教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語課程《閱讀技巧訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語課程《閱讀技巧訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語課程《閱讀技巧訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中英語課程《閱讀技巧訓(xùn)練》，以人教版初中英語教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元為例。該單元的主題為“Howdoyougettoschool?”，主要介紹各種交通方式。課程內(nèi)容包括閱讀理解訓(xùn)練、詞匯學(xué)習(xí)、語法講解以及口語表達(dá)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯。他們已學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)態(tài)，并能運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述日常生活中的事物和行為。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如快速閱讀、掃讀、略讀等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀技巧，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，以適應(yīng)新教材的要求。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀技巧訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語閱讀能力，使其能夠快速、準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同交通方式的表達(dá)，使學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的交通方式差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的批判性思維和分析能力，使其能夠獨(dú)立思考并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀技巧的運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用略讀、掃讀等技巧快速獲取文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握描述交通方式的詞匯和短語。

3.語法運(yùn)用：學(xué)生能夠在口語表達(dá)中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.閱讀技巧的熟練運(yùn)用：學(xué)生需要提高對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解和分析能力。

2.詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在不同語境中準(zhǔn)確使用交通相關(guān)的詞匯。

3.語法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

解決辦法：

1.通過實(shí)際例句和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用閱讀技巧。

2.通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和練習(xí)詞匯的使用。

3.通過角色扮演等互動(dòng)形式，提供真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語法知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法。講授法用于傳授閱讀技巧和語法知識(shí)，互動(dòng)討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)交通方式話題的興趣和思考，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示不同交通方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬⑺伎妓麄冏钕矚g的交通方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

b.閱讀環(huán)節(jié)：學(xué)生分組閱讀文章，運(yùn)用略讀、掃讀等技巧獲取信息，然后進(jìn)行信息共享和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

c.詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生通過小組合作，找出文章中的交通相關(guān)詞匯，并進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的造句練習(xí)，加深對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

d.語法講解環(huán)節(jié)：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論并展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和鞏固。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、圖片、視頻等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，圖片和視頻用于提供直觀的交通方式示例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、練習(xí)題完成情況和總結(jié)展示等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《閱讀技巧訓(xùn)練》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)陂喿x英語文章時(shí)是否遇到過難以理解的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索閱讀技巧的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀技巧的基本概念。閱讀技巧包括略讀、掃讀等，它們可以幫助我們快速獲取文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了閱讀技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)略讀和掃讀這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與閱讀技巧相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示閱讀技巧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“閱讀技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)閱讀技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中英語教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元“Howdoyougettoschool?”。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.閱讀技巧：

-略讀（Skimming）：快速閱讀文章，獲取主旨大意。

-掃讀（Scanning）：細(xì)致閱讀文章，尋找特定信息。

-預(yù)測(cè)（Predicting）：根據(jù)標(biāo)題和上下文，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-推斷（Inferring）：通過文章細(xì)節(jié)，推斷隱含意義。

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-交通方式相關(guān)詞匯：bicycle,bus,car,train,subway,walk,drive,ride等。

-描述交通方式的短語：by+交通工具,gotoschool/work/home等。

3.語法講解：

-一般現(xiàn)在時(shí)（SimplePresentTense）：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)。

-動(dòng)詞變化：實(shí)義動(dòng)詞變?yōu)橐话悻F(xiàn)在時(shí)，第三人稱單數(shù)變化等。

4.口語表達(dá)：

-詢問和描述交通方式的句子結(jié)構(gòu)：Howdoyougettoschool/work/home?Igettoschoolbybus.

-常用交通方式的表達(dá)：Iusuallytakeabustoschool.SometimesIridemybike.

5.文化意識(shí)：

-不同國(guó)家的交通方式差異：了解不同文化背景下的交通方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。

6.思維品質(zhì)：

-分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系：通過閱讀技巧，提高批判性思維和分析能力。

7.學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。板書設(shè)計(jì)①閱讀技巧：

-略讀（Skimming）：快速閱讀，獲取主旨大意。

-掃讀（Scanning）：細(xì)致閱讀，尋找特定信息。

-預(yù)測(cè)（Predicting）：根據(jù)標(biāo)題和上下文，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-推斷（Inferring）：通過文章細(xì)節(jié)，推斷隱含意義。

②詞匯學(xué)習(xí)：

-交通方式詞匯：bicycle,bus,car,train,subway,walk,drive,ride等。

-描述交通方式的短語：by+交通工具,gotoschool/work/home等。

③語法講解：

-一般現(xiàn)在時(shí)（SimplePresentTense）：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)。

-動(dòng)詞變化：實(shí)義動(dòng)詞變?yōu)橐话悻F(xiàn)在時(shí)，第三人稱單數(shù)變化等。

④口語表達(dá)：

-詢問和描述交通方式的句子結(jié)構(gòu)：Howdoyougettoschool/work/home?Igettoschoolbybus.

-常用交通方式的表達(dá)：Iusuallytakeabustoschool.SometimesIridemybike.

⑤文化意識(shí)：

-不同國(guó)家的交通方式差異：了解不同文化背景下的交通方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。

⑥思維品質(zhì)：

-分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系：通過閱讀技巧，提高批判性思維和分析能力。

⑦學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D標(biāo)、顏色、線條等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的筆跡標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，使用圖標(biāo)表示不同交通方式，或者通過繪制漫畫人物來進(jìn)行口語表達(dá)的示例。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過提問、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問：教師可以通過提問了解學(xué)生對(duì)閱讀技巧、詞匯、語法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。提問可以包括開放式問題、選擇題和填空題等。例如，教師可以問學(xué)生：“請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常交通方式?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)語法知識(shí)的掌握程度。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠正確運(yùn)用閱讀技巧，是否能夠準(zhǔn)確地使用交通方式的詞匯。

3.測(cè)試：教師可以通過測(cè)試來了解學(xué)生對(duì)閱讀技巧、詞匯、語法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括筆試和口頭測(cè)試等。例如，教師可以出一個(gè)閱讀理解題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

除了課堂評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師可以指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的答案。同時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并在評(píng)分旁邊寫上鼓勵(lì)性的評(píng)語，如：“做得很好！”、“繼續(xù)努力！”等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以告訴學(xué)生，他們的努力是有回報(bào)的，只要他們繼續(xù)努力，他們的成績(jī)一定會(huì)不斷提高。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并在評(píng)分旁邊寫上鼓勵(lì)性的評(píng)語，如：“做得很好！”、“繼續(xù)努力！”等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《全球交通方式概覽》：介紹世界各地的交通方式，包括公共交通、自行車、私家車等，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的交通現(xiàn)狀。

-《環(huán)保出行倡議》：討論環(huán)保出行的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生選擇綠色出行方式，如步行、騎行、乘坐公共交通等。

-《交通方式的未來》：探討未來交通的發(fā)展趨勢(shì)，如無人駕駛汽車、智能交通系統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣。

（2）視頻資源：

-TED演講：《城市的未來交通》：通過演講者對(duì)城市交通的講解，讓學(xué)生了解城市交通面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

-BBC紀(jì)錄片：《交通的未來》：介紹未來交通的發(fā)展方向，如電動(dòng)汽車、無人駕駛汽車等，幫助學(xué)生了解科技對(duì)交通的影響。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高自己的英語閱讀能力和視野。

（2）小組討論：組織學(xué)生分組討論拓展內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（3）作業(yè)實(shí)踐：要求學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，完成一篇關(guān)于“未來交通”的英語作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（4）問答環(huán)節(jié)：教師可設(shè)置問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于拓展內(nèi)容的問題，教師進(jìn)行解答，提高學(xué)生的思考能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)提問的方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。下次上課時(shí)，我會(huì)嘗試更多的提問方式，以引起學(xué)生的興趣和好奇心。

其次，在閱讀技巧訓(xùn)練部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)略讀和掃讀的技巧掌握得不夠熟練。為了提高學(xué)生的閱讀技巧，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的閱讀技巧訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)