新教材高中政治 2.2 唯物主義和唯心主義教案2 新人教版必修4

新教材高中政治2.2唯物主義和唯心主義教案2新人教版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新教材高中政治2.2唯物主義和唯心主義教案2新人教版必修4課程基本信息1.課程名稱：高中政治——唯物主義和唯心主義

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解唯物主義和唯心主義的基本概念和區(qū)別，提高理論素養(yǎng)。

2.能夠運(yùn)用唯物主義和唯心主義觀點(diǎn)分析問題和解決問題，培養(yǎng)分析能力和判斷能力。

3.能夠運(yùn)用批判性思維對(duì)唯心主義進(jìn)行批判，增強(qiáng)批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的辯證唯物主義思想水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-唯物主義和唯心主義的基本概念和區(qū)別。

-運(yùn)用唯物主義和唯心主義觀點(diǎn)分析問題和解決問題。

2.難點(diǎn)：

-對(duì)唯物主義和唯心主義理論的深入理解和運(yùn)用。

-批判性思維的培養(yǎng)和對(duì)唯心主義的批判。

3.解決辦法：

-通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解和區(qū)分唯物主義和唯心主義。

-采用小組討論和口頭報(bào)告的形式，讓學(xué)生運(yùn)用唯物主義和唯心主義觀點(diǎn)分析問題。

-提供批判性思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唯心主義進(jìn)行批判。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象地理解唯物主義和唯心主義的概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版必修4》政治教材，以及與唯物主義和唯心主義相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理與唯物主義和唯心主義相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢园ㄗ匀唤绾腿祟惿鐣?huì)的實(shí)例，以及歷史和哲學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能涉及實(shí)驗(yàn)部分，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、放大鏡等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和板書重點(diǎn)內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

7.教案和講義：準(zhǔn)備好本節(jié)課的教案和講義，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以便引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

8.反饋問卷：準(zhǔn)備一份反饋問卷，用于收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解情況和教學(xué)效果的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，以支持本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《唯物主義和唯心主義》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)不同的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索唯物主義和唯心主義的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解唯物主義和唯心主義的基本概念。唯物主義是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了唯物主義和唯心主義在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)唯物主義和唯心主義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與唯物主義和唯心主義相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示唯物主義和唯心主義的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“唯物主義和唯心主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了唯物主義和唯心主義的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)唯物主義和唯心主義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《馬克思主義哲學(xué)原理》、《歷史唯物主義教程》、《唯心主義哲學(xué)批判》等。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入理解唯物主義和唯心主義的基本原理及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)公平、道德倫理等，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用唯物主義和唯心主義觀點(diǎn)進(jìn)行分析，提高他們的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.組織一次課后小組討論，讓學(xué)生就唯物主義和唯心主義在當(dāng)代社會(huì)中的作用展開討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后研究，可以選擇一個(gè)與唯物主義和唯心主義相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，如研究某個(gè)歷史時(shí)期的唯物主義和唯心主義思想，或者分析某個(gè)哲學(xué)家的唯物主義和唯心主義觀點(diǎn)等。

5.提供一些與唯物主義和唯心主義相關(guān)的思考題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和解答，如“如何看待現(xiàn)代科技發(fā)展對(duì)唯物主義和唯心主義的影響？”、“在現(xiàn)實(shí)生活中，如何運(yùn)用唯物主義和唯心主義觀點(diǎn)解決問題？”等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)例引入：在導(dǎo)入新課時(shí)，采用生活中的實(shí)例來引起學(xué)生對(duì)唯物主義和唯心主義的好奇心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)討論：通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)了他們的分析和解決問題的能力。

3.批判性思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唯心主義進(jìn)行批判，鍛煉了學(xué)生的批判性思維能力，提高了他們的哲學(xué)素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.理論講解深度不足：在理論介紹環(huán)節(jié)，可能沒有充分講解唯物主義和唯心主義的深層含義，導(dǎo)致學(xué)生理解不透徹。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠：分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間可能不足，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入探究。

3.學(xué)生反饋不夠及時(shí)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，可能沒有及時(shí)收集學(xué)生的反饋，無法及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化理論講解：在理論介紹環(huán)節(jié)，增加實(shí)例和對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地理解唯物主義和唯心主義的深層含義。

2.調(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間：適當(dāng)延長分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探究。

3.及時(shí)收集反饋：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，及時(shí)收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法。

4.強(qiáng)化總結(jié)回顧：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高他們的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

5.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供相關(guān)的拓展閱讀材料和思考題，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的理論素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣唯物主義和唯心主義的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握基本概念、理論及其應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序排列，分為導(dǎo)入新課、理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)、討論總結(jié)等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔易懂，避免冗長的文字，用簡練的語言和符號(hào)概括keypoints，便于學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、流程圖、圖片等多樣化的形式，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性：在板書設(shè)計(jì)中，可適時(shí)加入一些問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)預(yù)留空間，以便在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的反饋和討論，及時(shí)添加或修改內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-唯物主義和唯心主義的基本概念和區(qū)別。

-唯物主義和唯心主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-批判性思維在分析唯心主義時(shí)的作用。

-小組討論和實(shí)驗(yàn)操作對(duì)加深理解的作用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)簡述唯物主義和唯心主義的基本概念及其區(qū)別。

-請(qǐng)舉例說明唯物主義和唯心主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)批判性思維在分析唯心主義時(shí)的認(rèn)識(shí)。

-請(qǐng)描述小組討論和實(shí)驗(yàn)操作對(duì)加深理解的作用。

3.課后作業(yè)：

-閱讀《馬克思主義哲學(xué)原理》中的一章，了解唯物主義和唯心主義的發(fā)展歷程。

-寫一篇短文，討論唯物主義和唯心主義在當(dāng)代社會(huì)中的作用。

-選擇一個(gè)與唯物主義和唯心主義相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

4.學(xué)習(xí)建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行討論，分享對(duì)唯物主義和唯心主義的理解和觀點(diǎn)。

-建議學(xué)