出了大量亟待解決的任務(wù)和問題，要求我們?nèi)ニ伎?、去研究，并做出科學(xué)的回答。(2)自然科學(xué)及人文社會科學(xué)本身的邏輯發(fā)展。無論自然科學(xué)還是人文社會科學(xué)，其發(fā)展有其相對獨(dú)立性。許多重大選題都是來自自然科學(xué)、哲學(xué)、文化、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會等自身發(fā)展的邏輯要求以及人類生活的其他需要，這些都是項(xiàng)目題目的重要來源。2.確定項(xiàng)目題目的一般原則項(xiàng)目題目的來源和科學(xué)研究本身的職能，決定了選擇和確定科研課題時必須遵循的一般原則，這些原則總結(jié)下來主要有以下五個方面：(1)服務(wù)性原則。選擇題目必須著眼于當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本需要出發(fā)選擇和確定項(xiàng)目題目，首先是因?yàn)榘l(fā)展學(xué)術(shù)和進(jìn)行研究的根本目的在于滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；其次是因?yàn)轫?xiàng)目課題只有為社會所需，才能得到社會的認(rèn)可，盡快地轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力。(2)創(chuàng)造性原則。創(chuàng)造性是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目研究的靈魂。選擇課題應(yīng)立足于有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造和有所前進(jìn)。課題應(yīng)當(dāng)是前人沒有解決或沒有完美解決的，有別于前人的方法和路線，能夠深化或發(fā)展前人工作的。(3)科學(xué)性原則。所選題目在理論上應(yīng)有道理，在本質(zhì)上應(yīng)有客觀依據(jù)。(4)可行性原則。項(xiàng)目題目要難易適度，有被解決的可能性。進(jìn)行一項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目之前，一定要充分估計(jì)到項(xiàng)目實(shí)際發(fā)展的各種可能性。例如背景知識的可能性，時間、空間的可能性，資助經(jīng)費(fèi)是否夠用等等。(5)價值性原則。理論價值(學(xué)術(shù)價值)指項(xiàng)目題目對檢驗(yàn)、修正和發(fā)展創(chuàng)新教育理論，構(gòu)建科學(xué)創(chuàng)新教育理論體系的獨(dú)到見解；應(yīng)用價值指選定的研究題目及其成果可直接運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐(市場)，主要是指可應(yīng)用于大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，同時具有實(shí)操性的方法或模式。理論價值與應(yīng)用價值是內(nèi)在互通、雙向互動的關(guān)系。理論價值是通過理論論證得出的，來自于理論，可用于實(shí)踐，對應(yīng)用價值具有指導(dǎo)意義；應(yīng)用價值源自于理論，是對理論的升華，可解決實(shí)際問題，具有時代特點(diǎn)和形勢要求。在選題時，除了以上基本原則之外，還有其他一些應(yīng)該注意的原則，如發(fā)揮應(yīng)用研究的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究的協(xié)調(diào)發(fā)展等。6.2大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申報書撰寫6.2.1申報書的基本內(nèi)容及撰寫要點(diǎn)1.項(xiàng)目基本信息(1)項(xiàng)目性質(zhì)(類別)：分為創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)新訓(xùn)練指以認(rèn)識自然(社會)現(xiàn)象、探索自然(社會)規(guī)律為目的，以獲取新知識、新原理、新方法、新產(chǎn)品、新裝置為主要目的的研究。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練指已有一定的創(chuàng)新型產(chǎn)品，科技成果已基本落地，包括新材料、新方法、新模式，且產(chǎn)品具有一定的市場應(yīng)用前景，但須通過現(xiàn)實(shí)生活或?qū)嵺`的檢驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)的商業(yè)(市場)運(yùn)營活動。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指在創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行市場化、商品化的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，一般項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)須注冊公司且已開始銷售項(xiàng)目產(chǎn)品。(2)申請資助金額：以萬元為單位。(3)起止年月：從申請的次年1月至完成年度的12月止。(4)實(shí)施單位：項(xiàng)目組成員所在單位，包括主持和合作單位。(5)項(xiàng)目組主要成員：包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在內(nèi)的、對項(xiàng)目的完成起主要作用的在校大學(xué)生或已畢業(yè)大學(xué)生(申請創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目)。申請者的專業(yè)應(yīng)該與申請項(xiàng)目的學(xué)科領(lǐng)域相近或相同。2.摘要摘要應(yīng)簡明扼要地概括項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容、方法、目的和意義，鮮明地指出研究內(nèi)容和獨(dú)創(chuàng)性。3.立項(xiàng)依據(jù)(1)研究的意義：對項(xiàng)目的研究意義應(yīng)從其科學(xué)意義、應(yīng)用前景和應(yīng)用效果等方面進(jìn)行恰如其分的評價。(2)國內(nèi)外研究動態(tài)及主要參考文獻(xiàn)：申請者需盡可能全面地查閱文獻(xiàn)資料，研究新課題、新思路和新設(shè)想，一方面重視來源于科技和生產(chǎn)的實(shí)踐活動，另一方面應(yīng)在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，以獲得解決各種技術(shù)難題而建立的新方法，為確定技術(shù)途徑、研究方案提供依據(jù)，避免重復(fù)。只有對研究項(xiàng)目的有關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外研究水平、動向和關(guān)鍵問題進(jìn)行全面了解，并進(jìn)行實(shí)事求是的分析和評價，才能使選題和研究方案具有充分的依據(jù)。(3)課題設(shè)計(jì)方案：主要包括研究內(nèi)容、目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問題、研究方法與方案、技術(shù)路線、特色與創(chuàng)新之處以及預(yù)期成果。項(xiàng)目研究的內(nèi)容要具體、全面、完整和適度。目前一般項(xiàng)目的資助力度偏低，在較少的經(jīng)費(fèi)資助和有限的時間內(nèi)，要解決過多的研究內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的。因此，研究內(nèi)容要適度，研究目標(biāo)要先進(jìn)而明確，但不能千篇一律。創(chuàng)新訓(xùn)練的研究目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探求新理論、新原理和新知識，沒有具體的應(yīng)用目的，或僅有較廣泛的應(yīng)用前景，強(qiáng)調(diào)選題在科學(xué)上的重要意義。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練研究必須有明確的產(chǎn)品應(yīng)用范圍和產(chǎn)品運(yùn)營目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐則必須以市場需求為導(dǎo)向，以拓展?fàn)I銷范圍和帶動就業(yè)為目標(biāo)。擬解決的關(guān)鍵問題是指對整個研究起決定性作用、具有較高技術(shù)難度的問題，每個研究項(xiàng)目各有不同，應(yīng)詳細(xì)分析。研究方法與方案是完成研究內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得預(yù)期結(jié)果的重要保證，也是判斷項(xiàng)目申請有無可行性的主要依據(jù)，應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目需要，使其設(shè)計(jì)周密、方法先進(jìn)、技術(shù)手段可行、研究方案合理，對于擬解決的關(guān)鍵問題都要有相應(yīng)的解決方法和方案。技術(shù)路線最好用明晰的技術(shù)路線框圖表達(dá)，使人一目了然。項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處是項(xiàng)目的核心價值所在，應(yīng)表明該項(xiàng)目與國內(nèi)外同類項(xiàng)目研究的不同，在研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法和其他方面的獨(dú)創(chuàng)之處，要求實(shí)事求是、恰如其分。預(yù)期成果是指該項(xiàng)目研究后期待得到的結(jié)果和表達(dá)形式。創(chuàng)新訓(xùn)練研究的成果表達(dá)形式為論文、論著、專利或?qū)Ｖ龋粍?chuàng)業(yè)訓(xùn)練的表達(dá)形式為獲獎、盈利、帶動就業(yè)和孵化企業(yè)等；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的表達(dá)形式為公司規(guī)模、銷售業(yè)績、所獲獎項(xiàng)和區(qū)域影響力等。4.研究基礎(chǔ)申請的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一定要有前期工作基礎(chǔ)并進(jìn)行過預(yù)實(shí)驗(yàn)(研究)，僅僅有一個設(shè)想是不行的。以往研究的情況是指與項(xiàng)目有關(guān)的研究工作積累和已取得的成績。研究基礎(chǔ)主要包括：(1)技術(shù)力量：申請者、項(xiàng)目主要成員的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷，近期的研究成果及在本項(xiàng)目中承擔(dān)的任務(wù)等。(2)儀器設(shè)備：已具備的研究條件、尚缺少的實(shí)驗(yàn)或研究條件和擬解決的途徑。5.進(jìn)度與分工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究的進(jìn)度要按照“年月—年月”的格式填寫，不能超過項(xiàng)目研究期限，內(nèi)容要明確、具體，符合實(shí)際；項(xiàng)目分工要細(xì)化、職責(zé)到位，尤其是核心團(tuán)隊(duì)成員要承擔(dān)項(xiàng)目的重點(diǎn)與難點(diǎn)工作。6.經(jīng)費(fèi)預(yù)算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要包括科研業(yè)務(wù)、材料費(fèi)、儀器設(shè)備費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、差旅費(fèi)、咨詢費(fèi)和圖書資料費(fèi)等。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目研究的實(shí)際需要，按照經(jīng)費(fèi)的開支范圍和各種科技計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定，逐項(xiàng)安排。年度預(yù)算要考慮當(dāng)年研究內(nèi)容的需要，申請經(jīng)費(fèi)要實(shí)事求是，經(jīng)費(fèi)的計(jì)算方法要科學(xué)，數(shù)額要適中。7.專家推薦或同行評議意見推薦者或同行評議者應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地介紹申請者及其項(xiàng)目組成員的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、研究能力和研究態(tài)度，研究的意義、基礎(chǔ)、條件和可行性，以及申請書填寫要求的評價等。6.2.2填寫申請書的注意事項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申請書填報時應(yīng)注意以下十點(diǎn)。(1)選擇要新，主攻方向和重點(diǎn)要明確。(2)項(xiàng)目題目及其內(nèi)容應(yīng)符合要求。(3)立項(xiàng)依據(jù)要充分，要有重要的科學(xué)意義；指導(dǎo)實(shí)踐時應(yīng)有較好的應(yīng)用背景。(4)學(xué)科和項(xiàng)目類型要對口。(5)起點(diǎn)要高，學(xué)術(shù)思想力求新穎，與國內(nèi)外同類工作比較具有先進(jìn)性和創(chuàng)新性。(6)技術(shù)路線要清晰明了，研究方案要合理可行，研究方法力求先進(jìn)。(7)要充分寫出申請人和主要合作者已有的研究基礎(chǔ)和條件，使人確信承擔(dān)者有能力和條件完成此項(xiàng)任務(wù)。(8)預(yù)期結(jié)果要明確具體，已有預(yù)試驗(yàn)者，應(yīng)將預(yù)試驗(yàn)結(jié)果寫出來。(9)科研組人員結(jié)構(gòu)要合理，技術(shù)要求齊全，科研工作時間要有足夠的保證，能滿足本項(xiàng)研究工作的需要。(10)申請金額要適度，預(yù)算開支要合理。6.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的結(jié)題6.3.1結(jié)題所需的材料及結(jié)題專家結(jié)構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的結(jié)題是對整個項(xiàng)目研究的工作總結(jié)，是對研究成果的鑒定。對一個項(xiàng)目的結(jié)題工作一般需要準(zhǔn)備以下材料：(1)結(jié)題申請報告。(2)立項(xiàng)申請報告。(3)立項(xiàng)批復(fù)通知。(4)項(xiàng)目研究的階段性總結(jié)。(5)項(xiàng)目研究總結(jié)性結(jié)題報告，一般包含研究報告和工作報告。(6)附件(取得的研究成果、項(xiàng)目有關(guān)的其他材料等)。對一個項(xiàng)目的結(jié)題，主要是對這一個項(xiàng)目的成果進(jìn)行鑒定，所以，結(jié)題一般需要成立一個相關(guān)領(lǐng)域的專家組，以完成對項(xiàng)目成果的鑒定工作。專家組一般由學(xué)科或領(lǐng)域內(nèi)的專家組成，人員一般以3～7人為宜，以投票或打分的形式確定項(xiàng)目是否通過結(jié)題，鑒定項(xiàng)目級別；不同級別的課題，專家組成員的來源也是不同的。6.3.2結(jié)題材料的提交和審閱1.結(jié)題材料的提交在提交項(xiàng)目結(jié)題申請報告后，經(jīng)相關(guān)部門審核，同意后即可提交結(jié)題材料。在提交結(jié)題材料時，一般要專家組人手一份，以利于專家組對材料的審閱。2.專家組審閱結(jié)題材料在收到項(xiàng)目組提交的結(jié)題材料后，即由專家組對結(jié)題材料進(jìn)行審閱。一般而言，專家組主要是審核材料中對項(xiàng)目的研究情況，主要包括以下七個方面的內(nèi)容：(1)項(xiàng)目提出的意義是否得當(dāng)。(2)項(xiàng)目的研究設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理。(3)項(xiàng)目的研究過程，包括管理過程是否科學(xué)有效。(4)項(xiàng)目的研究方法是否正確，特別是有關(guān)變量的投放、控制，資料和數(shù)據(jù)的收集是否充分、科學(xué)等。(5)項(xiàng)目的研究成果如何，特別是有無充分的數(shù)據(jù)、資料加以說明所取得的成果，包括定性分析和定量分析；項(xiàng)目研究成果的價值如何等。(6)項(xiàng)目研究的特點(diǎn)如何。(7)項(xiàng)目研究還存在哪些問題，對項(xiàng)目的進(jìn)一步研究有什么建議等。專家組在完成上述七個方面的工作后即可要求召開結(jié)題論證會議。3.召開結(jié)題論證會在專家組審閱完結(jié)題材料后，即可召開結(jié)題論證會議。結(jié)題論證會議一般由專家組組織召開，結(jié)題論證會議議程一般如下：(1)專家組聽取項(xiàng)目組對項(xiàng)目研究的簡要說明或簡要介紹，也可以對結(jié)題材料進(jìn)行補(bǔ)充說明。(2)專家組在聽取項(xiàng)目組簡要的介紹后，就可以要求項(xiàng)目組就課題研究的有關(guān)問題進(jìn)行答辯。(3)在項(xiàng)目組完成答辯后，專家組召開會議，進(jìn)一步討論對項(xiàng)目研究成果的評價。(4)專家組向項(xiàng)目組公布及提交對項(xiàng)目研究成果的評價結(jié)果。以上是結(jié)題論證會的一般議程，依項(xiàng)目的級別及類型不同，論證會議程也存在差異。4.結(jié)題工作的注意事項(xiàng)項(xiàng)目組在提交結(jié)題申請前，應(yīng)先對結(jié)題材料進(jìn)行充分準(zhǔn)備，特別是結(jié)題報告的撰寫及證明材料的準(zhǔn)備。對項(xiàng)目的研究結(jié)果要客觀、如實(shí)地進(jìn)行反映，正確認(rèn)識研究過程中存在的問題，即使失敗也有積極意義，它是對同類課題進(jìn)一步研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。專家組應(yīng)客觀、公正地對課題成果給出恰當(dāng)?shù)脑u價，不能以偏概全、一葉障目，要實(shí)事求是、科學(xué)合理地揭示項(xiàng)目研究的價值與意義。6.4大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目存在的問題及解決建議6.4.1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目存在的問題1.立項(xiàng)項(xiàng)目的學(xué)科分布不均，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目較少由于高校組織的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施時間較短，一般實(shí)施周期為1～2年，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)往往在短期內(nèi)缺乏足夠的研究經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在項(xiàng)目題目及類型確定的過程中出現(xiàn)理工科的項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)較多，人文社科類項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)較少，創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目較多，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目很少，這也反映出當(dāng)前我國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的薄弱點(diǎn)，亟待加強(qiáng)。與創(chuàng)新項(xiàng)目相比，創(chuàng)業(yè)教育所需要的知識結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，對指導(dǎo)教師的知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷等方面的要求更高。此外，項(xiàng)目組織實(shí)施的歸口部門也在一定程度上決定了立項(xiàng)項(xiàng)目類型“一邊倒”的現(xiàn)象。2.教師的指導(dǎo)力度不足，學(xué)生受益面窄在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施過程中，項(xiàng)目指導(dǎo)教師有重要的引導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地完成訓(xùn)練任務(wù)。但是指導(dǎo)教師在項(xiàng)目指導(dǎo)過程中往往存在客觀性和主觀性兩方面的問題。從客觀方面來講，教師雖然掌握著項(xiàng)目實(shí)施的理論知識，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尤其是市場經(jīng)驗(yàn)不足，使得教師在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中無法發(fā)揮其重要作用，有時甚至?xí)拗茖W(xué)生的發(fā)展。從主觀方面來講，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)校均有管理部門發(fā)揮組織管理職能，項(xiàng)目指導(dǎo)則主要依靠專業(yè)學(xué)院的教師隊(duì)伍。多年來，教師指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目的相關(guān)激勵政策較少，支持力度沒有達(dá)到科研項(xiàng)目的水平，從而造成了教師指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目乏力的局面。近年來，盡管國內(nèi)部分高校在教師工作量認(rèn)定方面對指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目做出了一些要求，但是在教師職稱評定、優(yōu)秀成果獎勵方面的配套政策還需要進(jìn)一步完善。3.項(xiàng)目支持經(jīng)費(fèi)不足，優(yōu)秀成果產(chǎn)出量少按照有關(guān)政策，省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每項(xiàng)不低于1萬元，國家級項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每項(xiàng)不低于2萬元。但是，受限于當(dāng)前國內(nèi)高校自身發(fā)展水平以及省級教育行政部門財力的不同，部分高校近年來對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持力度普遍低于政策標(biāo)準(zhǔn)。尤其是對于創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，資助力度較小，不足以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的市場化，僅作為“種子基金”的形式存在。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目風(fēng)險較高，且項(xiàng)目是允許失敗的，更應(yīng)該能夠接受項(xiàng)目不能按期結(jié)題的情況。項(xiàng)目實(shí)施的本意在于