新疆精河縣七年級生物上冊 2.1.3動物細胞教案 （新版）新人教版

新疆精河縣七年級生物上冊2.1.3動物細胞教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析新疆精河縣七年級生物上冊2.1.3動物細胞教案（新版）新人教版

本節(jié)課為人教版生物七年級上冊第二單元第一種細胞——動物細胞的學習。學生在之前的學習中已經了解了細胞的基本概念和結構，本節(jié)課將進一步引導學生深入探究動物細胞的結構和功能，培養(yǎng)學生對生物細胞的認知能力。

本節(jié)課的主要內容包括：動物細胞的基本結構，如細胞膜、細胞質、細胞核等，以及一些特殊結構，如線粒體、內質網、高爾基體等。通過學習，學生應能識別并理解這些結構的名稱和功能，了解動物細胞與植物細胞在結構上的異同。

在教學過程中，我將結合學生的實際生活，通過觀察實物、圖片、視頻等多種方式，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的觀察能力、思考能力和實踐能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生在小組討論中共同探究、共同學習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生物學核心素養(yǎng)，主要包括：生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度。通過學習動物細胞的結構和功能，使學生建立生命觀念，認識生命現象，理解生命規(guī)律；培養(yǎng)學生運用科學思維分析問題、解決問題的能力，能夠運用所學生物學知識解釋生活中的生物學現象；引導學生進行科學探究，提高觀察、實驗、思考、交流等實踐能力；培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，樹立正確的科學觀，熱愛科學，追求真理。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的生物學習中，已經初步了解了細胞的基本概念，包括植物細胞的結構及其功能。他們對生物學的基本術語和概念有了一定的認識，這為學習動物細胞的知識打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，動物細胞的學習內容相對新鮮，能夠激發(fā)他們的好奇心和興趣。在學習能力方面，學生們具備觀察、描述和分析細胞結構的基本能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過圖片和視頻理解知識，有的則更傾向于通過實驗和實踐來掌握。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習動物細胞時，學生們可能會對一些復雜細胞結構的名稱和功能難以理解，如線粒體、內質網等。此外，動物細胞和植物細胞在結構上的異同點可能會讓學生感到混淆。在實際操作中，學生可能對顯微鏡的使用不夠熟練，影響觀察和分析細胞結構的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實驗法相結合的教學方法。講授法用于向學生傳授動物細胞的結構和功能等基本知識；討論法用于引導學生探究動物細胞與植物細胞的異同，激發(fā)學生的思考；實驗法則使學生在實踐中觀察動物細胞，加深對知識的理解。

2.設計具體的教學活動：首先，通過引入與動物細胞相關的日常生活中的實例，激發(fā)學生的興趣。接著，采用PPT展示動物細胞的結構圖，讓學生直觀地了解細胞各部分的名稱和功能。然后，組織學生進行小組討論，讓學生分享對動物細胞結構的理解，并在討論中引導他們發(fā)現并解決疑問。最后，安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生使用顯微鏡觀察動物細胞切片，親身體驗細胞的結構和功能。

3.確定教學媒體和資源的使用：在課堂上，我將運用PPT展示動物細胞的結構圖和相關的視頻資料，以便學生更直觀地了解知識。同時，利用網絡在線工具，如互動問答平臺，讓學生在課前預習和課后鞏固知識。此外，準備動物細胞切片和顯微鏡等實驗器材，為學生提供實際操作的機會。

為提高學生的參與度和互動性，我將采用小組合作學習的方式，讓學生在小組內進行討論、分享和交流。在實驗環(huán)節(jié)，引導學生動手操作，培養(yǎng)他們的實踐能力。對學生在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，給予及時的指導和幫助，鼓勵他們克服困難，努力提高自己的生物學素養(yǎng)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：同學們，今天我們將要學習的是《動物細胞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要了解動物細胞結構的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物細胞的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動物細胞的基本概念。動物細胞是生物體基本構成單位之一，它具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構，同時含有線粒體、內質網等多種細胞器。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了動物細胞在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調細胞膜、細胞核這兩個重點。對于細胞器部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物細胞相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示細胞的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“動物細胞在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了動物細胞的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對動物細胞的understanding.Ihopeeveryonecanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Finally,ifyouhaveanyquestionsorunclearplaces,pleasefeelfreetoaskme.學生學習效果1.掌握動物細胞的基本結構，包括細胞膜、細胞質、細胞核等，并能夠描述這些結構的功能和特點。

2.了解動物細胞中常見的細胞器，如線粒體、內質網、高爾基體等，并能夠解釋它們在細胞中的作用。

3.掌握動物細胞與植物細胞在結構上的異同點，并能夠進行比較和分析。

4.提高觀察能力，通過實驗觀察動物細胞的結構，并能夠正確使用顯微鏡進行觀察。

5.培養(yǎng)團隊合作精神，通過小組討論和實踐活動，學會與他人合作、分享和交流。

6.培養(yǎng)科學思維能力，能夠運用所學的生物學知識解釋生活中的生物學現象。

7.樹立正確的科學觀，熱愛科學，追求真理，對生物學產生更濃厚的興趣。課后拓展1.拓展內容：

閱讀材料：《動物細胞的秘密生活》、《探索動物細胞的奇跡》等。

視頻資源：《動物細胞顯微鏡下的世界》、《動物細胞內部運作探秘》等。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以選取自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進行學習，也可以結合課堂所學內容進行深入研究。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生在閱讀或觀看拓展材料時，如有問題或疑問，可隨時向教師請教，教師將盡力提供幫助。

學生可以將拓展學習的心得體會、研究成果等以書面形式進行記錄，并在課堂上進行分享和交流，以提高學生的表達能力和交流能力。

學生可根據自己的興趣和能力，進行更深入的拓展學習，如查閱更多相關文獻、進行實驗研究等。教師將給予鼓勵和支持，并提供必要的幫助。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。

2.實驗教學：我利用實驗教學讓學生親身體驗動物細胞的結構和功能，增強了學生的實踐能力。

3.小組合作：我引導學生進行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和小組活動中，部分學生參與度不高，影響教學效果。

2.實驗操作不熟練：學生在實驗操作中，部分學生對顯微鏡的使用不夠熟練，影響觀察和分析細胞結構的能力。

3.拓展學習資源不足：學生對于拓展學習資源的需求較大，但目前提供的資源有限。

（三）