心理教學(xué)設(shè)計幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

心理教學(xué)設(shè)計幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《心理健康教育》七年級上冊第二章“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”中的第一節(jié)“不一樣的環(huán)境”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生了解和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化：從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很多變化，如教室的布置、課程的設(shè)置、老師的教學(xué)方式等。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：如何制定學(xué)習(xí)計劃、如何合理安排時間、如何提高學(xué)習(xí)效率等。

3.學(xué)習(xí)方法的探索：如何做好筆記、如何進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、如何運用各種學(xué)習(xí)資源等。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整：如何保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、如何面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折、如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.自我認(rèn)知與規(guī)劃能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)特點和優(yōu)勢，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，提高自我認(rèn)知和自我規(guī)劃能力。

2.自主學(xué)習(xí)與時間管理能力：學(xué)生能夠?qū)W會合理安排時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。

3.信息收集與處理能力：學(xué)生能夠運用各種學(xué)習(xí)資源，掌握信息收集和處理的方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.問題解決與創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，運用創(chuàng)新思維解決問題，提高問題解決能力。

5.團隊合作與溝通表達(dá)能力：學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，學(xué)會與他人合作，提高溝通表達(dá)能力。

6.積極心態(tài)與情緒管理能力：學(xué)生能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，提高抗壓能力和情緒管理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）學(xué)習(xí)環(huán)境的變化：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，包括教室的布置、課程的設(shè)置、老師的教學(xué)方式等。通過對比分析，使學(xué)生認(rèn)識到不同學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響，從而更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、提高學(xué)習(xí)效率等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可通過講解實例、分享經(jīng)驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

（3）學(xué)習(xí)方法的探索：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握做好筆記、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、運用各種學(xué)習(xí)資源等學(xué)習(xí)方法。教師可以結(jié)合具體學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生探討和分享學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整：本節(jié)課的重點是幫助學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師可通過講述成功故事、開展心理輔導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)習(xí)環(huán)境的變化：學(xué)生難以理解和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化對學(xué)習(xí)的影響，以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可通過舉例、對比等方法，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間等。教師可以分享成功經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）學(xué)習(xí)方法的探索：學(xué)生難以掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如做好筆記、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。教師可以結(jié)合具體學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生探討和分享學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整：學(xué)生難以保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折。教師可以講述成功故事、開展心理輔導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。

（5）團隊合作與溝通表達(dá)能力：學(xué)生難以在小組討論中積極參與，學(xué)會與他人合作，提高溝通表達(dá)能力。教師可以設(shè)計小組活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作和溝通，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)手冊等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育課程資源庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線心理輔導(dǎo)平臺、教育APP等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、小組競賽、心理測試等。

5.輔助材料：教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、參考資料、成功案例、心理健康教育相關(guān)文章等。

6.評價工具：學(xué)習(xí)習(xí)慣自評表、學(xué)習(xí)方法評價表、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《心理教學(xué)設(shè)計幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)習(xí)過程中是否遇到過不知道如何合理安排時間、提高學(xué)習(xí)效率的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何設(shè)計心理教學(xué)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解心理教學(xué)設(shè)計的基本概念。心理教學(xué)設(shè)計是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了心理教學(xué)設(shè)計在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助學(xué)生解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)這兩個重點。對于學(xué)習(xí)方法的探索和學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何合理安排時間的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“心理教學(xué)設(shè)計在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了心理教學(xué)設(shè)計的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解學(xué)習(xí)環(huán)境的變化：學(xué)生將能夠認(rèn)識到從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，如教室的布置、課程的設(shè)置、老師的教學(xué)方式等，并了解這些變化對學(xué)習(xí)的影響。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將能夠?qū)W會制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、提高學(xué)習(xí)效率等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3.掌握有效的學(xué)習(xí)方法：學(xué)生將能夠掌握做好筆記、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、運用各種學(xué)習(xí)資源等學(xué)習(xí)方法，并能夠靈活運用到實際學(xué)習(xí)中。

4.調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生將能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，并能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力。

5.提高團隊合作和溝通表達(dá)能力：學(xué)生將能夠在小組討論中積極參與，學(xué)會與他人合作，提高溝通表達(dá)能力，增強團隊合作意識。

6.增強自我認(rèn)知和自我規(guī)劃能力：學(xué)生將能夠了解自己的學(xué)習(xí)特點和優(yōu)勢，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，提高自我認(rèn)知和自我規(guī)劃能力。

7.提高問題解決和創(chuàng)新思維能力：學(xué)生將能夠面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，運用創(chuàng)新思維解決問題，提高問題解決能力。

8.增強情緒管理和抗壓能力：學(xué)生將能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，提高抗壓能力和情緒管理能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境》、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性》、《學(xué)習(xí)方法的探索》、《積極心態(tài)的力量》等。

（2）視頻資源：《學(xué)習(xí)技巧分享》、《時間管理的重要性》、《如何制定學(xué)習(xí)計劃》等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（2）學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，對自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣進行反思和調(diào)整。

（3）學(xué)生可以通過閱讀和觀看視頻，了解更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（4）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)進行分享，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

（5）教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（6）學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和理解程度，選擇適合自己的拓展內(nèi)容和深度。

（7）學(xué)生可以通過拓展學(xué)習(xí)，提高自己的思維能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化：了解學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，包括教室的布置、課程的設(shè)置、老師的教學(xué)方式等。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、提高學(xué)習(xí)效率等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)方法的探索：掌握做好筆記、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、運用各種學(xué)習(xí)資源等學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.團隊合作與溝通表達(dá)能力：學(xué)會與他人合作，提高溝通表達(dá)能力，增強團隊合作意識。

6.自我認(rèn)知與規(guī)劃能力：了解自己的學(xué)習(xí)特點和優(yōu)勢，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

7.問題解決與創(chuàng)新思維能力：面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，運用創(chuàng)新思維解決問題。

8.情緒管理與抗壓能力：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，提高抗壓能力。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、討論的參與度、合作的能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的探索等知識點的理解。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性、對學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的評價和反饋，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思改進措施（1）引入實際案例：通過引入真實的學(xué)習(xí)環(huán)境變化案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

（3）個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的教學(xué)方法和輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生參與度不高：學(xué)生在課堂討論和小組合作中參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

（2）教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過于單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，需要引入更多的教學(xué)方法和工具來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）評價方式不