第10課《三峽》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第10課《三峽》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《三峽》是八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇經(jīng)典文言文，通過(guò)精煉而生動(dòng)的語(yǔ)言，展現(xiàn)了三峽四季變換的壯麗景色。文章先總述三峽地貌特征，再分季節(jié)細(xì)致描繪其山水之美，最后以漁歌作結(jié)，情感深沉。本文不僅讓學(xué)生領(lǐng)略到祖國(guó)大好河山的壯美，還通過(guò)文言詞匯的積累和理解，提升學(xué)生的文言文閱讀能力。同時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美，也是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧、提高鑒賞能力的好范例。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)對(duì)自然美景的熱愛(ài)與敬畏。

二、學(xué)情分析

《三峽》作為八年級(jí)上冊(cè)的文言文篇目，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一次文言知識(shí)的挑戰(zhàn)，也是一次審美體驗(yàn)的提升。學(xué)生們?cè)诖酥耙延幸欢ǖ奈难晕幕A(chǔ)，但面對(duì)《三峽》中豐富的景物描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，仍需教師引導(dǎo)，幫助他們深入理解。學(xué)生們可能對(duì)三峽的地理知識(shí)感興趣，但如何將之與文本相結(jié)合，理解作者的寫作意圖和情感，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因此，教師需要采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)反復(fù)誦讀，深入體會(huì)文章的意境和美感，從而提升他們的文言文閱讀能力和審美鑒賞水平。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本文學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練朗讀并背誦課文，積累文言詞匯，提升古文閱讀能力；

2.深入理解文意，學(xué)會(huì)欣賞三峽雄偉秀麗的自然風(fēng)光，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情；

3.學(xué)習(xí)并掌握抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法，提升寫作技巧和審美能力；最終，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：生應(yīng)能夠熟練朗讀并背誦課文，積累文言詞匯，提升古文閱讀能力；深入理解文意，學(xué)會(huì)欣賞三峽雄偉秀麗的自然風(fēng)光，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情；

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法，提升寫作技巧和審美能力；培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，中國(guó)河山壯麗，每一處自然景觀都有其獨(dú)特的風(fēng)貌。今天，讓我們一同走進(jìn)北魏酈道元的《三峽》,去感受那七百里間連綿高山與奔騰江水的壯麗畫卷。想象一下，兩岸連山，隱天蔽日，夏水襄陵，沿溯阻絕，春冬之時(shí)，素湍綠潭，回清倒影.....這是一幅怎樣的自然奇觀讓我們一起隨著文字，開(kāi)啟這場(chǎng)穿越千年的三峽之旅吧!

作者簡(jiǎn)介

酈道元(466---527)范陽(yáng)涿縣(現(xiàn)隸屬河北)人，北魏地理學(xué)家。好學(xué)博覽群書，留心水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。他撰寫的《水經(jīng)注》不僅是一部具有重大科學(xué)價(jià)值的地理志，而且也是一部頗具特色的山水游記。

三峽簡(jiǎn)介

三峽是萬(wàn)里長(zhǎng)江上最為奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水畫廊。

宜昌的南津關(guān)是其東端，四川奉節(jié)的白帝城是其西端，其間全長(zhǎng)193公里。三峽由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。西陵峽以“險(xiǎn)"著稱，巫峽以“秀見(jiàn)長(zhǎng)，瞿塘峽以“雄”著稱。

(二)初讀感知

讀懂課文

自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無(wú)/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非/亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

譯文：在三峽這七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。

至于夏/水襄陵，沿溯/阻絕。或/王命/急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。

譯文：等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影，絕/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多/趣味。

譯文：等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。

每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久

絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳。"

譯文：在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

生字詞積累

闕處(quē)疊嶂(zhàng)曦月(xī)

襄陵(xiāng)沿溯(sù)御風(fēng)(yù)

素湍(tuān)絕(yǎn)飛漱(shù)

長(zhǎng)嘯(xiào)屬引(zhǔ)哀轉(zhuǎn)(zhuǎn)

沾裳(cháng)

通假字

略無(wú)闕處你“闕"同“缺”空隙、缺口

古今異義

至于夏水襄陵

古義：是兩個(gè)詞，動(dòng)詞“至"和介詞“于”,意思是“到了"

今義：是一個(gè)詞，表示另提一事或達(dá)到某種程度。

一詞多義

自三峽七百里中

介詞，于。這里是“在”的意思

回清倒影

名詞，清波

巴東三峽巫峽長(zhǎng)數(shù)詞，三

自非亭午夜分連詞，如果

清榮峻茂

形容詞，清澈

猿鳴三聲淚沾裳數(shù)量詞，多次

沿溯阻絕

動(dòng)詞，隔斷

絕多生怪柏形容詞，極高的

哀轉(zhuǎn)久絕

動(dòng)詞，停止

詞類活用

有時(shí)朝發(fā)白帝雖乘奔御風(fēng)

回清倒影

每至晴初霜旦

名詞作狀語(yǔ)，在早上

動(dòng)詞用作名詞，這里指飛奔的馬形容詞用作名詞，清波

名詞用作動(dòng)詞，下霜

(三)整體感知

1.閱讀課文第一段思考：三峽的地貌有什么特點(diǎn)，從哪些地方看出

明確：地貌特征：連綿高峻

①山連綿不斷：兩岸連山，略無(wú)闕處

②山高聳峻峭

正面描寫：重巖姜嶂，隱天蔽日

側(cè)面描寫：自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月

2.閱讀課文第二三四段思考：每段落分別寫出了.....事物...特征從....可以看出來(lái)；

夏水特點(diǎn)：水流湍急

1.正面描寫：夏水襄陵，沿溯阻絕(水勢(shì)浩大)

2.側(cè)面描寫：朝發(fā)白帝，暮到江陵....雖乘奔御風(fēng)不以疾也(水流湍急)

春冬之景(視覺(jué))

1.水：素湍綠潭，回清倒影(俯視)2.山：絕怪柏，懸泉瀑布(仰望)

清榮峻茂(總寫)

三峽之秋：水枯谷凄

1.正面描寫：林寒澗肅，猿聲哀婉2側(cè)面描寫：漁者悲歌

3.文章是按照怎樣的結(jié)構(gòu)來(lái)寫三峽的寫出了三峽各季節(jié)怎樣的特點(diǎn)

(總

寫三峽山的連綿、高

俊

春冬

水清樹(shù)榮，

風(fēng)景秀麗

夏季

江水滿溢，

一瀉千里

秋季

萬(wàn)物蕭條，

凄清哀婉)

(四)研讀賞析

1.朗讀課文，用“"”分別標(biāo)出文中描寫的主要景物及表示季節(jié)的詞語(yǔ)，梳理文章結(jié)構(gòu)，把握景物特點(diǎn)。

明確：

文章結(jié)構(gòu)段落景物特點(diǎn)

三峽總貌1①山勢(shì)連綿，隱天蔽日(連綿高峻)高峻美

季節(jié)分說(shuō)夏2水勢(shì)浩大，水流湍急(雄偉峻急)奔放美

春冬3充滿趣味，富有生機(jī)(沉靜優(yōu)美)清幽美

秋4凄清哀婉，肅殺悲涼(肅殺凄涼)凄婉美

2.作者描寫三峽的山主要運(yùn)用了什么寫作手法請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。明確：

原文____________分析

兩岸連山，略無(wú)闕處_________正面描寫山的連綿不絕。

重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月正側(cè)面描寫相結(jié)合突出山的高峻。

巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳側(cè)面點(diǎn)出三峽的山高峽長(zhǎng)，

寫作手法：運(yùn)用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。

3.作者描寫三峽的水主要運(yùn)用了什么寫作手法請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

原文

a.至于夏水襄陵，沿溯阻絕

b.有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

c.春冬之時(shí)，則素湍綠譚，回清倒影

d.絕岫多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間分析

1)正面描寫，三峽夏季江水暴漲、水流湍急

2)側(cè)面描寫出夏季江水流動(dòng)迅疾的特點(diǎn)。

3)“素湍"回清”為動(dòng)，“綠潭"倒影為靜，動(dòng)靜結(jié)合，色彩各異，相映成趣。

4)動(dòng)靜結(jié)合，描繪了一幅峻拔脫俗的圖畫，

寫作手法：按照夏、春冬的順序，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。

句子賞析：重巖疊嶂，隱天蔽日。

這句話運(yùn)用互文的修辭手“疊”“隱"蔽”法?！爸?互相補(bǔ)充，從正面描寫出了山的高度，刻畫出了山的高峻陡峭。

4.酈道元筆下的三峽給你留下了怎樣的印象請(qǐng)用“三峽美，美在

o

你看(聽(tīng)),,這是一種美”的句式來(lái)說(shuō)一段話吧。

三峽美，美在山。你看，我那連綿起伏的群山隱天蔽日，這是一種雄壯美三峽美，美在水。你看，那動(dòng)靜結(jié)合的素湍綠潭，這是一種清幽美

三峽美，美在猿啼。你看，那哀轉(zhuǎn)久絕的高猿長(zhǎng)嘯，,這是一種凄異美

(五)板書設(shè)計(jì)

(兩岸連山，略無(wú)闕處

重巖疊嶂，隱天蔽日

夏水襄陵，沿溯阻絕(水勢(shì)浩大)

奔放美

朝發(fā)白帝，暮到江陵(水流湍急)

素湍綠潭，回清倒影(俯瞰)

清幽美

絕雌怪柏，懸泉瀑布(仰視)

晴初霜旦，林寒澗肅(蕭瑟凄清)

凄異美

高猿長(zhǎng)嘯，漁者悲歌(凄異哀轉(zhuǎn))

夏

春冬

秋

雄奇險(xiǎn)拔

清幽秀麗

三

峽

四季之美

總寫山

高峻美)