識(shí)字3 拍手歌 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）

識(shí)字3拍手歌公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）小學(xué)二年級上冊《識(shí)字3拍手歌》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

-學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀《拍手歌》。

-認(rèn)識(shí)“世、界"等13個(gè)生字，會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)字。

-能夠理解課文內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。

2.過程與方法目標(biāo)

-通過拍手誦讀的方式，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高朗讀能力。

-引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字，運(yùn)用多種方法識(shí)字，如加一加、減一減、換一換、編字謎等。

-借助多媒體等教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

-激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

-認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。

-正確、流利、有感情地朗讀《拍手歌》，并能背誦。

-理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)

-引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，掌握多種識(shí)字方法。

-體會(huì)動(dòng)物與人類的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)方法

1.直觀演示法

-利用多媒體展示動(dòng)物的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。例如，在講解“孔雀"時(shí)，播放孔雀開屏的視頻，讓學(xué)生直觀地看到孔雀美麗的羽毛，從而更好地理解“孔雀錦雞是伙伴”這句話。

2.游戲教學(xué)法

-通過拍手游戲、猜字謎游戲等方式，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在識(shí)字教學(xué)中，開展猜字謎游戲，“一個(gè)人靠在大樹上（休）”，讓學(xué)生在游戲中輕松識(shí)字。

3.情境教學(xué)法

-創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，如動(dòng)物樂園情境，讓學(xué)生仿佛置身于動(dòng)物的世界中，更好地融入課文學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物大揭秘”的情境，讓學(xué)生像小偵探一樣去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。

4.小組合作學(xué)習(xí)法

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問題。例如，在討論“動(dòng)物對人類有什么幫助"這個(gè)問題時(shí)，小組內(nèi)成員可以分享自己的想法，然后進(jìn)行匯總，再向全班匯報(bào)。

五、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入1.播放一段動(dòng)物們在森林里活動(dòng)的視頻，視頻中有孔雀開屏、黃鸝唱歌、雄鷹飛翔等畫面。2.提問學(xué)生：“同學(xué)們，剛剛在視頻里看到了哪些動(dòng)物呀？”引導(dǎo)學(xué)生說出自己看到的動(dòng)物名稱，如孔雀、黃鸝、雄鷹等。3.引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌。"

初讀課文整體感知1.教師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音和課文的節(jié)奏。2.學(xué)生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀的時(shí)候可以用手指著字，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。3.同桌互相讀課文，互相糾正讀音。4.檢查初讀情況。-指名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，評價(jià)讀音是否正確，節(jié)奏是否合適。-教師針對學(xué)生讀錯(cuò)的地方進(jìn)行糾正，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字的讀音，如“世（shì）”“錦（jǐn）"等。

識(shí)字教學(xué)1.自主識(shí)字-學(xué)生再次讀課文，圈出課文中的生字。-讓學(xué)生自己嘗試用學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)這些生字，如加一加、減一減、換一換等。例如：-“雀”字，可以用加一加的方法，“小+隹=雀"。-“靈”字，可以用換一換的方法，把“雪"字下面的“彐”換成“火”，就變成了“靈”。2.集中識(shí)字-教師出示生字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字。-運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生記憶生字。-編字謎識(shí)字。如“世界上有蟲子（世+蟲=界）”，讓學(xué)生猜這個(gè)字是什么，從而記住“界”字。-結(jié)合圖片識(shí)字。出示“孔雀"的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“孔”和“雀"字；出示“雄鷹”的圖片，認(rèn)識(shí)“雄"和“鷹”字。-動(dòng)作演示識(shí)字。學(xué)習(xí)“拍"字時(shí)，教師做拍手的動(dòng)作，讓學(xué)生理解“拍”的意思，同時(shí)記住這個(gè)字。-開展識(shí)字游戲。-猜字謎游戲。教師說出字謎，學(xué)生搶答，答對的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。如“一人住在山旁邊（仙）"。-開火車讀生字。將學(xué)生分成小組，以小組為單位開火車讀生字，比一比哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)。3.識(shí)字拓展-教師引導(dǎo)學(xué)生給生字找朋友，組成詞語。如“世”可以組成“世界"世間”；“界"可以組成“國界”“邊界"等。-讓學(xué)生用所組的詞語說一句話，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。例如，用“世界”說句子：“我們生活的世界很美麗。"

精讀課文理解內(nèi)容1.教師引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文，邊讀邊思考：課文里都提到了哪些動(dòng)物？它們之間有什么關(guān)系？2.學(xué)生讀完后，回答問題。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上畫出簡單的動(dòng)物關(guān)系圖。例如：-孔雀和錦雞是伙伴。-雄鷹在藍(lán)天飛翔。-黃鸝和百靈會(huì)唱歌。-動(dòng)物和人類是朋友。3.逐句分析課文。-學(xué)習(xí)“你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記?！边@句話時(shí)，教師提問：“為什么要保護(hù)動(dòng)物呢？"引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和前面了解到的動(dòng)物知識(shí)，回答問題。如動(dòng)物是我們的朋友，它們很可愛，對我們的生活有幫助等。-學(xué)習(xí)“你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴?！苯處煶鍪究兹负湾\雞的圖片，讓學(xué)生觀察它們的外形有什么相似之處，理解為什么說它們是伙伴。-學(xué)習(xí)“你拍三，我拍三，雄鷹飛翔在藍(lán)天。"教師引導(dǎo)學(xué)生想象雄鷹在藍(lán)天飛翔的樣子，感受雄鷹的雄偉?？梢宰寣W(xué)生模仿雄鷹飛翔的動(dòng)作，加深對句子的理解。-學(xué)習(xí)“你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。”教師播放雁群飛行時(shí)排成“一"字或“人”字的視頻，讓學(xué)生觀察雁群飛行的隊(duì)形，理解為什么說雁群會(huì)寫字。-學(xué)習(xí)“你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。"教師提問：“為什么說叢林深處有猛虎呢？”讓學(xué)生思考老虎的生活習(xí)性，明白老虎喜歡生活在叢林里。-學(xué)習(xí)“你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。"教師播放黃鸝和百靈鳥唱歌的音頻，讓學(xué)生感受它們歌聲的美妙，理解“唱不休”的意思。-學(xué)習(xí)“你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?教師出示熊貓?jiān)谥窳掷锍灾褡?、玩耍的圖片，讓學(xué)生描述熊貓的可愛模樣，體會(huì)熊貓?jiān)谥窳掷锷畹煤芸鞓贰?學(xué)習(xí)“你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)物的家都在哪里呢？讓學(xué)生舉例說明，如小鳥的家在樹上，小魚的家在水里等。-學(xué)習(xí)“你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。"教師提問：“人類和動(dòng)物怎樣做朋友呢？”讓學(xué)生討論，然后回答。如不傷害動(dòng)物，保護(hù)它們的生存環(huán)境等。-學(xué)習(xí)“你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。"教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，讓學(xué)生再次明確保護(hù)動(dòng)物的意義。

朗讀指導(dǎo)與背誦1.朗讀指導(dǎo)-教師引導(dǎo)學(xué)生注意拍手歌的節(jié)奏，拍手的節(jié)奏和朗讀的節(jié)奏要一致。-指導(dǎo)學(xué)生讀出不同句子的語氣。如“你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記?！币x得堅(jiān)定有力；“你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。"要讀得歡快活潑。-采用多種形式朗讀課文，如男女對讀、小組讀、拍手讀等。2.背誦指導(dǎo)-教師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序背誦課文，如按照從一到十的順序。-給學(xué)生提供一些背誦的小提示，如每一句的開頭都是“你拍幾，我拍幾”，先記住這個(gè)規(guī)律，再回憶后面的內(nèi)容。-讓學(xué)生自由背誦，然后同桌互相檢查背誦情況。最后指名學(xué)生背誦，其他學(xué)生認(rèn)真聽，并給予評價(jià)。

寫字教學(xué)1.教師出示要寫的生字：歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友。2.學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫，說說自己的發(fā)現(xiàn)。例如：-“歌"字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“哥”，右邊是“欠”，要注意“哥”字的筆畫順序。-“叢"字是上下結(jié)構(gòu)，上面是“從”，下面一橫要寫長。3.教師示范書寫生字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)筆畫的順序和書寫要點(diǎn)。-寫“歌"字時(shí)，強(qiáng)調(diào)“哥”字的最后一筆是橫，“欠"字的第二筆是橫鉤。-寫“叢”字時(shí)，上面的“從"字要寫緊湊，下面一橫要平穩(wěn)。-寫“深”字時(shí)，左邊三點(diǎn)水的三點(diǎn)要分布均勻，右邊的“罙"字中間一橫要長。-寫“處”字時(shí)，注意捺要寫舒展。-寫“六"字時(shí)，第二筆橫要寫短，最后一筆點(diǎn)要寫在橫的下方。-寫“熊”字時(shí)，上半部分要緊湊，四點(diǎn)底要寫得寬一些。-寫“貓"字時(shí)，左邊的反犬旁要先寫撇，再寫彎鉤，最后寫撇；右邊的“苗”字要寫得端正。-寫“九"字時(shí)，第一筆是撇，第二筆橫折彎鉤要寫得圓潤。-寫“朋”字時(shí)，兩個(gè)“月"字要寫得一樣大，中間的距離要合適。-寫“友”字時(shí)，橫撇和捺要寫得舒展。4.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意書寫姿勢，做到“三個(gè)一"：一拳、一尺、一寸。5.展示學(xué)生的寫字作品，進(jìn)行評價(jià)。可以讓學(xué)生自評、互評，然后教師再進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，針對存在的問題進(jìn)行糾正。

課堂總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的生字、學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容、掌握的識(shí)字方法等。2.再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極保護(hù)動(dòng)物。

課堂練習(xí)1.給下列生字組詞。-世（）界（）雀（）錦（）-雄（）鷹（）翔（）雁（）-叢（）深（）答案：-世界、世間；世界、邊界；孔雀、麻雀；錦雞、錦緞；-英雄、雄偉；雄鷹、老鷹；飛翔、翱翔；大雁、雁群；-叢林、花叢；深處、深山。2.按課文內(nèi)容填空。-你拍一，我拍一，（）要牢記。-你拍二，我拍二，（）是伙伴。-你拍三，我拍三，（）飛翔在藍(lán)天。答案：-保護(hù)動(dòng)物-孔雀錦雞-雄鷹3.照樣子，寫句子。例：天空雁群會(huì)寫字。（1）花叢蜜蜂（）。（2）樹林小鳥（）。答案：（1）花叢蜜蜂會(huì)采蜜。（2）樹林小鳥會(huì)唱歌。

六、教學(xué)反思

在教學(xué)《識(shí)字3拍手歌》這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1.成功之處

-在識(shí)字教學(xué)方面，通過自主識(shí)字、集中識(shí)字和識(shí)字拓展等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字，如加一加、減一減、編字謎等，學(xué)生的識(shí)字興趣較高，識(shí)字效果較好。例如，在學(xué)習(xí)“雀”字時(shí)，學(xué)生通過加一加的方法很快就記住了這個(gè)字。

-在精讀課文環(huán)節(jié)，借助多媒體展示動(dòng)物的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。如在講解“天空雁群會(huì)寫字”時(shí)，播放雁群飛行的視頻，學(xué)生很容易就理解了雁群飛行時(shí)的隊(duì)形像字。

-游戲教學(xué)法的運(yùn)用增加了課堂的趣味性。猜字謎游戲、開火車讀生字等游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度。

2.不足之處

-在寫字教學(xué)中，雖然強(qiáng)調(diào)了筆畫順序和書寫要點(diǎn)，但部分學(xué)生在書寫時(shí)還是存在一些問題，如筆畫寫得不規(guī)范、字的結(jié)構(gòu)安排不合理等。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生書寫的個(gè)別指導(dǎo)。

-在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物與人類的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)方面，雖然有一定的引導(dǎo)，但還不夠深入?？梢宰寣W(xué)生分享更多自己與動(dòng)物之間的故事，或者開展一些關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如制作保護(hù)